2023上海春考古诗解析及配套练习

知往鉴今上海高考古诗赏析（3）2023上海春考古诗解析及配套练习（本卷子由三部分组成，第一部分是对2023春考古诗陆次云《出门》的详尽解析，从诗歌诗句的理解、考点分析、答案解析及解题指导等。第二部分是小试牛刀，由两份诗歌赏析题做练习。小试牛刀的第一题是杜甫的《短歌行赠王郎司直》的阅读题，第二题是杜甫的《月夜》和《圆月》的比较阅读题。第三部分是附有空白卷。）一、高考试题解析2023春考古诗题（三）读下面的诗歉，完成第12-14题。(8分)出门[清]陆次云回首望家山，渐远山渐低。倾听岸傍语，乡音已渐移。放舟入大河，烟水无端倪①。偶逢相识人，遥呼心依依。无如②交行舟，倏忽已远离。[注]①端倪:边际。②无如:无条。（“回首望家山，渐远山渐低。倾听岸傍语，乡音已渐移。”诗人离家之后，舍岸登舟。船行在河湖港汊间，沿途不乏青山秀水，如画美景，但诗人并无意观赏，却时时回首眺望故乡。随着船儿越定越远，故乡的山变得越来越低，而侧耳倾听岸旁行人的语言，乡音也渐渐地发生了改变。写诗人含岸登舟、渐行渐远：回首家乡，不胜依恋。“放舟入大河，烟水无端倪。”写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，这时回首再望便只能看到望不到尽头的浩渺烟波了。在这两句诗中，作者融入了远离故乡的独特感受：惆怅、失望、孤寂、忧郁，种种复杂的情绪糅合成难言的离情别绪。“偶逢相识人，遥呼心依依。无如交行舟，倏忽已远离。”忽然，诗人抬头瞥见相向而行的船上有一位熟人，便远远地大声呼唤，心中感到无比亲切、万分依恋。但“无如交行舟，倏忽已远离”，显然，对方正是轻舟还乡，归心似箭，与自己刚刚踏上旅途的心境全然不同。望着对方渐行渐远的航船，诗人在依恋、羡慕之余，也再次勾起了对故乡亲人的深切思念。那颗已由痛苦忧思而渐趋平静的心又猛然遭到重重的撞击，诗人也因此再度陷入深深的思乡怀人之苦。诗歌写船行途中，偶逢乡人，不禁喜出望外，远远招呼；依依不舍之时，两船顷刻交错而过，诗人再次陷入怅惘、无奈和感伤。从结构上看，这首诗一波未平一波又起，造成了跌宕起伏的艺术效果，在写离愁别恨的作品中也实属感人至深的好诗。）12、下列拟编纂的诗歌选集中，适宜收录本诗的一项是（C考常见的文学、文化常识。这首诗共有10句，没有对仗的句子，双数押韵。据此可判为古体诗。格律诗和近体诗指的是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，绝句四句，律诗八句，押韵和对仗都有严格规定。而乐府诗指由朝廷乐附系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的民间歌谣或可配乐歌唱的诗。这首诗不符合这三类诗歌的特点，所以选C）。（1分）A.《明清格律诗选》B.《明清近体诗选》C.《明清古体诗选》D.《明清乐府诗选》13.下列选项中，适宜用来评价本诗的一项是（C考对诗歌的综合理解和赏析。这首诗着力于借景言情或寓情于景，写诗人眷恋故土之意！作诗以景生情，以情育意；景是客观事物，情是主观思想，主客观结合，产生作品。本题符合景情结合的特点。故选C）(2分)A.取境之时，须至难至险，始见奇句。(皎然《诗式》)（在创造意境的过程中，要“至难至险”，方能出现奇迹，写得好。本诗就是写乘船离家看到的景物，抒发对故乡的依恋，没有“难”“险”的意境。）B.夫诗，比兴错杂，假物以神变者也。(李梦阳《缶音序》)（诗歌，采用比兴等各种手法，借助事物来抒发不同的情感。本诗没有采用比兴手法，而且是借景抒情。）C.景乃诗之媒，情乃诗之胚。(谢榛《四溟诗话》)D.以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。(王夫之《姜斋诗话》)（用乐景写哀或用哀景写乐，能够成倍地增加所写的哀或乐。本诗没有采用乐景哀情或哀景乐情的反衬手法）14.诗人将情感波动寓于叙事之中，这一写法颇有特色。请结合全诗对此加以赏析。(5分)起首四句,写诗人舍岸登舟，渐行渐远，回首家乡，不胜依恋。五六两句，写船入大河,但见烟水迷茫，四望如一，心境茫然无依，感伤陡增。末四句，写船行途中,偶逢乡人，不禁喜出望外，远远招呼；依依不舍之时，两船顷刻交错而过,诗人再次陷入怅惘、无奈和感伤。全诗写舟行途中的离愁和乡思，跌宕起伏，饶有韵味。（考套评价诗歌中作者的思想情感。分说明:1点1分。评分细则:起首四句，写诗人舍岸登舟，渐行渐远，回首家乡，不胜依恋（1分）。五六两句，写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，心境茫然无依，感伤陡增（1分）。末四句，写船行途中，偶逢乡人，不禁喜出望外，远远招呼（1分）；依依不舍之时，两船顷刻交错而过，诗人再次陷入怅惘、无奈和感伤（1分）。全诗写舟行途中的离愁和乡思，跌宕起伏，饶有韵味（1分）。）二、小试牛刀（一）阅读下面的诗歌，完成12—14题。（8分）短歌行赠王郎①司直王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀！我能拔尔抑塞磊落之奇才。豫樟②翻风白日动，鲸鱼跋浪沧溟开。且脱佩剑休徘徊。西得诸侯棹锦水，欲向何门趿珠履？仲宣楼头春色深，青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣！【注】①王郎曾为司直，今不得志，欲西上成都谒当事，求一职。王郎别公往成都，公于其临行时，作此以劝之。②豫樟：豫、樟。两种高大的乔木名。（补充注释①郎：对年轻男子称谓。司直：官称。②斫地：砍地。③拔：提拔，推举。抑塞：犹抑郁，郁闷，被压抑。磊落：形容胸怀坦荡。④跋浪：涉浪，乘浪。⑤珠履：缀有明珠的鞋子。⑥青眼：魏国诗人阮籍能作青、白眼，青眼对人表示好感，白眼对人表示蔑视。吾子：指王司直。译文：王郎你趁着酒兴拔剑起舞来发泄心中愤慨，不必悲哀，我能举荐你这个忧郁而坦荡的人间奇才。那高大的名木樟树在风中摇摆，白天的太阳都会被惊动，巨大的鲸鱼在苍茫的大海里乘浪穿行，汹涌的波涛也会被它迎面劈开。我劝你暂且放下手中发泄愤懑之剑，不要犹豫不定。以你王郎的奇才，此去西川，一定会得到蜀中大官的赏识，却不知要去投奔哪一位地方长官？送你送到仲宣楼，举目四望已经是春末，我满是钦佩的目光看向你。在此我要放声对你高歌，王郎啊王郎，你正当年富力强，大可一展宏图，而你所看到的我却已衰老无用了。短歌行属乐府旧题。歌行体有《短歌行》，也有《长歌行》。创作背景：公元768年(唐代宗大历三年)春，杜甫一家从夔州出三峡，到达江陵，沿江至江陵南寓居。暮春时遇王郎正要西入蜀中谋求出路，王郎向杜甫极言其怀才不遇之感，杜甫有意推荐，并作此诗以劝慰。上半首表达劝慰王郎之意。王郎在江陵不得志，趁着酒兴正浓，拔剑起舞，斫地悲歌，所以杜甫劝他不要悲哀。当时王郎正要西行入蜀，去投奔地方长官，杜甫久居四川，表示可以替王郎推荐，所以说“我能拔尔”，把你这个俊伟不凡的奇才从压抑中推举出来。下面二句承上，用奇特的比喻赞誉王郎。豫、章两种乔木名，都是优良的建筑材料。诗中说豫、章的枝叶在大风中摇动时，可以动摇太阳，极力形容树高。又说鲸鱼在海浪中纵游时可以使苍茫大海翻腾起来，力形容鱼大。两句极写王郎的杰出才能，说他能够担当大事，有所作为，因此不必拔剑斫地，徘徊起舞，可以把剑放下来，休息一下。下半首抒写送行之情。诗人说以王郎的奇才，此去西川，一定会得到蜀中大官的赏识，却不知要去投奔哪一位地方长官。“趿珠履”，,穿上装饰着明珠的鞋。《史记·春申君传》:“春申君客三千馀人，其上客皆蹑珠履。”仲宣楼，当是杜甫送别王郎的地方，在江陵城东南。仲宣是汉末诗人王粲的字，他到荆州去投靠刘表，作《登楼赋》，后梁时高季兴在江陵建了仲宣楼。送别时已是春末，杜甫用钦佩的眼光望着王郎，高歌寄予厚望，希望他入川能够施展才能。“眼中之人”，指王郎。最后一句由人及己，喟然长叹道：王郎啊王郎，你正当年富力强，大可一展宏图，我却已衰老无用了！含有劝勉王郎及时努力之意。这首诗突兀横绝，跌宕悲凉。从“拔剑斫地”写出王郎的悲歌，是一悲；作者劝他“莫哀”，到“我能拔尔”，是一喜。“拔剑斫地”，情绪昂扬，是一扬；“我能拔尔”，使情绪稍缓，是一落。“抑塞磊落”呼应悲歌，“我能拔尔”照应“莫哀”。接着引出“奇才”，以“豫章翻风”、“鲸鱼跋浪”，极尽夸饰之能事，激起轩然大波，是再起;承接“莫哀”，“且脱剑佩”趋向和缓，是再落。指出“得诸侯”，应该是由哀转喜，但又转到“何门”未定，“得诸侯”还是空的，又由喜转悲。既然“我能拔尔”，又是“青眼”相望，不是可喜吗？可是又一转“吾老矣”，不能有所作为了，于是所谓“我能拔尔”只成了美好愿望,又落空了，又由喜转悲。一悲一喜，一起一落，转变无穷，终不免回到“拔剑”悲歌。“莫哀”只成了劝慰的话，总不免归到抑塞磊落上。正由于“豫章”两句的奇峰拔起，更加强抑塞磊落的可悲,抒发了作者对人才不得施展的悲愤，它的意义就更深刻了。这首诗在音节上很有特色。开头两个十一字句字数多而音节急促，五、十两句单句押韵,上半首五句一组平韵，下半首五句一组仄韵，节奏短促,在古诗中较少见，亦独创之格。12.以下古诗选集中，最有可能收录本诗的一首是（B考诗歌的常识。《古诗源》是清人沈德潜选编的一部上溯先秦下迄隋代的古诗选集。本诗作者是唐朝杜甫，不在选编范围内，故不选。《随园诗选》随园是清代袁枚的号，这诗集应是袁枚诗歌的选集，也不能选。《近体诗集》近体诗是指唐及以后的格律严谨的律诗和绝句。这是尤长短句，故不能选。《古诗菁华》应是优秀古诗选。杜甫的这首古诗可以收录，故选B。））。（1分）A.《古诗源》B.《古诗菁华》C.《随园诗选》D.《近体诗集》13.对诗歌用典分析不正确的一项是（A考诗歌内容的理解。A错在“酒酣”：这里不是用典。）。（2分）A.“酒酣”：这里借助“酒酣”，写出了王郎意气奋发，拔剑起舞，唱出慷慨悲歌。B.“趿珠履”：古有穿珠履见赵使，此处告戒王郎不要为了“趿珠履”而奔走权贵之门。C.“仲宣楼”：语出王粲《登楼赋》所登之楼为“仲宣楼”，以此点明送别之时，之地。D.“青眼”：晋阮籍待贤者以青眼，借此希望王郎能够遇到知己来施展自己的奇才。14.结合全诗，分析诗中所寄寓的情感。（5分）诗人送别王郎，寄寓深沉。诗中写王郎拔剑起舞，斫地悲歌的不得志之意（1分），诗人用“我能拔尔”对他表示了劝慰之情（1分）；又用夸张的笔墨写王郎奇才（1分），认为他一定能“得诸侯”“趿珠履”（1分），表现了对友人的赞赏、肯定和鼓励（1分）；送别之处春色盎然，反衬出离别的愁绪（1分）；最后在对友人的厚望中（1分），又表现自己年老体衰壮志未酬的悲哀之情（1分）。（这是鉴赏诗歌的感情。要求“结合全诗”，所以要一句句分析其隐含的情感。评分标准：劝慰、鼓励、离别愁绪、自我身世悲哀这4个情感点中，至少要写2个；其余分析1点1分，给满5分止）（二）阅读下面诗歌，完成第12—14题。（8分）月夜（唐）杜甫今夜鄜州①月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌②，双照泪痕干。圆月③（唐）杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依④。未缺⑤空山静，高悬列宿⑥稀。故园松桂发，万里共清辉。[注]①鄜州：今陕西省富县。此诗作于天宝15年（756）秋，因安史之乱，杜甫被禁长安，亲属避乱在鄜州。②虚幌：轻薄透明的帷帐。③此诗作于唐代宗大历元年（766）秋，杜甫流寓夔州。④绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。⑤未缺：指圆月。⑥列宿：众星。《月夜》译文：今夜里鄜州上空那轮圆月，只有你在闺房中独自遥看。远在他乡怜惜幼小的儿女，还不懂得你为何思念长安。染香的雾气打湿你的鬓发，明月的清光使你玉臂生寒。何时能并肩坐在薄帷帐下，月光照你我尽把泪痕擦干。《圆月》译文：孤独的月亮在楼上照耀满满。寒冷的江水在夜晚摇动着大门。微波委曲不定，月光照亮着华丽的席子。未到月圆之时，山静地空着。高悬的星辰稀稀落落。故乡的松树和桂花都绽放了，清辉照耀着万里。《月夜》是唐代大诗人杜甫创作的一首五言律诗，是作者被禁于长安时望月思家之作。此诗借助想象，抒写妻子对自己的思念，也写出自己对妻子的思念。首联想象妻子在鄜州望月思念自己，说透诗人在长安的思亲心情；颔联说儿女随母望月而不理解其母的思念亲人之情，表现诗人想念儿女、体贴妻子之情；颈联写想象中的妻子望月长思，充满悲伤的情绪；尾联寄托希望，以将来相聚共同望月，反衬今日相思之苦。全诗构思新奇，章法紧密，明白如话，情真意切，深婉动人。这首诗借看月而抒离情，但抒发的不是一般情况下的夫妇离别之情。字里行间，表现出时代的特征，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，而希望则寄托于不知“何时”的未来。在一二两联中，“怜”字，“忆”字，都不宜轻易滑过。而这又应该和“今夜”、“独看”联系起来加以吟味。明月当空，月月都能看到。特指“今夜”的“独看”，则心目中自然有往日的“同看”和未来的“同看”。未来的“同看”，留待结句点明。往日的“同看”，则暗含于一二两联之中。“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”这透露出他和妻子有过“同看”鄜州月而共“忆长安”的往事。安史之乱以前，作者困处长安达十年之久，其中有一段时间，是与妻子在一起度过的。和妻子一同忍饥受寒，也一同观赏长安的明月，这自然就留下了深刻的记忆。当长安沦陷，一家人逃难到了羌村的时候，与妻子“同看”鄜州之月而共“忆长安”，已不胜其辛酸。如今自己身陷乱军之中，妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，那“忆”就不仅充满了辛酸，而且交织着忧虑与惊恐。这个“忆”字，是含意深广，耐人寻思的。往日与妻子同看鄜州之月而“忆长安”，虽然百感交集，但尚有自己为妻子分忧；如今，妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，“遥怜”小儿女们天真幼稚，只能增加她的负担，不能为她分忧。这个“怜”字，也是饱含深情，感人肺腑的。孩子还小，并不懂得想念，但杜甫不能不念。从小孩的“不念”更能体现出大人的“念”之深切。颈联通过妻子独自看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久而忆念愈深，这完全是作者想象中的情景。当想到妻子忧心忡忡，夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪。两地看月而各有泪痕，这就激起了作者结束这种痛苦生活的希望；于是以表现希望的诗句作结：“何时倚虚幌，双照泪痕干？”“双照”而泪痕始干，则“独看”而泪痕不干，也就意在言外了。题为“月夜”，字字都从月色中照出，而以“独看”、“双照”为一诗之眼。“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中。“双照”兼包回忆与希望：感伤“今夜”的“独看”，回忆往日的同看，而把并倚“虚幌”、对月抒愁的希望寄托于不知“何时”的未来。采用这种从对方设想的方式，妙在从对方那里生发出自己的感情，这种方法尤被后人当作法度。全词词旨婉切，章法紧密，明白如话，感情真挚，没有被律诗束缚的痕迹）12.从体裁上看，这两首诗都属于（B（考诗歌的常识。这两首都是五律，这里没有“五律”的选项，而B项“近体诗”却能包含五律，所以选B。而A五绝是4句的，这不符合。C的古体诗更不对D的曲子词是指词）。（1分）A.五绝B.近体诗C.古体诗D.曲子词13.对两首诗赏析不恰当的一项是（D考诗歌的语言风格。D错在“两诗语言平易”）。（2分）A.两诗以月为题，以月色统摄全篇。B.两诗音律和谐，篇章法度谨严。C.两诗意境清冷，思亲之情真挚。D.两诗语言平易，景物人物转换自然14.两首诗的尾联在艺术上很有特色,请结合具体内容比较赏析（5分）《月夜》虚写想象中的妻儿望月思亲，表达自己的思念之情；尾联设想未来月下双拥、离泪照干的画面，“双照”兼包回忆与希望，将当下分离的痛苦与未来团聚喜悦在想象中叠加，互为映衬，拓展了诗歌的时空，加深了情感。《圆月》写自己主观视角下的月下物像，尾联联想想象万里之外故园的松桂也正沐浴月色清辉，借松桂（飘香）表达时空同处时的思乡之情；由眼前实景到想象中虚景，拓展了诗歌的意境。两诗尾联都是虚写，在想象中结尾，一首想象未来，直接抒发亲人团聚的渴望；一首以景传情，含蓄表达思乡之意，各有意趣。（考鉴赏诗歌的艺术特色虚写。要结合诗歌，点明艺术特色，作详细分析。尾联写法、效果各2分，比较1分）三、附空白卷知往鉴今上海高考古诗赏析（3）2023上海春考古诗解析及配套练习一、高考试题解析2023春考古诗题（三）读下面的诗歉，完成第12-14题。(8分)出门[清]陆次云回首望家山，渐远山渐低。倾听岸傍语，乡音已渐移。放舟入大河，烟水无端倪①。偶逢相识人，遥呼心依依。无如②交行舟，倏忽已远离。[注]①端倪:边际。②无如:无条。12、下列拟编纂的诗歌选集中，适宜收录本诗的一项是（）。（1分）A.《明清格律诗选》B.《明清近体诗选》C.《明清古体诗选》D.《明清乐府诗选》13.下列选项中，适宜用来评价本诗的一项是（）(2分)A.取境之时，须至难至险，始见奇句。(皎然《诗式》)B.夫诗，比兴错杂，假物以神变者也。(李梦阳《缶音序》)C.景乃诗之媒，情乃诗之胚。(谢榛《四溟诗话》)D.以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。(王夫之《姜斋诗话》)14.诗人将情感波动寓于叙事之中，这一写法颇有特色。请结合全诗对此加以赏析。（5分）二、小试牛刀（一）阅读下面的诗歌，完成12—14题。（8分）短歌行赠王郎①司直王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀！我能拔尔抑塞磊落之奇才。豫樟②翻风白日动，鲸鱼跋浪沧溟开。且脱佩剑休徘徊。西得诸侯棹锦水，欲向何门趿珠履？仲宣楼头春色深，青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣！【