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二〇二一学年第二学期新星杯“一份学案”设计评比——春主题下园本创生教学活动学案的设计中班健康《小蜗牛旅行记》一、学案分析《小蜗牛旅行记》是《春》主题下春的生长关于动物生长中的活动，通过饲养蜗牛，了解春天里这些小动物的想关生长经验，建立一定的动物生长认知。通过收集、饲养观察，记录生长的方式探究小动物在春天里的生长变化。萌发关心爱护春天里的生长变化。萌发关心爱护春天的动植物的意愿，同时发现自身的一些变化，知道春天是长身体的最佳季节。通过前期观察蜗牛爬行，了解蜗牛是用腹足来爬行的，通过《小蜗牛的家》故事，了解蜗牛贝壳的特征和特殊作用等活动，愿意大胆用身体模仿蜗牛爬行方式，并在游戏中探索不同的爬行方式，感受运动的快乐。二、学习目标1.在游戏中探索不同的爬行方式，提高身体的灵活性、协调性。2.活动中乐与接受挑战，有冒险精神和创新能力。3.感受体育游戏带来的挑战与快乐。三、学习准备物质准备：蜗牛、萤火虫胸饰、鼹鼠、鳄鱼卡片、音频、垫子、拱门、轮胎、平衡木经验准备：对蜗牛的爬行方式及身体结构有一定的了解四、学习过程活动环节幼儿学习教师支持经验唤醒：蜗牛旅行准备1.教师带领幼儿跟着音乐节奏准备动作。——教师：小蜗牛们，我们要出发旅行啦！出发前小蜗牛要活动活动自己的身体！（教师引导幼儿做热身运动）2.引导幼儿模仿蜗牛爬行。关键提问：你们还记得蜗牛是怎么爬的吗？我们一起来爬爬看？预见幼儿表达1.手和膝盖在地上爬行。2.身体贴在地面上匍匐前进3.手和脚着地交替前进。通道建构：蜗牛过障碍。1.萤火虫山洞（钻爬）——教师：小蜗牛在旅行的过程中会遇到不同的挑战，首先来到了一座山洞，但山洞的周围会有萤火虫出现！关键提问1：萤火虫出现时你是怎么保护自己的？预见幼儿表达：1.快速爬回去小结：当萤火虫飞来时我们要快速倒退爬，这样才能看到萤火虫有没有追上我们。2.鳄鱼湖（直线爬）——教师：接着小蜗牛又来到一片鳄鱼湖，湖水里经常会有鳄鱼游来游去，经过鳄鱼湖的时候小蜗牛是怎么保护自己的？小结：在鳄鱼湖我们要慢慢小心的通过，不能掉到湖水里去。3.鼹鼠洞（曲线爬）——教师：小蜗牛最后又爬到了鼹鼠洞的旁边，为了保护小鼹鼠不受到伤害，小蜗牛们是怎么爬过去的呢？小结：我们遇到鼹鼠洞时是靠着鼹鼠洞的边缘爬，这样才不会伤害到小鼹鼠。（三）表达运用：蜗牛旅行开始啦!1.一群勇敢的小蜗牛又要重新出发了，小蜗牛爬呀爬呀，一路的风景真好看！轰隆隆打雷了，到小房子里躲躲雨吧！（双手包头，头缩进，蹲在地上）2.雨停了，空气真好啊，让我们继续旅行吧！前面出现了一座桥，蜗牛很小心的爬了过去。突然，前面有萤火虫飞过来了，怎么办呢？赶快逃吧！（幼儿快速倒退爬）蜗牛爬累了，也饿了，摘片树叶吃吧！（休息）天黑了，蜗牛该回家了（学蜗牛继续爬着走）。教师播放音乐，让幼儿积极参与到活动中来通过提问，引发幼儿讨论对蜗牛爬行方式，抓取蜗牛爬行的关键信息，

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