从河北邯郸校园暴力事件再谈校园欺凌-愿你永远不要留下“青春的伤疤”高中班主任班会课件百花园

愿你永远不要留下“青春的伤疤”

拒绝校园欺凌，营造安全和谐校园霸凌，仿佛是少年时期的伤疤，有人云淡风轻，有人刻骨铭心。河北邯郸校园暴力事件01、新闻链接

据媒体报道，近日，河北邯郸市肥乡区一名初中生被三名同学杀害并埋尸。这一恶性事件，再次引起全社会对未成年人犯罪的关注。

据央广网等报道，事发于2024年3月10日，初中生小光（化名）外出找同学玩后不归并失联。家人报警后，经过两三天时间，才发现已被三名同学杀害并埋尸。当地警方回应，3名嫌疑人已经被抓获，案件正在进一步处理中。据受害人家属反映，3人杀人应该是有预谋的，他们直接将小光带到附近一个废弃的蔬菜大棚，杀人后埋尸，还转走了小光手机微信中的钱。小光的遗体被找到后，家属发现他的脸被铁锹铲得面目全非。而其中一个嫌疑人在小光家长向其询问小光下落时，还在家里床上躺着打游戏，并给出误导信息。3名嫌犯在杀人第二天，也都若无其事地到学校上课。

3名初中生杀害同学，手段恶劣，令人震惊。网民纷纷表示，杀人偿命，决不能放过3个杀人恶魔，应该让他们付出代价。

新闻事件

3月13日，新黄河记者联系到了受害人的父亲王先生。他表示，他的孩子小光今年13岁，就读于邯郸市肥乡区某中学。3月10日下午1点左右，小光告诉他奶奶，有同学约他出去玩，老人当时并没有多想就让小光去了。下午1点58分的时候，由于老人外出，爷爷还曾给小光打过一个电话，询问是否需要为其留门，孩子还曾接听电话。但到下午5点再给他打电话的时候，小光手机处于关机状态，家里就开始着急寻人，一直找到晚上10点多未果，于是报警。警方通过视频监控发现，与小光同行的还有另外3名男同学。3月11日凌晨2点，警察与村书记一起去询问了这3名学生，3人均表示没有见过小光。

“当时心里就已经感觉要出事了，我赶紧把孩子电话卡补办回来，并查询微信记录，发现孩子微信曾给其中一名学生转过几百块钱，我立马把这个情况告诉了警方。”王先生告诉新黄河记者，在监控视频和转账记录的证据下，这3名学生才说出小光被埋在了北营村南的废弃蔬菜大棚内。相关细节“他舅舅在现场看孩子遗体时发现，孩子的脸被铁锹铲得面目全非。”王先生悲愤地表示，3名十三四岁的学生，竟能如此心狠手辣，不仅涉嫌杀害自己的儿子，还将遗体进行掩埋，毁尸灭迹。“过完年开学，还没有一个星期，孩子就……”王先生哽咽着告诉新黄河记者，小光平常是一名非常听话、脾气好、性格好的孩子，在家会自己洗衣做饭收拾家务，非常让人省心。王先生还表示，此前孩子就曾表示不愿上学，“我们以为孩子贪玩，并没有当回事，后来才知道孩子在学校受到了霸凌。”此类案件不是个案，校园欺凌屡禁不止2022年5月9日，湖北黄冈蕲春县一女生被非法拘禁连扇巴掌，下跪磕头；5月11日，山东巨野县一初一女生被四人堵在学校厕所掌掴面部；11月，河南鹤壁一中专女生被3个女生扒光衣服，强迫跪地自扇耳光；2023年3月6日，河南郏县某初中，4名初三女生围殴一名女生，并轮流扇女生耳光长达一个多小时；3月26日，山西省晋中市公安局太谷分局发布警情通报，太谷区某学校学生王某某因琐事先后被同校6名同学殴打致伤后住院治疗，涉案人员均为未成年人4月5日，一段海南“13岁女孩遭遇校园霸凌，被多名女孩殴打致伤”的视频引发社会广泛关注，受伤女孩左耳鼓膜穿孔，异物插入眼睛造成不可逆损伤。……河北邯郸三害还没有除，广东梅州一个渣滓又冲上热搜。3月17日，一则新闻“广东梅州一14岁男生猥亵小女生”引爆了全网的怒火，迅速冲上热搜第一。幸运的是，女孩的呼叫声，引来了路人。路人发现后，李某停止了猥亵行为，女孩也因此得救。很快，当地发布情况通报，称李某已被依法送到专门学校进行训诫教育。最新消息

校园欺凌行为是指同学间在校内、校外学习生活过程中，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）人身伤害、财产损失或精神等的行为。

——《未成年人保护法》02、什么是校园欺凌（霸凌）？学会辨析——这些是校园欺凌吗？①A同学因为说话轻声细语总是被人叫“娘娘腔”；②B同学总是被舍友脱裤子检查看是不是男生；③C同学总是被其他人在背后议论，很多人因此不和C说话；④D同学和别人闹翻后总是大打出手，并煽动他人孤立对方；⑤E同学因为喜欢同性而被人在网上骂“死基佬”。03校园欺凌面面观对受害者进行身体攻击、物品攻击、勒索财物、威胁/强迫去做有损其人格尊严的事情、威胁/强迫其为加害者提供劳动等。肢体欺凌粗鄙的语言侮辱受害者、故意编造/传播对受害者不利的谣言、画侮辱/猥亵/负面的图案、书写脏话/侮辱性文字，诋毁/中伤他人。言语欺凌以羞辱他人或取乐为目的，故意排斥、孤立受害者，不让其加入某一群体或组织，或者阻止他人与受害者交往，或者在分组活动时拒绝与受害者同组。社交（关系）欺凌未经对方允许或在威胁、恐吓下搂抱、亲吻、触摸对方；进行性器官接触或侵犯；逼迫或威胁对方脱衣服、做出性行为、为他人提供性服务等行为。性欺凌对受害者进行身体攻击、物品攻击、勒索财物、威胁/强迫去做有损其人格尊严的事情、威胁/强迫其为加害者提供劳动等。肢体欺凌学会辨析——这些校园欺凌的类型①A同学因为说话轻声细语总是被人叫“娘娘腔”；②B同学总是被舍友脱裤子检查看是不是男生；③C同学总是被其他人在背后议论，很多人因此不和C说话；④D同学和别人闹翻后总是大打出手，并煽动他人孤立对方；⑤E同学因为喜欢同性而被人在网上骂“死基佬”。言语欺凌肢体、性欺凌言语、关系欺凌肢体、关系欺凌网络、性欺凌04校园欺凌的危害及影响对欺凌者来说：1．形成骄横跋扈、恃强凌弱等不良人格特点：多表现出固执、偏执、狭隘及易怒的倾向，容易与周围人发生摩擦，难以适应正常的社会生活。2．形成暴力倾向：若欺凌行为没有得到有效矫正，长达后面临困境时往往会采取极端的方式解决问题，对他人和社会造成严重危害。3．小小年纪受到法律制裁。4、欺凌者成年以后比一般人更容易犯罪。对被欺凌者来说：1．变得胆怯、畏缩、自卑、孤僻，严重者可能造成注意力分散、头痛、胃痛、失眠、做噩梦等。2．变得敏感焦虑，甚至有自杀念头。3．导致情绪抑郁，自我评价和自我价值感降低。4．形成讨好型人格，做事蹑手蹑脚。5．学习困难，厌学逃学。对围观者、目击者来说：1．推动或引起其他学生效仿。2．欺凌行为的频繁发生还会使学生群体中存在一种不安全感，影响他们在学校的学习和生活。05如何应对校园欺凌一、欺凌事件，预防当先•与同学友好相处。当遇到矛盾时，我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。•避免成为施暴者目标，平时避免公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，在这些地方结伴而行。•养成善于观察的习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。二、遭受语言欺凌时的自救：•一是淡然处之。•二是自我反省。•三是无畏回应。•四是肯定自己。•五是调整心理。•六是法律维权。三、遭受行为欺凌时的自救：•一是找机会逃跑。•二是大声呼救。•三是借助一些小动作寻找逃跑的机会。•四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策