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文档简介

条形统计图

教学目标

1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形

统计图。

2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

教学重点

了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法。

教学难点

能做简要的数据分析，能根据要求准确地画出条形。

一、创设情境，导入新知：

1、谈话

师：同学们，每年的春天和秋天，学校都要组织我们大家一

起春游和秋游，通过春游和秋游活动，不但可以培养同学们

的观察能力，体验大自然的美，而且能增加同学们的知识面。

你除了学校组织的春游和秋游到过一些比较近的地方外，还

跟着自己的家长或亲戚到过哪些较远一点的地方呢？（让学

生发表自己的说法）

师：如果现在老师让你选择一个远一点的地方去旅游，那你

会选择哪里呢？为什么？

（让学生发表自己的看法）

师：想一想：我们外出旅游在选择目的地时，我们通常要考

虑哪些因数？

（风景、气温、吃住、交通.....）

师：对！气温也是要考虑的一个重要的因数，因为气温的变

化会直接影响着我们旅游的兴趣和情绪。在一般情况下，我

们夏天往北方去比较舒服，冬天往南方会感觉好一点。下面

老师就选择了两个美丽的城市，一个是我们的首都（北京）；

另一个是有山水甲下美称的（桂林）。让我们一起来看一看

这两个美丽的地方2003各季度的平均气温的情况。

出示教材例2（课件出示）

二、新知新觉，探究学习。

（-）初涉条形统计图。

1、统计初探

①课件出示：气象局及天津市近期天气统计表

②指导看表

师：未来的一个月会出现哪几种天气情况？（晴、阴、多云、

阵雨、雷阵雨）出现最多的天气是哪一种？最少的天气呢？

指名学生回答，追问“你是怎么看出来的？”

③观察及思考。

师：这样标注就容易数和看了，但是当我们要给别人介绍

的时候要体现高度的集中和明了，

如果我们做一下小改动，会不会好一点呢？

课件出示：统计表

师：如果我们想知道这个月每种天气各有多少天？结合表格,

同学们想一想，我们需要做什么工作，才能一目了然的区分

和看出来？（先统计各种天气有多少天）

三、巩固新知

完

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