部编语文七年级下册训练：文言文阅读

语文下册试卷单元练课课练

部编语文七下专题训练：文言文阅读

一、阅读下面的文言文，完成题目。

［甲］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独

爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观

而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

［乙］周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不

决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。“部使者荐之，调南安军司理参军。有

囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委

手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

（选自《宋史》）

［注］①任：推荐。②手版：即笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列

出上奏的事项。③仕：指做官。

1.下列句中加点词解释错误的一项是（2分）（）

A.亭亭净粳（竖立）B.有赧久不决（案件）

C.有囚法不当死（法律）D.将弃官去（离开）

2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（）

A.莲冬出淤泥而不染敦颐独与专辩

B.可远观而不可亵玩焉人不知而不愠

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C.以舅龙图阁学士郑向任杀人以媚人

D.乃委手版归乃不知有汉，无论魏晋

3.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）莲之爱，同予者何人？

（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。

4.甲文,借“莲”表达自己的志向和情操；乙文叙事写人，通

过“速决一狱”和“”两件事分别表现了周敦颐、

的特点。（4分）

二、阅读下面的文言文，回答问题。

［甲］山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿,

草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳

形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

［乙］昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？“守仁以罪谪龙

场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也。而予处之旬月，安而乐

之。始予至，无室以止③，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。

予尝圃于丛棘之右，夷民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧⑤竹，苛@

之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都⑦焉，

而予亦忘予之居夷也。因名之曰''何陋"，以信⑥孔子之言。

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(选自王守仁《何陋轩记》，有删节)

［注］①蔡：周代古国。②上国：京城；国都。③止：居住。④郁：阻滞。⑤桧(gui)：

一种柏树。⑥前(shi)：栽种。⑦通都：四通八达的都市。⑧信：伸张。

5.解释下列句中加点的词。(4分)

⑴有仙则名___________________________________________________________________

(2)惟吾德零___________________________________________________________________

(3)弗能后也___________________________________________________________________

(4)予学圃于丛棘之右___________________________________________________________

6.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。

(2)而予处之旬月，安而乐之。

7.两文作者都引用了孔子的话，有何共同作用？(4分)

8.从甲、乙两文来看，王守仁和刘禹锡具有哪些相同点？(4分)

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三、2018•齐齐哈尔阅读下面文言文，回答问题。

［甲］虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不

足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑

命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《虽有嘉肴》）

［乙］任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或

依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。

观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好

学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”

（选自《拾遗记》，有删改）

［注］①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，

点燃后可照明。

9.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）不知其官也__________________________________________________________________

⑵负笈不远险阻

10.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）人若不学，则何以成？

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11.下面句子中朗读断句不正确的一项是（1分）（）

A.不知/其旨也

B.观书有会/意者

C.然后/能自反也

D.常/以净衣易之

12.对以上两段选文的分析与理解不恰当的一项是（2分）（）

A.甲文选自《礼记•学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。

B.甲文开头以“嘉肴”与“至道”作类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。

最后又引用《兑命》中的话加以佐证。

C.甲文主要用了议论的表达方式，乙文用了记叙和描写的表达方式。

D.甲文告诉我们教和学的关系，乙文强调学习方法的重要性。

13.结合甲、乙两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示。（2分）

四、阅读下面的文言文，回答问题。

李侍郎©线②，性聪慧，少时家贫，无费③买书，乃借贷于邻人，每一翻译，无不成诵。

偶入城市，街衢©铺店名号皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》⑤，公皆读之。同

僚取架上所有抽以难公，无不立对，人皆惊骇。

（选自《啸亭杂录》）

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［注］①侍郎：古代官名。②线（fli）：李线，人名。③毙（zi）：同"资"，钱财。④

衢（qu）:四通八达的道路，大路。⑤《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式

文献集。

14.解释下列句中加点的词。（2分）

⑴少时家贫____________________________________________________________________________

⑵无不立札

15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

16.结合选文，举例说明李线是一个怎样的人。（3分）

五、2018•绥化阅读文言文《亭林先生》，回答问题。

亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边

酒坤，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马

上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友，若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜

所诣渊涵博大，莫与抗衡与！

（选自《清朝艺苑》）

17.解释下列加点的词。（2分）

（1）必无所疑乃。

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⑵若与平生所闻不合________________________________________________________

18.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）

出门则以一骡二马捆书自随

19.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

亭林先生自少至老手不释书。

20.亭林先生哪些品质值得你学习？（2分）

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详解详析

1.［解析］C本题考查理解常见文言实词的能力。解答时，要注意词语在特定语言环

境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。C项，“法”是名词用作状语，“依照法律”

的意思。

2.［解析］BA项，“之”分别为“助词，用于主谓之间，取消句子独立性”“代词,

指代转运使王逵”；B项，两个“而”都是连词，表转折；C项，“以”分别为“介词，凭

借”“连词，来”；D项，“乃”分别为“连词，于是、就”“副词，竟然”。

3.［解析］此题考查文言文语句的翻译能力。翻译时，要特别注意一词多义、古今异义

等文言现象，以及句子的特殊句式。如，第（1）句中的“之”是“的”的意思，“者”应译

为“……的人”，同时注意句子的反问语气。第（2）句中需要注意“酷悍”是“残酷凶悍”

的意思，“众莫敢争”应为“众莫敢（与之）争”。

［答案］（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

（2）王逵，是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢（和他）争。

4.［解析］此题考查对选文内容、写法、人物性格的理解，是一道综合考查题。从“乙

文叙事写人”的提示中，可确定第一空是对表现手法的考查，从“借'莲’表达自己的志向

和情操”的提示中，可以确定甲文采用了托物言志的手法。第二空是对文章内容的考查。通

读文本，从''逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩”中，概括出“与王逵争辩”。最后

一空是对人物性格特点的考查。通过分析乙文内容，由''速决一狱”可见他富有才能，由''与

王逵争辩”可见他为官正直。

［答案］托物言志与王逵争辩富有才能为官正直（后三空意思对即可）

［参考译文］

［乙］周敦颐，字茂叔，道州营道县人，凭借舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县

的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里

的人吃惊地说：“老狱吏也比不上（他）啊！”部使者推荐他，调任（他）到南安军担任司理参

军。有个囚犯依照法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵，是个残酷凶悍的官吏，

大家没有人敢（和他）争，只有周敦颐一个人和他争辩，（王逵）不听，（周敦颐）就扔下笏板回

了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦别人，我不做。”王

逵明白过来了，这个囚犯（才）免于一死。

5.（1）出名，有名。（2）德行美好。

（3）居住。⑷曾经。

6.（1）（和我）谈笑的都是博学的人，交往的没有没有功名的人。

（2）然而我在此地住了十个月，却很安乐。

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7.甲、乙两文引用孔子的话强调陋室不陋的原因在于室主人的品德高尚。

8.①都身居陋室，并不觉得简陋；②都具有安贫乐道的高尚品质；③都喜欢与饱学之

士交游；④都喜欢清幽的居住环境；⑤都志趣高雅（写出任意四点，意近即可）

［参考译文］

［乙］当初，孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为（那里）偏僻落后。孔子说：

“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的

边远地区。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里偏僻落后，不能居住。然而我在此地住

了十个月，却很安乐。我刚来的时候，没有房子居住，住在丛棘之中，阻滞不便；搬到东峰,

靠近石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的旁边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块

地搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册

史书，来交往的文人学士，也慢慢聚集增多了。在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八

达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是（给轩）取名为“何陋轩”，来弘扬孔子的

思想言论。

9.⑴味美。⑵背。

10.（1）所以，学习之后才会知道自己的不足，教别人之后才会发现自己有困惑的地方。

（2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？

11.B

12.［解析］D本题考查对文本的理解和分析能力。解答此类题，一定要在整体感知文

意的基础上进行。D项中的“乙文强调学习方法的重要性”表述有误，乙文强调的是“勤奋

好学的重要性”。

13.［解析］本题考查结合文章主旨谈个人感悟。解答此题，要在通读、理解文章的基

础上，找到表现主旨的语句。结合这些主旨句来谈个人感悟即可。

［答案］示例：在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组

增光添彩。在互助学习中，我在教别人的同时也提升了自己，我们大家互帮互助，共同进步。

［参考译文］

［甲］即使有美味的菜，（如果）不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，（如果）

不学，也不知道它的好处。所以，学习之后才会知道自己的不足，教别人之后才会发现自己

有困惑的地方。知道（自己的）不足，然后才能自我反思；知道（自己）有困惑的地方，然后才

能自我勉励。所以说：教与学是互相促进的。《兑命》中说''教别人，占自己学习的一半”，

大概说的就是这个道理吧。

［乙］任末十四岁时，求学没有固定的老师，（他）背着书箱（去向老师求学），不怕路途

遥远、危险困阻。（他）常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢？”有时（他）靠在林木

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下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月下读书，昏暗（的

话）就绑麻蒿来自己照亮。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。学生们

钦佩他的勤学精神，常用干净的衣服换取任未写满字的衣服。（任末）快死时告诫说：“人喜

欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”

14.（1）年幼。（2）回答。

15.书库中原来的藏书有《永乐大典》，他都读过了。

16.李线是一个天性聪慧、勤奋好学的人。“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”，

体现了他的聪慧；“无赞买书，乃借贷于邻人"''库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之”，

体现了他的勤奋好学。

［参考译文］

侍郎李线，天资聪慧，年幼时家里贫穷，没有钱财买书，于是（他就）向邻居们借钱买书，

看书时只要翻译解释一遍后，便能诵读。偶然到城市里，