2023年辽宁省本溪市、铁岭市、辽阳市中考语文真题及答案

2023年本溪铁岭辽阳市初中毕业生学业考试

语文试卷

考试时间150分钟试卷满分150分

考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。

一、积累与运用（满分30分）

I.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）

A.篇幅年停迫bo蓬勃peng心驰神往chi

B.融迨qia气馋g&i棉花mian络绎不绝ju6

C.农谚yan丰饯yao瓶领jɪng俯仰生袈Zi

D.字幅tie西配Pi琴弦xuan高朋满摩zuð

【答案】A

【解析】

【详解】考查字音字形。

B.气慨——气概；

C.丰饶yao-----rao；

D.琴弦xuan------xian；

故选Ao

2.选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）

国潮，即“中国风”与“潮流”的,它是近年来动画电影最重要的关键词之一。其中的电

影场景设计，加入大量赛博朋克元素，实现了传统与现代的,让画面既又复古梦幻，

令人0

A.重叠5ʌ∏ɪb口ʌ美轮美奂赏心悦目

B.叠加幻^b口ʌ流光溢彩心旷神怡

C.重叠融合美轮美奂心旷神怡

D.叠加融合流光溢彩赏心悦目

【答案】D

【解析】

【详解】考查词语运用。

重叠：同样的东西层层堆叠，部分相一致，叠加。叠加：指的是使预先成并存储的图形、属性特征等被调

用并叠合在一个基本图形上的过程或方法。根据“中国风”与“潮流”的关系，可知第一处用“叠加”适

合；

结合：人或事物间发生密切联系。融合：指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或

态度倾向融为一体。根据上下文语境“传统与现代”，可知第二处用“融合”合适；

流光溢彩：形容光彩流动闪烁。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。根据上下

文语境，可知第三处用“流光溢彩”形容画面合适；

心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅、愉快。根据上下文语境，可知

第四处用“赏心悦目”形容“电影场景设计”合适；

故选D。

3.选出对下面语段各句子修改有送的一项（）

①五一假期，上海街头巷尾的一家家特色小店引领了众多游客和市民的目光。②据报道，今年一季

度，上海新开的特色小店数量已超过3万家左右。③这些各美其美的小店，不仅悄然孵化和营造出新的消

费生态和文化空间，还彰显了独特风格和鲜明个性。④通过举办“上海逛马路节”等活动，让“无小店，

不上海”的理念深入人心。

A.将①句中的“引领”改为“吸引”。

B.将②句中的“左右”删去。

C.将③句中的“孵化”与“营造”调换位置。

D.将④句中的“让"删去.

【答案】C

【解析】

【详解】考查病句修改辨析。

C.语序不当，应将“悄然孵化和营造出新的消费生态和文化空间”与“彰显了独特风格和鲜明个性”交换

位置；

故选Co

4.选出下列文学常识表述得送的一项（）

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。

B.孟子，名轲，战国时期思想家。《虽有嘉肴》《富贵不能淫》均出自《孟子》。

C.《山坡羊•潼关怀古》作者张养浩，元代文学家。山坡羊，曲牌名。

D.王安石，字介甫，号半山，唐宋八大家之一，是《登飞来峰》的作者。

【答案】B

【解析】

【详解】考查文学常识。

B.《虽有嘉肴》选自《礼记》;

故选B0

5.选出下列对苏轼的《江城子•密州出猎》赏析专送的一项（）

江城子•密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

A.词的上片记叙此次出猎情况，作者牵犬架鹰，聊发狂气。“卷平冈”极言行走之快。

B.词的下片写作者不在意衰老，希望朝廷能派冯唐来启用自己，以实现报国理想。

C.词的结尾用“射天狼”来指打败侵扰边境的西夏军队，表现了作者为国立功之志。

D.本词语言粗犷豪放，与其题材、情感和艺术形象风格一致，是苏轼词作的代表。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查对诗歌内容的理解。

B.有误，“持节云中，何日遣冯唐”这里苏轼以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样召自己回

朝，表达了苏轼渴望得到朝廷重用能够有机会报效国家的心理；

故选B。

名著阅读。（5分）

6.选出下列对名著内容表述有睇的一项（）

A.《骆驼祥子》中祥子父母早亡，他忘记自己生日，后来把买第一辆车那天当成生日。

B.《红岩》中的小萝卜头是宋绮云的孩子，在监狱出生，被大家唤作“监狱之花”。

C.《童年》中的“好事情”是阿廖沙心中的一位优秀人物，他是外祖父家的房客。

D.《格列佛游记》中马形的“慧驱”具有友谊和仁慈两种美德，是其国家的主宰。

【答案】B

【解析】

【详解】考查名著内容理解识记。

B.有误，“在监狱出生”理解有误，应该是他出生不到一岁就被关进监狱。被称为“监狱之花”的是左绍

英，她是牺牲的革命者遗下的女婴；

故选Bo

7.依据你的阅读积累，请完成下面“积累卡片”的制作。

积感相遇，是生命珍贵的记忆。你我相遇，互相扶助，互

累悟相支持，互相成就，最终都演绎为经典。

卡

《水浒李逵为讨鱼给宋江吃而斗浪里白条；宋

片

传》江带李逵上了梁山

《西游

①_____

记》

相

遇

保尔救下朱赫来；朱赫来引领保尔走上

②一

革命道路

《鲁滨逊

②_____

漂流记》

【答案】①.示例：唐僧在五行山下救出孙悟空；孙悟空保护唐僧西天取经②.《钢铁是怎样炼成

的》③.示例：鲁滨逊智救星期五；后来星期五帮助他返回文明社会

【解析】

【详解】①本题考查对名著情节的把握。从《西游记》中选取两个人物和相关情节，且能体题中“相遇”

的内涵。

如：唐僧与孙悟空：他们是师徒关系，但又是亦师亦友的关系，是修行路上的知己。唐僧把孙悟空从五指

山下解救出来。很多次唐僧感到西天取经路途遥远，不知何年何月能到，倍感沮丧时，都是孙悟空在旁边

指点迷津，让唐僧豁然开朗。

②本题考查对名著情节的把握。

根据“保尔救下朱赫来；朱赫来引领保尔走上革命道路”，可以判断出这是《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁

是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔•柯察金

的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖

国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

③本题考查对名著情节的把握。从《鲁滨逊漂流记》中选取两个人物和相关情节，且能体题中“相遇”的

内涵。

示例：鲁滨逊一次海上航行时遭遇船难而流落荒岛，在他自制的日历星期五这一天，救下了野人男孩，因

为当天正好是星期五，所以鲁滨逊就给他命名为“星期五”。鲁滨逊在岛上住了28年后，有条英国船在

岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水

手，夺回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。

口语交际。（3分）

8.最近，某夜市附近的居民李先生向市场监管部门反映，夜市经营干扰了居民的正常生活，要求取缔。如

果你是接待人员，应该如何说服李先生？（50字左右）

【答案】示例：李先生，夜市可以方便百姓，发展经济，不能取缔。我们可以加强管理，规范商户行为，让

他们文明经营。

【解析】

【详解】本题考查语言表达能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。木题根据题意，可知是说

服李先生不能取缔夜市经营，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（李先生）；然后结合

实际，说明夜市经营的合理性以及如何使夜市不再干扰居民的正常生活，合理性如“夜市可以方便百姓，

发展经济”，管理措施如“规范商户行为，让他们文明经营”“制定规章制度”等。注意语气要委婉，表

达要得体。

9.古诗文默写。

（1）箫鼓追随春社近，。（陆游《游山西村》）

（2）,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）晓雾将歇，O（陶弘景《答谢中书书》）

（4）,而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）

（5）千嶂里，。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（6）,独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）

（7）夕阳西下，O（马致远《天净沙•秋思》）

（8）,佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（9）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“”展现了天地间生生不息的活力，也表现

了作者的乐观精神。

（10）请你写两句连续的古诗送给即将因毕业而分别的同窗好友，以示激励：,。

【答案】①.衣冠简朴古风存②.杨花落尽子规啼③.猿鸟乱鸣④.结庐在人境⑤.长

烟落日孤城闭⑥.念天地之悠悠⑦.断肠人在天涯⑧.野芳发而幽香⑨.沉舟侧畔千帆过

⑩.病树前头万木春⑪示例：会当凌绝顶⑫一览众山小

【解析】

【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：简朴、啼、猿、境、幽、畔。

第（10）题写出连续两句临别赠言的诗句即可。示例：海内存知己，天涯若比邻。

二、阅读（满分60分）

阅读下面选文，完成下面小题

【甲】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠

志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德，恢弘志士之气，

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛

下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

（节选自《出师表》）

【乙】

二年春三月庚午，大司马大将军光®薨。上②始亲政事，又思报大将军功德,乃复使乐平侯山®领④尚书

事，而令群臣得奏封事，以知下情。五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏⑤其言，考试功能。侍

中尚书功劳当迁及有异善⑥，厚加赏赐，至于子孙，终不改易。枢机周密，品式备具上下相安莫有苟且之

意也。

（节选自《汉书》

【注释】①光：大将军霍光。②上：汉宣帝•③山：霍山，霍光之兄孙。④领：兼任之意。⑤傅奏：陈

奏，向君上报告。⑥异善：特殊贡献。

10.选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项（）

A.此调危急存亡之秋也臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）

B.林侍卫之臣不懈于内欣然起行（《记承天寺夜游》）

C.以知下情策之不以其道（《马说》）

D.目丞相以下各奉职奏事目非亭午夜分（《三峡》）

11.将甲乙两文中画线句子翻译成现代汉语。

（I）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也•

（2）上始亲政事，又思报大将军功德。

12.请用“/”给下面句子断句，断两处。

品式备具上下相安莫有苟且之意也

13.甲文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是诸葛亮向后主刘禅分析蜀国当时面临的（1）一,而

有“侍卫之臣不懈于内”和“忠志之士忘身于外”则阐述了（2）,情辞恳切，言之有理。

14.甲文中诸葛亮给后主的建议与乙文中汉宣帝的治国举措有相同之处，请概括出来。

【答案】10.A11.(1)这是追念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。

(2)皇帝开始亲政，又想回报大将军霍光的功德。

12.品式备具/上下相安/莫有苟且之意也

13.①.不利处境②.有利条件

14.广开言路，论功行赏

【解析】

【10题详解】

考查文言词语理解。

A.都是“确实，是在”的意思；

B.然而/……的样子；

C.用来/按照；

D.从/如果；

故选Ao

【11题详解】

考查文言句子翻译。重点词语有：

(1)盖：连词。连接上一句或上一段，表示原因。追：追念。殊遇：特殊的对待，即优待、厚遇。欲：

想要。报：报答。之：代词。于：向，对。

(2)始：开始;报：回报。

【12题详解】

考查文言句子断句。

句意：法令、制度完备，上下相安无事，没有人抱着苟且敷衍的态度办事。

“品式备具”“上下相安”“莫有苟且之意也”是三个独立完整的句子，彼此之间应该断开，故断句为：

品式备具/上下相安/莫有苟且之意也。

【13题详解】

考查内容理解概括。

【甲】文中"先帝去世、天下三分、益州疲弊”是指刘备去世了，天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，

民生凋敝，这是诸葛亮向后主刘禅分析蜀国当时面临的不利处境；而有“侍卫之臣不懈于内”和“忠志之

士忘身于外”是指虽然现在形势不利，但是侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，

这是阐述了有利条件，情辞恳切。据此分析，言之有理即可。

【14题详解】

本题考查阅读比较。

根据【甲】文''诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路

也”和“不宜偏私，使内外异法也”可知，诸葛亮给后主的建议有广开言路，严明赏罚；根据【乙】文

“令群臣得奏封事，以知下情”“自丞相以下各奉职奏事，以傅奏其言”可知，汉宣帝也同样重视广开言

路；从“侍中尚书功劳当迁及有异善，厚加赏赐，至于子孙”可知，汉宣帝也注意到了论功行赏。这些都

是与诸葛亮给后主的建议有相同之外。

【点睛】参考译文：

【甲】先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这实

在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们

追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大

先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠

言进谏的道路。

皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事

的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使

宫内和朝廷奖罚方法不同。

【乙】后元二年三月庚午日，大司马大将军霍光去世。汉宣帝才开始亲自治理政事，又想报答大将军霍光

的大德，便封霍光兄长霍去病的孙子霍山为乐平侯，命他以奉车都尉的身份主管尚书事务。并且召集群

臣，听取他们对朝政事务的意见。每隔五天，自丞相以下，群臣各就自己负责的事务分别奏报，再将他们

陈述的意见分别下达有关部门试行，考察、检验其功效。凡任侍中、尚书的官员有功应当升迁，或有特殊

成绩，就厚加赏赐，甚至及于他们的子孙，长久不改变。中枢机构严密，法令、制度完备，上下相安无

事，没有人抱着苟且敷衍的态度办事。

阅读下面选文，完成下面小题。

录取通知书

①小学毕业那年，住校的我洗衣服时，不小心洗坏了15张饭票，合计3斤12两（旧制16两为1

斤），是5天的定量口粮。

②我流着泪跑回家，母亲一听慌了：“怎么得了！这5天吃什么？”

③我沮丧地说：“不读了！”

④父亲说：“虽然饭票没了，但书还是要往上读！”他从队上的食堂称来3斤12两米。这是父母两

天多的口粮，给了我，他们吃什么？我没要，咕哝道：“反正考上了，也供不起！”

⑤“谁说的？我肩膀顶不起脊背顶！没了几张饭票就不读书了？以后不知还要碰到多少难事呢！”60

岁的父亲着了魔似的把我拖到学校，把米交给学校食堂。

⑥我担心父母亲饿肚子，中午又往家里跑，却看见他们在稻草树下忙碌。生产队的稻草扎在树腰上，

下面悬空，两头小中间大，呈漂亮的弧形，像一个巨大的球，雨再大都淋不进。时令已是盛夏，树腰上只

剩松松垮垮的稻草帽。父亲见了我，十分尴尬地说：“捶点谷子！”说着，解开两只稻草活结，把稻草横

摆在簸箕里，他们一个一个翻找。父亲用拇指指甲小心翼翼地把夹杂在稻草中的谷穗掐断，放至身边的铜

脸盆里，又继续翻找。然后是捶，接着，母亲端起簸箕颠簸——扬弃禾叶、灰尘和瘪谷，留在簸箕里的是

一点点二皮谷。母亲把二皮谷颠进铜脸盆里——我没了15张饭票，两位老人要从稻草堆里找补，渡过难

关。

⑦我鼻子发酸，暗暗发誓努力学习。

⑧全校只我一人考上县里的重点中学——书本费、住宿费、伙食费全部在内，要42元，但父母亲翻

箱倒柜，只凑了10元钱。

⑨幸好凭录取通知从生产队仓库过了360斤口粮谷卖到粮站转户口，拿到20.88元，加上通知说一学

期的学费可分两次交，父亲终于松了一口气。

⑩开学那天，父亲挑着被子和木箱步行70里，把我送到老城区的永兴二中。次日早饭后，全班同学

坐船过便江去新二中的建校工地劳动，父亲又送我到码头。上船后，父亲突然喊：“站里一点！木箱挨着

水面了！”说着，撞开五指擦眼睛。我心头一热，也当柒懑四。老人家目送我过了江、上了岸才转身离开

渡口。

颁末考试前，要休学的同乡同学“顺”走了我的被子。等我把情况告诉班主任时，他已经走了。

⑫放假那天，到家已是傍晚，两位老人还在禾场上剁金刚刺柴苑(dou)o父亲说剁成片晒干卖给供销

社，5分钱一斤，用来凑下学期的学费。父亲的手被金刚刺的倒钩划开一道道口子，结满紫黑的血痂。我

心头一酸，放声大哭，说书没法读了。父亲惊问我犯了什么事，我抽泣着诉说了被子丢了的情况。父亲如

释重负，说被子没了，书也要往上读。过后补了一句：“你那同学太过分！”

⑬次日早饭后，我要去找那个同学。父亲说被子是要不回的，练练胆量也好。我跑了15里路打听着

找到那个同学的家，但门已上锁，直到太阳快落山也没开门。被子没要回，那个同学也没再去读书。

节后，我带着舅舅给的一床被子和父亲卖金刚刺柴死的钱回校。此后4个学期，我们那一带方圆

几里山上的金刚刺柴死几乎让老父一锄一锄挖光了。

⑮初中最后一学期实在没钱入学，父亲决定卖家具。买主是父亲的远房表侄，他想用30元钱买走小

衣柜，这是我家唯一像样的家具。母亲站在一旁，犹犹豫豫。父亲大手一挥，斩钉微铁地说：“卖！”

⑯f旦是，当父亲目送表侄抬着贱卖的小衣柜远去，我还是从他的目光中看到一丝不舍。片亥L他将15

张2元面额的人民币一张一张递给我。

⑰“攒劲读书！"老父低声叮嘱。

球耳边如有春雷滚过。

⑲初秋的一个下午，正在破蔑的父亲接过我的高中录取通知书，没看，额头上的皱纹叠作一堆，苦笑

着把通知书还给我，轻轻地吐出含混的两个字：“收好！”

⑳我把通知书收好，一收，收到现在。

（选自《读者》，有改动）

15.选文⑥段画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？

16.阅读选文中关于父亲的内容，完成下列表格。

父亲决定明知被子要不回

内容“顶”起供来，仍同意“我”(3)(4)

概括“我”上学去找同学，让

的重任。“我”练胆量。

形象勤劳能

（1）_(2)____果断

特点干

17.请从修辞角度赏析⑱段画线句子。

我耳边如有春雷滚过。

18.读选文结尾段，说说应该如何理解“我”把通知书收到现在的举动。

19.选出下列对选文内容理解分析有堡的一项（）

A.选文②段中的画线句子写母亲的慌张，可以反衬出父亲的镇定从容。

B.选文⑤段中父亲“着了魔似的“拖“我”，可见他供“我”上学的决心。

C.选文⑩段中的“我”“泪流满面”是因为被父亲的爱和关心所感动。

D.选文⑯段中父亲目光中的“不舍”反映了他对贱卖小衣柜的后悔之情。

【答案】15.动作描写，生动形象地写出了父母翻捡稻草、寻获粮食的不易，表现了父母对“我”的爱，也

体现了“我”当时内疚自责的心理。

16.①.有担当②.教子有方③.几乎挖光了周围山上的金刚刺柴弗父亲毫不犹豫地

贱卖了小衣柜。

17.比喻（夸张），强调了“我”听到父亲的鼓励和叮嘱后的震撼和感动。

18.因为“通知书”凝结了父母的辛苦和“我”个人的努力，此举表达了“我”对父母的感激之情，也是

“我”对过往岁月的铭记和珍视。19.D

【解析】

【15题详解】

考查描写方法的理解和作用分析。描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种

手法，给读者以身临其境的感觉。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动

描写（动作描写）、心理描写、神态描写。对人物局部细节的描写称为细节描写。

结合“父亲用拇指指甲小心翼翼地把夹杂在稻草中的谷穗掐断，放到身边的铜脸盆里，又继续翻找。然后是

捶，接着，母亲端起簸箕颠簸——扬弃禾叶、灰尘和瘪谷，留在簸箕里的是一点点二皮谷。母亲把二皮谷颠

进铜脸盆里”的内容，由“掐断”“放”“翻找”“捶”“端起簸箕颠簸”等一系列动词可知，本句采用了

动作描写，生动形象地写出了父母翻捡稻草、寻获粮食的不易，突出表现了父母对“我”的疼爱；结合⑦段

中“我鼻子发酸，暗暗发誓努力学习”可知，也体现出“我”当时内心的愧疚自责之情。

【16题详解】

考查内容理解和概括。

第一空，由题干“父亲决定‘顶’起供'我'上学的重任”可定位至④⑤段。结合④段中“父亲说：'虽

然饭票没了，但书还是要往上读！’他从队上的食堂称来3斤12两米。这是父母两天多的口粮，给了我，

他们吃什么？我没要，咕哝道：’反正考上了，也供不起！'”，⑤段中“'谁说的？我肩膀顶不起脊背

顶！没了几张饭票就不读书了？以后不知还要碰到多少难事呢！'60岁的父亲着了魔似的把我拖到学校，

把米交给学校食堂”的内容可知，父亲在“我”把粮票洗坏后，没有丝毫抱怨，而是义无反顾地决定

“顶”起供“我”上学的重任，可看出父亲有责任感，有担当；

第二空，由题干“明知被子要不回来，仍同意‘我’去找同学，让‘我’练胆量”可定位至⑫©段。⑫段

中“我心头一酸，放声大哭，说书没法读了。父亲惊问我犯了什么事，我抽泣着诉说了被子丢了的情况。

父亲如释重负，说被子没了，书也要往上读。过后补了一句：'你那同学太过分！'”，⑬段中“次日早

饭后，我要去找那个同学。父亲说被子是要不回的，练练胆量也好。我跑了15里路打听着找到那个同学

的家，但门已上锁，直到太阳快落山也没开门。被子没要回，那个同学也没再去读书”的内容可知，父亲

想通过让“我”去找同学要被子练胆量，可看出父亲教子有方；

第三空，由题干“勤劳能干”可定位至⑫一⑭段。结合⑫段中“放假那天，到家已是傍晚，两位老人还在

禾场上剁金刚刺柴死（dou）0父亲说剁成片晒干卖给供销社，5分钱一斤，用来凑下学期的学费。父亲的

手被金刚刺的倒钩划开一道道口子，结满紫黑的血痂”，⑭段中“春节后，我带着舅舅给的一床被子和父

亲卖金刚刺柴死的钱回校。此后4个学期，我们那一带方圆几里山上的金刚刺柴死几乎让老父一锄一锄挖

光了”可概括为：几乎挖光了周围山上的金刚刺柴凭；

第四空，由题干“果断”可定位至⑮@段。结合⑮段中“初中最后一学期实在没钱入学，父亲决定卖家

具。买主是父亲的远房表侄，他想用30元钱买走小衣柜，这是我家唯一像样的家具。母亲站在一旁，犹

犹豫豫。父亲大手一挥，斩钉截铁地说：‘卖！’”，⑯段中“但是，当父亲目送表侄抬着贱卖的小衣柜

远去，我还是从他的目光中看到一丝不舍”可概括为：父亲毫不犹豫地贱卖了小衣柜。

【17题详解】

考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。

结合“我耳边如有春雷滚过”的内容可知，“春雷”指春天的雷声，多用于比喻。结合上文“‘攒劲读

书！’老父低声叮嘱”的内容可知，句子中将父亲低声叮嘱“我”的话比作春雷，运用了比喻、夸张的修

辞手法，强调了“我”听到父亲鼓励和叮嘱之后，内心后的震撼和感动之情。

【18题详解】

考查内容理解。

结合⑭段中“春节后，我带着舅舅给的一床被子和父亲卖金刚刺柴匏的钱回校。此后4个学期，我们那一

带方圆几里山上的金刚刺柴死几乎让老父一锄一锄挖光了”，⑮段中“初中最后一学期实在没钱入学，父

亲决定卖家具。买主是父亲的远房表侄，他想用30元钱买走小衣柜，这是我家唯一像样的家具。母亲站

在一旁，犹犹豫豫。父亲大手一挥，斩钉截铁地说：‘卖！'”的内容可知，父母为了供“我”读书几乎

挖光了周围山上的金刚刺柴克，并毫不犹豫地贱卖了小衣柜，“我”把通知书珍藏至今，是因为“通知

书”凝结了父母的辛苦和“我”个人的努力，表达出“我”对父母的感激之情。同时，也是“我”对过往

岁月的珍视和铭记。

【19题详解】

考查内容理解和辨析。

D.有误，结合⑮段中“初中最后一学期实在没钱入学，父亲决定卖家具。买主是父亲的远房表侄，他想用

30元钱买走小衣柜，这是我家唯一像样的家具。母亲站在一旁，犹犹豫豫。父亲大手一挥，斩钉截铁地说：

‘卖！’”，⑯段中“但是，当父亲目送表侄抬着贱卖的小衣柜远去，我还是从他的目光中看到一丝不舍”

的内容可知，父亲目光中的“不舍”并没有反映了他对贱卖小衣柜的后悔之情，而是侧面衬托出父亲为支

持“我”上学的巨大付出；

故选D。

阅读下面选文，完成下面小题。

【材料一】

①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气

被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人

的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的

升降出入出现紊乱。

②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银

耳，以及有清肺作用的萝卜。

【材料二】

①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去

抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的

强弱。

②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白

质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们

更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差

一些。

③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿

物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水

果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。

④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗

液，把废物排出体外。

【材料三】

①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。

②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等等。机体一旦发生急性或慢

性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生

素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整

性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。

③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种

选择，除了吞咽片剂，近些年来咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新

宠“。医生一般会建议日常补充的维生素C在IoO毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达

到500毫克，还有更大剂量的Ic）Oo毫克。如果感昌期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾

片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来

选择含量较为适宜的维生素C补充剂。

（选自《光明日报》，有删改）

20.概括选文材料二中①段的说明内容。

21.说说材料二③段中加点词语“在一定程度上”是如何体现说明文语言特点的。

22.材料三③段中画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？

23.人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。

24.选出下列对选文内容理解分析尊误的一项（）

A.材料一①段从中医学角度谈了很多人感冒愈后仍然被咳嗽长期困扰的原因。

B.材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。

C.材料三提到补充维生素C可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。

D.三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。

【答案】20.人体免疫系统的组成和功能

21.“在一定程度上”，起修饰限制作用，在文中强调说明维生素进入人体后对提高免疫力的作用是有限度

的，这个词语体现了说明文语言的准确性。

22.列数字、作比较，准确具体地强调了泡腾片中维生素C的含量大，进而说明一定要根据自身需求和补充

的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。

23.有用。银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其它微量元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、

微量元素和水可以增强免疫力。24.B

【解析】

【20题详解】

考查内容理解概括。

根据“我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的”可知，说明了人体免疫系统的

组成；“它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻

重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱”说明了人体免疫系统的功能；据此可概括为：人体免疫系统

的组成和功能。

[21题详解】

考查说明文语言。

“在一定程度上”意思是在一个特定的范围、界限内，起修饰限制作用，结合【材料二】③段“维生素和

其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”可知，文中强调说明维生素进入人体后对提高免疫

力的作用是有限度的，并非毫无提高能力或能力特别明显。”在一定程度上”这个词语体现了说明文语言

准确、严密、科学的特点。

【22题详解】

考查说明方法及作用。

结合材料三③段中画线句“医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高

得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的IOOO毫克”可知，这句话说明医生建议日常补充维生

素的量和最大剂量，以及将咀嚼片、维生素软糖与泡腾片作比较，运用了列数字、作比较的说明方法，准

确具体地说明了泡腾片中维生素C的含量大，结合【材料三】③段“所以，我们一定要根据自身需求和补

充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂”分析，进而说明一定要根据自身需求和补充的目的来选

择含量较为适宜的维生素C补充剂。

【23题详解】

考查观点表达。

首先回答：有用，然后分析原因。

结合【材料一】②段“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有

润肺作用的银耳”，【材料二】③段“这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、

雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”分析，银耳是能润肺的食材，雪

梨中含有丰富的维生素和其他微元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免疫力。

【24题详解】

考查内容理解。

B.有误，结合【材料二】②段“人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大

喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸

收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”分析，可知选

项错误；

故选Bo

阅读下面选文，完成下面小题。

志存高远脚踏实地

①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？这是90后全国人大代表师延财走过的追梦路。前不久的

全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放羊、打零工来补贴家用；接受职业技术

教育后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位，一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。

回顾师延财的成长，我们看到，在这个人人都有机会施展才华的时代，青年人若想成功，应当志存高远，

脚踏实地。

②习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现

中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历，便是许多青年成长的缩影。有

梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，才能在各自的岗位上创造不平凡的业绩。

③志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。

④志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走

实。在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小

时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大

赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。对青年人来说，在校园中学

习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干

事，方能将高远的志向变成可及的未来。

⑤志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。古人

说：“志不笃者，不能力行。”真正踏上追梦之旅后,沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也

有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长

魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经脸，第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着

当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路，

“直面困难，未来可期”是她对大学生们的寄语。

⑥人生路上，难免遇到挫折。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客观条件

暂时受限。灰心丧气、萎靡不振只会停滞不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。青年人要用微笑面对

挑战，用执着迎接风雨，许多成功都是从困苦中开出的希望之花，要坚信：“困难乃见才，不止将有

得。”

⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美

好的未来。

（选自《人民日报》，有删改）

25.选文的中心论点是什么？

26.请完成下面关于选文④段的论证思路。

首先，提出分论点（1）;接着，举出（2）的例子，证明分论点；最后，得出结论

（3）o

27.选文⑤段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？

28.结合选文⑥段，说说应该如何面对生活中的困难。

29.选出下列对选文内容理解分析专误的一项（）

A.选文①段中举出师延财踏实努力的例子作事实论据，也能引起读者的阅读兴趣。

B.选文②段中习近平总书记的讲话指出，青年人要为实现中华民族的伟大复兴而努力。

C.“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”可以放在⑤段来论述追梦之路充满艰辛。

D.选文结尾段总结全文，照应标题，向青年发出“坚定出发”“勇往直前”的号召。

【答案】25.青年人应当志存高远，脚踏实地。

26.①.树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实②.00后马宏达带着

为国争光的志向，刻苦踏实地训练，从技工学校学生成为世界冠军③.青年人要老老实实做人，踏踏实

实干事。

27.道理论证，引用古人的话，阐述志向的重要性，有力地证明了“在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，

守住内心的志向”的观点，进而证明中心论点。

28.面对生活中的困难，我们要有信心（乐观），勇敢地面对，坚持不懈地努力。29.C

【解析】

【25题详解】

本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、

开头、中间、结尾查找。从全文看，本文的第①段”在这个人人都有机会施展才华的时代，青年人若想成

功，应当志存高远，脚踏实地”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即青年人应当志存高远，脚踏实

地。

【26题详解】

本题考查论证思路。

结合第④段回答。结合“志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的

路一步步走稳走实”可得，开篇提出分论点：树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步

走稳走实；

结合“在世界技能大赛上为国家争光，曾是OO后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小

时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大

赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军”可得，这里运用举例论证，举

出例子：00后马宏达带着为国争光的志向，刻苦踏实地训练，从技工学校学生成为世界冠军；

结合“对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦

干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来”可得总结：青年人要老老实实做

人，踏踏实实干事。

【27题详解】

本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有

举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。第⑤段，“志不笃者，不能力行”，引用了古人的话，

是运用了道理论证的方法。都是为了论证本段的中心句“志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努

力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向”。答题模式：运用了道理论证的论证方法，有力地论证了……

（分论点），进一步论证了中心论点。

【28题详解】

本题考查理解文章内容。结合“勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。青年人要用微笑面对挑战，用执着迎

接风雨，许多成功都是从困苦中开出的希望之花”“困难乃见才，不止将有得”可知，面对生活中的困

难，我们要有信心（乐观），勇敢地面对，坚持不懈地努力。

【29题详解】

本题考查理解文章内容。C.“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是指即使是再近的路，不走也

不能到达；即使再小的事，不去做也不可能完成。可以放在④段来论述树立远大志向后，还要坚持从实际

出发，把人生的路一步步走稳走实。故选c。

三、写作(满分60分)

请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。

30.题目：请以“我确认，这是一种爱”为题目，写一篇文章。

要求：

(1)立意自定，文体不限，不少于600字。(如果写诗歌，不少于20行)

(2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。(达到此项要求，评分时可奖励2分)

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

【答案】例文：

我确认，这是一种爱

“太好了！终于进入初中生活了。”作为七年级学生，我想每个人都会这样激动地想。可是出乎意料

的是却摊上个“恶”老师。

铃响了，这节是第一节历史课。同学们赶紧正襟危坐，迫不及待地想进入历史的世界，到底历史有没

有趣，当时同学们都很好奇。正当我们都开始议论纷纷时，“咚咚咚……”穿高跟鞋的老师走进教室：

“干什么呀！刚上第一节课，就乱哄哄的！我告诉你们，以后我的课堂不允许有一丁点儿的声音，如有违

规，别怪我无情了。现在你们已经是七年级的学生了，要把以前的坏毛病通通改掉。我要的是一个崭新的

你！”她刚一进门，训词就瀑布一般直流而下。当时的我们被吓得眼都不敢眨。因为我们的表现还可以，

所以第一节课就“安全”度过了。

可是，真正让人害怕的事来了。第二节历史课到来了，铃声刚一响，我们就赶紧坐好，估计该如她意

了吧！我心里得意地想着。只见她一进门来，就拿出名单喊一位同学回答问题。因为是突然袭击，我们都

没背，可怜那几个不幸者就倒霉了，被狠狠训了一通。从那以后，我们再也不敢马虎了。

有一次，老师让买历史资料，让把答案交上去。我如实交上去，可是我没答案。我把情况如实告诉了

老师，老师让我下课到办公室去。课后我去了办公室，心想这下完蛋了！她问：“你真的交了吗？”