小班数学教案看朋友

小班数学教案看朋友

小班数学教案看朋友「篇一」

设计意图：

小班初期，幼儿处于具体形象思维阶段，对于数的实际意义必须与实际事物相

联系。在主题活动“我上幼儿园”中，我发现孩子们对于“做客”、“办家家”等

游戏乐此不疲，常常在活动区中为客人做饭、请客人喝茶看到孩子们欢快地游戏，

我萌发了将数学概念与幼儿游戏相结合，在游戏中渗透数字实际意义的理解，进行

初步的手口一致地点数的想法。于是我设计了小班数学活动“看朋友”，让幼儿在

看朋友、到朋友家做客、给朋友送礼物的游戏情境中，通过多媒体教学课的运用、

幼儿的实际操作、师生共同的游戏，使幼儿在游戏中学习数学，体验数学的魅力。

活动目标：

1.体验去朋友家里做客的快乐。

2.初步理解数字1、2的实际意义。

3.能大胆地参与数数活动。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.活动场景布置：数字宝宝的家。

2.画有1个或者2个的图片若干，饼干、糖果若干。

3.音乐《找朋友》；课件《找朋友》。

活动过程：

1.带礼物去看朋友。

开上小汽车，一起去看朋友。

播放《找朋友》音乐，教师带着幼儿一起开起小汽车，去看朋友。

向数字宝宝问好。

播放多媒体课件：

提问：

红房子是谁的家？（1的家）

绿房子是谁的家？（2的家）

让我们一起向数字宝宝问好吧！

2.参观数字宝宝的家。

看一看：数字宝宝的家里有什么？点数数字宝宝家里的物品各有几个。知道数

字宝宝“1”家里的玩具和物品都是1个，“2”家里的玩具和物品都有2个。

帮帮忙：让这些物品回到相应的数字宝宝的家。

（1）播放多媒体课件（课件中有各种物品，数量分别是1个一组、2个一组

的）：

有一些东西找不到自己的家了，小朋友们快来帮帮忙吧！

（2）提问：

谁应该回到“1”的家?我们来数一数，是不是1个？

谁应该回到“2”的家?我们来数一数，是不是2个？

（3）教师边提问，边操作，根据幼儿的意见将课件中的物品送到相应的“房

子”里。

找找看：有没有谁走错了家。

验证刚才的操作结果：教师和幼儿一起检查刚才的操作中，有没有数量不是1

的进了"1”的家？

3.给数字宝宝送礼物。

应该怎么给数宝宝送礼物，数宝宝才会开心呢？（提示幼儿给数宝宝送相应的礼

物）

请幼儿来给数字宝宝送礼物。

4.听音游戏。

听到几下拍手的声音，就请数宝宝几来跳舞，带着数宝宝跳一个快乐的圆圈

舞。

5.回赠礼物：数宝宝也给小朋友准备了礼物，请小朋友自己去取，1送给每

个小朋友1块饼干，2送给每个小朋友2块糖果。

6.和数宝宝再见，开上小汽车回家。

活动反思：

对小班幼儿来说，数字“1”和数字“2”就好象两个既熟悉而又陌生的人一

样，他们在生活中随处可见，却常常弄混淆他们实际上所代表的意义。我们常常看

见，有的小朋友拿着一个苹果说：“我有两个水果”，也常常看到孩子一边数数一

边用手指点着物品，但手里点的和嘴里数的却不是对应的。这就是小班孩子在数概

念萌芽前期的表现。杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所

接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的

设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的

喜爱，初步理解数字“1”和“2”的实际意义。

小班数学教案看朋友「篇二」

活动目标

1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。

2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的

关系。

3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备

1、关于演示、讲解的白板课件。

2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。

活动过程

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，

我们和他们问个好吧。（朋友老师好）

师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能

帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗?好，我们一起来找一找吧。

二、整理房间，用简单话说原因。

师：被子放哪里？（小床上）为什么呢？（我们汤在床上睡觉要盖被子。）毛巾和脸

盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要

用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，

会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小兔可

开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。

三、出示材料，明确操作要求。

师：第一份礼物：智慧盒。

盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋

友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那

她的朋友是谁，应该放哪里呢?放在小勺的下面。（为什么碗是调羹的朋友呢？因为

吃饭的时候要用到碗和调羹。）谁再来找一找。还有的我们自己想办法做出来，找

到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。

师：第二份礼物：聪明卡。

我们看看聪明卡的这边有什么？这边又有什么？这边的宝贝要找对面的宝贝做朋

友。我们应该怎么办呢?哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友

了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗?找的时候还要说说为什

么他们是好朋友。

四、幼儿操作，巩固已学知识。

师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小朋友上来找，

其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说，你帮谁找到

了朋友。（请两个小朋友上来操作。）

五、教师讲评，扩展经验。

师：智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗?我们一起来看一看吧。这份

有意见吗?找到对吗?这张卡上的宝贝怎么还有没有找到呢?谁来找一找呢?原来有些

东西不只有一个朋友，他们还有很多好朋友呢。

六、小结。

师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好朋友说

一说，好吗?和客人老师、小兔再见吧。

小班数学教案看朋友「篇三」

活动目标：

1、乐意参加3以内数数的活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去朋友家做客的快乐，知道与同伴分享的快乐。

活动准备：

小超市情境布置；扮演数字宝宝的3位小朋友并创设家的情景；人手、1张画

有礼物的图片并有与之相对应的礼物；篮子人手一只；歌曲“看朋友”；包装精美

的礼物人手一份。

活动过程：

一、说说看朋友

1、说说自己做客的经验

（1）、有没有去亲戚家做过客？怎么去的（坐车、步行、开车等等）？和

谁？带些什么礼物？应该注意些什么？

（2）、师总结：去朋友家做客应懂礼貌，会说一些礼貌用语，如进门应先敲

门，说：你好！告别应说：再见！

2、带礼物去看朋友

（1）、买些；礼物去看朋友

要求：幼儿人手一只篮子，里面放着画有不同数量的礼物图片幼儿按照图片上

的’东西去超市选购实物。

提示：不能拿错、多拿、少拿，根据图片选礼物，选购完后到超市收银员那

“付款”一一图片。

（2）、想想你怎么去朋友家？（坐火车、开飞机）注意先敲门，要与朋友打

招呼。

二、一起看朋友

1、音乐“看朋友”，边唱边模仿“开汽车”（开飞机）去朋友家。

2、敲门、进去，与数字宝宝打招呼。

3、思考：有三个数字宝宝在家，每个小朋友要送每个宝宝一份礼物，”

该怎么送数字宝宝才高兴呢？

要求：送的礼物要与数字宝宝的意思相吻合，愿意用完整的话表达自己的意

愿。

4、回赠礼物

小朋友互相猜猜，说说礼物，动手拆拆，数数礼物。

5、与数字宝宝再见，开汽车等各种方式回。

活动反思：

新课程改革背景下的数学教学要求我们不断地关注孩子的行为，在孩子的兴趣

点上去寻找数学活动适宜的教材内容，让孩子在生活中、在游戏中感受数学、探究

数学、用自己的经验去解决生活中的数学问题。只要我们善于思考、善于探索，我

们一定可以做到！

小班数学教案看朋友「篇四」

活动目标：

1、乐意参加3以内数数的活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去朋友家做客的快乐，知道与同伴分享的快乐。

3、能比较连贯、清楚地表达自己的意愿。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

小超市情境布置;扮演数字宝宝的3位小朋友并创设家的情景;人手、1张画有

礼物的图片并有与之相对应的礼物;篮子人手一只；歌曲“看朋友”；包装精美的礼

物人手一份。

活动过程:

一、说说看朋友

1、说说自己做客的经验

(1)、有没有去亲戚家做过客?怎么去的(坐车、步行、开车等等)？和谁?带些什

么礼物?应该注意些什么？

(2)、师总结：去朋友家做客应懂礼貌，会说一些礼貌用语，如进门应先敲

门，说：你好!告别应说：再见！

2、带礼物去看朋友

(1)、买些;礼物去看朋友

要求：幼儿人手一只篮子，里面放着画有不同数量的礼物图片幼儿按照图片上

的东西去超市选购实物。

提示：不能拿错、多拿、少拿，根据图片选礼物，选购完后到超市收银员那

“付款”一一图片。

(2)、想想你怎么去朋友家？(坐火车、开飞机)注意先敲门，要与朋友打招呼。

二、一起看朋友

1、音乐“看朋友”，边唱边模仿“开汽车”(开飞机)去朋友家。

2、敲门、进去，与数字宝