高考语文二轮复习讲义-写作-1 审题立意（学生版+教师版）

写作

考点1审题立意（新材料作文）

【整体把握】

1.审题三原则

审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否

整体性原则

则很有可能出现偏题、跑题等现象。

一般来说，材料作文中的材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角

多向性原则

度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

因为从材料中获得的观点可以有多样性，所以在进入写作时，对提炼出

筛选性原则的观点还要进行适当的筛选。筛选时要注意三点：①服从材料的整体；

②观点比较新颖；③有理可讲，有话可说。

2.立意四原则

准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心明确”。

准

“思想健康”就是要体现时代正能量，抒发积极健康的感情。

理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用联系的、发展的、全面的观点来分析问

稳

题，行文缜密妥当。

深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的原因，能提

深出解决问题的思路或方法，观点具有启发性。“集中”指作文围绕一个主题深入开

掘，不旁敲侧击，不零乱分散。

新颖、独到。指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给人以新鲜的心

新灵感受与教益。但“新”建立在写作者对社会、生活、事物所具有的独到、深刻的认

识与理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙。

单则材料审题立意

【解题技巧】

一、关键词句法

关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。审题立意时需要重点关注文中反复出现的词句、

文末概括总结的词句和评议重点对象的词句。

【小题速练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身

体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为

至弱：而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱

者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少

于800字。

审题立意：

关键词

第一步抓住材料关键词句

关键句子

第二步抓住写作导引关键词

由体育联智育、劳育

由此及彼，由体育

第三步

确定立意联个人、集体、

民族、国家等

二、由果溯因法

很多事物就是以因果关系的形式存在的。写新材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果，推

究出造成所列现象或结果的根本原因，往往能找到最佳的立意角度。

【小题速练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹

痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的

战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

少于800字。

审题立意：

第一步事件结果

第二步由果及因

第三步确立观点

三、对象切入法

如果一则材料中出现了好几个陈述对象，那么一个对象就是一个角度。同时还要注意分清材料陈述对

象的主次或层次。审题时，要分清整体与局部、主要与次要的关系，要从重要的人或物的角度入手思考。

材料重点写哪个对象，就从哪个对象入手，这是立意的根本点。

【小题速练】

（2020•全国I）阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭

射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，

非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，

为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）

管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结

合你的感受和思考写--篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

审题立意：

第一对象鲍叔的角度

第二对象管仲的角度

第三对象齐桓公的角度

四、寓意揭示法

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”

的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正

的内涵，从而确立最佳立意角度。

【小题速练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。

小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依

不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。

甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。

几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地

已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”

小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。

根据上面的材料，结合自己的阅读感受和思考，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题立意：

第一步抽取具体概念（关键词语）

第二步把具体概念抽象化

第三步联系现实生活（由虚到实）

第四步确立观点

多则材料审题立意

【解题技巧】

一、审题立意的步骤

1.弄清每则材料的内涵。命题者往往提供2〜3则材料，如果是事件或现象类材料，首先要弄清其主

旨或意图；如果是论断或名言类材料，则要提炼出思想观点。

2.辨析材料间关系。命题者提供的这些材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。辨析材料间的关系

是审题立意的关键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。

3.确定立意。性质相同的材料容易找到共同点；性质相对的材料容易从互补叠加角度立意；性质相异

的既可以从共同点角度立意，也可以从相异点角度多向立意。总结起来就是要根据材料本身的性质及它们

之间的相互关系立意。

二、审题立意之法

1.异中求同法

这种方法适用于具有相同内涵的多则材料。其方法是逐则分析材料的内涵或意义，然后比较几则材料

的内涵，找出其中的共同点，这个共同点就是作文的立意所在。有时候，材料数量多，还可以取其中二至

三则的共同点立意。

【小题速练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

时间就是金钱，效率就是生命

特区口号，深圳,1981

绿水青山也是金山银山

——时评标题，浙江，2005

走好我们这一代人的长征路

——新区标语，雄安，2017

对于以上三则时代口号、标题或标语，你的感悟和思考是什么？请结合时代主题和生活实际，谈谈你的看

法。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于

800字。

审题立意：

第一则

相异点第二则

第三则

相同点

2.同中求异法

这种方法适用于各则材料内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。其方法也是先分析各则材

料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是作文的立意所在。

【小题速练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一诗人流沙河生前有一次回母校，写过一副对联：正当花朵年龄，君须有志：又见课堂灯火，我已

无缘。

材料二现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼

多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年龄或许在读书，或许刚

刚进入社会、进入职场。

读了以上材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题立意：

第一则

相异点

第二则

确定观点

3.互补叠加法

这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。只

有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点.其方法是将各材料的内涵加以

分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确的观点来。

【小题速练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一2020年5月，中国农民丰收节组织指导委员会正式设立“中国农民丰收节推广大使”，袁隆平、

李子柒等六人受聘担任首批推广大使。其中，袁隆平和李子柒“同框”引发了网友热议。

材料二2020年6月，李子柒被写入小学语文考卷，再次和袁隆平“同框”，引起家长热议，冲上微博热

搜榜。

【注：李子柒：中国知名短视频博主，以录制制茶造酒、养蚕堞丝、做竹子家具、展示活字印刷等富含文化

韵味的网络短视频迅速走红网络。她所展现的田园牧歌式的生活令人向往，火遍全球。

读了以上材料，你有哪些感受、认识和思考？请联系时代和生活写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意：

相异点

第一则

相同点

第二则

确定关系

确定立意

考点1审题立意（漫画作文）

【知识清单】

漫画作文分类：

1.哲理性漫画

所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。哲理性漫画，就是表达对宇宙、人生的思考和见解的

一种漫画样式。命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。

这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼一一由漫画的寓意对接现实与人生。

2.歌颂性漫画

歌颂性漫画，就是把积极正面阳光的人或事物用漫画的艺术形式表现出来，树立榜样，弘扬社会正能

量的一种漫画样式。

3.讽刺性漫画

讽刺性漫画，就是用夸张、比喻、讽刺的手法，对生活中那些腐朽、落后或不合理的现象进行揭露、

批判或劝诫的一种漫画样式。具有尖锐、泼辣、幽默的特点。

【解题技巧】

漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等

手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。

1.读懂画面内容

①弄清漫画要素。弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章,

都不要放过。观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。

②理清人物关系。弄清了漫画里有哪些人、哪些物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。

漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。

2.把握漫画寓意

漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：

①把握人物、事件的比喻义、象征义；

②从人物的关系中把握漫画寓意；

③三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。

漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。

3.联系现实，确定立意

联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集

体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。

【随堂演练】

1.哲理性漫画

（2021•新高考∏）阅读下面的材料，根据要求写作。

I注】描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思

考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

思考角度思考方向和追问问题所得思考

题目题目蕴含了什么道理

整

文字文字说明有什么启示

体

布局上下左右的层次顺序暗示了什么

观

形象相关人或物的状态和细节

察

类比联想漫画对应了何种生活现象

写出三条不同的立意：

(1)___________________________________________________________________________

(2)

⑶___________________________________________________________________________

2.歌颂性漫画

（2019•全国Ill）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（据“小林漫画”作品改编）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息。

思考角度思考方向和追问问题所得思考

整题目题目蕴含了什么道理

体文字文字说明有什么启示

观布局上下左右的层次顺序暗示了什么

察形象相关人或物的状态和细节

类比联想漫画对应了何种生活现象

写出三条不同的立意：

（1）___________________________________________________________________________

（2）

⑶_________

3.讽刺性漫画

（2016•全国乙）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

思考角度思考方向和追问问题所得思考

整题目题目蕴含了什么道理

体文字文字说明有什么启示

观布局上下左右的层次顺序暗示了什么

察形象相关人或物的状态和细节

类比联想漫画对应了何种生活现象

写出三条不同的立意：

⑴—

⑵___________________________________________________________________________

⑶___________________________________________________________________________

写作

考点1审题立意（新材料作文）

【整体把握】

1.审题三原则

审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否

整体性原则

则很有可能出现偏题、跑题等现象。

多向性原则一般来说，材料作文中的材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角

度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

因为从材料中获得的观点可以有多样性，所以在进入写作时，对提炼出

筛选性原则的观点还要进行适当的筛选。筛选时要注意三点：①服从材料的整体；

②观点比较新颖；③有理可讲，有话可说。

2.立意四原则

准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心明确”。

准

“思想健康”就是要体现时代正能量，抒发积极健康的感情。

理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用联系的、发展的、全面的观点来分析问

稳

题，行文缜密妥当。

深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的原因，能提

深出解决问题的思路或方法，观点具有启发性。“集中”指作文围绕一个主题深入开

掘，不旁敲侧击，不零乱分散。

新颖、独到。指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给人以新鲜的心

新灵感受与教益。但“新”建立在写作者对社会、生活、事物所具有的独到、深刻的认

识与理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙。

单则材料审题立意

【解题技巧】

一、关键词句法

关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。审题立意时需要重点关注文中反复出现的词句、

文末概括总结的词句和评议重点对象的词句。

【小题速练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身

体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为

至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱

者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

审题立意:

关键词

第一步抓住材料关键词句

关键句子

第二步抓住写作导引关键词

由体育联智育、劳育

由此及彼，由体育

第三步

确定立意联个人、集体、

民族、国家等

【答案】

关键词体育之效

“生而强者不必自喜也，生

抓住材料关键

第一步而弱者不必自悲也。吾生而

词句关键句子

弱乎，或者天之诱我以至于

强，未可知也。”

第二步抓住写作导引关键词启示意义、结合材料

学习能力的强弱之变取决于

由体育联智育、劳育

由此及彼，自身努力

第三步

确定立意由体育联个人、集体、

滥用其强，焉能恒强？

民族、国家等

二、由果溯因法

很多事物就是以因果关系的形式存在的。写新材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果，推

究出造成所列现象或结果的根本原因，往往能找到最佳的立意角度。

【小题速练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹

痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的

战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

少于800字∙

审题立意：

第一步事件结果

第二步由果及因

第三步确立观点

【答案】

“二战”期间，统计学家沃德力排众议，指出加强对战机

第一步事件结果

的防护更应该注意弹痕少的部位。

为什么会有这一结果？因为“沃德力排众议”。为什么沃

德“注意弹痕少的部位”的观点是正确的？因为这些部位

第二步由果及因

受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略

了。

(1)从统计学家与众人看法不同的角度：独立思考的力

量；要敢于坚持自己正确的想法，不盲从；透过现象看本

第三步确立观点质。

(2)从人们观察飞机的角度：眼见不一定为实；习惯思维

不可取等。

三、对象切入法

如果一则材料中出现了好几个陈述对象，那么一个对象就是一个角度。同时还要注意分清材料陈述对

象的主次或层次。审题时，要分清整体与局部、主要与次要的关系，要从重要的人或物的角度入手思考。

材料重点写哪个对象，就从哪个对象入手，这是立意的根本点。

【小题速练】

(2020•全国I)阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭

射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，

非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，

为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)

管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结

合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人

信息；不少于800字。

审题立意：

第一对象鲍叔的角度

第二对象管仲的角度

第三对象齐桓公的角度

【答案】

第一对象鲍叔的角度慧眼识才，举贤任能；国家至上，屈己让贤

第二对象管仲的角度精金美玉，世所珍惜；感恩知遇，建功立业

第三对象齐桓公的角度心宽似海，容纳百川；纳善聚贤，治国图强

四、寓意揭示法

对于一些寄寓性材料•，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”

的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正

的内涵，从而确立最佳立意角度。

【小题速练】

阅读下面的材料•，根据要求写作。

一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。

小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依

不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。

甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。

几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地

已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”

小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。

根据上面的材料，结合自己的阅读感受和思考，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题立意:

第一步抽取具体概念（关键词语）

第二步把具体概念抽象化

第三步联系现实生活（由虚到实）

第四步确立观点

【答案】

第一步抽取具体概念（关键词语）动物们、努力、土地

第二步把具体概念抽象化土地的改良来自动物们的努力

土地可理解为家乡、祖国、地球等；

动物们可理解为建设者（蚯蚓是坚守

第三步联系现实生活（由虚到实）

者，甲虫是援助者，小鸟是归来者，

蝴蝶和蜜蜂则是外来优秀人才）

第四步确立观点家国崛起，人人共勉

多则材料审题立意

【解题技巧】

一、审题立意的步骤

1.弄清每则材料的内涵。命题者往往提供2〜3则材料，如果是事件或现象类材料，首先要弄清其主

旨或意图；如果是论断或名言类材料，则要提炼出思想观点。

2.辨析材料间关系。命题者提供的这些材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。辨析材料间的关系

是审题立意的关键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。

3.确定立意。性质相同的材料容易找到共同点；性质相对的材料容易从互补叠加角度立意；性质相异

的既可以从共同点角度立意，也可以从相异点角度多向立意。总结起来就是要根据材料本身的性质及它们

之间的相互关系立意。

二、审题立意之法

1.异中求同法

这种方法适用于具有相同内涵的多则材料。其方法是逐则分析材料的内涵或意义，然后比较几则材料

的内涵，找出其中的共同点，这个共同点就是作文的立意所在。有时候，材料数量多，还可以取其中二至

三则的共同点立意。

【小题速练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

时间就是金钱，效率就是生命

,特区口号,深圳,1981

绿水青山也是金山银山

——时评标题，浙江，2005

走好我们这一代人的长征路

——新区标语，雄安，2017

对于以上三则时代口号、标题或标语，你的感悟和思考是什么？请结合时代主题和生活实际，谈谈你的看

法。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于

800字。

审题立意：

第一则

相异点第二则

第三则

相同点

【答案】

深圳口号：艰难起步，改革开放刚刚开始，追求高速发展，摆脱贫

第一则

穷是主旋律.

浙江口号：调整脚步，改革开放必须继续前行，但要重视人与自然

相异点第二则

和谐共生的可持续发展。

雄安口号：迈开大步，进入新时代，接力奋斗，砥砺前行，将改革

第三则

开放进行到底。

相同点不忘初心，改革开放永不停步。（论点）

2.同中求异法

这种方法适用于各则材料内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。其方法也是先分析各则材

料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是作文的立意所在。

【小题速练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一诗人流沙河生前有一次回母校，写过一副对联：正当花朵年龄，君须有志；又见课堂灯火，我已

无缘。

材料二现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼

多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年龄或许在读书，或许刚

刚进入社会、进入职场。

读了以上材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题立意：

第一则

相异点

第二则

确定观点

【答案】

第一则抱有高远志向，珍惜青春年华。

相异点青春当奋斗，不应沉溺于浅层娱

第二则

乐。

确定观点少年锦时，切莫辜负；有志向，更要抗诱惑。

3.互补叠加法

这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。只

有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点.其方法是将各材料的内涵加以

分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确的观点来。

【小题速练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一2020年5月，中国农民丰收节组织指导委员会正式设立“中国农民丰收节推广大使”，袁隆平、

李子柒等六人受聘担任首批推广大使。其中，袁隆平和李子柒“同框”引发了网友热议。

材料二2020年6月，李子柒被写入小学语文考卷，再次和袁隆平“同框”，引起家长热议，冲上微博热

搜榜。

【注】李子柒：中国知名短视频博主，以录制制茶造酒、养蚕缄丝、做竹子家具、展示活字印刷等富含文化

韵味的网络短视频迅速走红网络。她所展现的田园牧歌式的生活令人向往，火遍全球。

读了以上材料，你有哪些感受、认识和思考？请联系时代和生活写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意：

相异点

第一则

相同点

第二则

确定关系

确定立意

【答案】

相异点袁隆平，中国著名科学家。李子柒，中国知名短视频博主。

袁隆平、李子柒等六人受聘担任首批中国农民丰收节推广

第一则

相同点大使。

第二则李子柒被写入小学语文考卷，再次和袁隆平“同框”。

对立统一关系.不宜肯定一方否定一方，“网红”与院士的“同框”体

确定关系

现了职业无贵贱的思想认知。

①贡献有大小，职业无贵贱；②前浪后浪同助力；③摒弃成见，携手发

确定立意

展；④新老“同框”，共逐时代巨浪。

考点1审题立意（漫画作文）

【知识清单】

漫画作文分类：

1.哲理性漫画

所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。哲理性漫画，就是表达对宇宙、人生的思考和见解的

一种漫画样式。命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。

这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼一一由漫画的寓意对接现实与人生。

2.歌颂性漫画

歌颂性漫画，就是把积极正面阳光的人或事物用漫画的艺术形式表现出来，树立榜样，弘扬社会正能

量的一种漫画样式。

3.讽刺性漫画

讽刺性漫画，就是用夸张、比喻、讽刺的手法，对生活中那些腐朽、落后或不合理的现象进行揭露、

批判或劝诫的一种漫画样式。具有尖锐、泼辣、幽默的特点。

【解题技巧】

漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等

手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。

1.读懂画面内容

①弄清漫画要素。弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，

都不要放过。观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。

②理清人物关系。弄清了漫画里有哪些人、哪些物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。

漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。

2.把握漫画寓意

漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：

①把握人物、事件的比喻义、象征义；

②从人物的关系中把握漫画寓意；

③三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。

漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。

3.联系现实，确定立意

联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集

体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。

【随堂演练】

1.哲理性漫画

（2021•新高考∏）阅读下面的材料，根据要求写作。

(唐光雨漫画作品，有改动)

I注】描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思

考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

思考角度思考方向和追问问题所得思考

题目题目蕴含了什么道理

整

文字文字说明有什么启示

体

布局上下左右的层次顺序暗示了什么

观

形象相关人或物的状态和细节

察

类比联想漫画对应了何种生活现象

写出三条不同的立意:

(1)

【答案】

思考角度思考方向和追问问题所得思考

题目题目蕴含了什么道理无题目

起笔，逆锋起笔，藏而不露。联系到人生起点要韬

光养晦，埋头苦干，不要过于张扬显露。用笔，中

锋用笔，不偏不倚。联系到人生中段，要正道直

行，不偏不倚，一以贯之。收笔，停滞迂回，缓缓

文字文字说明有什么启示

出头，要抓住终点的作用，可以联想到厚积薄发，

行稳致远，回环迂回，脱颖而出。描红，本质是模

整

仿前人的优秀做法，吸收前人的经验与智慧，成就

体

我们自己的人生。

观

上下左右的层次顺序四幅漫画是纵向顺序，不可颠倒。暗示人成长的四

察布局

暗示了什么个阶段。

第四幅漫画是材料中最重要的部分。漫画中的文字

是“描红”，而在注释中又特别注解了“描红：用

相关人或物的状态和毛笔蘸墨在红模子上描着写字”。其中的“红模

形象

细节子”是指描红的框架，运笔需在框架中行走，而所

写内容是个大大的“人”字。很容易让人联想到

“写人与做人”。

由“写字”喻“做人”。人生之始应敢迎难而上，

适时积累并隐藏自己的能力、实力，不外露张扬虚

类比漫画对应了何种生活浮。人生应该在有为的过程中不偏不倚，做事为人

联想现象适宜得体，端方正直，青年人要树立正确的人生

观，走坦荡的人生正途。在即将成功时，要稳扎稳

打，圆满收场，不可急躁，以防功亏一簧。

三条不同的立意：

(1)一撇一捺写好“人”，端端正正做好人。

(2)从书法运笔悟出做人的中庸之道。

（3）评价漫画的表现之妙：把为人之道和书法之道巧妙结合起来。

3.歌颂性漫画

（2019•全国ΠI）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

岫

根、

*IL'√⅛.

毕业首班-糊。一

［峰—林，

祥M你包：

（据“小林漫画”作品改编）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息。

思考角度思考方向和追问问题所得思考

整题目题目蕴含了什么道理

体文字文字说明有什么启示

观布局上下左右的层次顺序暗示了什么

察形象相关人或物的状态和细节

类比联想漫画对应了何种生活现象

写出三条不同的立意：

⑴—

⑵______________________________________________________________

⑶______________________________________________________________

【答案】

思考角度思考方向和追问问题所得思考

整题目题目蕴含了什么道理无题目

体最后一节课：坚守。

文字文字说明有什么启示

观你们再看看书：期待、祝福。

察再看看你们：不舍。

老师面向阅读观众，学生们只是背

布局上下左右的层次顺序暗示了什么

影，可见突出的人物是老师。

老师在叮嘱，学生们在聆听，画面温

形象相关人或物的状态和细节馨、和谐。最后一节课的叮嘱体现了

老师的教育情怀、春风化雨的爱。

师生情深；学生带着感恩前行；铭记

类比