数学五年级下册《通分》课件2_第1页
数学五年级下册《通分》课件2_第2页
数学五年级下册《通分》课件2_第3页
数学五年级下册《通分》课件2_第4页
数学五年级下册《通分》课件2_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

通分苏教版五年级数学下册教学目标1.理解通分的意义，掌握通分的方法。2.教学中通过让同学们亲历探索，培养同学们的观察、分析和归纳等思维能力。复习1⑴

3和5的最小公倍数是()

。口答。15⑵

4和12的最小公倍数是()

。12⑶

6和9的最小公倍数是()

。18复习2你能说出与大小相等的分数吗？3434=()()=()()=()()

你是怎么找到与大小相等的分数的?34利用分数的基本性质比较下列各组两个分数的大小。＜复习3＞

能不能直接比较这两个分数的大小?为什么?你觉得可以怎样来比较这两个分数的大小?

根据分数的基本性质，我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。3456异分母分数(把异分母分数同分母分数)例4把和化成分母相同的分数。用6和9的最小公倍数

18

作公分母比较简便。通分3456你准备用谁做和的共同的分母

(也就是公分母)?345624、48、60……能做公分母吗？129343343==××1210262565==××

把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。129343343==××1210262565==××3456

比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。3456＜说出每组分数的公分母各是多少。58和310710和4556和1923和35试一试把下面每组中的两个分数通分。98和11913和11256和78你觉得通分时要分哪几步完成？练一练判断×⑵通分与约分都是运用分数的基本性质。…()√⑶。…………………()×⑷通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。………………()√⑴把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。

……………………………………………()改正：改进：判断⑴

下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。⑵⑶×√()？()()

三名学生跳远的成绩是：甲4

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论