3.4.1生态系统的信息传递（第一课时）

生态系统的信息传递（第一课时）核心素养：【生命观念】1.举例说出生态系统中的信息传递。2.通过比较物质循环、能量流动与信息传递的区别与联系，建立生命系统稳态观。【科学思维】根据信息传递的特点判断信息类型，培养科学思维能力教学目标：1.说出生态系统信息传递的类型。2.归纳概括信息传递的概念和来源。3.分析信息传递实例，判断属于哪种信息传递方式。◆导◆【情景导学】阅读课本“问题探讨”并回答问题。◆学◆【学习探究】自主学习（一）信息和信息流1．信息：通常将可以传播的、、、与等称作信息。2.信息传递：生态系统中的之间，以及它们都有信息的与，能够形成，即信息流。（二）信息的种类1.物理信息概念：通过传递的信息来源：可以是，也可以是。实例：和等2.化学信息概念：生物在生命活动中，产生的可以传递信息的。来源：生物体的或。实例：有机酸、生物碱、等。3.行为信息概念：动物的行为，主要是各种，能够向或传递某种。来源：。实例：吸引雌孔雀、告知同伴信息等。合作探究探究一请同学们自主阅读教材P6869，小组合作思考讨论完成问题1.同种生物的信息传递只有一种方式吗？2.生态系统中的信息传递仅仅发生在同种生物之间吗？3.高等动物的神经信息的传递和遗传信息的传递与表达是否属于生态系统的信息传递?4.根据P69最后一段，归纳概括信息传递的过程图解。5.生态系统中信息传递与物质循环和能量流动存在哪些差异(途径和方向性)？6.请同学们根据以上信息不同颜色的笔构建生态系统结构与功能的概念图。（标明生态系统结构各成分能量流动、物质循环、信息传递的关系及与功能之间的联系）三、◆展◆【新课拓展】1.生态系统中信息类型的辨析方法(1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感觉到的信息，则判断为物理信息。(2)若涉及化学物质挥发性(如性外激素等)这一特点，则判断为化学信息。(3)凡涉及“肢体语言”的，则判断为行为信息。(4)若在影响视线的环境中(如深山密林)，生物间多依靠“声音”这种物理形式传递信息。(5)若在噪音嘈杂的环境(如洪水、瀑布旁)，生物间多以“肢体语言”这种“行为”进行信息交流。四、◆讲◆【归纳总结】类型来源传递形式实例光、声、温度、湿度、磁力等植物的生物碱、有机酸等代谢废物，动物的性外激素等蜜蜂跳舞，鸟类“求偶炫耀”等；比较五、◆练◆【反馈训练】基础巩固1.萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用()A.物理信息，化学信息，行为信息B.物理信息，行为信息，化学信息C.行为信息，物理信息，化学信息D.化学信息，行为信息，物理信息2.信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象中，与物理信息传递相关的是()A.花香引蝶B.豪猪遇敌竖起体刺C.候鸟南飞D.警犬嗅寻毒品3.下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是（） A.莴苣在适宜波长的光照下才能萌发生长B.昆虫散发性外激素传递信息C.草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀4.研究人员最近人工合成了雌蟑螂吸引雄蟑螂时分泌的性外激素。研究人员把这种人工合成的性外激素浸入纸中，放在距雄蟑螂55cm的位置，在1min内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引。以上材料不能说明（）A．人工合成的蟑螂的性外激素具有挥发性B．蟑螂的性外激素是一种信息素C．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D．信息传递能在种群的繁衍过程中起作用能力提升5.(不定项)信息传递存在于细胞内、细胞间、个体、种群、群落和生态系统各个层次。下列关于信息传递的说法，正确的是()A.细胞核可向细胞质传递一种化学物质，实现基因对性状的控制B.激素、神经递质可在细胞间传递化学信息C.昆虫释放的性外激素可实现种群中个体间的信息传递D.狗通过尿液标识领地属于行为信息6.设动物“沟通”的定义是：发信息者发出信息以改变接受信息者的行为。则下列何者不属于“沟通”()A.亲鸟假装翅膀受伤，以吸引天敌的注意，使其远离雏鸟B.捕食性萤火虫模拟其他种萤火虫的发光信号，以吸引该种雄虫前来并将之捕食C.母土拨鼠发出警告叫声，使小土拨鼠及时躲避天敌D.蚊子飞行时振动翅膀，从而发出了“嗡嗡”的声音综合练习易错辨析(1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间往复循环()(2)碳循环在生物群落和非生物环境之间主要以有机物形式循环()(3)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的()(4)物质是能量流动的载体，能量