统编版语文三年级下册第二单元测试卷（含答案）

统编版语文三年级下册第二单元测试卷（含答案）第二单元综合能力检测

(单

元

e

检

测)

一、基础检测

1.给加点字选择正确的读音和字义。

撒(sāsǎ)欢忍俊不禁(jīnjìn)身为(wéiwèi)宋国笑

称(chéngchèn)职称(chēngchèn)呼懦(nuòluò)弱

2.看拼音，写词语。

（1）sòng人有gēng者。田中有zhū，兔走chù株，折jǐng而死。因shì其耒而shǒu株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（2）lù在池táng边xīnshǎng自己倒yìng在水中的影子。他情不自禁得赞tàn道：“我的身段多么yúnchèn，我的角多么精美biézhì！"

3.按查字典的要求填空。

“释”按音序查字法,应先查音序,再查音节,它属于（A.平舌音B.翘舌音)的字。它在字典里的意思有:①说明,解说;②消散;③放开,放下。在“因释其耒而守株"中应选解释(填序号),下面词语中的“释”与之意思相同的一项是()。

A.解释B.爱不释手C.冰释前嫌

4.读一读，选词填空。

①相()并()②和睦()()③翻()覆()

(1)“把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。"是词语的意思。（填序号）

(2)表示动作的四字词语是（填序号）,请用这个词语写一句话：____________。

5.选择正确的答案。

(1)下列加点词的解释有误的一项是（）。

A.田中有株。(株:树桩。)B.因释其耒而守株。(释:解释。)

C.冀复得兔。(冀:希望。)D.身为宋国笑。(笑:讥嘲。)

(2)下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）。

A.别以为自己聪明，可以掩饰所做的坏事，其实是杞人忧天，自欺欺人。

B.讨论春游计划时,男生主张去郊外探险,女生主张去博物馆,双方意见南辕北辙。

C.他面红耳赤地争辩道:“你们说的这些都是杯弓蛇影,无中生有,完全不符合事实。”

D.他怀着侥幸心理打算滥竽充数，结果被老师批评了。

二、积累运用

1．选择正确的答案。

(1)下列加点词的解释有误的一项是（）。

A.田中有株。(株:树桩。)B.因释其耒而守株。(释:解释。)

C.冀复得兔。(冀:希望。)D.身为宋国笑。(笑:讥嘲。)

(2)下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）。

A.别以为自己聪明，可以掩饰所做的坏事，其实是杞人忧天，自欺欺人。

B.讨论春游计划时,男生主张去郊外探险,女生主张去博物馆,双方意见南辕北辙。

C.他面红耳赤地争辩道:“你们说的这些都是杯弓蛇影,无中生有,完全不符合事实。"

D.他怀着侥幸心理打算滥竽充数，结果被老师批评了。

2．按要求，完成句子练习。

(1)才能让懒惰支配。オ能一无所为。(用恰当的关联词语连成一句话)

(2)捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。

这句话写陶罐外表_____________，_____________，_____________，同时也暗指陶罐的同它的外表是一样的。

(3)“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话的意思是

_________________。

(4)与“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!"意思相同的一项是()。

A.我们还是和睦相处吧,没什么可吵的。B.我们还是和睦相处吧,有可吵的。

C.我们还是和睦相处吧,有没有可吵的

(5)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢！

①这句话写出了鹿抱怨自己的腿太丑,读这句话时我们应该用的语气。

②改为陈述句。

3．根据本单元学过的内容填空。

（1）宋人有耕者。___。兔走触株,_________________。因释其末而守株,冀复_________________。兔不可复得,而_________。这则寓言故事告诉我们的道理是:

_________________。

（2）通过学习《陶罐和铁罐》我们认识了_____________、_____________、的铁罐和_____________、_____________、的陶罐。告诉我们的道理是()。

A.要像对待兄弟一样对待身边的朋友。

B.谦虚使人进步,骄傲使人落后。

C.要团结身边不同类型的人,这样才会有好的结局。

D.每个人都有长处和短处,要善于发现别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。

（3）《南辕北辙》中的做车人犯的错误是（）。

A.坐车人的马跑的太快了。B.他带的盘缠太多了。C.楚国在南边，他硬要往北边走。

（4）在第二单元的学习中,我们学习了很多故事,受到很多启发，知道了寓言的特点是_________;还积累了不少寓言故事，如《伊索寓言》中的《》,《克雷洛夫寓言》中的《》等。

4.语文综合实践。

铁罐的咄咄逼人、自以为是和陶罐的谦和有礼、宽容大度通过它们的对话跃然纸上。最近,六(1)班组织了一场以“对我影响最大的寓言故事”为主题的讲故事比赛,开朗活泼的张丽和安静内向的王琳在讨论要不要参加。请你根据两位同学不同的性格特点,完成对话

张丽：

王琳：

三、课内阅读

（一）（2023—2024北京市东城区府学胡同小学·三年级期末）默写古诗《三衢道中》，完成下列练习。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.理解文中加点字的意思。

株：___释：

耒：___冀：

2.用自己的话翻译文中画“"线的句子。

3.对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是()。

A.农夫只要坚持不懈,持之以恒,一定会等到兔子

B.如果不付出努力,只寄希望于意外,结果只能是一事无成

C.只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。

4.读完这则寓言故事，你受到怎样的启示？

（二）（2023—2024北京师大附小·三年级期末）课内阅读。

陶罐和铁罐（节选）

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。"陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。"陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

(1)选文运用_____________、描写，为我们塑造了的陶罐和的铁罐。

(2)用“"画出提现陶罐能看到自己短处的语句，用“”画出提现陶罐能看到自己长处的语句。

(3)“___"“___”是铁罐对陶罐的称呼，体现了铁罐的_________。

(4)联系课文说说“再说……"中省略号，省略的内容可能是什么呢？

（三）（2023—2024北京中关村三小·三年级期末）课内阅读。

《鹿角和鹿腿》节选

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

1.联系上下文，说说“灰心丧气”的意思。

2.在逃生过程中,鹿角和鹿腿分别给鹿带来了什么呢用简洁的语言概括。

3.选段中的这个机会"指的是____________。

4.判断下列说法的对错,对的打“√",错的打“×”。

A.鹿把狮子远远甩在身后是因为身体灵活。

B.鹿和狮子相比,鹿跑得更快。

C.鹿被凶猛的狮子和老虎追赶。

D.最终是美丽的角救了鹿的命。

5.这段文字给你的启发是()（2分）

A.美丽的东西会令人送命,难看的东西可以救命。

B.不要嫌弃难看的东西,它们都会有用的。

C.美和丑并不那么重要,重要的是正确地去看待它们。

四、拓展提升

（一）（2023—2024北京第二实验小学·三年级专题练习）课外阅读。

滥竽充数

齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,泯(mǐn)王立,好一一听之,处士逃。

【注释】①齐宣王:战国时代齐国的国君。②竽(yú):古代的一种乐器。③南郭处士:南郭先生。④说:通“悦"，喜欢、高兴。⑤廪(lǐn)食(sì)以数百人等:官府给他的待遇和那几百人一样。廪食，官府供给的粮食，待遇。以数百人，按(那)几百人(的标准)。⑥愍(mǐn)王:齐国国君，宣王死后继王位。

1.“好一一听之”中“好"的读音是(),意思是()。

A.hǎoB.hàoC.喜爱D.友爱,和睦

2.根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,画上“”。

南郭处士请求给齐宣王吹竽,宣王对此感到很高兴,拿数百人的粮食供养他。

3.“湣王立,好一一听之",当南郭处士得知湣王这一特点时,他会怎么想呢试着写一写吧!

4.现在“滥竽充数”这个成语用来比喻什么呢？

5.这则寓言故事告诉我们的道理是()。

A.没有本领但善于伪装,一样能取得成功。

B.待人接物只有投其所好,才能获得自己想要的东西。

C.人要有真才实学,没有真才实学,靠蒙骗混饭吃,早晩会被识破。

（二）（2023—2024北京第一实验小学·三年级专题练习）开心阅读。

菜农和空谈家

春天一个菜农在自家的田里翻掘，他好像希望挖出一件珍宝。这个庄稼人热情勤劳，容光焕发，身体茁壮，光是黄瓜他就栽种了五十来畦(qí)。

有一个爱好园艺的邻居，跟他院子挨院子住在一起，他好发议论，人称他自然之友，是个不学无术的空论家。他只是根据书本空谈园艺。但是他却异想天开，也想来栽种黄瓜，于是他冷笑着对邻居说。“邻居，你真是流了不少汗呵，可是我要以我的劳绩，远远地超过你，你的菜园在我的菜园面前，看起来将是一块荒地，说老实话，我真感到奇怪，你那可怜的菜园子马马虎虎栽种，你怎么还没有破产？我说，你不是什么学问都没有学过吗？"

“我没有工夫，”邻居这样回答：“勤劳、技术、双手，这就是干这一行的全部学问，上帝让我凭这些获得面包。"

“没教养的家伙！你居然敢反对学问？”

“不，老爷，你不应该歪曲我的话。只要你说得有道理，我随时准备听从你。"

“你看着吧，我们只要等到夏天……”

“可是老爷，不是已经到动手干活的时候吗？我多少已经种下一些东西，可是你连一畦菜地还没有翻掘哩。"

“对，我没有翻过，因为我没闲工夫，我还得读书，还得好好地读，弄清楚用木犁翻土好呢还是用铧犁好。反正时间还有的是。”

“你们也许这样，我们剩下的时间已不多。"

菜农回答完，就拿起他的铁锹，同那个邻居分手，空论家却往家里走。一忽儿阅读、抄写些什么，查查书本，一忽儿掘地翻土，从早到晚在田垅上忙个不停，好不容易张罗停当。一畦畦菜地刚刚冒出些幼芽，他又在杂志里找到新花样，于是他又要遵照新方法和新榜样，重新翻掘，重新栽种。

结果怎么样呢？菜农种的黄瓜终于成熟，他得到了钱财，百事如意；可是空论家呢？一根黄瓜也收不到。

1.读了短文,我想到了()的故事。

A.杞人忧天B.自相矛盾D.掩耳盗铃C.纸上谈兵

2.画线的句子在文中起着___的作用。

3.同样是种黄瓜,菜农和空谈家有什么不同的表现结果怎么样

4.短文通过的形式,刻画了空谈家的特点和农夫的特点。

5.这个故事告诉我们的道理是()。

A.只有不停地翻地、辛勤地劳动,才能收获更多的黄瓜

B.只有态度端正,才能取得好的成绩。

C.不管做什么事,光谈理论没有用,关键是要做起来。

（三）（2023—2024北京崇文小学·三年级专题练习）开心阅读。

狮子与老鼠

有一天,一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子,把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它,小老鼠哭道:“哦,别吃我,请让我走吧,先生!也许有一天我会报答你的。”

狮子在心里冷笑,小小的老鼠怎么可能帮到自己呢但它是一头好心肠的狮子,就把老鼠放走了。

不久,狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎,但网太结实了,它没有挣脱出来。它大声吼叫,小老鼠听到了它的吼声,就跑了过去。

“别动,亲爱的狮子,我来帮你。我会把绳子咬断的。"

老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞,狮子从网里挣脱了出来。

“上次你还耻笑我呢!”老鼠说,“你觉得我太小了,没法为你做什么事。但你看,一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。"

1.根据短文内容,在括号里填入合适的词语。

（）的老鼠（）的牙齿（）地挣扎

2.第二自然段对狮子进行了描写,“小小的老鼠怎么可能帮到自己呢”的意思是_________,从中可以看出狮子对小老鼠的态度是___的。(4分)

3.狮子为什么要吃老鼠为什么又放了老鼠()

A.老鼠惊醒了睡觉的狮子;老鼠太小了,狮子不想吃。

B.老鼠惊醒了睡觉的狮子;狮子心肠好。

C.狮子捉住了老鼠;老鼠肉太难吃,狮子不想吃。

4.对这篇寓言故事的寓意理解错误的一项是()。

A.好人有好报。B.狮子不应该吃老鼠。

C.不要轻视任何人,强者有时候也需要弱者的帮助。

（四）（2023—2024河北省衡水市·三年级专题练习）开心阅读。

掩耳盗铃

从前有一个人,看见人家大门上挂着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的,造型和图案都很精美。那个人心里高兴极了,想把这口精美的大钟背回自己家去，可是钟又大又重,怎么也挪不动。于是他找来一把大锤子,拼命朝钟砸去。咣的一声巨响,把他吓了一大跳.他越听越害怕,不由自主地抽回双手,使劲捂住自己的耳朵。“咦,钟声变小了,听不见了!"小偷高兴起来,“妙极了!把耳朵捂住不就听不见钟声了吗!”于是,他找来两个布团,把耳朵塞住。谁知,人们听到钟声蜂拥而至,把小偷捉住了。

1.用“"画出描写钟的样子的语句。

2.联系上下文,说说“掩耳盗铃”的意思。

3.这则寓言告诉我们（）

A.放在外面的东西一定要防止被人偷窃。

B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。

C.偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。

参考答案：

一、基础检测

1．sājīnwéichènchēngnuò

2.（1）宋耕株触颈释守（2）鹿塘欣赏映叹匀称别致

3.SshiB③B

4.①提论②相处③来去(1)①(2)③示例:夜深了,他还在床上翻来覆去地睡不着。

5.（1）B（2）A

二、积累运用

1．（1)B（2)A

2.（1）示例:才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。

（2）光洁朴素美观内心

（3）野兔没有再获得，而他自己却成了宋国人的笑柄。

（4）A

（5）①遗憾②唉,这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。

3.（1）田中有株折颈而死得兔身为宋国笑做任何事情都不能有率心理,只有付出芽动,才会有收获

（2）骄傲无礼蛮横谦虚宽容不卑不亢D

（3）C

（4）一般篇幅短小、蕴含着道理示例:农夫和蛇橡树和芦苇

4.张丽:王琳,班里组织了讲故事比赛,我好想报名参加啊!我想在比赛中讲一讲“刻舟求剑”的故事,相信所有人都会很受启发!

王琳:你可以的!可是我还没想好要不要参加,我害怕自己站上讲台之后会紧张到忘词。

三、课内阅读

（一）

1.树桩放下古代用来耕田的一种农具希望

2.于是,这个人从此放下农具,坐在树桩旁边等着,希望能再得