第7章力单元复习课件人教版八年级物理下册

人教版八年级下册第7章-力章节总览力。01弹力。02重力。03人教版八年级下册第7章

第1节-力学习目标CONTENTS1理解力的基本概念。012记住力的三要素。023理解力的作用效果。034会画力的示意图与图示。04一、力是什么？定义：力就是物体对物体的作用。力的单位是：牛顿，简称，英文表示。“N”。要点1：力不能离开物体而单独存在。要点2：至少有两个物体。思考：一定要接触才能体现力的存在吗？要点3：不一定接触才能有力力有三要素。大小。方向。作用点。任何力都具有三要素。力的三要素一点改变了，都能改变力的作用效果。二、力作用效果理解：一个物体一旦受到力，会发生什么改变。（1）形状发生改变。（2）运动状态发生改变。力的作用是相互的。一个物体施力的同时，也在受到力。一个物体既是施力物体也是受力物体，两者受到的力大小是相同的。力的示意图与力的图示F=100N50NF=100N力的示意图

力的图示F=100N50NF=100N还要有有单位，有刻度有方向，有大小，有作用点。知识点总结力的定义：物体对物体的作用。力的三要素：大小，方向，作用点。力的作用效果。形状或者运动状态发生改变。力的示意图和力的图示。习题练习习题练习准备好了吗？习题练习事例中，主要说明力能改变物体运动状态的是（）力使拉力器伸长力使撑杆变弯力使排球运动起来力使弓变弯C答案习题练习用钓鱼竿拉出水中的鱼时，对鱼施力的物体是（

）A.手握鱼竿的人 B.钓竿 C.拉住鱼的鱼钩 D.鱼C答案习题练习秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的________．跳高场上，运动员“腾空而起”，说明力可以改变物体的________．形状；运动状态答案习题练习用脚踢足球，足球运动，说明力可以改变__________，用头顶球时头感觉到疼，是因为__________________。运动状态；力的作用是相互的答案人教版八年级下册第7章-第2节-弹力学习目标理解生活中的弹力。会使用弹簧测力计。区分判断生活中的弹力。弹力01物体由于发生弹性形变产生的力。定义021.要相互接触。2.发生弹性形变。条件弹簧测力计弹簧测力计就是用弹力原理做成的测量力的工具。在一定范围内，力越大，弹簧测力计伸长的越长。弹簧测力计使用注意事项选用合适的量程。使用前调零。钩子挂物体，不能颠倒。力的方向与测力计的方向在同一直线上。观察时，视线与刻度盘垂直。生活中的弹力-施力者力的方向生活中的弹力-弹力的大小，方向弹力方向与施力方向相反，大小相同更多的弹力-1-压力。物体对桌面产生压力，所以物体产生了微小的形变，物体对桌面有压力。同时桌面也产生了形变，就是对物体的支持力，就是桌面产生了微小的形变产生的。此时压力支持力大小相同更多的弹力-2-拉力。01灯拉扯绳子使绳子发生形变，所以绳子对灯有拉力。02灯也发生了形变，对绳子有大小相同的拉力。压力，支持力，拉力的本质都是弹力更多的弹力-3-挤压1小球受到几个弹力？更多的弹力-3-挤压2A球A受到几个弹力更多的弹力-3-挤压2A更多的弹力-3-挤压2A球A受到2个弹力知识点总结弹力的定义：弹力发生的条件：弹簧测力计的使用：弹力的大小与方向：压力，支持力，拉力的本质：能够找到物体受到几个弹力。物体由于发生弹性形变产生的力1.要相互接触。2.发生弹性形变弹力方向与施力方向相反，大小相同弹力习题练习下列物体所发生的形变中，属于弹性形变的是（）用力将一张原来平整的纸揉成纸团用力将橡皮弹弓的橡皮筋拉长狂风吹折了树枝将弹簧的钢丝拉直B答案习题练习下列关于弹力的说法中，正确的是（）A．物体由于发生形变而产生的力叫做弹力B．相互接触的物体之间一定存在弹力作用C．压力、支持力都属于弹力，拉力不属于弹力D．只有相互接触并发生弹性形变的物体才存在弹力作用D答案习题练习如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（）A．4N

0 B．2N

2N C．4N4N D．8N

8NC答案习题练习如图是一位同学使用弹簧测力计测物体重力时的情景，下列说法正确的是（）A．弹簧测力计的量程及最小分度值分别是和1NB．使弹簧测力计的弹簧伸长的力就是物体的重力C．弹簧测力计的分度值为0.2N，测得物体重力为4.4ND．在弹性限度内，弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大D答案人教版八年级下册第7章

第3节-重力学习目标理解重力的产生。计算重力。理解重心的。课堂引入人往高处走，水往低处流。01物体低处落。02课堂引入在任何地方都会收到地球的吸引。重力的产生重力是由于地球吸引产生的力，施力物体是地球。用字母G表示。单位牛顿：N。重力的方向与重心方向始终竖直向下。应用：可以检查墙体是否竖直。重心重力的作用点。注意：1.形状规则，质量分布均匀的物体就是物体的几何中心。2.重心不一定在物体上。空心物体，圆环的重心不在物体上。3.质量分布不均匀的物体用悬挂法。G重力与质量的关系要求：用天平称量出物体的质量，这里的质量要用千克/kg。在弹簧测力计测量出该物体的重力。看看两者的函数关系和倍数关系。至少取三组实验数据。目的：使实验结果具有普遍性。数据表格处理数据质量/kg重力/N重力与质量的比值1234实验结论正比重力与物体具有的质量成正比，重力与质量的比值使终相同。重力的计算Gm≈9.8N/kg或10N/kg9.8N/kg或10N/kg用g表示Gmg最终计算公式G=mg重力单位：牛顿：N；质量单位：千克：kg；g为定值：一般取10N/kg。g的物理意义是1kg的物体在地球上受到的重力是10N例题计算一个质量为500g的矿泉水，受到的重力是多少？（g取10N/kg）500g=0.5kgG=mg=0.5kgX10N/kg=5N答：收到的重力为5N。计算练习

2.一个质量为50g的鸡蛋受到重力？50g=0.05kgG=mg=0.05kgX10N/kg=0.5N答：受的重力为0.5N。习题练习关于重力的下列说法中，正确的是（）小朋友玩的气球，不小心一松手，升上了高空，可见它不受重力停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，重力方向是沿斜坡向下的 物体的重心有时不在物体上 。地球吸引地面附近的物体，物体不吸引地球C答案习题练习D答案习题练习下列有关力的说法正确的是（）A．重力的方向总是垂直向下 B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的