人教版高中语文《廉颇蔺相如列传》教案

廉颇蔺相如列传

司马迁

一、教学目标

（-）认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于

改过的精神。

（―）了解史传作品在选材和布局上的特点。

（三）学习文言词词义辨析的方法。

二、教学安排：四课时

第一、二、三课时

教学目标：疏通课文，逐词逐句讲解

司马迁和《史记》简介。

1.司马迁简介。

司马迁（约前145〜约前90）,西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳

（今陕西朝韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国

家典籍、天文历法的官职）。

司马早迁年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。初仕郎中，曾奉使西南。元

鼎六年（前111）回家，值父病笃。元封三年（前108）,司马迁继父职，任太史令，得

以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。

天汉二年（前99）,在《史记》草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕

下狱，受腐刑。出狱手任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，于征和二年（前

91）写成《史记》。

2.《史记》简介。

《史记》是我国第一部记传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间

的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇,

共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，

表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。

《史记》既有很高的文学价值，又有很高史学价值。鲁迅先生评价它为“史家之绝

唱，无韵之离骚”。

3.时代背景简介。

战国（前403〜前221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年

到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西

的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚,

前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢

都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，

所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史

舞台上起关键作用的人物。

教法：在讲解上述内容之后，可以先画一个《赵大事纪年表》，按课文填写可填的项

目.，然后提问学生:

“完璧归赵”、“濯池会“、“廉蔺交欢”三个故事各发生在哪一年?

赵大事纪年表：

赵惠文王年序大事

16年（前283）廉颇伐齐，取阳晋。

17年（前282）蔺相如完璧归赵当在此年。

18年（前281）秦伐赵，拔石城。

19年（前280）秦复攻赵，杀二万人。

20年（前279）濯池会。廉蔺交欢当在本年或稍后。

（注：此表与《史记。六国年表》人个别地方有出入，但港池会的年代是以《年表》

为依据的。）

译文：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳

晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

廉颇是赵国的优秀将领。赵惠文王十六年，廉颇做赵国的大将去攻打齐国，把齐国

打得大败，夺取了阳晋，被任命做上卿，凭他的勇猛善战在诸侯各国之间出了名。

蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。

蔺相如是赵国人。做赵国宦官头目缪贤的门客。

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王

与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。

计未定，求人可使报秦者，未得。

赵惠文王的时候，得到楚国的和氏璧。秦昭王听到了这件事，派人送给赵王一封信，

愿意用十五座城池换取这块宝玉。赵王跟大将军廉颇一班大臣商议：想把这块宝玉让给

秦国吧，恐怕秦国的那些城池得不到手，白白地受欺骗；想不让给秦国吧，又担心秦国

的大军马上打过来。（因此）商量不出结果来，想找个可以出使去回复秦国的人，也没

有找到。

宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃

计欲亡走燕。臣舍人相如目臣曰：‘君何以知燕王？'臣语曰，臣尝从大王与燕王会境

上，燕王私握臣手曰，'愿结友'，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：'夫赵强而燕弱，

而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君

归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。'臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为

其人勇士，有智谋，宜可使。”

宦官头目缪贤说：“我的门下客蔺相如可以担任这个差使。”赵王问：“怎么知道他

可以呢？"缪贤回答说：“我曾经犯了罪，私下打算逃跑到燕国去。我的门下客蔺相如

拦阻我说：'您怎么了解燕王？'我告诉他说，我曾跟着大王到边境上与燕王相会，燕

王私下握着我的手说：‘愿意交个朋友'，因此我了解他，所以打算投奔去。相如对我说:

'赵国强而燕国弱，而您又受到赵王重用，所以燕王想和您交朋友。现在您却是从赵国

逃跑去投靠燕国，燕国害怕赵国，他们势必不敢收留您，反而会把您绑起来送回赵国。

您不如解衣露体伏在刑具上请求大王处罚，或许侥幸能得到赦免。'我按照他的办法去

做，（果然）大王恩赦了我的罪。我看他这个人是个勇士，又有智谋，应该可以担当这

个差使。”

于是王召见，问蔺相如日：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦

强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如日：“秦以城求璧而

赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。"王曰：“谁

可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧

归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

于是赵王召见（蔺相如），问蔺相如说：“秦王要用十五座城池换我的和氏璧，可以

给他吗？”相如说：“秦国强大，赵国弱小，不能不答应。”赵王说：“拿了我的璧，（却）

不给我城池，怎么办？”相如说：“秦王用城池来换宝玉而赵国不答应，理屈的是赵国；

赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池，理屈的是秦国。比较这两个对策，宁可答应（给秦

国璧），使秦国承担理屈（的责任）。”赵王问：“谁可以担当这个使者呢？”相如说：“大

王如果实在找不到合适的人，我愿捧着和氏璧出使秦国。城池给了赵国，就让它留在秦

国；城池不给赵国，我一定将璧完完整整地带回来。”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧

向西出发，到秦国去。

秦王坐章台见相如I。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万

岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持譬却立,

倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆

曰：'秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。'议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚

不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，

拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚据，得璧，

传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今

与璧俱碎于柱矣！”

秦王在章台宫接见蔺相如。蔺相如捧着和氏璧献给秦王。秦王高兴极了，把璧递

给宫中美人以及左右侍从们看，大家高呼万岁。蔺相如看出秦王没有把城池抵偿给赵国

的意思，就走上前去说：“这宝玉有点毛病，让我指给大王看。”秦王把璧交给他。蔺相

如于是握着璧后退几步，靠殿柱站着，气得头发都要竖起来了，对秦王说：“大王想得

到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有的大臣来商议，都说：'秦王贪婪，仗着他

势力强，用空话来诈取宝玉，那些说要交换的城池恐怕得不到手。'商量不打算给秦国

和氏璧。我以为普通人交往尚且互不欺骗，何况大国呢？而且为了一块宝玉的缘故惹得

强大的秦国不高兴，也不好。于是赵王就斋戒了五天，派我来献和氏璧，在朝廷上亲自

拜送了国书。为什么这样呢？为的尊重（你们）大国的威严以表示敬意啊。现在我来了，

大王只在一般的宫殿上接见我，态度十分傲慢；得到了宝玉，把它传给美人看，用来戏

弄我。我看大王没有诚意把城池交给赵王，所以我又把宝玉取回。您如果一定要逼我，

我的脑袋今天就与和氏璧一齐在柱子上碰个粉碎！”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此

以往十五都予赵。

蔺相如拿着那块宝玉斜瞅着廷柱，准备拿它去撞击廷柱。秦王怕他撞坏宝玉，就向

他道歉，坚决地请他不要这样做，同时召来管版图的官吏察看地图，指着从这里到那里

的十五座城池划归赵国。

相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝

也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣

乃敢上璧。秦王度之，终不可强夺，遂许斋王日，舍相如广成传舍。

蔺相如估计秦王只不过用这种欺诈手段，假装划给赵国城池，其实不能到手，就对

秦王说：“和氏璧是天下所公认地宝玉，赵王敬畏（大王），不敢不献它出来。他送宝玉

的时候曾斋戒了五天，现在大王也应当斋戒五天，在朝廷上举行设有九个迎宾赞礼官吏

的大典，我才敢献上宝玉。”秦王估量了一下，知道终究不能强夺，就答应斋戒五天，

安置蔺相如住在广成宾馆里。

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

蔺相如估计秦王虽说答应斋戒，但必定会负约不把城池给赵国，就派他的随从换上

粗布便服，怀里藏着宝玉，抄小路逃走，把宝玉送回赵国。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰："秦自缪

公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至

赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予

赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镌。唯大王与群臣孰

计议之。”

秦王斋戒五天后，就在朝廷上设了有九个迎宾赞礼官吏的在典，引见赵国使者蔺相

如。相如到来，对秦王说：“秦国自从穆公以来的二十多个国君，从来没有坚守信约的。

我实在怕受大王的骗而对不起赵国，所以派人带着宝玉抄小路回赵国去了。再说秦国强,

赵国弱，大王派一个使者到赵国去，赵国马上就把宝玉送来。现在以秦国的强盛先割十

五座城池给赵国，赵国哪敢留着宝玉不给而得罪大王呢？我知道欺骗了大王应得死罪，

我愿意受汤镀之刑。希望大王与大臣们仔细商量这件事。”

秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因日：“今杀相如，终不能得璧也,

而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，

毕礼而归之。

秦王和群臣们你看着我，我看着你，气得发出惊呼的声音。左右的人想把相如拉出

去（处死），秦王就说：“现在杀死相如，还是得不到宝玉，反而断绝了秦赵两国的交情。

不如就此好好地招待他，让他回赵国去。赵王难道会因一块宝玉的缘故欺骗秦国吗？”

终于在朝廷上接见了蔺相如，举行仪式后送他回国。

相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。

蔺相如回国以后，赵王认为他是个能干的官员，出使到外国而未受到诸侯的欺辱，

任命他做上大夫。

秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。

（这以后）秦国也没有把那些城池给赵国，赵国也到底没有给秦国那块的氏璧。

其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好,

会于西河外海池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵

王遂行。相如从。廉颇送至境，与王决曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十

日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会港池。

后来，秦国攻打赵国，夺取了石城。第二年又攻打赵国，杀了两万人。秦国派使者

告诉赵王，说愿意与赵王联欢，在西河以外的海池相会。赵王害怕秦国，想不去。廉颇

与蔺相如商量说：“大王不去，显得赵国软弱胆小。”赵王于是决定赴会，蔺相如随从同

去。廉颇送到边境上，跟赵王告别说：“大王这一去，估计一路行程和会见的礼节完毕

回来，不会超过三十天。（如果）三十天不回来，就请容许我们拥立太子为赵王，以打

消秦国要挟的念头。”赵王答应了他。于是就和秦王在港池相会。

秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请秦瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书日：“某

年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。"蔺相如前日：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉

盆缶瓦秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶瓦，因跪请秦王。秦王不肯击缶瓦。

相如日：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右

皆靡。于是秦王不怪，为一击缶瓦。相如顾召赵御史书日：“某年月日，秦王为赵王击缶鼠”

秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。"蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”

秦王喝酒喝得高兴时说：“我听说赵王爱好音乐，请赵王弹弹瑟吧。”秦国的御史走

上前来，写道：“某年某月某日，秦王与赵王会饮，命令赵王弹瑟。”蔺相如走上前说：

“赵王听说秦王擅长演奏秦国的音乐，请（允许我）捧着盆馥（给）秦王，（请秦王敲

一敲）以此互相娱乐。”秦王生气了，不答应。于是相如捧着盆馥上前，趁势跪下要求

秦王敲打。秦王不肯敲缶瓦。相如说：“在这五步之内，我可要把颈项里的鲜血溅到大王

身上了！”（秦王）左右的人要杀相如，相如瞪起两眼在喝一声，他们吓得直倒退。于是

秦王很不高兴地敲了一下缶瓦。蔺相如回头招呼赵国的御史写下：“某年某月某日，秦王

为赵王击缶瓦。”秦国的群臣说：“请献出赵国的十五座城池为秦王祝寿。”蔺相如也说：''请

献出秦国的咸阳为赵王祝寿。”

秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。

秦王到宴会完毕，始终不能占赵国的上风。赵国也准备了许多兵马防备秦国，秦国

不敢妄动。

既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

（港池之会）结束之后，就回到本国，（赵王）因为蔺相如功劳大，任命他做上卿，

职位在廉颇之上。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！"宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与

会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。己而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

廉颇说：“我当赵国的大将，有攻城野战的大功劳，可是蔺相如只凭着言词立下功

劳，如今职位却比我高。况且蔺相如出身卑贱，我感到羞耻，不能忍受（自己的职位）

在他之下的屈辱！”扬言说：“我碰见蔺相如，一定要羞辱他。"蔺相如听见这话，不肯

和廉颇见面。相如每到上朝时，常说有病，不愿和廉颇争高低。过了些日子，蔺相如出

门，远远望见廉颇，就叫自己的车子绕道躲开。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，

廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”

蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之

威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽鸳，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢

加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之

急而后私仇也。”

于是他的门下客人都对相如说：“我们所以离开家人前来投靠您，就是因为爱慕您

的崇高品德啊。现在您和廉颇将军职位一样高，廉将军在外面讲您的坏话，您却害怕而

躲避他，恐惧得那么厉害。连一个平常人也觉得羞愧，何况您还身为将相呢！我们实在

不中用，请让我们告辞回家吧！"蔺相如坚决挽留他们，说：“你们看廉将军和秦王哪个

厉害？”回答说：“自然不如（秦王）。”相如说：“象秦王那样威风，而我还敢在秦国的

朝廷上叱责过他，羞辱他的群臣。我虽然无能，难道单怕一个廉将军吗？但我考虑到这

样的问题，强大的秦国之所以不敢发兵攻打我们赵国，只是因为有我们两人在。现在两

虎相斗，势必有一个要伤亡。我之所以这样做，是因为先顾国家的安危，而后考虑个人

的恩怨啊。”

廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至

此也!”

廉颇听到了这些话，便解衣赤背，背上荆条，由宾客引着到蔺相如府上谢罪，说：

“我这鄙贱的人，不晓得将军宽厚到这个地步啊！”

卒相与欢，为刎颈之交。

两人终于和好，成为誓同生死的朋友。

第四课时

教学过程设计

（-）检查预习情况：学生复述“完璧归赵”的故事。

（二）讲解课文第1〜5段。

1.阅读课文第1〜2段。先解释“合传”体例，然后提问：

（1）从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇

置于蔺相如之前？（廉颇拜为上卿时，而蔺相如为“舍人”，地位相差悬殊。补充：传的

后半部叙谦颇事迹较多。有提挈全文的作用。）

（2）”为宦者令缪贤舍人”这句话的含义是什么?在全文中有什么作用？（舍人地位低微,

况为宦者令舍人乎!又，为蔺相如被荐使秦设伏。）

（注：括号内的话是答案要点，其中加着重号的语句即点评语，可写在黑板上。下同。）

2.齐读第3段。

（1）让学生概括大意。（故事缘起）

（2）指出“求人可使报秦者”为本段关键句，并加分析。（为相如出场作铺垫）

（3）提问：本段写赵君臣议而不决，有什么用意？（烘托相如胆识）

3.齐读第4段。

（1）指出古代宦官不得干预朝政，当时又有荐人不当一并治罪的规定，然后叫一个学

生重读”臣尝有罪”至段末这一部分，让全班学生仔细品味。

（2）叙史贵简。从这个原则出发，能不能将这段话改写为：”于是缪贤荐蔺相如，王许

之。”（不能）

（3）讨论中可提出一些辅助性问题：缪贤是怎样的人？（挺身而出，亦有胆识，）对表

现蔺相如有什么作用？（先虚写一笔）划也关键语句。（”其人勇士，有智谋，宜可使。”）

4.齐读第5段。

（1）教师将蔺相如的对策语连贯起来朗读一遍，然后带领同学分析它的特点。（见事深

刻、决断明确.真乃快人快语；对奉使一事，早已成竹在胸。）

（2）联系上文说说在安排主要人物出场上的特点。（设伏—陪衬.虚写一出场便不同凡响。）

5.整理前五段词语。

（1）通假字：斧质（）可予不（否）奉（捧）壁。

（2）古代惯用语：“见”用于表示被动（徒见欺）。

“于”也用于表示被动（幸于赵王）。

试比较二者的不同。

（六）讲解第6~13段。

1.学生朗读”大王俗得璧……俱碎于柱矣”段话之后，提出以下的问题进行讨论：

（1）这段话是怎样的情况下说的？（”秦王无意偿赵城二）蔺相如是从什么地方看出来

的？（注意行文前后照应章台“一一“列观”以示美人“一一“传之美人。”

（2）划分这段话的层次。（述“奉璧”使秦经过；斥秦王无礼，说明"复取璧”原因；

预防秦王"强夺”之策。）

（3）讨论这段话的内容及方式：

“秦贪，负其强，以空言求璧”（借赵群臣语揭出秦王要害）。

“布衣之交尚不相欺，况在国乎”（由抑转扬，缓和气氛）。

“且以璧之故逆秦之欢，不可”（说明赵方诚意，以退为进

说“斋戒五日"一事（“修敬”是关键，为要求秦王“斋戒”五日设伏，何等周密）。

不可”逆强秦之欢”（又何等委曲）。

“戏弄”（”怒发上冲冠”之由，照应上文）。

“臣头与璧俱碎于柱”（一夫决死，万乘莫当，秦王入我掌中）。

（4）从秦王的反应来看，这段话有怎机关报特点?秦王"辞谢”是否仅仅因为“恐其破”？

（这段话义正辞严，切中三八式秦方要害，使秦王理屈词穷。）

（5）从这段话看蔺相如的策略。

提示：要联系上下文，例如上文未提赵王"斋戒五日”一事；要着眼于“完璧归赵”的

全过程。

“璧有瑕”（“复取璧”的办法何等巧妙）。

“于是赵王乃斋戒五日”（向秦王提出同样要求前提，暗藏归璧于赵的计划，使秦王入

毂）。

“拜送书于庭”（为提出“设九宾于廷”设伏，这关涉到相如的下一步计划，以进为退）。

（6）小结蔺相如的性格特点。（有胆识，有智谋，善于相机行事，掌握主动）

（7）要求全班内科学将这段话重读一遍，再抽查个别学生，看看是否已达到基本成诵。

2.学生朗读”秦自缪公以来……孰计议之”这段话后，提出以下问题进行讨论：

（1）指出这话是在“九宾礼”以说的，要求学生细读有关注释，体会蔺相如说这番话

的意图。

（2）划分这段话的层次。（声称璧已送回赵国一一提出解决问题的办法一一甘愿受刑）

（3）这段话的要害是什么（”先割十五都予赵”一一击中秦王要害。）（抓住这个要害,

则蔺相如之使人持璧归赵，要求”高九宾于迁”等等作法之用心，无不害然而明。

（4）这段话还有哪些特点？（理解”令人持璧归”，归罪于秦君”未尝有坚明约束者”，

故秦王之受欺，咎由自取，而相如不过是"以其人之道还治其人之身"；以“先割十五

都予赵”检验秦王是否有“易璧”的诚意；自己承担"欺大王之罪”，与赵王无关。）

（5）快速背诵练习：把这段话齐读两遍，然后抽查个别学生。

3.试简工回答下列问题，体会《史记》写作上的某些特点。

（1）次要人物的处理。

作者是怎样描写秦王的?哪些属于正面描写?哪些属于侧面描写？（”传之美人及左右”

一正面；”左右皆呼万岁”一一侧面。极写秦王之贪傲慢。”恐其破璧……指从此以往

十五都予赵”一一正面写心理动作，表现其狡诈。”秦王因曰……毕礼而归之”正面，

写人物语言，表现秦王在关键时刻能从大局着眼，有大国之君的风度。）

（2）说说下面两组细节的作用。

a相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠

b相如持其璧睨柱，欲以击柱

（七）讲解第14~16段（“海池会”）。

1.港池会是在怎样的背景下举行的？（”其后，秦伐赵八杀二万人”。补充说明：春秋旧

中国战国时期诸侯之间在战后举行双方国君会晤的惯例。）这样的背景说明了什么？（赵

是以战败国身份与会。）

2.秦王为什么主动提出举行这次会晤?赵王为什么"畏秦，欲毋行”？（秦王不怀好意，

借会晤取得战场上没有取得东西，所以赵王畏秦诈骗。）

补充史实：秦一向以诈和力制服侯。前340年商鞅伐魏，以”为好会”为名骗魏主将分

子来会，然后扣留他；魏失