川教版七年级生命生态安全下册全册表格式教学设计

川教版生命.生态.安全七年级下第1课

《森林草原火灾的危害》教学设计

课题森林草原火灾的危害单元第1单元学科生命.生态.安全年级7年级

1.情感、态度和价值观目标：知道森林草原火灾的危害，激发保护意识

学习

2.能力目标：树立防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

目标

3.知识目标：让同学们了解火灾对于人类的造成的损失

重点知道森林草原火灾的危害，激发保护意识

难点树立防护森林火灾的安全意识，从自身做起保护森林草原。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课星星之火，可以燎原！观看视频通过视频,让

火，在促进人类文明发展的同时也可能会给交流同学们明白森林

我们带来意想不到的伤害。一个小小的思想火种草原火灾的危害，

落入我们心中，可以燃烧我们的人生;但是一粒星从而引出与本课

星之火落在森林中和草原上，却可能烧毁我们美题相关的话题,启

丽的家园。发学生,为后文铺

美丽的森林和草原不仅是我们生活的家园，垫。

也是大量珍稀野生动植物的栖息地，它们馈赠给

我们丰富的生产生活资源，滋养着我们的美好生

活。

讲授新课--美丽广袤的森林和草原阅读理解学习了解森林草

四川省是我国森林和草原资源大省，是全国原的美丽广袤

第二大林区，也是全国第五大草原省。四川省的

森林和草原主要集中分布在阿坝藏族羌族自治

州、甘孜藏族自治州、凉山彝族自治州和攀枝花

市等地。此外，在四川盆地周边的雅安、绵阳、

广元、巴中、达州、乐山、宜宾、泸州等地，也

分布有广袤的森林和部分草地。因此，四川省的

森林草原防火形势严峻，需要我们共同努力，预

防森林草原火灾的发生。

活动参与活动了解森林草原对

美丽的森林和草原是大自然给予人类的馈赠，它生活的益处,从而

们不仅是天然的“制氧厂”“消音器”，还是引发保护资源的

“地球的皮肤”。你能举例说一说森林和草原给意识

我们的生产生活带来了哪些益处吗？

参考答案：

(1)森林能释放氧气，增加空气负离子。

(2)森林能吸收二氧化碳，降低城市热岛效应。

(3)森林能增加地下水储量，清洁水源。

(4)森林能降粉尘，降低城市噪音。

(5)草原可以保持水土

(7)保护和养育草原植物和动物，保持生物多样

性，维持生态平衡。

二,触目惊心的森林草原火灾阅读理解，观视频的触目惊心,

森林草原火灾是指失去人为控制，在森林中和草看视频让学生深刻意识

原上自由蔓延和扩展，对森林草原、生态系统和到森林草原火灾

人类带来一定危害和损失的森林草原燃烧现象。的危害

森林草原火灾是一一种突发性强、破坏性大、处

置救助较为困难的自然灾害。大面积森林草原火

灾被联合国列为世界八大主要自然灾害之一。

1987年5月6日，黑龙江省大兴安岭地区发生特

别重大森林火灾

2019年3月30日，四川省凉山彝族自治州木里县

雅碧江镇立尔村由于雷击引起特别重大森林火

灾，过火面积约20公顷，造成31人牺牲。

小资料阅读理解了解森林火灾的

森林火灾等级等级，明白不同等

《森林防火条例》中明确提出，按照受害森林面级的危害严重程

积和伤亡人数，森林火灾分为以下四个等级。度

一般森林火灾:受害森林面积在1公顷以下或者其

他林地起火的，或者死亡1人以上3人以下的，

或者重伤1人以上10人以下的；

较大森林火灾:受害森林面积在1公顷以上100公

顷以下的，或者死亡3人以上10人以下的，或者

重伤10人以上50人以下的；

重大森林火灾:受害森林面积在100公顷以上1

000公顷以下的,或者死亡10人以上30人以下的，

或者重伤50人以上100人以下的；

特别重大森林火灾:受害森林面积在1000公顷以

上的，或者死亡30人以上的，或者重伤IOO人以

上的。

活动参与活动用事实案例分析

同学们，在你的身边发生过森林草原火灾吗?你还森林草原火灾的

知道哪些森林草原火灾?请与同学们交流你所了危害,更能激发学

解的森林草原火灾以及这些火灾造成的损失。生保护资源意识

参考答案：2009年2月11日下午3时30分左右，

湖南省长沙县金井镇新沙村因村民在田野里点燃

收割的麦秆引发森林火灾。在砍隔离带的过程中，

风势突然加大，火苗狂蹿达二三十米高，现场指

挥人员当即命令所有救火人员撤离。27岁的镇干

部汤杨安全撤离后，发现仍有救火群众在拼命救

火，便冲回火场组织撤离，被突如其来的大火吞

噬，当场殉职。

Ξ.贻害无穷的森林草原火灾阅读理解森林草原火灾危

森林草原火灾具有不确定性强、危险性大和复杂害是多方面的,破

性高等特点，会严重破坏森林草原资源和生态环坏资源，生态环

境，且极易导致重大人员伤亡和财产损失，危害境，威胁人类安

公共安全，对国民经济可持续发展和生态安全造全,造成经济损失

成巨大威胁。等等,所以一定要

避免火灾发生。

林草资源受损

森林草原火灾会在短时间内烧毁大量的林木、草

场，使森林草原密度减小，降低森林草原的利用

价值。由于林木生长周期较长，森林遭受火灾后

需要很长时间恢复，而且难以恢复原貌。

林草资源受损会给我们的生活带来以下影响：全

球变暖、径流量增加、地下水位下降、土地荒漠

化等等。

破坏生态环境

森林草原火灾不但会直接烧死野生动植物，还会

破坏野生动植物的生存环境，间接导致它们失去

栖息的家园，甚至灭绝。

野生动物的减少或者灭绝可能会带来以下影响：

野生动物灭绝会造成生物链失衡，有害细菌、昆

虫传染病也带给人类自身，植物、动物生态混乱，

天敌消失，人的社会行为促使了生态破坏过程加

剧，生态链断裂

森林草原火灾会造成林地、草地裸露，使林地、

草地涵养水源、保护水土的功能减弱，从而引发

洪涝、干旱、泥石流、滑坡、沙尘暴等自然灾害。

森林草原火灾会产生大量烟雾和有毒气体，其中

二氧化碳和水蒸气占所有烟雾成分的90%、95猊一

氧化碳、碳氢化合物、碳化物、氮氧化物及微粒

物质占5%~10%。除水蒸气以外，其他物质的含

量超过某一限度时都会造成空气污染，危害人类

身体健康，危及野生动植物的生存。

森林草原火灾后如果下大雨，可能会对下游的水

质、水生生物等造成以下影响:会导致酸雨的可

能，酸雨可导致土壤酸化。酸雨可抑制某些土壤

微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、

细菌和放线菌均会明显受到酸雨的抑制。水生生

态系统，一定强度的酸雨可引起水体的酸化，致

使水生生态系统的结构与功能发生紊乱。

威胁人类安全

森林草原火灾可能会威胁周边人民的生活生命安

全，同时在扑救火灾的过程中还可能会造成扑救

人员的伤亡。

导致经济损失

森林草原火灾会烧毁林草区内的建筑物和生产

设施，同时扑救火灾需要投入大量的人力、物力

和财力，造成巨大经济损失。

四.保护森林草原杜绝火源

森林中所有有机物质均属于可燃物：如树叶、树

枝、树干、树根、枯枝落叶、林地草类、苔葬、

地衣和腐殖质、泥炭等均可以燃烧。

做好“五条禁令”增强师生防火安全意识，杜绝实践切实做到五条禁

人为火险的发生。即令，明白失火毁林

1）严禁学生上学、放学途中玩火；的严重性

2）严禁在校内外燃放鞭炮；

3）严禁学生在防火戒严期进入林区；

4）严禁学生野外用火；

5）严禁学生参加扑火活动。

失火毁林要追究法律责任。刑法第115条第2款

规定：”犯过失毁林罪，情节严重的，处三年以

上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下

有期徒刑或者拘役。

活动参与活动尽力宣传,从而保

如果你是一名宣传员，想让更多的人知道森林草护森林草原不受

原火灾的严重危害，你会怎么做?请设计一条宣传火灾危害

语，或者制作一幅宣传海报，或者撰写一篇科普

文章，等等。

呼吁参与通过本课的学习我们了解了森林草原火灾

的危害，希望同学们能够认真学习，努力宣传，

避免发生森林草原火灾。

板书美丽广袤的森林和草原

触目惊心的森林草原火灾

贻害无穷的森林草原火灾

保护森林草原杜绝火源

川教版生命.生态.安全七年级下

第2课《森林草原火灾的发生》教学设计

课题森林草原火灾的发生单兀第1单元学科生命.生态.安全年级7年级

4.情感、态度和价值观目标：知道森林草原火灾的发生，并且避免火灾发生

学习

5.能力目标：树立防护森林火灾的安全意识。

目标

6.知识目标：让同学们学习导致火灾发生的燃烧三角

重点知道森林草原火灾的发生，并且避免火灾发生

难点分析火灾发生的原因，避免形成燃烧三角

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课事出必有因！观看视频通过视频,让

很多看似偶然发生的森林草原火灾，事实上是各交流同学们明白森林

种因素相互作用的必然结果。草原火灾的形成，

从而引出与本课

燃烧现象的发生需要可燃物、助燃物和火源三者题相关的话题,启

相互作用,这三种因素简称燃烧三角。同理，森林发学生,为后文铺

草原火灾的发生也是如此，故消除这三种因素中垫。

的任何一种，就可以有效地控制并扑灭森林草原

火灾。

讲授新课活动参与活动分析火灾原因,找

2019年2月22日，四川省阿坝藏族羌族自治州小出燃烧三角

金县八角乡大坪村二组，张某在自家屋后苹果地

内焚烧玉米秆时不慎引燃了耕地旁边的灌状桥，

火势在风力作用下迅速蔓延，进而引发森林火灾，

最终过火面积达23公顷。

根据这个材料，请同学们分析引发这场火灾的原

因有哪些。

参考答案：

这场火灾中包含了可燃物灌状林、助燃物大风和

焚烧玉米秆时的火源，燃烧三角成立，除去这些，

最重要的就是张某焚烧玉米秆，没有选对合适的

地点，使得火灾无法控制。

森林草原火灾发生的物质基础阅读理解分清集中可燃物

易燃可燃物区别，发掘用途

易燃可燃物包括地表干枯的杂草、枯枝、枯叶、

脱落的树皮、地衣和苔辞等，这类可燃物干燥、

易燃，且燃烧速度快。此外,油脂含量丰富的针叶

树,如杉树、松树等也易燃烧。

燃烧缓慢可燃物

燃烧缓慢可燃物包括枯立木、树根、大枝、倒木、

腐殖质和泥炭等不易燃烧的可燃物质。

小资料

枯立木等燃烧缓慢，但着火后能长时间保持热量，

不易扑灭，容易“死灰复燃”。例如，有些被烧

过的树桩看，上去只有白烟，没有火苗，其实它

仍然在燃烧，如果出现大风天气，极易复燃。

难燃可燃物

难燃可燃物是指正在生长的且植株体内有大量水

分的草本植物、灌木和乔木等。火力楠、女贞、

夹竹桃、木荷、油茶、植木等难燃烧的树种，常

被用于种植形成生物防火隔离带。

活动参加活动根据前面知识内

西双版纳的热带雨林容分析归纳原因

凉山州木里县的森林

以上两幅图中的森林植被都很茂密，请根据可燃

物的不同特点以及气候环境特点，想一想，哪一

幅图中的森林更容易发生火灾呢?请分析一下原

因。

参考答案：

西双版纳的热带雨林，是热带季风气候，终年温

暖、阳光充足，湿润多雨，森林植物种类繁多，

板状根发育显著，木质藤本丰富，绞杀植物普遍，

老茎生花现象较为突出。

凉山州木里县的森林，气候属于亚热带季风气候

区，干湿分明，冬半年日照充足，少雨干暖；夏

半年云雨较多，气候凉爽。由于地形的多样性，

凉山州内各地都明显呈现出立体气候。

由于凉山州木里县雨水相对西双版纳热带雨林

少，干湿分明，所以木里县的森林更容易发生火

灾。

二.森林草原火灾发生的助燃物阅读区分分清完全燃烧与

氧气是森林草原火灾发生时的主要助燃物。在燃不完全燃烧

烧过程中，由于氧气供给程度不同，会发生不同

程度的燃烧，产生不同的物质。

完全燃烧

氧气供给较充足时，可燃物能完全燃烧，释放出

较多热量。燃烧后的产物不能再次燃烧，燃烧剩

余物为白灰。

不完全燃烧

氧气供给不足时，可燃物不能完全燃烧。燃烧后

产生一氧化碳、氢气、黑炭等可燃烧的物质，如

遇到火源，就会引发再次燃烧。

活动参与活动通过实验，更深入

燃烧小实验了解助燃物的作

实验材料:火柴、氧气、透明玻璃杯、固定火柴的用

夹子。

操作步骤：

1.点燃一根火柴，让它在空气中燃烧；

2.点燃一根火柴，伸进充满氧气的玻璃杯中，直

至完全燃烧；

3.点燃一根火柴，用透明空玻璃杯盖住它，直至

熄灭。

观察:在以上三种情况下，火柴的燃烧情况有什么

不一样?燃烧后的火柴有什么区别？

参考答案：

(1)火柴在空气中燃烧时火柴正常燃烧，

(2)充满氧气的玻璃杯中，直至完全燃烧，火焰

很高，燃烧速度更快，火柴可以全部烧没；

(3)用透明空玻璃杯盖住它，直至熄灭，火焰变

得越来越小，很快熄灭，剩下一段没有燃烧到的

部分。

小资料

爆燃

爆燃又名火爆，是一种高能量林火行为。爆燃指

当火场前方出现许多飞火，燃烧聚集到一定程度

时，在风向、风速作用下，发生的爆炸式燃烧现

象。爆燃现象在可燃物载量高、腐殖质堆积较厚

的地方相对容易发生。

在四川省甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州、

凉山彝族自治州较为常见多发。2017年3月12日

的甘孜藏族自治州雅江县木绒乡森林火灾、2019

年3月30日的凉山彝族自治州木里县森林火灾

中，都有爆燃现象。

三.森林草原火灾发生的直接原因阅读理解区分自然火源和

火源是引发森林草原火灾的直接因素，火源主要人为火源,从自身

分为自然火源和人为火源两类。做起避免人为火

烧荒源的发生

炼山造林

烧灰积肥

林区内吸烟乱丢烟蒂

野炊、烧烤；

林区内使用枪械狩猎；

烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；

进入林区的汽车漏火、喷火；

自然原因如雷击、高温、地震等起火。

自然火源

自然火源是指在特殊的自然地理条件下产生的热

源，主要包括雷击火、火山爆发、陨石降落、滚

石火花和泥炭自燃等。

人为火源

2010-2019年，我国已查明火因的森林草原火灾

中，人为原因引发的占97%,其中祭祀用火、农事

用火、野外吸烟位列前三。管好人为火源是预防

森林草原火灾的关键。

小资料阅读资料气象条件对火灾

气象条件对森林草原火灾的影响的影响，明白什么

森林草原火灾与气象条件密切相关，降水、温度、样的天气条件更

空气湿度、风速、风向等均会影响火灾的发生和容易发生火灾

蔓延。一个地区的年降水量超过1500毫米，或月

降水量超过IOO毫米，一般不易发生或少发生森

林火灾;气温达到15°C以上时，火灾会有显著增

多趋势;气温超过20C时，火灾就有大量发生的可

能。

空气湿度是火灾发生的关键因素，湿度不仅直接

影响可燃物的干燥程度，而且随着湿度的降低，

可燃物的干燥速度会不断加快。同时，风是火灾

的加速器，大风会加速燃烧，飞溅的火花会延伸

火灾区域，扩大过火面积，增大扑救难度。

四.历史上森林火灾案例阅读案例，深通过实例,更明显

有据可查的烧毁百万公顷以上的特大森林火灾竟刻体会火灾给地体现出火灾的

达七次之多，损失触目惊心人类和地球带无情,要从自身做

第一次：1825年发生在美国的缅因州和加拿大新来的灾害和损起避免发生火灾

不伦瑞克省，烧毁森林120万公顷。失

第二次：1871年发生在美国的威斯康星州和密执

安州，烧毁森林152万公顷。

第三次：1915年发生在西伯利亚，5个月烧毁森

林1200万公顷。

第四次：1976年发生在澳大利亚，烧毁森林及草

原1.2亿公顷，占国土面积的1/7,这次大火灾

曾有“世界火海”之称。

第五次：1983年发生在印度尼西亚的加里曼丹，

烧毁森林350万公顷。

第六次：1987年5月6日至6月2日，发生在我

国大兴安岭，烧了28天。据卫星云图计算，过火

面积约有120万一130万公顷，其中林地占

70%,

第七次：1998年4月澳洲东南部的森林大火，烧

毁森林150万公顷。

案例1：2010年俄罗斯森林大火

2010年7月中旬就开始的森林火灾持续蔓延.俄

罗斯紧急事务部8月8日统计表明，俄罗斯境内

目前共有554个森林着火点和26个泥炭着火点，

着火总面积超过19万公顷，

经济损失逾65亿卢布，已经造成至少53人死亡、

500多人受伤，

超过2000间房屋被毁，逾3500人无家可归。

案例2：2019年澳洲大火

据中国新闻网援引澳洲媒体报道，2020年2月12

日，澳洲一场始于2019年7月18日燃烧了400

公顷210天的大火完全熄灭。数月以来，澳大利

亚多地遭野火肆虐，造成至少33人死亡，澳大利

亚山火或致超10亿动物死亡，2500多间房屋和

1170万公顷土地被烧毁。

呼吁参与通过本课的学习我们了解了森林草原火灾的

发生，虽然我们阻止不了自然原因发生的火灾，

但是我们一定要避免人为原因发生的火灾，用我

们学习的知识去积极宣传，避免火灾发生。

板书森林草原火灾发生的物质基础

森林草原火灾发生的助燃物

森林草原火灾发生的直接原因

川教版生命.生态.安全七年级下第3课《森林草原火灾的预警

》教学设计

课题森林草原火灾的预警单兀第1单元学科生命.生态.安全年级7年级

7.情感、态度和价值观目标：出现森林草原火灾预警时应该怎样做

学习

8.能力目标：森林草原火灾预警的不同级别不同做法

目标

9.知识目标：积极响应预警，做出合理行动

重点掌握森林草原火灾预警的区分

难点掌握森林草原火灾预警出现时的应对方式

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课展示各种生活中常见的森林火险警示牌及火险预观看图片，思通过图片及

警信息考并交流图片视频,让同学们学

同学们，你们知道这些图片展示的是什么吗？说展示的内容及习火险预警的知

明了什么呢？含义识,从而引出与本

课题相关的话题，

凡事预则立！启发学生,为后文

森林草原火灾重在“防”，而“防”的重要前提铺垫。

是火险预警。科学准确的火险预警可以让森林草

原防火有的放矢，事半功倍。

国家森林草原防灭火指挥部办公室会综合研判气观看视频

象条件、林区物候、卫星监测热点及火灾发生情交流

况等,对相关地区发出高火险预警。

如2020年4月1日，国家向四川省发布了森林火

险红色预警。随即，四川省森林草原防灭火指挥

部办公室向甘孜藏族自治州、凉山彝族自治州和

攀枝花市发布了高森林火险红色预警。按照相关

规定，这些地区的巡山护林护草、扑火队伍要靠

前驻防，对关键部位、敏感地区、重点单位等重

要目标实行重点把守、重兵看管等。由此可见，

科学的预警和积极的响应，是预防森林草原火灾

的重要举措。

讲授新课森林草原火险预警基础阅读理解学习火险预警的

森林草原火险预警是根据森林草原火险指标、火基础，以及如何预

行为特征和可能造成的危害程度，发现和预告森警

林草原火灾发生风险的过程。森林草原火险预警

是整个森林草原防火管理工作的第一道防线。

严密准确的森林草原火灾监测是预警的基础。目

前，森林草原防火部门可以通过卫星监测、航空

巡航、近地面监测和地面巡护等手段，收集数据，

预防森林草原火灾发生，控制火势蔓延，科学扑

救火灾。其中，卫星监测是当代高新技术在森林

草原防火中的最新应用，具有时效性高、监测范

围广、连续性强等特点。

小资料

立体的森林草原火灾监测网

我国在森林草原防火工作中已初步实现了高空有

卫星、中空有飞机、近地面有瞭望塔和视频监控、

地面有巡护人员的立体监测，从而构成了立体的

森林草原火灾监测网。科学的监测，不仅能够及

时准确地提供火灾风险预警信息，还能对火灾的

发生进行连续跟踪与监测。

活动参与活动了解森林火灾发

2020年3月28日，四川省凉山彝族自治州木里县生时监测的作用

发生森林火灾。利用遥感和AI技术可以连续跟踪

与监测火灾发生与发展的动态过程，并提供详尽

的灾情信息，如林火发生位置、发生与结束时间、

火点数量、过火区域面积等。

-,森林草原火险预警信号

森林火险预警信号分为中度危险、较高危险、高区分预警信号不同信号不同含

度危险和极度危险四个等级，依次配以蓝色、黄义以及不同的行

色、橙色、红色预警信号。动指南，做好区

森林防灭火指挥机构在发布森林火险预警信号分,一旦发生火灾

时,会根据预警等级的不同，使用相应的预警信号会做出相应行动

标识。

预警信号标识/信号含义/行动指南

未来一天至数天预警区域森林火险等级为二级，

林内可燃物可以点燃，可以蔓延，具有中度危险。

/须引起警惕

未来一天至数天预警区域森林火险等级为三

级，林内可燃物较易点燃，较易蔓延，具有

较高危险。/须加强防范

未来一天至数天预警区域森林火险等级为四

级，林内可燃物容易点燃，易形成强烈火势

快速蔓延，高度危险。/须加强火源管理

未来一天至数天预警区域森林火险等级为五

级，林内可燃物极易点燃，极易迅猛蔓延，

扑火难度极大，极度危险。/严禁携带火源进入林

草区;严禁一切林内用火

活动参与活动结合生活环境分

你在生活中看到过森林草原火险预警信号吗?如析自己该做什么，

看到过，请结合你的生活环境，想一想，在接收能更清楚地感受

到森林草原火险预警信号后你应该做些什么？到火险预警信号

参考答案：的作用和意义

不携带火源进入山林，注意生活用火，备好灭火

装备等。

小资料

森林火险按森林可燃物的易燃程度和蔓延程度进

行分级，共分为五级，自一级至五级，危险程度

逐渐升高。

阅读理解要积极响应火险

三.森林草原火险预警响应预警,做力所能及

森林草原火险预警信息发布之后，各级森林草原的事情

防灭火管理机构和责任单位（或个人）应针对不同

森林草原火险预警信号作出响应0

例如，森林火险预警信号为红色时，森林草原防

灭火指挥部进入全面紧急应对状态，全部人员延

时坚守岗位，时刻关注火险信息。这时，严禁携

带一切火源进入林草区，同时还应关注自己周围

的林草区，一旦发现火险（如有人违规用火）或者

火情（如发现林草区起火）应及时报警，为预防和

扑救森林草原火灾做力所能及的事。

参与活动分析火险等级预

活动警出现时不该做

当森林火险等级为五级（预警信号为红色）时，你什么，保证出现突

认为哪些用火行为是不允许的呢？发情况时,不慌乱

1.不准烧荒烧垦、烧荒积肥、烧出境草；

2.不准上坟时烧纸、烧香、放鞭炮、放孔明灯；

3.不准在林区吸烟；

4.不准在野外烧蜂、烧蚂蚁、烧火驱兽和使用火

铳枪械狩猎；

5.不准夜间在林区点火把照明行路；

6.不准炼山造林或烧木炭；

7.不准痴、呆、精神病患者、小孩进入林区；

8.不准见火不报、不救；

9.不准在林区烤火取暖、生火野炊；

10.不准破坏森林防火宣传牌、瞭望台（哨）。

获取森林火险预警信息的途径有很多。在生活中，

人们一般可以通过电视、互联网（如中国森林草原

防火网和中国应急信息网）、手机、广播等途径获

取这些信息;在高风险区域，有的还会使用社区喇参与实践活动火灾高发期时要

叭进行播报。积极宣传,提高全

民安全意识

实践活动

假如你是一名森林草原火灾应急管理部门的工作

人员，在森林草原火灾高发的季节或区域，你将

如何更好地让周边的居民接收并响应森林草原火

险预警信息呢?请小组合作设计一个方案，并在班

级分享展示。

参考答案：设计宣传海报，用喇叭、广播、电视

等宣传火险预警信息。广泛开展森林防火进林区、

进社区、进校园宣传教育活动，增强全民森林防

火意识。

呼吁参与通过本课的学习我们学习了森林草原火灾

的预警，希望同学们能够认真学习，努力宣传，

避免发生森林草原火灾，发现预警信号时，积极

宣传，提高周围人的防火安全意识。

板书森林草原火险预警基础

森林草原火险预警信号

森林草原火险预警响应

川教版生命.生态.安全七年级下

第4课《森林草原火灾的预防》教学设计

课题森林草原火灾的预防单兀第1单元学科生命.生态.安全年级7年级

10.情感、态度和价值观目标：明白预防森林草原火灾是每个人的责任，必须严格遵守

学习用火规定。

目标11.能力目标：认识到森林草原火灾的危害，并且做好预防工作

12.知识目标：学习到森林草原火灾预防方式

重点为预防森林草原火灾中学生应怎样做

难点切实做到预防森林草原火灾发生，学以致用

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课防患于未“燃”知识回顾通过回顾燃

一时疏忽，可毁万亩森林草原。预防森林草原火交流燃烧三角烧三角的内容,让

灾，重在“管火先管人”以及预防森林同学们明白预防

知识回顾草原火灾的关森林草原火灾,关

还记得我们第二课学习的燃烧三角吗？键是什么？键是管理火源,从

可燃物、助燃物和火源相互作用形成燃烧三而引出与本课题

角。相关的话题,启发

思考预防森林草原火灾的关键是什么呢？学生，为后文铺

预防森林草原火灾，关犍是管理火源，而管垫。

理火源的关键是规范管理人们的用火行为。因此，

应严格管控生活性野外用火和规范生产性野外用

火，在高火险期，严禁一切野外用火。

2021年四川省森林草原防火期为1月1日至

6月30日，其中2月1日至5月31日为森林高火

险期。

讲授新课一.严格管控生活性野外用火阅读理解，分用案例的方式更

在日常生活中，我们在野外娱乐烧烤、取暖照明、析案例清楚的明白火种

扫墓祭祖时常常会用到火，但森林草原防火期内，进入草区的危害，

特别是高火险期，一定要杜绝生活性野外用火。负法律责任。

火种不进林草区

森林草原防火期内，严禁携带火柴、打火机、火

把等火种进入林草区。此时若需进入林草区，要

积极配合检查人员，进行实名登记，主动上交火

种，坚决不携带任何火种进入林草区。

案例思考案例中王

2020年3月20日，山西省吕梁山森林公安分局台某虎的行为不

头派出所在巡查时发现火情。经查，当日上午11妥在哪？应该

时，乡宁县管头镇小半沟村民王某虎不执行乡宁怎样做呢？

县人民政府封山禁火令，在农田内收拾杂草时，

用随身携带的打火机点燃杂草引发林火。王某虎

后被依法行政拘留。

娱乐用火祸上身娱乐用火也会引

节日聚会时我们可能会点燃篝火渲染气氛，祈福发火灾,造成危害

祈愿时可能会点放孔明灯寄托愿望，但篝火极易

跑火、失火，点燃的孔明灯升空后极易引燃外面

的纸罩，这都将成为引发森林草原火灾的隐患。

因此，森林草原防火期内，切忌在野外娱乐用火。

活动参与活动，小从身边发现哪些

据你观察和了解，生活中还有哪些可能引发森林组讨论，得出事情不可以做

草原火灾的娱乐活动？答案班级展示

参考答案：带火的箭打靶狩猎、小孩玩火、野外

烧烤、放孔明灯、篝火晚会等。

驱赶动物烧家园用火驱赶动物也

野生动物怕火，森林草原更怕火。在使用火驱赶会引发火灾,防火

马蜂、蛇、鼠等动物时,如果遇到大风天气，极易期内禁止这项活

引发森林草原火灾。因此，森林草原防火期内，动

一定要杜绝使用火驱赶动物。

案例案例分析，怎

2019年4月8B-12日样做才会避免

四川省凉山彝族自治州冕宁县联合乡大川毫村接发生火灾

连发生三起森林火灾。经查，其中一起为4月8

日，村民马海某在森林中违规点燃蒿草熏蜂巢，

引发森林火灾，约46.75公顷林地受损，马海某

后被刑拘。

野外取暖火成灾野外取暖也会造

野外枯枝落叶等可燃物多,在野外点燃木炭、汽油成影响，触犯法

和酒精等取暖或烧烤时，炭灰和火星极易被风吹律，需负责任

到林间草地，引发森林草原火灾。因此，森林草

原防火期内，特别是高火险期，切忌在野外取暖、

烧烤。

案例分析郭某应该

2016年3月1日，贵州省遵义市播州区龙坪镇山怎样做才能既

区发生森林火灾,造成灌木林地过火面积5.2公保证取暖，又

顷。经查，系郭某在山上放羊时因天气太冷，捡能避免火灾发

来木柴生火取暖后未完全扑灭火源，从而引发森生

林火灾。法院以失火罪判处郭某拘役4个月，缓

刑6个月。

乱扔烟头惹祸端随意扔烟头惹祸

据统计，我国15岁以上的吸烟者超过3亿，70%的，平时的不经

以上的吸烟者有乱扔烟头的习惯。烟头表面温度意，就会引发灾

为200℃~300℃,中心温度可达700°C~800℃,害,注意个人行为

一支未熄灭的烟头如果被随意丢弃在草丛中，大

约4分钟后就可引燃明火,从而酿成森林草原火

灾。因此，森林草原防火期内，禁止在防火区内

吸烟。

祭祀是纪念方式，

祭祀用火易燎原但是在林区一定

扫墓祭祖时，常常需要焚香、烧纸、燃放烟花爆不要生活,换用其

竹，这样不但污染环境，而且未熄灭的香烛、纸他祭祀方式

灰、爆竹飞溅的火星还可能酿成森林草原火灾。

因此，森林草原防火期内，特别是高火险期，禁

止焚香、烧纸、燃放烟花爆竹等祭祀行为，倡导

鲜花祭祀、哀思祭祀、网上祭祀等文明祭祀方式。

不仅要控制生活

二.规范生产性野外用火性野外用火,也要

我国相关法律法规规定，森林草原防火期内，禁规范生产性的野

止生产性野外用火，因特殊情况确需用火的单位外用火

和个人，应当按规定进行报批，并采取防火措施，

严防失火。农事用火、炼山造林，是引发森林草参与活动思考

原火灾最主要的两种生产性野外用火行为。问题

农事用火危害多

农事用火是指在农地内烧田烧、秸秆、杂草等用农事用火同样会

火行为。擅自在林田交错地带农事用火，极易引引发火灾

燃田间地头的可燃物，酿成火灾。止匕外,农事用火

还会造成空气污染，影响高速公路、铁路和民航

的运营安全，破坏土壤结构等。因此，我们--定

要减少农事用火，确需农事用火的，一定要进行

报批,并采取防火措施，严防跑火。

案例张某某的案例

2019年4月17日，辽宁省沈阳市棋盘山附近发生和前边几个案

森林火灾。经查，是村民张某某点燃玉米秆叶残例区别在哪为

渣进行烧荒引发的火灾，使公私财产遭受重大损什么判处的时

失。法院判决张某某犯失火罪,判处其有期徒刑6间更长？

年农事用火存在利

活动弊,生火前一定按

请查阅相关资料，论述农事用火的利与弊，并在照规定合理使用

森林草原防火主题班会上进行汇报。

参考答案：

利处:可以更容易地进行开垦烧荒、烧灰积肥、烧

田填草等。

弊端：用火不慎会引发火灾，造成人员财产损失，

并且触犯法律等。

炼山造林需谨慎

在林区利用火烧的方法对山上的杂草、灌木或采

伐剩余物进行烧毁，这种炼山造林方式虽然具有

提高造林成活率、降低造林成本等优点，但炼山

的过程中极易跑火、失火，从而引发森林火灾。

因此，我们应选择其他更安全的方法造林。如确

需炼山造林时,除了要提前进行报批,还要开辟足

够的防火隔离带,做好充足的防火预案，严防跑

火。

案例

2009年，广西某县一造林专业户因炼山造林引

发森林火灾，烧毁森林约70公顷，造成经济损失

60多万元。

小资料

草原防火期内，在草原上作业或者行驶的机动车

辆，应当安装防火装置，严防漏火、喷火和闸瓦

脱落引起火灾。在草原上行驶的公共交通工具上

的司机和乘务人员，应当对旅客进行草原防火宣

传。司机、乘务人员和旅客不得丢弃火种。

——《草原防火条例》第二十条

^舌动小组讨论小颁用身边经常发生

小能的爸爸进入林区放牧，中午燃起篝火烧水热爸爸的做法是的案例,提醒学生

饭时，为了安全起见，在周围用一些木材进行防否合理不能效仿

护，防止风吹散火星落到旁边。你认为他这样的

做法合理吗?请陈述理由。

参考答案：

首先进入林区不该燃起篝火，可以带饭进林区，

即使做了防护，依然无法保证安全。

小资料阅读资料，了了解不按规定用

2020年12月30日，四川省人民政府发布《四川解哪些做法会火会付出怎样的

省人民政府2021年森林防火命令》（川府发被惩处代价

[2020]26号）和《四川省人民政府2021年草原防

火命令》（川府发[2020]27号）,提出“四个一

律”，加大对森林草原防火期内在森林草原防火

区野外烧纸和吸烟者的惩处力度。

1.对森林草原防火期内在森林草原防火区野外烧

纸和吸烟者，一律依法给予警告、罚款或者拘留

等行政处罚；

2.公职人员一律依规依纪依法给予党纪政务处分

直至开除公职；

3.对在场不予制止或制止不力的领导干部一律依

规依纪依法给予党纪政务处分；

4.对引起火灾构成犯罪的，一律依法追究刑事责

任。

三.中学生防火的主要任务学习中学生防按照规定做事

做好“五条禁令”增强师生防火安全意识，杜绝火的主要任参与实践活动,做

人为火险的发生。即务，切实做好好宣传工作

严禁学生上学、放学途中玩火“五条禁令”

严禁在校内外燃放鞭炮

严禁学生野外用火

严禁学生在防火戒严期进入林区

严禁学生参加扑火活动

一旦发生火灾，迅速拨打什么号码？

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抢救时先救人还是先救物？

无论什么时候

生命最为重要

实践活动参与实践活讨论出更多不能

保护森林草原就是保护我们的绿色家园，同学们，动，小组讨论做的事情,提出更

为了有效预防森林草原火灾，需要严格管控火源，交流观点多建议

那么我们能够做些什么力所能及的事情呢?或者

我们能为家人提供哪些建议呢?请大家互相交流。

参考答案：

进入林草区时，我们可以使用保温桶来携带食物，

以替代烧火做饭;进入林草区时，我们可以携带帐

篷、暖宝宝等，以替代烧火取暖等；进入林草区

时，我们可以携带移动电源、手电筒等电器，以

代替烧火照明；

进入林草区时，我们不要使用明火，不得燃放孔

明灯、烟花爆竹以及篝火等，可以进行其他不用

火源的活动。

呼吁参与通过本课的学习我们学习了森林草原

火灾的预防，希望同学们能够认真学习，努力宣

传，为家人朋友提出合理化建议，避免发生森林

草原火灾。

板书严格管控生活性野外用火

规范生产性野外用火

中学生防火的主要任务

川教版生命・生态・安全七年级下第5课《森林草原火灾的自救》

教学设计

课题森林草原火灾的自救单兀第1单元学科生命•生态•安全年级7年级

13.了解发生火灾时应注意做好自我防护

学习

14.了解如何科学选择逃生路线

目标