理综-河南省天一大联考2023-2024学年高中毕业班阶段性测试（五）带答案

焦作市普通高中2023—2024学年高三第一次模拟考试理科综合3.基因表达的调控为某些疾病的治疗提供了新思路。miRNA是细胞内的一种单链小分子RNA,可与靶理科综合试题第1页(共12页)油菜素内酯油菜素内酯酯合成基因合成基因红光荫蔽胁迫7.“科教兴国，创新先行”。下列对新闻事件的化学解读不合理的是选项A以硅烷为气体催化剂，乙炔为碳源，在一定条B我国科学家制造的“亲水-疏水异质微球”可吸附废水中的染料，再将微球分散于利用该微球的“亲水-疏水”性能CD理科综合试题第2页(共12页)10.根据下列实验操作和现象得出的结论正确的是选项实验操作结论A向NaHCO₁溶液中滴加CaCl₃溶液出现白色沉淀B的试管中，滴加稀硫酸NO₃被还原为NO₂C向葡萄糖溶液中滴入少量酸性KMnO₄溶液溶液紫色褪去D取Fe与水蒸气反应后的固体少无法判断该固体中是否11.科学家研究发现，在一种特殊催化剂和水参与下，CH₄和O₂可高选择性地直接合成CH₂OH,其反应机B.总反应是化合反应，*H₂O在总反应中相当于催12.一种双阴极微生物燃料电池的装置如图所示(燃料为C₂H₄O₂)。理科综合试题第3页(共12页)NO;+10e~+6H₂O=N,+12OH~的变化曲线如图所为C,则可以求出理科综合试题第4页(共12页)我补级切收式和英器与A.psB.pSgL.2pS理科综合试题第5页(共12页)立图254分)理科综合试题第6页(共12页)SS24.(10分)2023年12月10日9时58分，我国在西昌卫星发射中心使用长征同一水平线上且距离0点2R处固定一个小网兜P,将原长小于AB段长度的轻弹簧水平置于AB段上，左端固定在竖直挡板上，物块1静置于B处。游戏者块2的质量mo=0.4kg,R=0.8m,BC=2R,两物块与粗糙水平面间的动摩擦因数均为μ=0.5,重力加速度g取10m/g².两物块均可视为质点。求：理科综合试题第7页(共12页)比荷为8×10⁷C/kg。求：从ac线上射入的应置到c点的距离，并求出该最小速率v(编果可带物质熔点/℃沸点/℃1.3,5-三甲苯(M,=120)2,4,6-三甲基苯甲酸(M,=164)白色固体六甲基二苯甲酮白色粉末③关闭分液漏斗活塞和K,。取下球形冷凝管，接装置乙加热蒸馏，回收未反应完的1,3,5-三 已知：常温下，各物质的溶度积如下表所示：物质 理科综合试题第9页(共12页)定定条件 理科综合试题第10页(共12页)图2图2(2)反应ü除生成C和SO₂外，还有_生成(填化学式)。(4)反应iy中另一种产物为….O₄,反应jy的化学方程式为33(6)反应yi中K,CO₂的作用可能是(7)D的同分异构体中，同时满足下列条件的有.种(考虑顺反异构)。生成C₃,其暗反应过程如图1所示；水稻等C,植物叶肉细胞中的Rubisco酶既可以固定CO₂又可以结苹果酸一丙酮酸淀粉叶绿体C₄途径(1)据图1分析，C₄植物体内PEP的作用是;丙酮酸生成PEP所需的ATP主要来源于 (填具体场所),维管束鞘细胞中CO,的直接来源有 (2)Rubisco是一个双功能酶，其催化方向取决于CO₂和O₂的相对浓度速率,原因是。 32.(11分)有研究发现某种昆虫(性别决定为XY型)的2号常染色体上的基因B、b可影响它的性别，无B色雄性=4:3:1。不考虑X、Y染色体的同源区段回答下列问题：(2)亲本雌、雄个体的基因型分别为和,F,中雄性个体的基因型有是石蕊、问制及木本植物的嫩枝叶。回答下列问题：理科综合试题第11页(共12页)(1)驯鹿位于食物链中的第(2)驯鹿可凭借自然界中的光照、温度和磁场辨别位置和方向，在两个“家”之问往返，上述因索属于 (3)与热带森林相比，北方苔原生态系统的抵抗力稳定性较低，主要原因是与北方苔原相比，热带雨林土壤中有机质含量低的原因是(4)生态系统中食物链一般不会太长，不超过5个营养级，原因是 4.(11分)感染流感病毒后，患者常出现发热、咳嗽、头痛、嗓子痛等症状。机体疼痛和发热现象与前列腺素E(PCE)密切相关，部分机制如图所示。回答下列问题：促进物质的敏感性(1)人体感染病毒后，通过炎症反应产生的致痛物质可刺激痛感觉受器，引起细胞膜上的 (2)某患者出现持续高烧的症状，体温较长时间维持在38.5℃,在高烧持续期，其机体产热量节增加散热的途径有(答出两点)。(3)流感病毒感染后患者出现发热症状，体温升高，说明机体维持内环境稳态的能力是。体温升高时，人体会出现肌肉酸痛，原因是(4)退烧药布洛芬可以抑制环氧化酶的活性，从而达到镇痛退热的效果，请据图分析布洛芬.镇。痛退热的.(12分)受精过程中，精子不仅能将自身的遗传信息传递给胚胎，还能将接触到的外来遗传信息进行传递，这种能力被称为精子介导的基因转移。精子载体法以精子作为外源基因的载体，在受精过程中将外源基因导人动物胚胎，从而使外源基因进入子代的基因组中。这种方法一经问世就以其操作简便、成本低廉等优点而备受关注。下图表示用该方法制备转基因鼠的基本流程，回答下列问题：(1)用PCR技术在体外扩增外源基因时，PCR扩增仪中要加入缓冲液、目的基因、(答出两点)等。为便于外源基因与载体连接，扩增外源基因时需在引物的_端添加特定的限制酶识别序列，且常在两种引物上添加不同的限制酶识别序列，主要目的是 。(2)为获得更多的卵细胞，进行过程②前常对供体母鼠进行处理。③过程培养至囊胚期，若进行胚胎分割，应注意。过程④前应对代孕母鼠进行处(3)与显微注射法相比，精子载体法对受精卵中核的影响更(填“大”或“小”)。理科综合试题第12页(共12页)天一大联考2023—2024学年高中毕业班阶段性测试(五)理科综合·物理答案本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项16.答案A思路点拨设灯泡的电阻为R,每个灯泡两端的电压均为U₀知每个副线圈上灯泡的功率也为P,由功率关系可知变压器的输入功率为2P=U₁I₁,即理想变压器的输入电,A正确。,A正确。T₄=2√3mg,T.=√3mg;取乙为研究对象受力分析如图2所示，设绳b与竖直方向的夹角为α,T,cosα=mg,图1图2图1视必备知识的掌握。思路点拨由图中可以看出中等大小的核的比结合能最大，比结合能越大，原子核越难分离，核子越稳定，A正确；由图可知贫”H原子核的比结合能略大于7MeN,根据比结合能一簇拿载可知，氨原子核的结合能路大于28MeV,B正确；质量数等于质子数与中子数之和，也等于核子数，C错误；核裂变产生的新核的比结合能命题透析本题以带电粒子在匀强磁场中的运动来设置学习探索问题情境，考查带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的有关知识，考查模型构建和科学推理的学科素养。思路点拨由于粒子带正电，根据左手定则，不可能从顶点b点射出，A错误；粒子从c点射出的运动轨迹如图，由几何关系可知其运动半径R=L,根据可知，从c点射出的粒子，其入射速率,B正确；人文精神和科学素养的养成。思路点拨柱形磁铁上移过程中通过线圈的磁通量变大，根据楞次定律可知感应电流的方向俯视为顺时针，A错误；由图2可知t=0时线圈电流为I₁,把圆环长度取微元,即每段受的安培力大小为△F=BI₁△l,如图，此瞬间处于悬浮，根据平衡条件mg=n△Fsinθ,解得t=0时圆环所处位置的磁感应强度大小B=,B正确；由微元法和题图2的图像可知该图线与横轴所围成的面积根据焦耳定律Q=FR₀,0~1通过圆环电流的有效值为,C正确;根据能量守恒0,解得导电圆环的电D错误。22.答案(1)不需要(2分)度与责任的学科素养。思路点拨(1)由于气垫导轨可以忽略轨道的摩擦力，所以滑块的…力可以直接通过弹簧秤的读数获取，故不需要满足所挂钩码的总质量远小于滑块的质量；(2)根据运动学公式得(3)根据;(4)以钩码为研究对象，解得当加速度大小为b时，所挂钩码质23.答案(1)4900(2份)(3)30.0(2分)命题透析考查“电表改装及定值电阻的测量”实验，意在考查实验探究能力，体现了物理观念和科学态度与责任的学科素养。思路点拨(1)根据(2)因为电压表是经过已知内阻的电流表改装而成，所以可以算出电压表支路的电流大小，为了比较精确地测量未知电阻，测量电路应该选择电流表外接法，而由于滑动变阻器最大阻值10Ω,根据待测电阻约为50Ω(3)由于电流表的最小分度值为1mA,所以该表读数为30.0mA;F-mg=ma₁解得150s时火箭的加速度和起飞时的加速度之比为a₂:a₁=7:1(2)起飞时a₁=2m/s²根据v=a₁t又P=Fv解得3s时推力的瞬时功率为P=1.8×10⁷W(2分)(2分)(1分)(2分)(2分)(1分)解得Fk=F=2N,故获得一等奖时物块1对轨道的压力大小为2N(1分)(1分)(1分)(1分)(1分)(1分)解得v₁=2√14(1分)解得v₂=4√2m/s(1分)(1分)(1分)最小(1分)得v₃=4m/s根据动量守恒定律m₀2₀=m₀V6+mo₃根据能量守恒定得v₀=3m/s根据能量守恒定律(1分)(1分)(1分)(1分)(1分)26.命题透析本题以带电粒子在匀强电场中的运动为素材创设问题情境，考查电势、电势差、电场线、电场和动能定理等有关知识，考查考生类平抛运动的模型建构和应用数学解决物理问题的能力，体现物理观念和科学思维的学科素养。图1(1分)由勾股定律可得ac=√(ad)²+(ab)²=5cm联立解得E=5000V/m(2)作俯视图如图2,过b作ac的垂线，垂足为M,(2分)(1分)(1分)即bM为等势线(1分)(1分)(1分)(1分)联立解得φ=φw=90V(3)从a点射入的粒子在匀强电场中做类平抛运动，如图3图3Eq=ma其中y=0.05m,v₀=v,(4)设带电粒子在ac线上从距离c点y处沿aa'方向f‘入·强电场根据动能定理m(1分)(1分)(2分)(2分)(1分)(1分)(1分)天一大联考2023—2024学年高中毕业班阶段性测试(五)理科综合·化学答案别消耗1molNaOH,D项正确。思路点拨由结构可知，P₄O₀分子中σ键(16个)与π键(4个)数目之比为4:1,A项正确；硫的非金属性强于11.答案C(-14.53)=-24.44kJ·mol¹,该过程放热，A项正确；历程1中H₂O(g)最终形成的2*H在历程2中与CH₃OH(g)的是H₂O(g),所以最初形成的甲醇分子是CH₃OH(g),不是CH₃¹⁸OH(g),待历程2形成12.答案C应式为C₂H₄O₂+2H₂O-8e~==2CO₂↑+8H*,每转移1mol电子，移出1molH*(1g),逸出13.答案Dc(HA~)+c(H₂A)=c(Na+),整27.答案(1)三颈烧瓶(1分)平衡气压，便于漏斗中液体能顺利流下(合理即可，2分)(2)饱和碳酸氢钠溶液(1分)浓硫酸(1分)(3)m(1分)会有馏分液体残留在球形冷凝管凹槽中(合理即可，1分)(4)加入足量稀盐酸(或稀NaOH溶液),过滤、洗涤、干燥(合理即可，2分)重结晶(1分)(5)③>②>①(2分)(6)80%(2分)命题透析本题以2,4,6-三甲基苯甲酸的制备为情境，考查仪器名称、试剂与仪器的选择、实验操作的判断思路点拨(1)由图可知仪器a为三颈烧瓶。仪器b为恒压漏斗，由于该漏斗上下连通，可平衡气压，漏斗中液体能顺利流下。(2)用大理石和稀盐酸制备的CO₂气体中含有HCl和水蒸气，可使用饱和碳酸氢钠溶液除去HCl,使用浓硫酸(3)冷凝管中冷水流向均为下进上出，装置乙中冷水应该从m口进入。装置乙中冷凝管是将气体冷凝成液(4)获得六甲基二苯甲酮的实验方法为加入足量稀盐酸，过滤、洗涤、干燥。根据2,4,6-三甲基苯甲酸微溶(5)2,4,6-三甲基苯甲酸中甲基为推电子基，所以酸性比苯甲酸弱；2,4,6-三氟苯甲酸中，F原子为吸电子基，所以其酸性比苯甲酸强，故酸性由强到弱的顺序为2,4,6-三氟苯甲酸>苯甲酸>2,4,6-三甲基苯甲酸。(6)20mL1,3,5-三甲苯的物质的量产量为0.145mol×164g·mol~¹=23.78g,产率28.答案(1)增大反应物的接触面积，加快反应速率，提高浸取率(合理即可，2分)(2)CaSO₄(1分)FeS₂+Fe₂O₃+6H==2S+3Fe²++3H(3)4.7(2分)(4)1.4×10³(2分))2MnO₁+3Mn²*+2H₂O=5MnO₂↓+4H*(2分)(5)12(1分)命题透析本题以软锰矿与硫铁矿的综合利用为情境，考查离子方程式书写、物质的判断、溶度积常数的计,则pH=-Igc(H*)=4.7,需调节pH范围为pH≥4.7。29.答案(1)E₁+E₃-E₂-E₄(2分)6:1(2分))②0.9(2分)②不变(2分)方程式为CO₂+3H₂==CH₃OH+H₂O,需要6个H*才能生成一个甲醇。—2CO(g)+2H₂(g)平衡时气体总物质的量为(0.2+1.1+1.7+1.5+0.1)mol=4.6mol。恒温恒容条件下，压强之比等于气体物质的量之比：Po:P中=3mol:4.6mol,。②0～30s内，2L恒容密闭容器中CO₂的物质的量(3)①反应i速率远大于反应ii,反应开始时以反应i为主，c(CO)增大，反应一段时间后以反应ii为主，30.答案(1)(2分)酯基、硝基(2分)(2)HCl(1分)(3)取代反应(1分)(5)3,5-二甲基苯胺(2分)(6)消耗反应生成的HBr,有利于平衡正向移动(合理即可，2分)(7)9(2分)3(1分)思路点拨(1)C中有两个取代基位于对位，结合A的分子式，可知A的结构简式为。E中含氧官(2)反应ii属于氯原子取代羧基中一OH的反应，结合原子守恒，可知还有HCl生成。(3)反应ü的反应类型为取代反应。(4)配平时，把硝基和氨基视为0价，剩余部分也是0价，这样就可认为反应前后氮原子由+4价降到-2价，根据化合价升降一致以及原子守恒配平可得4的化学名称为3,5-二甲基苯胺。(7)D的分子式为C₈H₆Br₂O,D的同分异构体中，同时满足条件①遇FeCl₃溶液发生显色反应；②含有碳碳双键；③苯环上有两个取代基。苯环上的取代基可以是—OH和—CH=CBr₂,邻间对三种结构；也可以是天一大联考2023—2024学年高中毕业班阶段性测试(五)理科综合·生物答案第1~6小题，每小题6分，共36分。1.答案C命题透析本题以蛋白质分泌的经典途径和非经典途径为情境，考查细胞器之间的协调配合、细胞间的信息交流、细胞的物质输入和输出等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨据题可知，分泌蛋白的前导信号肽可使其进入内质网，推测内质网膜上可能存在能识别前导信号肽的蛋白质，A项正确；内分泌细胞分泌的激素，有些是蛋白质类的，可以与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞，B项正确；据题可知，在非经典途径中，蛋白质存在膜泡运输，方式可能为胞吐，该过程消耗能量，C项错误；在经典途径中，蛋白质以胞吐的形式分泌到细胞外，该过程需要膜上蛋白质的参与，与膜上磷脂双分子层的流动性密切相关，D项正确。2.答案D命题透析本题以细胞焦亡为情境，考查细胞坏死、细胞凋亡、免疫调节等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨细胞焦亡是细胞的程序性死亡，其本质是细胞凋亡，有利于维持生物体内部环境的稳定，A项错误；正在进行有丝分裂的细胞也可能被病原体感染，进而发生细胞焦亡，B项错误；通过题干可知，细胞焦亡的本质是细胞凋亡，是由基因决定的，细胞焦亡过程中存在基因的选择性表达，C项错误；焦亡细胞的细胞膜破裂后会形成细胞碎片，可被其周边的吞噬细胞清理，D项正确。3.答案B命题透析本题以miRNA和circRNA调控基因表达的过程为情境，考查转录、翻译、表观遗传等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨靶mRNA合成过程(即转录过程)中，RNA聚合酶使DNA解旋，并以DNA的一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，A项正确；miRNA是单链小分子RNA,circRNA是一种环状的非编码RNA,构成二者的单体相同，均是核糖核苷酸，但是circRNA中不含游离的磷酸基团，B项错误；通过题干可知，miRNA可与靶mRNA结合从而抑制靶mRNA的翻译过程，推测miRNA与靶mRNA结合后可能会阻止核糖体与靶mRNA的结合，从而抑制翻译过程，C项正确；基因碱基序列不变，基因表达发生变化的现象为表观遗传，D项正确。4.答案D命题透析本题以复制泡和复制叉为情境，考查DNA复制的特点、方向、酶的作用等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨DNA连接酶可连接两个脱氧核苷酸片段，该过程会形成磷酸二酯键，DNA聚合酶可将游离的脱氧核苷酸连接到已有的DNA单链上，该过程也形成磷酸二酯键，A项正确；据题可知，真核细胞DNA复制时会形成多个复制泡，说明DNA上有多个复制起点，可加快复制效率，B项正确；DNA合成时，两条子链的合成方向都是从子链的5'端到3'端，C项正确；据题可知，复制泡指两个临近的复制叉之间形成的空间，故若某DNA复制时形成了n个复制泡，则该DNA上应含有2n个复制叉，D项错误。5.答案C命题透析本题以荫蔽胁迫下植物的响应机制为情境，考查环境因素参与调节植物的生命活动等知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨据图可知，幼苗下胚轴伸长是由基因(BZRI基因等)表达调控、激素(赤霉素等)调节和环境因素(光照等)调节共同完成的，A项正确；植物叶片中的叶绿素进行光合作用时主要吸收红光和蓝紫光，自然光被高位植物滤过后，由于红光被吸收，红光/远红光的比值下降，B项正确；荫蔽胁迫引发低位植物的下胚轴及茎秆等出现过度伸长，导致低位植物长高，这有利于低位植物吸收更多的光照，以适应环境的变化，C项错误；据图可知，四种激素均能促进植物幼苗下胚轴及茎秆的伸长，表现为协同作用，D项正确。6.答案D命题透析本题以发酵工程为情境，考查传统发酵技术的特点，以及微生物的分离、纯培养和计数等知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨传统发酵技术直接利用原料中天然存在的微生物进行发酵，菌种差异、杂菌不明等原因往往造成发酵食物品质不一，A项正确；青霉素可以抑制细菌的生长，但酵母菌、霉菌等真菌的生长不受影响，所以筛选酵母菌菌种时，可在培养基中加入一定量的青霉素，B项正确；稀释涂布平板法形成的菌落有可能是由多个细菌形成的，所以往往少于实际的活菌数，采用细菌计数板计数，不能区分活菌和死菌，统计的结果往往偏大，C项正确；利用平板划线法分离微生物时，第一次划线及每次划线之前都需要灼烧接种环灭菌，故在固体培养基表面连续进行4次划线，需要对接种环灼烧5次，D项错误。31.答案(除注明外，每空1分，共10分)(1)固定CO₂叶绿体的类囊体薄膜细胞呼吸产生苹果酸分解释放(后两空答案可互换)(2)增大强光条件下，光反应增强产生更多的O₂,O₂与CO₂在竞争Rubisco酶时占优势，Rubisco酶更倾向于催化RuBP(C₅)与O₂发生反应(2分)(3)玉米细胞中的PEP能固定细胞间隙中含量很低的CO₂,以用开光合作用(2分)光照强度命题透析本题以不同类型植物的光合作用暗反应途径和光呼吸为情境，考查光合作用过程、场所和影响因素等知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨(1)PEP与CO₂结合生成C₄,故PEP的作用是固定CO₂;暗反应需要的ATP来主要来自光反应，场所为叶绿体的类囊体薄膜，暗反应需要的CO₂可来自细胞呼吸和苹果酸的分解释放。(2)光照强度增大会使光反应增强，使叶肉细胞内O₂浓度升高，O₂与CO₂在竞争Rubisco酶时占优势，Rubisco酶更倾向于催化Cs与O₂发生反应，即光呼吸增强。(3)气孔关闭导致CO₂吸收减少，胞间CO₂浓度降低，但玉米细胞中有PEP,能固定细胞间隙中含量很低的CO₂以用于光合作用，故玉米的光合速率下降幅度远低于水稻；遮光处理后，玉米和水稻的光合速率几乎相同，此时限制光合速率的外界因素是光照强度。32.答案(除注明外，每空1分，共11分)(1)遵循F₁雌雄个体中关于体色的表型比例不同，说明基因D/d位于性染色体上，而B/b基因位于常染色体上(答案合理即可给分，2分)(3)7/24(2分)4/5(2分)命题透析本题以某昆虫的体色遗传和性别决定为情境，考查孟德尔遗传定律和伴性遗传等知识，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨(1)据题可知，灰色雌性个体与褐色雄性个体杂交，所得F₁中灰色雄性：褐色雌性：褐色雄性=4:3:1,F₁雌雄个体中关于体色的表型比例不同，说明基因D/d位于性染色体上，而基因B、b位于常染色体上，故两对等位基因在遗传时遵循自由组合定律。(2)褐色(D)对灰色(d)为显性，这一对等位基因位于性染色体上；常染色体上的隐性基因b纯合时，性染色体组成为XX的个体发育为雄性不育个体，灰色雌性个体与褐色雄性个体杂交，所得F₁中灰色雄性：褐色雌性：褐色雄性(bb引起的性染色体组成为XX的个体发育为雄性不育个体)=4:3:1,在不考虑bb影响的情况下，雌性全为褐色、雄性全为灰色，则D和d基因位于X染色体上，且亲本的基因型为X⁴x⁴、X°Y,而褐色雌性：褐色雄性=3:1,说明褐色个体中有1/4的雄性个体，说明子代中，B_:bb=3:1,则亲代相关基因型组合为1bbx⁴Y、1bbX⁴x⁴),其中bbX*x⁴的个体是不育的，占比为1/5。(3)F₁中雄性个体的基因型有4种，其中bbX⁴x*是不育的，无须考虑，则F₁雄性个体产生的配子种类及比例为BX⁴:BY:bX⁴:bY=1:1:1:1,雌性个体的基因型及比例为BBX⁰X¹:BbX⁰X⁴=1:2,产生的配子种类及比例为BX⁰:BX⁴:bX?:bX⁴=2:2:1:1,F₂褐色雄性个体的基因型为X°Y和bbX°x⁴,所占比例分别为1/4和1/24,总占比为7/24;F₂雌性个体的基因型共有4种，基因型及比例分别为BBX⁰x⁴:BBX⁴x⁴:BbX⁰x⁴:BbX⁴x⁴=2:2:3:3,故杂合子占4/5。33.答案(除注明外，每空1分，共10分)(1)二加快(2)物理维持生命活动的正常进行(3)营养结构简单，物种丰富度低(2分)热带雨林温度高，土壤中分解者的分解作用(呼吸作用)强，故土壤中有机质少(答案合理即可给分，2分)(4)能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%～20%,营养级越多，能量流动过程中消耗的能量就越多(或能量沿食物链流动逐级递减，答案合理即可给分，2分)命题透析本题以驯鹿的南北迁徙为情境，考查生态系统的结构、功能及稳定性等知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨(1)在食物链中，驯鹿属于初级消费者，位于第二营养级。消费者的存在可加快生态系统的物质循环。(2)自然界中的光、声、温度、湿度、磁场，均通过物理过程传递信息，故属于物理信息。信息传递在生态系统中具有多方面作用，信息传递影响生物的生长、发育、繁殖，以及取食、居住、社会行为等，题中信息体现了生命活动的正常进行，离不开信息的作用。(3)与热带森林相比，北极苔原生态系统的物种丰富度低，营养结构简单；自我调节能力低，抵抗力稳定性弱。与北方苔原相比，热带雨林土壤中有机质含量低的原因是热带雨林温度高，土壤中分解者的分解作用强，故土壤中有机质少。(4)生态系统中食物链一般不会太长，不超过5个营养级，原因是能量沿食物链流动逐级递减。34.答案(除注明外，每空1分，共11分)(1)Na*通道打开，Na*内流大脑皮层(2)等于皮肤血管舒张、血流量增多，汗腺分泌增多(2分)(3)有限的人体代谢加快