人教版小学音乐三下《卖报歌》教案设计

人教版小学音乐三下《卖报歌》教案设计时刻11月4日地点三年级教室授课教师钱植芳年级三年级学科音乐组织单位中心校课题卖报歌一、设计说明：音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依靠于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一成效。二、教学分析：1、教材分析：《卖报歌》曲调轻巧爽朗、形象单纯，唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，因此整体比较贴近二年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯独对学生进行爱国主义教育的内容。除了情感上的适合外，在内容上隐含着许多的教育价值，既有前一课的乐理知识的深化应用，又有心得节奏型显现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升。

2、学生分析：新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、仿照力强的身心特点，适合进行直观教学。教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了爱好，激活了表现欲、制造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锤炼和进展。教研活动记录（教案）时刻11月4日地点三年级教室授课教师钱植芳年级三年级学科音乐组织单位中心校课题卖报歌教学目的

1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍爱今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。2．认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。

3．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。教学过程：第一课时

一、组织教学

师生问好，检查坐姿。

二、发声练习

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一、简介聂耳

1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄重的五星红旗敬礼时，脑海里一定出现出一个个画面，你看起来看见什么？

总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。2、简介聂耳：观赏了庄重雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这确实是聂耳叔叔）

今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。

板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳

繁体字聂耳的名字是如此写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来什么缘故改名为聂耳呢？我们来听个小故事。

（放录音：聂耳的耳朵）

教研活动记录（教案）时刻11月4日地点三年级教室授课教师钱植芳年级三年级学科音乐组织单位中心校课题卖报歌总结：聂耳的耳朵是平常练出来的。

四、学唱《卖报歌》曲谱

1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们明白是什么歌吗？（放录音学生回答）

2、简介报童“小毛头”

3、观赏歌曲录音。

请同学们说出歌曲音乐情绪是如何样的

4、出示歌曲名称。

简单介绍：这首歌一直在青年儿童中广为流传。歌曲的淳朴、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛楚生活，但同时它又表现了报童们对改日充满了期望。

2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（doremisolla）

4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。

5、进一步引导学生分析歌曲中能够分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。

6、.难点训练：

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