《荷花淀》教案 统编版高中语文选择性必修中册

《荷花淀》教案课题荷花淀课时4教学目的1.了解白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。2.感知和领会孙犁小说散文化、诗化的特色，理解人物对话、景物描写、细节描写对表现人物性格及推动故事情节发展的作用。3.培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。教学重点1.分析以水生嫂为代表的青年妇女的形象，理解小说的主题。

2.体会景物描写、对话描写及细节描写对于表现人物性格及推动故事情节发展的作用。教学难点领会孙犁小说散文化、诗化的特色。课的类型讲授课教学方法讲读法教具多媒体一、课堂导入相传在很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域。《荷花淀》是以战争为题材的小说，提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫的场景，而在本文中却有另一番景象。二、题解1.《荷花淀》是孙犁的小说与散文集《白洋淀纪事》中的名篇，是孙犁短篇小说的代表作。荷花淀，白洋淀的一部分。白洋淀，位于河北省中部，是河北第一大内陆湖。

2.《荷花淀》写于1945年春。当时，抗日战争已进入最后阶段。党领导下的抗日武装不断发展壮大，抗日根据地不断扩展。在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起反抗，保家为国，建立了不朽的功绩，表现了中华民族大无畏的气概和可歌可泣的爱国主义精神。小说以冀中抗日根据地人民的斗争生活为背景，塑造了一群勤劳纯朴、真挚多情而又勇敢机智、积极向上的农村青年妇女形象，讴歌了冀中抗日根据地妇女乐观向上、热爱生活、热爱祖国的精神风貌。三、作者简介孙犁（1913年5月11日—2002年7月11日），原名孙振海，后更名孙树勋，笔名有孙犁、力编、纵耕、余而立、土豹等，河北安平人，中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的创始人，历任天津日报社副刊科副科长、报社编委，中国作协天津分会主席，中国作协第四届顾问，第五、六届名誉副主席，中国文联荣誉委员。

四、情节结构小说按时间顺序，以水生嫂等一群农村青年妇女的成长过程为线索，选取几个生活场景展开故事情节。小说由三部分组成：第一部分（1-30段）：夫妻话别。从开头到“丈夫还没有回来”为第一层，写水生嫂月夜编席，等待丈夫归来。从“很晚丈夫才回来了”到“女人流着眼泪答应了他”为第二层，写水生夫妻话别。从“第二天”到“上船走了”为第三层，写水生嫂和众乡亲送水生参军。第二部分（31-60段）：寻夫遇敌。从“女人们到底有些藕断丝连”到“划到对面马庄去了”为第一层，写水生嫂和几个青年妇女去马庄探望丈夫。从“到了马庄”到“又唱起来了”为第二层，写她们探夫未遇，在归途中的心情。从“她们轻轻划着船”到“是监视白洋淀的哨兵吧”为第三层，写她们遇上敌船后，巧妙地摆脱敌人的追击。第三部分（61-84段）：助夫杀敌。从“她们向荷花淀里摇”到“不久就消失在中午水面上的烟波里”为第一层，写妇女们在荷花淀与丈夫巧遇和游击队伏击歼敌的情况。从“几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家”到“谁比谁落后多少呢”为第二层，写妇女们经受战火洗礼后的感受和打算。从“这一年秋季”到结尾为第三层，概述妇女们在斗争中迅速成长的情况。五、人物形象小说塑造了以水生嫂为代表的一群农村青年妇女的形象。她们既具有中国妇女的传统美德，又具有根据地妇女进步的特点。1.勤劳纯朴，温柔体贴。她们具有普通劳动妇女勤劳、纯朴的特点。她们的丈夫是游击队员，大部分家务劳动都得由她们承担，如编织席子、煮饭洗衣、缝衣做鞋等。丈夫参军后，生产、生活几乎都落到了她们身上，上要奉养公婆，下要育护子女，她们毫无怨言。她们温柔体贴，对丈夫怀有真挚、忠贞的感情。2.通情达理，深明大义。尽管她们恋着自己的小家，但大敌当前，她们识大体，明大义，积极支持丈夫参加抗日。尽管她们说不出什么大道理来，但她们懂得“不拖尾巴”。长期的残酷斗争使她们懂得怎样恨鬼子，懂得只有打走了鬼子才会有好日子。3.勇敢机智、积极向上。遇到敌船后，她们机智地把船摇到铜墙铁壁似的荷花淀里。荷花淀伏击战使她们经受了锻炼，更得到了鼓舞，给她们不甘落后的自尊心添加了发酵剂。为了不叫自己的男人把自己“看得一钱不值”，她们决计成立自己的队伍，并且很快学会了射击，参加了反“围剿”作战，成为巡行在荷花淀上的一支勇敢的娘子军。六、小说主题在抗日战争这样激烈残酷的民族存亡的大背景下，小说通过对白洋淀地区劳动妇女在斗争中成长过程的生动描写，表现了她们温柔多情，坚贞勇敢的性格和精神，艺术地表现了抗日根据地人民的爱国主义和革命乐观主义精神。冀中区的人民，在八年抗日战争中做出重大贡献，忍受重大灾难,蒙受重大损失。《荷花淀》所反映的，只是生活的一鳞半爪。关于白洋淀的创作，方兴未艾。七、写作鉴赏孙犁的小说具有独特的艺术风格，这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的生活气息完美统一。《荷花淀》集中体现了这种风格，享有“诗体小说”的美称。

1.如诗如画的景物描写。

景物描写是整个小说的有机组成部分。鉴赏小说中的景物描写，首先必须联系时代背景和上下文来理解它为人物创设的活动背景。其次，理解景物中蕴含着的有关人物的丰富感情，体味它对表现人物性格的作用。第三，理解景物描写和画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。2.简洁、质朴的人物对话。鉴赏小说的人物对话，要根据语言环境，分析其用意、心理、情感、效应等因素，充分运用联想和想象，从整体上去体味，进而理解它们对刻画人物性格和发展故事情节的作用。小说中内涵丰富的对话描写主要有两处:一是夫妻话别时的对话；一是商量探夫时的对话。3.生动传神的细节描写。鉴赏小说，要通过细节描写理解细节所反映的人物情绪变化，挖掘其中蕴含的生活内涵。八、课堂总结小说是用来写人的，写人的命运和遭际，写人的心理和情感，写人的生存状态和心灵世界。《荷花淀