山东济南市2019-2023五年中考语文试题及答案

01济南市2019年九年级学业水平考试

语文试题

注意事项：

本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。

答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、

姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。

答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净,

再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作

答。直接在试题上作答无效。

考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

一、（20分）

1.下列词语中加点字的读音完全军旗的一项是（4分）

A.硕果(shud)轻军(ylng)山旗(lii)悲天咽人（mlng）

B.桑俘(zl)要搴（S©）田季(Idng)一气呵成（he）

C.空旷(gudng)卓越(zhud)掺杂(chan)衫彬有礼（bin）

D.涉消(life)遨澈(chdng)挚友(zhi)刨根问底（p6o）

2.下列词语中申尊塔别字的一项是（4分）

A.俊俏候选人大廷广众妙手偶得B.劳碌工笔画美不胜收平易近人

C.云宵仪仗队俯仰生姿丰功伟绩D.硬朗斑马线喜出望外讴心沥血

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（4分）

A.开展“改革先锋”称号评选活动，会在全社会聚起用货导吝、争做先锋的强大正能量。

B.“绿城、花城、泉城”三城共建，一定会让济南这座城市羊隼生尊。

C.深厚的底蕴源于读书时的好商孳匹，在书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅。

D.莱芜大峡谷自然风景可本不工，山峻水美，古木参天，令人陶醉。

5.下列关于名著的表述，下年碗的一项是（4分）

A.《草房子》中桑桑为帮助家庭败落的杜小康，卖掉了自己喜爱的鸽子。

B.《三国演义》中赵云骁勇善战，单枪匹马杀出重围，救出了阿斗。

C.《简•爱》中女主人公从小就有独立的性格，因而得到周围所有人的赞赏。

D.《老人与海》中圣地亚哥饱经论集，他身上有一种不肯认输的精神。

二、（33分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6〜8题。（共9分）

①秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，

亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭

月：聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀

怒未发，休校降于天，与臣而将四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也。”

挺剑而起。

②秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十

里之地存者，徒以有先生也。”

（节选自《唐雎不辱使命》）

6.不列加点词解释有误的一项是（3分）

A.大王尝闻布本之怒乎布衣：平民

B.以头检地尔抢：碰，撞

C.体季降于天休裱：吉凶的征兆

D.长跪而谢之日谢：感谢

7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A.夫专诸本刺王僚也汝心之固，固不可彻

B.仓鹰击于殿上不义而富且贵，于我如浮云

C.与臣而将四矣呼尔而与之

D.而安陵以五十里之地存者以光先帝遗德

8.下列对选文理解与分析尊误的一项是（3分）

A.本文选自《战国策》。文章记叙了唐雎为维护安陵国尊严进行外交抗争的故事。

B.选文第①段中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。

C.选文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他不屈不挠、大智大勇的形象。

D.选文句式丰富多彩，有长有短，有整有散，富有表现力。

（-）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成9〜11各题。（共8分）

子墨子日：天下从事者，不可以无法仪力无法仪而其事能成者无有也。虽至士之为将相者，皆

有法；虽至百工②从事者，亦皆有法。百工为方以矩③，为圆以规，直以绳，衡以水，正以县久无巧

工不巧工，皆以此五者为法。巧者能中⑤之，不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。故百工从事，皆

有法所度。今大者治天下，其次治大国，皆如此。

（节选自《墨子•法仪》）

【注释】①法仪：法规准则。②百工：从事各种行业的人。③矩：古代画方形的工具。④县：同

“悬”，用绳子悬一重物以测定是否垂直的工具。⑤中：符合。

9.用“/”给下面的文字断句。（只哽一里）（2分）

无法仪而其事能成者无有也

10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。

11.本文主要通过（1）的1例（用原文语句回答），阐明（2）的道理。（3分）

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗词，完成12〜13题。（共8分）

柳梢青”

清•蒋春霖

芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。白楝②花开，海棠花落，容易黄昏。

东风阵阵斜暄任倚遍，红阑④未温。一片春愁，渐吹渐起，恰似春云。

【注】①柳梢青：词牌名。②楝：暮春开花的一种树。③斜晡：夕阳斜照。④阑：栏杆。

12.展开联想和想象，描绘“白楝花开，海棠花落，容易黄昏”的面面。（4分）

13.从衰现手港的角度，赏析“一片春愁，渐吹渐起，恰似春云”一句的妙处。（4分）

（四）根据原文默写

14.按要求填写相应语句。（共8分）

（1）子日：”,可以为师矣。”（《论语•为政》）

（2）岂不罹凝寒？•（刘桢《赠从弟（其二）》）

（3）鸡声茅店月，o（（温庭筠《商山早行》）

（4），儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，«（马致远《天净沙•秋思》）

（6）有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）

（7）陆游《游山西村》中，寓哲理于自然景物，说明困境中往往蕴含希望的诗句是：

三、（5分）

四、（32分）

（-）阅读下面的文章，完成16〜18题。（共12分）

有此一间，不求广厦

①“室雅无须大，花香不在多”这句话常被写成楹联挂于书房。对中国文人来说，书房不仅是

一个可以让人暂别柴米油盐的地方，更是与圣贤高朋为侣的精神家园。

②中国文化中，读书、藏书之风绵延不绝，因而中国文人的书房有着悠久的历史。殷周时出现

了“木牍”，藏书的需求使书房的出现成为一种可能。春秋时期诸子百家大兴私家讲学之风，白天

的课堂，到了晚上就变成读书，这忌茗就是书房的雏形吧。西汉时的司马迁，在家中写就“史家之

绝唱，无韵之离骚”，他的“工作室”相传是中国最早的文人书房。到了唐代，科举制鼓舞了读书

人的热情，书房作为夜读场所备受重视，书房文化由此兴起。

③考证中国建筑史不难发现，中国文人的书房常与风林竹泉相伴。东晋末年，谢灵运在山林茂

密处建造了“始宁壁”，专门留有一处书房，第一个将山水、园林、文人融于一体。明代归有光的

书房“项脊轩”，室小屋漏，但他在书房外栽种了兰桂竹木，“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，

风移影动，珊珊可爱。”

④文人的书房为什么要讲究外部环境的清静雅致呢？明代戏曲家高濂在《遵生八笺》中说：“书

斋宜明朗，清净。”书房前，要有平阔的庭院，以使光线明亮，适于读书；窗前围植修竹碧草，让

屋中人可以养眼清心。

⑤书房内也颇为讲究。书房的面积不宜大，“太宽敞反会损伤目力”。陆游的小书房“仅可容

一几”，但他却相当满意，“窗几穷幽致，图书发古香”。即使是皇家书房，也并非以大为好，乾

隆皇帝养心殿内的书房“三希堂”，就仅有八平方米，至于书房的内置，则是“宜简不宜繁”，-

桌一椅一方几，一灯一人一卷书而已。这方寸书房虽简洁，却承载着中国文人对学问和世界的思考，

文化就在一间间书房里汩汩不绝地流淌出来。

⑥“书房”是现代的叫法，古代文人常取“堂”“馆”“阁”“庐”“山房”等字命名，雅致

的命名彰显主人的志向和品格。宋代卫泾，取范仲淹《岳阳楼记》中名句之意，将书房命名为“后

乐堂”，寄托忧国忧民之心。谭嗣同的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫高远，显示了他慷慨豪迈的

性格。

⑦书房是文人为静读、研修构筑的自我天地，联结着文人的内心世界。不读有益之书，何以遣

有涯之生？对读书人而言，平生愿得书房一间，不求广厦万千。

（选自《中华遗产》2019年第3期，有删改）

16.阅读全文，简要概括“书房”都有哪些特点？（4分）

17.阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4分）

春秋时期诸子百家大兴私家讲学之风，白天的课堂，到了晚上就变成读书，这座哆就是书

房的雏形吧。

18.从诩明方港的角度，简要分析第⑥段画线句的表达作用。（4分）

宋代卫泾，取范仲淹《岳阳楼记》中名句之意，将书房命名为“后乐堂”，寄托忧国忧民

之心。谭嗣同的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫高远，显示了他慷慨豪迈的性格。

（二）阅读下面的文章，完成19〜22题。（共20分）

一只墨水瓶改装的煤油灯

吴佳骏

①小时候，我在村里学堂读书。学堂坐落在一个土丘上，周围除生长着三棵枣树和两株柳树外，

看不见更多植物。木条的窗根，灰尘密布。屋顶的瓦，长满荒草。这是一个缺少色彩的、黯淡的世

界。

②但那一抹朝阳般的色彩，被装在一只墨水瓶里，放在老师的讲桌上。它照亮了我的眼睛，温

暖了我的童车，每天上课，我的注意力都会被这只瓶子吸引。我喜欢看老师批改作业时的样子，三

根指头拈住笔柄，将笔尖朝墨水瓶中沾沾，再在瓶口刮刮，潇洒地在作业本上划下“或"X”。

老师，自然成了我的偶像——他不但可以判断知识的对错，还能判断心灵的美丑，甚至预测一个人

的未来，从老师身上，我看清了自己的方向和目标。

③我知道，要成为老师那样的人，不容易。老师是喝过大量墨水的人，文化人都是墨水浸泡出

来的。姐姐说，谁墨水喝得越多，文化就越高，人就越聪明。姐姐的话，坚定了我在苦难中的信念

一一拥有一瓶墨水，学做一个文化人。但我不敢将这个想法告诉父母，他们能养活我们姐患，并送

我们中的一个进学堂，已属不易。

④那是一个黄昏，放学后，教室里空荡荡的。躲在教室门后的我，似一只等待的觅食的老鼠，

心跳鼓点般起伏。颤抖着双手，拿走了讲桌上那只墨水瓶。那天晚上，我做了一个梦：那瓶墨水转

化成我的血液，我成了一位老师。

⑤没想到，我偷回来的这只墨水瓶，会给姐姐精神上制造一场灾难。姐姐比我更加珍视那只瓶

子，每晚睡觉前，都要将其捧在手心，端详半天，仿佛她那苍白的青春琴弦上，跳出几个明快的音

符。这只墨水瓶，也激活了姐姐炽热的梦想。很多时候，她坐在桌前，望着墨水瓶发呆，还会从我

的书包里，抽出一本书来，一边翻阅，一边在纸上写写面画。我知道，姐姐是在用那支简陋的墨水

笔描绘她多彩的人生。

⑥父亲看出了姐姐的心思，每天早晨，故意提高嗓门说：“兰兰，你去送弟弟上学吧。"姐姐

听父亲这么一说，顿时神采飞扬，宛如一只蝴蝶看见了菜花。但姐姐同样是懂父亲的，即使在送我

去上学的路上，她也背个萝筐，割草或捡柴。任何时候，她都没忘记帮助父母支撑起这个风面飘摇

的家。每次，她只将我送至学堂对面，对自己无法拥有的东西，她从来只存敬畏和仰望。一次不经

意地回头，我看见姐姐在目送我走向学堂时，脸上压抑的忧伤。

⑦迫于生活，姐姐嫁给了邻村的一个穷木匠。那只墨水瓶安静地留在我家桌子上。姐姐的出嫁，

让我们这个家笼罩上阴影。在学堂、在家里，我满脑子都是姐姐的影子，父亲常站在姐姐离去的路

口发愣。一想起姐姐，母亲就忍不住掉泪。姐姐为我们这个家，付出得太多了。

⑧许是为姐姐祈祷，亦或是想重新点燃我们生活的希望，母亲把那只墨水瓶改装成了一番煤油

灯。入夜，母亲将灯芯挑得长长的，桔黄色的火焰，仿佛姐姐如花的笑喝。温暖重又弥漫我们的屋

子。父亲伴着灯光，编萝筐；母亲坐在灯下，纳鞋垫；我趴在灯旁，看书写字。

⑧长夜漫漫，灯火煌煌。我独自坐在深夜，把一本本书翻得破损不堪。疲劳时，只要一想到姐

姐，想到父母的辛劳，我内心的倔强，又春草般苏醒了。我终于从那盏煤油灯下，走了出来。多年

后，我师范毕业，站上了讲台。当看到讲台下孩子们渴求的眼神时，我在想——他们将会把我视作

下一个自己吗？

⑩再次见到姐姐时，她已经是一个母亲了。生活的贫困让皱纹过早地爬上了她的脸庞。那一刻，

我的心里涌起一股酸楚，姐姐却生活得平静、安详。身后的萝筐一次次压弯她的脊背，姐姐就一次

梏起腰板。她不再对一只墨水瓶抱有幻想，在经历过风雨之后的她看来，喝清水也能增加血液的浓

度，让人成为精神上的强者。姐姐正用自己的双手捧起属于她的那盏灯——她的孩子，这足以让她

活得有希望和信念，就像母亲改装的那只煤油灯，虽然光源微弱，却足以照亮一个世界。

（作者吴佳骏，文章有删改）

19.通读全文，根据提示，概括本文围绕“墨水瓶”讲述的事情。（4分）

“我”渴慕并偷得黑水瓶f（1）口（2）f母亲将墨水瓶改装成煤油灯一（3）-（4）

20.（6分）

（1）从修群方承的角度，赏析第②段画线句。（3分）

父亲伴着灯光，编萝筐；母亲坐在灯下，纳鞋垫；我趴在灯旁，看书写字。

（2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。（3分）

身后的萝筐一次次压弯她的奔背，姐姐就一次推起腰板。

21.请结合文章内容，谈谈你对第⑥段画线句“没想到，我偷回来的这只墨水瓶，会给姐姐精神上

制造一场灾难”的理解。（4分）

22.本文多处运用对比，请结合文章内容分析其作用。（写出两处即可）（6分）

五、（60分）

23.按要求作文。

走向一个人内心深处，你会收获更深入的认识；走向自然深处，你会领略更独特的意蕴；走向

社会、文化深处，你会感悟到更深厚的内涵……走向深处，是一种深刻的理解；走向深处，是一种

精神的成长；走向深处，也是一种行为的担当。

请以“走向深处”为您耳，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真

实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）

济南市2019年九年级学业水平考试

语文试题参考答案

一、（20分）

1.D

【解析】A.悯-min；B.塞一sdi；C.旷一king。

【评分意见】本题4分。

2.B

【解析】A.大廷广众一一大庭广众；C.云宵一云霄，D.讴心沥血一呕心沥血。

【评分意见】本题4分。

3.A

【解析】B.蓬革生辉一一指某事物使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字

画等物的客套话；C.好高琴远一一意为脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标；D.巧

夺天工一一专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

【评分意见】本题4分。

4.D

【解析】A项成分残缺，删掉“能否”；B.“超过……左右”有误；C.“举办'祖国，你是我

的骄傲'诵读”，“诵读”后应加“活动”（或比赛、大赛等）。

【评分意见】本题4分。

5.C

【评分意见】本题4分。

二、（33分）

（-）课内文言文阅读（共9分）

6.D

【解析】谢：认错，道歉。

【评分意见】本题3分。

7.A

【解析】助词，取消句子独立性，无实际意义。

【评分意见】本题3分。

8.C

【解析】选文主要通过语言描写和动作描写，塑造唐雎不畏强权、大智大勇的形象。

【评分意见】本题3分。

（二）课外文言文阅读（共8分）

9.无法仪而其事能成者/无有也

【评分意见】本题2分。

10.示例；没有技巧的工匠即使不能符合标准，（但）依照着去做事，还是能超越自己原来的水平。

【评分意见】本题3分。里点词“依”“道”翻译正确，语句通顺，即可得分。

11.示例：（1）虽至百工从事者，亦皆有法（或“故百工从事，皆有法所度”）

（2）天下人做事都要有法规准则

【评分意见】本题3分，第一个空占1分，第二个空占2分。

（三）诗歌阅读（共8分）

12.示例：庭院中的楝树开满了白色的花，海棠花朵朵凋零，随风飘落，不知不觉已到黄昏。

【评分意见】本题4分，描述景物全占2分，联想想象合理占1分；语句通顺占1分。

13.示例1；运用比喻的修辞手法，将春愁比作春云，生动形象地表现了词人春愁之浓重。

示例2：运用化虚为实的表现手法，将无形的春愁比作有形的春云，生动形象地表现了词人春愁

之浓重。

【评分意见】本题4分，表现手法占1分；结合内容分析表达作用占3分。

（四）根据原文默写（共8分）

14.（1）温故而知新（2）松柏有本性（3）人迹板桥霜（4）无为在歧路

（5）古道西风瘦马（6）闲敲棋子落灯花（7）山重水复疑无路柳暗花明又一村

【评分意见】本题8分。每空1分。

三、（5分）

15.（1）示例1：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？

示例2：新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神吗？

【评分意见】本题3分，句式符合要求，句意不变；语言通顺即可。

（2）示例1：做好一道道题，认真严谨

示例2：走好一步步路，坚实有力

【评分意见】本题3分，对“奋斗”的诠释合理占2分，句式与例句一致占1分。

四、（32分）

（一）（共12分）

16.示例：①文人的书房有悠久的历史；②文人的书房外部环境清净雅致；③文人书房面积不大，

布置简洁；④书房的命名彰显主人的志向和品格

【评分意见】本是4分，每个要点占1分，意思对即可。

17.示例：“应该”是“可能”的意思，表示估计。说明春秋诸子百家的讲学读书之地可能就是书

房的雏形，但不完全确定，体现了说明文语言的准确性。

【评分意见】本题4分，解释词语占1分，结合内容分析表达作用占3分。

18.示例：运用了举例子的说明方法，列举了卫泾、谭嗣同书房命名用意的例子，真实具体的说明

了书房的命名彰显主人的志向和品格。

【评分意见】本题4分，说明方法及分析占2分，表达作用占2分。

（二）（共20分）

19.（1）姐姐珍视墨水瓶；（2）姐姐出嫁后留下墨水瓶；（3）“我”在墨水瓶改装的煤油灯下刻

苦读书，实现梦想；（4）姐姐不再对墨水瓶抱有幻想，她在有了新的希望。

【评分意见】本题4分，每点概括占1分，意思对即可。

20.（1）示例：这句话运用排比的修辞方法，描写了一家人在煤油灯下辛勤劳作，刻苦学习的情景，

强调了煤油灯让一家人重新燃起生活的希望。句式整齐，语气贯通。

【评分意见】本题3分，修辞方法占1分，结合内容分析表达作用占2分。

（2）示例：挺，伸直、挺立，动作描写。生活的苦难给姐姐带来压力，姐姐就一次次勇敢地挺

直腰板，体现出姐姐生活重负下的坚强，表达了“我”对姐姐的敬佩之情。

【评分意见】本题3分，解释词语占1分，结合内容分析作用占2分。

21.“我”很意外，那只偷来的墨水瓶，会给姐姐的精神产生伤害和痛苦。文中那只墨水瓶激发了

姐姐的梦想，但这个梦想又在生活的无奈中破灭。这句话承上启下，体现墨水瓶对姐姐影响之

大，表达了“我”的愧疚之情。

【评分意见】本题4分，结合内容理解句意占2分，体会深刻内涵占2分。

22.示例一：文章将“我”和姐姐的经历进行了对比，因为家庭原因，我进了学堂，最终成为一名

老师，而姐姐虽然渴望上学，却只能在家帮助父母，而且迫于生活，嫁到邻村。突出强调

了姐姐为家庭所作的巨大牺牲，表达我对姐姐的感激和愧疚之情。

示例二：文章将姐姐前后的变化作了对比，姐姐在家时，渴望上学却不能如愿，只能压抑忧伤，

出嫁后，姐姐勇敢面对生活的苦难，不再对一只墨水瓶抱有幻想，成为精神上的强者，生

活平静而安详。这一对比突出强调了姐姐的坚强，表达我对姐姐的敬重和赞美。

示例三：文章将小时候在学堂读书的“我”和“我”成为一名老师后面对讲台下坐着的孩子们

进行了对比，我上学时，老师是我的偶像，从老师身上，我看清了自己的方向和目标，最

终成为一名老师，学生们渴求的眼神让我想到了当年的自己，这一对比突出强调了我对学

生们的殷切期望。

【评分意见】本题6分。两处对比占3分，其中结合内容占1分，分析表达作用占2分。

五、（60分）

23.（60分）略

02济南市2020年九年级学业水平考试

语文试题

注意事项：

本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。

答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、

姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。

答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净,

再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作

答。直接在试题上作答无效。

考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

一、（20分）

1.下列词语中加点字的读音完全年硕的一项是（4分）

A.元勋（xiin）喷薄（boo）虔诚(qian)锋芒毕雷（lu）

B.钦差(qin)酝限(nidng)不辍(chud)审时厚势（du）

C.磐石（pdn）热忱(ch6n)恪守（9d）不折不掰（nao）

D.殷切(yin)商酌(zhu6)积淀(dian)同舟共济（ji）

2.下列词语中没有错别字的一项是（4分）

A.精致绿阴场一丝不苟高瞻远瞩B.浩翰纪念碑长治久安家喻户晓

C.隧道拓荒者孜孜不倦白手起家D.铭记博物馆草长莺飞临危不具

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（4分）

A.民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相演以沐。

B.“嫦娥”探月、“蚊龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层也不方地出现。

C.正在建设中的“稼轩文旅城”将以其处心积序的设计，为济南打造一张新的文化名片。

D.我们要立下尊公移中之志，咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。

5.下列关于名著的表述，不正聪的一项是（4分）

A.《水浒传》中吴用足智多谋，他与杨志、晁盖、阮氏三兄弟等人联手智取了生辰纲。

B.艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和时光明的歌硕。

C.在克服种种阻力后，简•爱最终以平等的姿态与罗切斯特先生走到了一起。

D.保尔不仅有顽强的毅力和钢铁般的意志，还有温情的一面，他珍视亲情、恋情、友情。

二、（33分）

（-）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6〜8题。（共9分）

与朱元思书

吴均

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邀，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸯飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，衮:谷

忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6.下列加点词解释有误的一项是（3分）

A.丛流飘荡从：跟、随B.自富阳至桐庐一百件里许：许可

C.互相甘邀轩：往高处伸展D.窥谷忘反反：同“返”，返回

7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）

A.与朱元思书所识穷乏者得我与

B.猛浪君奔若士必怒

C.蝉则千转不穷入则无法家拂士

D.聋飞庆天省宜多应有

8.下列对选文理解与分析草误的一项是（3分）

A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。

B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。

C.本文写出了作者时美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。

D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骄句，韵律和谐。

（二）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成9〜11题。（共8分）

积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂©之百姓积善而全尽谓之圣人。彼求之而后得，为

之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人者人之所积也。人积耨②耕而为农夫，积妍③削而为工

匠，积反©货而为商贾®,积礼义而为君子。是非天性也，积靡⑥使然也。

（节选自《荀子》）

【注释】①涂：同“途”，道路。②耨（nbu）：锄草。③斯（zhu6）：斫，砍。④反：同“贩”。

⑤商贾：商人。⑥靡：同“磨”，磨炼。

9.用“/”给下面的文字断句。（尔画一处）（2分）

故圣人者人之所积也

10.用现代汉语翻泽下面的句子。（3分）

是非天性也，积靡使然也。

11.本文类比说理，请结合选文内容阐述文章所讲道理。（3分）

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗词，完成12〜13题。（共8分）

摊破浣溪沙①

明•陈继儒

梓树花香月半明，棹②歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼管®。

笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里，读书声。

【注释】①词牌名，为“浣溪沙”的别体。②棹：用桨划船。③鱼瞥：渔网。

12.从本现于活的角度，赏析“梓树花香月半明，掉歌归去草虫鸣”一句的妙处。（4分）

13.展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。（4分）

（四）根据原文默写

14.按要求填写相应语句。（共8分）

（1）关关雌鸡，0（《诗经•关堆》）

（2）三人行，o（《论语•述而》）

（3），潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）岱宗夫如何？o（杜甫《望岳》）

（5）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）

（6），沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

（7）李白《渡荆门送别》中，运用拟人写家乡之水，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：

三、（5分）

四、（32分）

（-）阅读下面的文章，完成16〜18题。（共12分）

读懂伟大长城，读懂中华文明

①中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了重要的作用。读懂了

长城的伟大，也就读懂了中华文明。

②长城之伟大在于它体量的长。“万里长城万里长”，中国长城到底有多长？国家文物局和国

家测绘局已公布长城准确的长度：明代长城，东起辽宁丹东的虎山，西至甘肃的嘉峪关，总长8851.8

千米。除此之外，中国历代长城遗址遗迹的长度是21196千米，分布于北京、山西、内蒙、山东、

新疆等15个省、市、自治区。

③长城是中国悠久历史的见证。文献记载，长城从公元前656年就已发挥作用，至今已有2600

多年历史。长城产生于春秋战国时期，秦灭六国、统一天下后，秦始皇连接并增修了战国长城，此

后的汉代、北朝时期直至明朝都修建了长城。

④古老的文明一般都是伴随着农业而发展的，古代中国、古埃及、古印度、古罗马均是如此。

在古代中国中原地区，农业始终是立国之本，保护农耕就是保护国家命脉。从战国以来，长城一直

肩负这一伟大使命。在中华民族形成和发展的过程中，长城对农耕的保障作用，使中国具有了人口

众多和民族多元一体的特点。

⑤在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构

建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题。

⑥生死存亡是人类第一大基本问题。长城这一伟大的防御工程，一直庇护着家和国。被建得固

若金汤的长城，承载着中国人的独特情感和心理追求——渴望和平。长城的存在还有助于文明发展

秩序的构建。有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。长城也为

中华文明的发展和延续提供了保障。长城自产生之始就伴随着中国文明的发展，中华民族因此得以

保持几千年绵延不断的历史记载，形成了独特的文化脉络与体系。

⑦与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；意大利古罗马

斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。在世界文化遗产中，能解决人类三大基

本问题的只有长城。

⑧读懂伟大长城，就能读懂中华文明。读懂长城的伟大，就能读懂我们的历史、现在和未来。

（作者：董耀会，文章有删改）

16.阅读全文，简要概括“长城的伟大”体现在哪些方面。（4分）

17.阅读第⑥段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4分）

有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题那分得以解决。

18.从说明方言的角度，简要分析第⑦段画线句的表达作用。（4分）

与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓：意大利古罗

马斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。

（-）阅读下面的文章，完成19〜22题。（共20分）

时光的往事

鲍尔吉•原野①

①这里是阳光小区，我和父母住在这里。我们任经常聊天，他们说六七十年前的事，我说这些

年的事。这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事。

②那天，雪下得很大，我爸看着窗外，说：“这时候我们到塔湾了。”他说的“这时候”是指

1948年2月，即七十一年前的辽沈战役。“这时候”他是内蒙古骑兵二师的战士。在沈阳的塔湾，

他们连队接到进攻命令，士兵们扔掉多余的东西，这是要拼命了。我爸脚伤不能行走，连长把他扶

到马车上，给他一百发子弹。说到这，我爸瞪大眼睛。“一百发子弹！从来没发过这么多子弹，这

仗不知道多残酷呢！”他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。作为孤独的伤员，他准备打

光所有子弹，栖牲在这里。

③我军胜利了。我爸说：“嗨，我们这些骑兵，其实只有一匹马，一杆枪，一把战刀。我们哪，

1948年冬天围困长春，身上就穿一件单衣服，白土布用黄炸药染的。我们那时候，除了人厉害，别

的啥都不厉害。”

④我爸今年九十一岁，头发茂密高耸，鼻梁挺直。他透过窗子看向想象中更远处的塔湾，那里

有他念念不忘的战友和战马。

⑤我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历：有一位软民骑马跑了三十多里路为我送来自己

烙的馅饼。几位牧民为我一个人举办赛马，七匹骏马在细雨中嗒嗒跑远变成小黑点，又从小黑点嗒

嗒跑来变成骏马。有一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。有一个村为我办过篝

火晚会。从四面八方骑马来到的牧民们，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我长什么样。我

实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。是的,我在接过馅饼、

看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。这时候，所谓深入生活，实为生活深入到你心里。

像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你，冲刷你身心的污垢。你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有

牧民那样纯朴的笑。

⑥我去过全国一百八十多个市县区。在汉中的江边，两只朱鹦一前一后从我头顶飞过，它们通

体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。朱鸥知道人的友善，故不高飞，并慢飞。在安康的江边，

往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视千万年，

如此雄浑。广州的珠江边，被搅碎的灯光在江里神秘眨眼，江边有卖水果的摊子，情侣们倚栏细语。

在关东原野，疾驰的马群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地……

⑦我把这些见闻讲给父母听。我爸说：“嗨，咱们国家大啊。"我妈说：“咱们国家好。国家

不好，大有啥用？"我爸说：“嗨，就是。”他们说的“好”就是安宁，生于斯士，所求者不过斯

民安宁幸福。

⑧我还给父母说起，母校赤峰学院请我去当特聘教授，与我商议为学生们开什么课，我说我们

需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，我们通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，文章渊深之

美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美。在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们能

从中汲取美的力量。

⑨时光的往事，汇聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，

赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上，政府授予我“赤峰市百柳文学特别奖”并奖励我一匹铁蹄

马久面对直播镜头，我一时慌乱，不知从何说起，只想大哭。我在答谢词中说：“我是草原河岸边

的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”

⑩从此，我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑，我总会想到跨上战马的父亲和他的

战友们，想到草原上骑着骏马的牧民们，想到马群疾驰的关东原野……后来我发现我的长相开始像

马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿。我是草原上温驯的老马，低着头，

驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。值得庆幸的是，这里有让马喜欢的草、风和流水，这

里是我可爱的故乡。这里是我的祖国。

(文章有删改)

【注释】①鲍尔吉•原野：蒙古族作家，被评为“90年代中国十大散文家”，是蒙古族的骄傲。

②铁蹄马：蒙古名马。在蒙古族，奖励一匹铁蹄马是至高无上的荣誉。

19.通读全文，根据提示，概括“我们”聊天时所讲述的时光往事及感受。(4分)

(1)父亲回忆战斗往事，感慨人的“厉害”；

(2)®:

(3)②;

(4)“我”说起为学生开课，赞叹美的力量。

20.品味语言，回答下面问题。（共6分）

（1）结合语境，赏析第②段中加点词语。（3分）

他眼看着连队全体上马，举刀，停发在炮火里。

（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。（3分）

我实在忍不住，躲到远处的老愉树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。

21.请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草

的影子拉得很长，使它像一棵树。”的理解。（5分）

22.文章最后一段在写作手活方面富有特色，请结合文章内容进行分析。（5分）

五、（60分）

23.按要求作文。

希望，是美好的愿景；生长，是渐渐丰盈的过程。种子的希望，在无畏风雨的勃发中生长；

人生的希望，在执着努力的汗水中生长：文化的希望，在继承发展的守护中生长；国家的希望，

在万众一心的拼搏中生长……

请以“希望，就这样生长”为掣耳，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

济南市2020年九年级学业水平考试

语文试题参考答案及评分意见

一、（20分）

1.D2.C3.D4.B5.A

二、（33分）

（-）课内文言文阅读（共9分）

6.B7.D8.B

（-）课外文言文阅读（共8分）

9.故圣人者/人之所积也

10.示例：这不是天性，日积月累的磨炼形成这样。

11.示例1：本文以积土成山、积水成海、积日成年类比，阐明积累善行能成为圣人的道理。

示例2：本文以“人积耨耕而为农夫，积断削而为工匠，积反货而为商贾”类比，阐明积累礼义

能成为君子的道理。

（三）诗歌阅读（共8分）

12.示例1：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜

渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。

示例2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、

清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。

示例3：运用以声衬静的手法，用草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静，写出了夏夜渔村的宁静、

清幽，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。

13.示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时飞

出几句读书声。

（四）根据原文默写（共8分）

14.（1）在河之洲（2）必有我师焉（3）山光悦鸟性（4）齐鲁青未了

（5）归雁洛阳边（6）常记溪亭日暮（7）仍怜故乡水，万里送行舟

评分意见：本题8分。每空1分。

三、（5分）

15.（1）示例：生态环境部发布“中国生态环境保护吉祥物”

（2）示例1：我们不能不像保护眼睛一样保护生态环境

示例2：我们不可不像保护眼睛一样保护生态环境

四、（32分）

（-）（共12分）

16.示例：①长城体量长：

②长城是中国悠久历史的见证；

③长城一直肩负保护农耕的伟大使命；

④长城存在的价值，在于解决人类面临的三大基本问题。

17.示例：“部分”，一部分、并非全部的意思，表范围限制。说明长城解决了不同文明之间一

部分的冲突问题，而不是全部解决，体现了说明文语言的准确性。

18.示例：运用作比较的说明方法，将长城与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在价值进行比较，

突出说明了在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城，进而说明了长城的伟

大。

(-)(共20分)

19.示例：①“我”聊起到牧区采访的经历，感动于牧民的纯朴

②“我”讲述在全国游历的见闻，感受国家的“好”

20.(1)示例：“隐没”，消失、渐渐看不见的意思。写出了战斗中战士们冲向敌军，消失在炮

火中的情景，表现了战争的残酷和我军战士的英勇无畏。

(2)示例：这句话运用动作描写的方法，生动形象地描写了“我”因受到如此礼遇而大哭时

的情形，表达了纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动。

21.示例：“我”是平凡的，是故乡、祖国的培育让“我”成长，是故乡、祖国给了“我”荣誉

和褒奖。这句话运用比喻修辞，生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大。表现了作

者的谦逊，表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。

22.示例1：象征的写法。结尾段中的“马”象征了老一辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴，也是

祖国安宁人民幸福的体现；作者写自己是一匹“老马”，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩

之情，也表达了传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。

示例2：托物言志的写法。作者借“马”的形象，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也

表达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。

五、(60分)

23.略

03济南市2021年九年级学业水平考试

语文试题

注意事项：

1.本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。

2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓

名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。

3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，

再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区

域作答。直接在试题上作答无效。

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

一、（18分）

1.下列词语中加点字的读音完全年碘的一项是（3分）

A.企盼(qi)绚丽(xuan)承载(zai)一呼百座（ylng）

B.咀螂(jue)苍穹(qidng)譬如（bi）心有灵犀（xi）

C.胫芽(pei)笨拙(zhuo)匹杂(rdng)静然贯通（hub）

D.陨石（ySn）解剖（pdo）奠基(dian)拾级而上（she）

2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）

A.羸弱先驱者惊心动魄就地取材B.禁锢辨论赛察言观色络绎不绝

C.要诀消火栓截然不同振耳欲聋D.浮燥纪传体心旷神怡广袤无垠

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）

A.在排演话剧《屈原》时，同学们全心投入，将角色扮演得△木二?。

B.自从玫瑰增选为济南市“市花”后，玫瑰花饼成为恭手可数的商品。

C.2021年3月31日“中国天眼”正式对全球开放，这个消息真是太保人心。

D.春天，济南五龙潭公园的樱花开放了，如云似雪，蓑不胜收。

6.下列对文学文化常识的表述，下无琥的一项是（3分）

A.“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”是传说中的神鸟，后为信使的代称。

B.日常生活中我们常用到谦辞和敬辞，“令堂”是谦辞，“高见”是敬辞.

C.“征蓬”指飘飞的蓬草，在古诗中常用来比喻远行之人。

D.漏，是古代计时的器具。“漏断人初静"中的''漏断”指深夜。

二、（33分）

（-）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成7〜9题。（共9分）

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，

壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也不必

藏于已；力恶