2023-2024学年六年级语文下册第4单元心愿第2课时上课课件新人教版

第2课时心愿我的小心愿这天，我们读完了《云雀的心愿》这篇文章，老师问我们有什么心愿，同学们纷纷举手发言。有说开游戏公司的，有说考试考100分的，有说得“三好学生”作者/林怡如第①段：用《云雀的心愿》引出大家的心愿，衔接自然。6例文引路奖状的……我也有个小心愿，就是语文考试能考一次99分。还记得三年级的一次语文考试，我考了98分，全班第一名。那时，我高兴极了，心里好似有一根灵敏的弦，轻轻一拨，便有动听的声响，如山间的小溪，欢快地流淌。我拿着好朋友的试卷，给她分析错题。这时，语文老师的话像是给我当头泼了一盆凉水，他冷冷地说：“考得好的同学不要得意忘形，别的班还有同学考了更高的分数，得了99分！山外有山，人外有人，别和比自己考得差的同学比，要向考得更好的同学学习。”我听了，心情一下子掉入了谷底，似当头一棒。“哼！不就是考了99分吗，就比我多1分，有什么了不起的，我下次一定超过他！”我在心底暗暗下定决心。语文考一次99分，就是我的小心愿。第②段：生动地写出了“我”失落的心情，和前文得了全班第一的喜悦心情形成了鲜明对比，让感情有波折，情节有层次。可如今到了六年级，99分还从没和我见过面。今天考试只考基础知识，不考作文，怎么着也有个99分了吧。我信心十足，迫不及待地渴望看到自己光荣的分数。发试卷了，我默默祈祷：一定要考99分，一定要考99分！可老天又一次捉弄了我，98.5分。哎，就差0.5分，为什么总是差那么一点儿呢？为什么还是达不到99分呢？“99分”对我来说就好似挂在遥不可及的天上，我永远摘不着，只能远观，不可触摸。99分，你什么时候和我见面？我已经多少次与你失之交臂了，我想把你带回家，不行吗？第③段：心理独白让读者真切感受到“我”与99分失之交臂的失望。语文考一次99分，就是我目前的小心愿。因为，我不想给自己留下遗憾，也不想让老师失望。我相信，我能行！我相信，我最棒！第④段：首尾呼应，抒发永不言败的豪情。小作者用与众不同的视角来写心愿，给读者带来了新颖的感受。通过写两次和心愿最接近的考试分数，再现了小作者心愿落空的失落过程，表现了自己为达成心愿所付出的努力。习作通过生动的独白式心理描写，表现了小作者不言败、不放弃、乐观向上的优秀品质。①开门见山，切题入微。心愿的范围很广阔，小作者选择“语文考一次99分”作为心愿，选题细致，做到了有话可讲，内容真实，避免了空泛选材，能写出真情实感。开篇用概述的方法直奔主题，没有一丝无病呻吟之感，干脆利落，很有“凤头”的韵味。②详略得当，重点突出。全文有两个情景进行了细致的描写，突出了人物的心理感受：三年级的考试重在先扬后抑，六年级的考试重在先抑后扬。这两个情景的描写，都把小作者当时的心理刻画得细致入微，表现出了一个积极阳光的学生的风采。③语言生动，童趣盎然。小作者善于运用生动的比喻来写内心的感受，让习作的语句富有文采。如，“我高兴极了，心里好似有一根灵敏的弦，轻轻一拨，便有动听的声响，如山间的小溪，欢快地流淌”这句话把考第一的得意心情表露无遗。④首尾呼应，点明主旨。结尾“语文考一次99分，就是我目前的小心愿”与开头“我也有个小心愿，那就是语文考试能考一次99分”相呼应，点明了文章的主旨。最后用“我相信，我能行！我相信，我最棒！”抒发了小作者内心永不言败的豪情。心愿作者/武汉碧桂园学校顾景砚指导老师/杨瑛我是一粒种子，在心田中生根发芽，经过汗水的浇灌，努力的我终将绽放自己的光华。第①节：比喻开篇，点明心愿经过努力终会实现。我想成为一名警察，英勇冲锋，毫不犹豫，为人民保驾护航，共筑和谐的家园。第②节：第一个心愿——成为警察，维护社会治安。我想成为一名医生，救死扶伤，战胜病魔，急病人之所急，为病患减少痛苦。第③节：第二个心愿——成为医生，救死扶伤。我想成为一名作家，以笔为犁，用心耕耘，写文章，讲道理，传承中国传统文化。第④节：第三个心愿——成为作家，用文字传承中国传统文化。我想成为一名老师，甘当绿叶，爱心奉献，传道授业，启迪智慧，用心浇灌祖国的花朵。第⑤节：第四个心愿——成为老师，传道授业。我想成为一名美食家，做美食，品美味，用心分享，踏遍万水千山，成就香飘万家的繁华。第⑥节：第五个心愿——成为美食家，让美食遍地。第⑦节：总结全诗——坚定信念，努力实现自己的心愿。我知道如今的自己依然渺小，也明白未来的路途布满荆棘，但我相信，未知的无限可能，也在等着我去实现！小作者紧扣主题，采用“总—分—总”的结构方式行文，使诗歌脉络清晰，层次分明。这首诗歌写了五个心愿——想成为警察、医生、作家、老师和美食家，并点明了每个理想职业的使命。中间的排比段让人眼前一亮，最后一节表明了小作者想要实现心愿的决心。我的心愿作者/景怡彤指导老师/张春艳第①段：开门见山，介绍“我”的心愿是什么。有人说，每一颗璀璨的星星都代表了一个心愿。如果有颗星星闪了一下，就表示有一个人的心愿完成了。心愿就是每个人心里的美好追求，这是我们内心深处的秘密，而我有一个普通又伟大的心愿——长大以后当一名老师。从小妈妈就对我说，老师是一个神圣的职业。妈妈的话给我幼小的心灵播下了一粒种子。上学时每当我看见老师们在讲台上侃侃而谈的样子，都羡慕极了，总觉得他们什么都懂，在言传身教，把知识传给我们的同时，也让我们学会了做人。因此，我要当一名老师的心愿越来越坚定了。第②段：描述产生并坚定这个心愿的原因。要当老师不是光说不做就能成的，一定要努力才能成功。首先，要好好学习，将来考上一个好一点儿的师范学校。其次，要多多学习一些心理学、教育理论。最后，要对学生有爱心，有耐心，这样才能教好学生。当然，我还要锻炼自己的口头表达能力，这样才能站在讲第③段：有条理地列出实现这个心愿需要的条件。台上滔滔不绝地讲述知识，我要为实现我的心愿而努力奋斗。

是谁教会了我思考；是谁在迷茫中给我指引方向；是谁半夜在灯下备课；是谁让这个世界充满爱和书声琅琅；又是谁用辛勤和努力构造知识的殿堂……是谁呢？是伟大的老师。“当老师”这个愿望，一定会像夜空中最亮的那颗星星，激励我不断去努力，努力实现这个心愿。我想早一天实现自己的梦想。第④段：总结全文——想早一天实现“当老师”这个心愿。这篇习作写的是关于个人的心愿——“我”想成为一名老师。小作者把心愿产生的原因及达成心愿所要付出的努力写得清楚明白，结尾运用排比的修辞手法赞美了“老师”这一形象，激励她为这个心愿不断努力。心愿美好动人，感情积极向上。我的心愿作者/成都市彭州市北城小学张梓轩指导老师/乔淑敏“岁月不居，时光如流。”时间如同一条永不停歇的河流，冲走了美好的时光，带来了长辈脸上一道道皱纹。我希望时间能第①段：比喻句开头，点明自己的心愿，自然引出下文。慢点儿，再慢点儿。如果你问我为什么会有这个心愿，那还得回到那个星期六的晚上。那天，爸爸妈妈突然说要回爷爷奶奶家看看。回想一下，上次回去还是好久以前了吧。又回到了那个熟悉的小院，又见到了那熟悉的一花一草，陌生的只有爷爷。第②段：交代事情的起因。爷爷更老了，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹——蜡黄的脸上架着一副眼镜，一道道皱纹爬满了爷爷的额头。“爷爷！”“欸！”爷爷的背更弯了，眼睛笑成了一条缝，一步一步慢慢地朝我们挪来，“就等你们了，再不来，饭菜都要凉喽！”第③段：运用外貌、神态、语言、动作描写，形象而具体地刻画出爷爷的形象，令人倍感亲切。一吃饭，奶奶就开始念叨开了，好似要把藏在肚里的话一股脑倒出来：“这肉啊，前天就买回来了，你爷爷非得等到你们回来吃……”奶奶笑呵呵地望着我们。聊着聊着，爷爷说：“等你读初中，一星期就只能回来一次喽，一月四五次……”我仔细听着，望着爷爷，他的头发早已花白，那皱纹就像是岁月用刀深深刻在额头上似似的。慢慢地，爷爷的声音变小了：“我可得好好锻炼了，不然就见不到你大学毕业喽……”这一刻，我觉得爷爷老了好多，我的泪水在眼眶里打转。妈妈也用水汪汪的眼睛望着爷爷。就连爸爸的眼角也闪着泪光，他却假装打了个哈欠。第④⑤段：具体描写吃饭时的对话，不仅描绘出了一幅其乐融融的亲人团聚图，而且交代了小作者产生“希望时间能慢点儿”这个心愿的原因。我放下筷子，扑到爷爷怀里，抱紧爷爷笑道：“那您可得好好锻炼了，等我大学毕业了，还要带您去玩呢。”爷爷也笑了：“那当然，我身体健壮着呢，再撑一百年也行！”“哈哈……”爷爷这话把我们都逗笑了，笑声传遍了整个小院。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时光是最容易被忽视的，会不声不响地带来白发、皱纹，我只希望时间能慢点儿，再慢点儿……第⑥段：引用名句，首尾呼应。这篇习作语言朴实、动人，于无声处告诉我们小作者的心愿，感情自然流露。小作者的心愿简单而又饱含真情，字里行间流露出对亲人的关爱。读完习作，结尾处的笑声仿佛萦绕耳际。请别动我的大抽屉亲爱的妈妈：您好！请先原谅我的冒失。我犹豫了好几天，才拿起笔给您写这封信。妈妈，不知您察觉到没有，咱们母女之间的距离变远了。今天，作者/梅林女儿借着纸和笔，向您讲一讲积压在我心里许久的话，讲讲我那大抽屉的秘密。随着年龄的增长，我开始收藏那些我认为珍贵的东西：一张精美的卡片、一只手折的纸船、一片洁白的羽毛、一块平凡的石头……我和它们之间都有着一个特别的故第①段：开门见山，直奔主题。事，它们点缀着我的童年。我把它们存到一个大抽屉里，从此我有了自己的秘密。我打开它，就像暖阳普照大地，会产生一种拥有全世界的欢喜，更有一种快乐和幸福涌上心头。日记本上记下了我成功的喜悦和失败的痛苦，第②段：用比喻的修辞手法形容自己的感受，生动传神地表现出秘密给“我”带来的快乐和幸福。摘抄本上写满了指导我为人处世的格言和警句……抽屉里的每一样东西都是我生活中不可缺少的一部分。可是您总爱打开它，而且每次都不厌其烦地数落我“像个收破烂的”，叫我扔掉不该留的东西，可我左看右看，什么都舍不得扔。一次，我发现抽屉里少了一个纸盒，日记本的位置也有了变化。从此，我最怕您给我收拾房间。因为那样，我所有的秘密就要过上几天“东躲西藏”的日子了。妈妈，本来我对您没什么好隐瞒的，可您为什么一定要揭开我那微不足道的秘密呢？我始终想不通，只能出于本能地去保护它们。第③段：母女两人观念上的冲突，表现在语言和行为中，动作和语言描写是点睛之笔。第④段：心中的呐喊就是呼之欲出的心愿，结尾用一句“妈妈，请您别动我的大抽屉”点明了中心。妈妈，您也有过和我一样的年龄，也有过和我一样想象力丰富的时期。妈妈，您为什么不允许我拥有自己的秘密呢？妈妈，请您别动我的大抽屉。女儿：梅林2021年8月6日习作用书信的方式直接向妈妈倾诉心事，既写了大抽屉承载了自己的快乐，也写到了妈妈对待大抽屉的言行举止，很自然地表达了自己的愿望，入情入理。全文用心理独白式描写，和妈妈隔空对话，情真意切。7惟楚有才我家的中秋节中秋节，是一个团圆的日子。每一年，我都期盼着团圆……作者/涂石琳指导老师/白凯开篇简单介绍中秋节，点明“我”的期盼。“月亮出来了！”外公说。我提着小板凳，和家人一起来到阳台上。“月亮好圆，好圆啊！”我惊叫着。一小时候，我是那样喜欢中秋节。一家子，五个人，一起围坐在阳台上，一边分吃着月饼，一边说笑聊天，是那样温暖！“你看！那月亮里，是不是有嫦娥？是不是有桂花树？”外婆问得十分亲切。可我什么也看不见，直到现在，我都只能看到月亮上那斑驳依稀的影子。但出于一种怕被笑话的心理，我连声说：“看到了，看到了，嫦娥好漂亮啊！”外公接过话茬：“那我来讲一个嫦娥的故事吧。在很早很早以前，后羿因为射日立了大功，受到百姓的尊敬和爱戴……”我最喜欢听嫦娥的故事，尽管已经听外公讲了很多遍。这次听嫦娥的故事时，我格外入迷，往嘴里送月饼的手停下来了，嚼着月饼的嘴停下来了，左顾右盼的脑袋也停下来了，只是专心地听着故事，直到很晚了，我们才回去休息。细节描写，具体写出小时候与外公外婆一起过中秋节的温馨场景。光阴荏苒，我渐渐长大了。天空中的月亮啊，像往常一样明朗，洁白，完美无瑕。我拉着外婆的手，走向阳台。我拿着最喜欢的豆沙馅月饼，坐下来，又一次静静地赏月。写长大后过中秋节的情景，与上文一家子五个人一起赏月的温馨场景形成对比，显得有些凄凉。二“月亮出来了！月亮好圆，好圆啊！”夜，渐渐深了，月亮的清辉落在树丫上，落下斑驳的阴影。像蝉翼一样半透明的云彩，给月亮镶上了一层银边，银边托着云彩从月亮那秀美的面庞上轻轻拂过……月是那样圆，完美无缺。景物描写，突显了这次赏月的凄凉。月光如水，静静地流淌着，流进我的心田。那是一股脉脉的、如怨如诉的细流。望着月亮，再看看今年家里空荡荡的房间。爸爸因工作去了国外，妈妈忙着加班，外公已经逝世了，而爷爷奶奶住在遥远的黄石，家里只留下我和外婆在阳台上静静地赏月。月正圆，而家不再圆。爸爸，您什么时候能回家陪我赏月？妈妈，您什么时候才能停下工作陪伴我？外公，我能在梦中见到您吗？望着那轮明月，我感慨万千。我们这一家，年年都过中秋节。如今，月年年圆，家年年缺……明月之下，我企盼着，企盼一个完整、温馨、幸福的家。结尾再次强调“我”的期盼，连用三个问句，直接抒发感情，最后照应开头，点明”我”的期盼。文章以“中秋节”为线索，着力刻画了小作者家中两次过中秋节的情景。写小时候和家人一起赏月是那么温馨幸福，无忧无虑中透露出团圆带来的和谐快乐。而第二部分笔锋一转，内容显得冷清凄婉，诗意的语言将对家人的思念和对家庭团圆的渴望融进了这如水的月光之中。情在景中，景中含情。8心愿名篇欣赏阎纯德《心愿》是《在法国的日子里》散文集里的一篇。作者阎纯德，1974年到1977年在法国巴黎的一所大学任教。回国后，为了把在法国难忘的生活告诉祖国人民，他写了二十多篇散文，交由出版社编辑出版，即《在法国的日子里》。巴黎有许多街道公园。离我们的公寓不远处就有一座。一个假日，我夹着一本书来到这个小公园，坐在花丛中间的长椅上。这是我最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是经常见到的。我翻了几页书，忽然听到一个孩子的声音：“先生，你是中国人，是吗？”我抬头一看，一个四五岁的小姑娘，双手抱着个大布娃娃站在我面前。她目不转睛地盯着我，歪着脑袋等待我回答。

“你猜猜，小朋友。”“我猜是！”她挺自信。

“为什么？”小姑娘一眼认出“我”是中国人，面对“我”的反问，小姑娘的自信表现了她熟悉、了解中国。“因为我家有好多中国人，你像他们。”她那水晶般的蓝眼睛像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。小姑娘的话使我迷惑不解。我问她：“你家有多少中国人？他们和你一块儿吃饭吗？”“不！他们不吃饭，也不说话。”“为什么？”我更奇怪了。小姑娘与“我”的这番对话让“我”心生疑惑：小姑娘怎么知道“我”是中国人？那些不吃饭，也不说话的中国人指的是谁？这时候走过来一男一女，年纪都三十七八岁。那位夫人边走边喊：“维勒尼克，你在那儿干什么？”小姑娘扭头看了一下，没回答大人的问话。“妈妈叫你呢，你怎么不说话？”男的走到跟前对她说。“我在和这位先生说话。”小姑娘指着我。

“是的，我们在进行十分有趣的谈话。她说家里有许多中国人，既不吃饭，也不说话……”我的话还没说完，小姑娘的父母就哈哈大笑起来。原来小女孩的爸爸曾两次随贸易代表团去中国，回来后，他们家就成了中国物品展览馆。维勒尼克说的不吃饭不说话的中国人，指的是陈列在柜子里的二十多个不同模样儿的泥人。小姑娘的爸爸的讲述解开了“我”心中的疑惑，维勒尼克的爸爸从中国带回了泥人，陈列在家里，所以小姑娘一眼就认出“我”是中国人，表明了她爸爸对中国人民的真诚和友好。我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻，他滔滔不绝地讲述着