第六讲 社会主义本质和根本任务教材

第六讲社会主义的本质和根本任务教学目标：

通过本章的学习，让学生了解中国共产党人对中国特色社会主义建设道路进行了初步的探索；让学生理解并把握社会主义本质论的内容及其基本内涵；让学生懂得发展生产力是社会主义的根本任务，进一步理解党的三代中央领导集体对于发展问题的深化。

教学重点：

社会主义制度初步建立后，党对中国特色社会主义道路的系列探索及对社会主义认识的曲折发展；社会主义本质概念的提出及社会主义本质的科学内涵，提出社会主义本质理论的理论意义和实践意义。

教学难点：

社会主义本质的内容及科学内涵；社会主义的根本任务是发展生产力；科学技术是第一生产力，科学技术的发展对于完成社会主义根本任务的重要性和必要性。第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索第二节对社会主义本质的新认识第三节社会主义的根本任务第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索

一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果我国在实施第一个五年计划的过程中，基本上照搬了苏联的做法和经验，即苏联社会主义模式。原因是什么?一是以美国为代表的大多数资本主义国家对新中国实行封锁、禁运和遏制。二是新中国成立后，苏联给予了中国大量的支持，并且苏联模式具有明显的优势。周恩来和米高扬在苏联援建中国的建设项目协定的文本上签字1950年2月，中国和苏联签署中苏友好同盟互助条约

以1950年为100国家196019651970197519801950—1980间平均增长率苏联2653645286968567.4美国1381742032222773.5西德2152733413814495.1法国1562062683223844.6英国1311541741872022.4日本23236866090211008.3意大利1692253003334064.8以上数据引自“苏联基本数字手册”，时事出版社1982年版另外，当时中国还缺少进行大规模社会主义建设的经验。

民主革命时期，我们在吃了大亏之后才成功地实现了马克思主义同中国实际相结合，取得了新民主义革命的胜利；现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行马克思同中国实际第二次结合。（一）《论十大关系》

1956年初，毛泽东用了一个半月的时间，听取了中央34个部门的工作汇报，经政治局几次讨论，他将汇报的问题概括为十大关系。4月25日，在中央政治局扩大会议上，他对十大关系作了报告。5月2日，在最高国务会议上，他又发表讲话，对十大关系作了进一步阐述。1重工业和轻工业、农业的关系沿海工业和内地工业的关系经济建设和国防建设的关系国家、生产单位和生产者个人的关系中央和地方的关系──产业结构问题──生产力布局问题──经济体制问题──管理体制问题23546

汉族和少数民族的关系党和非党的关系革命和反革命的关系是非关系中国和外国的关系后五个关系，论述了关于政治生活和思想文化生活中调动各种积极因素以及处理好对外关系等问题。

78910毛泽东带领全党在探索社会主义建设过程中取得丰富理论成果集中体现在《论十大关系》及同年9月党的八大中。其主旨是：把党的工作重点从阶级斗争转移到发展生产力上来，以苏为鉴，探索适合中国国情的社会主义建设道路。这种探索持续到“文化大革命”前。

这是毛泽东在最高国务会议第十一次（扩大）会议上的讲话。后来毛泽东根据原始记录加以整理，并作了若干重要的补充和修改，一九五七年六月十九日在《人民日报》发表。

(二)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》1、提出我国社会主义制度还刚刚建立，还没有完全建成，还不完全巩固的思想；2、提出了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的学说（这就是敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾。这是性质完全不同的两类矛盾，特别要正确处理好人民内部矛盾）；3、提出了从全体人民出发，“统筹兼顾，适当安排”的方针；

4、提出发展工业必须同发展农业同时并举的工业化方针。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东运用对立统一规律观察、认识社会主义社会的杰作。毛泽东在这篇讲话中，揭示了社会主义社会矛盾的普遍性与特殊性及社会主义社会发展的动力，突破了长期以来国际共产主义运动中流行的否认社会主义社会存在矛盾的形而上学的观点，提出了正确处理人民内部矛盾的理论。二、党对社会主义认识的曲折发展

（一）在社会主义探索中遇到的挫折的表现及原因

1、主要表现为：

在经济建设过程中急于求成、生产关系急于过渡，以及反右派斗争扩大化，“大跃进”运动等错误的出现，最终导致了“文化大革命”这一全局性错误的发生。

超英赶美超英赶美反右斗争扩大化领导参与炼钢地区类别亩产[斤]来源日期湖北麻城早稻36956人民日报8.13安徽繁昌中稻43075新华社8.21广东逋县中稻60437人民日报9.5广西环江中稻130434人民日报9.18四川郫县中稻82525人民日报9.18河南光山水稻31302河南日报9.20山西侯马红薯1139789山西日报11.25“卫星田”稻穗竟能托住一个小姑娘

2、受挫的原因：第一、对社会主义发展规律的认识，有些比较清楚，而有些还有待于继续探索。第二、对社会主义建设的长期性、艰巨性和复杂性缺乏充分的思想理论准备。第三、民主集中制和集体领导原则遭到一定的破坏。（二）1956年—1966年党的主要领导人对社会主义建设的探索

①在领导纠正“大跃进”和人民公社化运动中的错误时提出了不能剥夺农民，不能超越阶段②社会主义可以区分为“不发达的社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶段。③在社会主义经济占优势的情况下，“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”。④在社会主义条件下，要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用。⑤社会主义有自身的规律，必须不断在实践中积累经验，逐步克服盲目性，认识客观规律；社会主义建设具有艰难性、复杂性和长期性的特点等①我们应该学会自己走路，根据中国的特点，采取适合中国情况的方法来进行建设。②农村生产和分配的单位不能太大，如果生产关系跑到生产力的前头就会破坏生产力。③农业生产中实行同产量联系的责任制。我国知识分子绝大多数已经是劳动人民的知识分子；科学技术在我国现代化建设中具有关键性作用。①在工商业经营方面，国家经营和集体经营是工商业的主体，一定数量的个体经济是国家经营和集体经营的补充；②在生产计划方面，计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化在国家计划许可范围内的自由生产是计划生产的补充；③在社会主义的统一市场里，国家市场是它的主体，一定范围内的国家领导的自由市场是国家市场的补充。④计划指标必须切合实际，建设规模必须同国力相适应，人民生活和国家建设必须兼顾，制定计划必须做好物资、财政、信贷平衡。整顿工业企业，改善和加强企业管理；实行职工代表大会制度的思想。要发展手工业和农业多种经营的观点邓子恢的观点：农业中要实行生产责任。

（三）1967年—1976年的探索认识即使在文化大革命期间，毛泽东仍然提出了一些比较正确的思想，主要表现如下：1、面对文化大革命混乱的局面，提出“要把国民经济搞上去”。2、提出“两个中间地带”和“三个世界划分”的战略构想。

3、经毛泽东批准，我国1972年和1973年两次从西方发达国家引进43亿美元的先进工业设备和技术。4、四届人大会重申三届人大的战略设想：第一步，在1980年前建成一个比较独立的完整的工业体系和国民经济体系。第二步，在本世纪内（2000年前）全面实现工业、工业、国防和科学技术的现代化。5、三线建设。尽管我们党对社会主义的认识是在曲折中发展的，但在大规模的社会主义建设开始时，毛泽东就以苏联经验为借鉴，向全党提出了进行马克思主义与中国实际第二次结合的伟大任务，开始探索中国自己的社会主义建设道路，这对于建设中国特色社会主义新道路的开辟及对社会主义的深入认识具有重大的历史和现实意义。小结第二节对社会主义本质的新认识一、革命领袖对社会主义的认识

1．马克思和恩格斯预见的未来社会主义社会具有以下重要特征社会主义社会是以生产力的高度发展为物质前提的；社会主义社会的生产资料由社会占有；社会主义社会有计划的组织生产；社会主义社会实行按劳分配的原则；社会主义社会人们将获得自由全面的发展。2．列宁对社会主义社会作出的论断

社会主义社会是“苏维埃政权加全国电气化”；社会主义社会实行生产资料公有制和按劳分配；社会主义社会是无产阶级专政的国家政权。3．斯大林对社会主义社会的思想社会主义社会生产资料公有制；社会主义社会实行按劳分配的个人消费品原则；社会主义社会实行计划经济；社会主义社会是无产阶级专政的国家政权。4．毛泽东社会主义社会的探索社会主义经济基础最根本的特征是生产资料公有制；正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题；把社会主义社会明确划分两个阶段；提出“四个现代化”的发展目标；强调社会主义建设要统筹安排等等。二、社会主义本质理论的提出“什么是社会主义，怎样建设社会主义”——首要的基本理论问题（一）社会主义本质理论形成过程

社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。

第一阶段：改革的起步和社会主义本质论断的萌芽

根据我们自己的经验，讲社会主义，首先就要使生产力发展，这是主要的，只有这样，才能表明社会主义的优越性。社会主义经济政策到底对不对，归根到底要看生产力是否发展，人民收入是否增加。对内搞活经济，是活了社会主义，没有伤害社会主义的本质。

社会主义财富属于人民，社会主义的致富是全民共同致富。社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富。第二阶段：改革的展开和社会主义两大原则的提出“社会主义的最大优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西”第三阶段：改革的深化和社会主义本质

论断的概括

邓小平从实际出发，通过否定（什么不是社会主义）达到肯定（什么是社会主义）的思维方法来揭示社会主义的本质。指出：贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义；平均主义不是社会主义，两极分化也不是社会主义；僵化封闭不是社会主义，照搬外国经验也不能发展社会主义；没有民主就没有社会主义，没有法制也没有社会主义；不重视物质文明搞不好社会主义，不重视精神文明也搞不好社会主义。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

基础——

“解放生产力，发展生产力”

过程——

“消灭剥削，消除两极分化”

目的——

“最终达到共同富裕”

解放生产力,发展生产力

消灭剥削,消除两极分化

最终达到共同富裕

（二）社会主义本质的科学内涵

1、把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。

“讲社会主义，首先就要使生产力发展。”

——邓小平（1）生产力是社会发展的最终决定力量，发展生产力是社会主义根本任务。

“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”

——《共产党宣言》

中国社会主义改造完成后，毛泽东明确指出：“我们的根本任务已经由解放生产力变为在新的生产关系下面保护和发展生产力。”（2）生产力发展速度关系到社会主义的

前途和命运。

生产力发展迅速社会主义优越性充分体现社会主义得到巩固和发展生产力发展缓慢社会主义优越性无法体现社会主义难以巩固和发展（3）要发展生产力，就必须解放生产力，二者是辩证的统一。

过去在解放生产力、发展生产力问题上的误区：

第一、只讲发展生产力、并用发展生产力代替解放生产力。第二、过分强调社会主义基本制度对生产力发展的绝对适应性，而忽略了社会主义体制对社会主义本质充分体现的“反作用”。第三、局限于革命是解放生产力，没有意识到改革同样是解放生产力。“过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。”----邓小平

2、突出强调消灭剥削、消除两极分化。社会主义本质论包含的基本原则。消灭剥削，消除两极分化就是在解放和发展生产力的基础上，要避免形成严重的两极分化现象。努力做到这一点是社会主义生产关系性质的体现，是实行公有制和按劳分配的必然结果，是社会主义本质论包含的基本原则。“如果导致两极分化，改革就算失败了。会不会产生新的资产阶级？个别资产阶级分子可能会出现，但不会形成一个资产阶级。”3、突出强调社会主义的最终目标是实现共同富裕。

共同富裕是社会主义的根本目标。从社会主体所追求的价值目标角度揭示了社会主义的本质。

“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。”“中华第一村”华西村：共同富裕的典范案例贫穷不是社会主义，少数人富，大多数人穷也不是社会主义!吴仁宝吴协恩是吴仁宝的儿子，在家中排行老四。2003年，吴仁宝退休，由吴协恩接棒。

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美丽的村容耗资30亿修建的龙希国际大酒店（328米高）重达1吨的金牛课堂论剑一、高度重视发展，抢抓发展机遇。二、收入分配多元化，走共同富裕的路子。三、大力加强精神文明建设，既富“口袋”，也富脑袋。华西村长期保持快速发展说明了什么？三、社会主义本质理论的重要意义1、社会主义本质论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。（1）从历来关于社会主义经济、政治、社会等多个方面的特征中，抽象出“社会主义本质”这一范畴。（2）突出了生产力在社会主义本质中的首要地位。（3）强调了以社会主义生产关系为基础的社会关系，是生产力和以生产关系为基础的社会关系的内在统一。三、社会主义本质理论的重要意义2、社会主义本质论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。（1）它为明确我国社会主义经济体制改革的方向提供了理论基础。（2）它为既坚持以公有制为主体的原则，又通过改革来完善和发展公有制指出了明确的方向。（3）它沟通了社会主义的现实和未来的关系，展示了社会主义本质实现的动态发展性，为确立通过长期奋斗实现社会主义本质的思想提供了精神支柱。

邓小平在领导我国改革开放和现代化建设进程中反复思考“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个问题，并将马克思主义基本原理和社会主义建设的实际结合起来，提出了社会主义本质的概念,概括了社会主义本质的内涵。这对于我们认清社会主义建设过程中所犯的各种错误在理论上给予了澄清，并为社会主义建设提供了准确的理论指导。小结第三节社会主义的根本任务一、发展才是硬道理

中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展

1、发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出：无产阶级在夺取政权之后，将利用自己的政治统治，尽可能地增加生产力的总量。2、发展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。邓小平指出，如果说新中国成立以后我们有缺点，那就是对发展生产力有某种忽略。他认为，经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义，人民生活长期停滞在很低的水平总不能叫社会主义。中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。最根本的经验教训3、发展才是硬道理，是适应时代主题

变化的需要。和平与发展是当今世界的两大主题，是带全球性的战略问题。作为一个社会主义国家，中国是维护和平和稳定的力量，是世界和平力量发展的重要因素。中国发展得越强大，世界和平越靠得住。中国的发展对世界、对亚太地区的和平与稳定都是有利的。

二、发展是党执政兴国的第一要务1、把发展作为执政兴国的第一要务的原因一是由中国共产党的执政地位决定的。二是对执政规律认识的深化。三是党实现对所承担的历史责任的需要。2、落实“发展是执政兴国的第一要务”第一，把发展作为党执政兴国的第一要务，就要执政为民，执政兴国。第二，紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，就必须坚持以经济建设为中心，坚持和深化改革。第三，紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，还必须正确处理关系经济社会发展全局和党的建设的一系列重大问题。第四，把发展作为党执政兴国的第一要务，要坚持以科学发展观为统领。三、科学技术是第一生产力机器生产的发展要求自觉地应用自然科学，生产力也包括科学。

在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。

要学习先进的科学技术来建设我们的国家现在要来一个技术革命，要把党的工作重点放到技术革命上来。向科学进军！马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。(二)科教兴国战略1、科教兴国战略的提出加快科技进步把教育放在优先发展的战略地位尊重知识，尊重人才必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。1995年，党中央、国务院发布了《中共中央、国务院关于加强科学技术进步的决定》，召开全国科技大会，首次正式提出实施科教兴国发展战略。2、科教兴国战略的含义科教兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。加速实现国家的繁荣昌盛。3、实施科教兴国战略应采取的措施

（1）加速推进科技进步与创新，实现科学技术跨越式发展。（2）把教育放在优先发展的战略地位。（3）深化科技和教育体制改革，加强科技教育同经济的结合。（4）尊重知识，尊重人才。

（三）人才强国战略1、人才强国战略的提出

2000年，中央经济工作会议首次提出：“要制定和实施人才战略”。同年，党的十五届五中全会提出，要把培养、吸引和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好，努力建设一支宏大的、高素质的人才队伍。

2001年发布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》则专章提出“实施人才战略，壮大人才队伍”。这是中国首次将人才战略确立为国家战略，将其纳入经济社会发展的总体规划和布局之中，使之成为其中一个重要组成部分。

2002年，面对中国加入WTO后的新形势，直面经济全球化和综合国力竞争，为保证建设有中国特色社会主义事业健康发展，中共中央、国务院制定下发了《2002-2005年全国人才队伍建设规划纲要》，首次提出了“实施人才强国战略”。

2003年12月，中共中央首次召开中央人才工作会议，下发了《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》，突出强调，实施人才强国战略是党和国家一项重大而紧迫的任务，并进一步明确了新世纪新阶段中国人才工作的重要意义、全面部署了人才工作的根本任务，制定了一系列有关方针政策。2007年，人才强国战略作为发展中国特色社会主义的三大基本战略之一，写进了中国共产党党章和党的十七大报告。由此，人才强国战略的实施进入了全面推进的新阶段。2、人才强国战略的含义

在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作业为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人口大国转化为人才资源强国。3、实施人才强国战略应采取的