19 记叙文阅读之拓展探究- 中考语文一轮复习讲与练 （解析版）

备战2024年中考语文一轮复习讲与练（江苏专用）19记叙文阅读之拓展探究（解析版）目录TOC\o"1-3"\h\u考情分析 2【课标要求】 2【考查重点】 2【主要题型】 2【命题趋势】 2【备考策略】 2必考题型归纳 3974考点1.谈观点看法 3考点2.谈感悟启示 5考点3.结合语段或文章，谈看法、发表意见（说理由） 7考点4.补充心理活动题（转换身份进行对话

） 9考点5.链接材料题 11方法总结 920888探究题解题技巧 14考场练兵 14【课标要求】《语文课程标准》在课程的基本理念中提出要“语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础”、“积极倡导自主、合作、探究的学习”。探究指探讨疑难问题，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。【考查重点】从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；探讨作品蕴含的民族心理和人文精神；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。【主要题型】拓展探究类题目考查的设问方式通常有：1、联系本文和社会现实，谈谈你对××的看法。2、结合文章内容，说说本文引发了你怎样的思考。3、读了本文，你有哪些感悟？4、结合下面的链接材料，请你从写作方法、主旨方面，比较本文与链接材料的异同点。5、关于本文的主题，同学们有下列多种不同的观点。你同意谁的观点？请结合本文阐述理由。【命题趋势】所谓“探究”，就是有“我”有“思”的解读。以前考试大多无“我”无“思”，只要按照命题人的解读选择或者表述即可，不要发表自己的见解，也不能发表自己的见解。现在的要求深入了一步，这是对考生的尊重，也是对作品的尊重。近年的中考中，探究题在语文试题中闪亮登场，很好体现了课程标准的理念。【备考策略】探究题的设置是基于文本，又高于文本，因此，无论是观点见解的形成还是运用知识进行分析，都要紧扣文本，联系社会现实，进行合情合理地探究阅读。因此，在复习中要提高探究能力，就要储备知识，夯实基础，在研读文本的基础上，明确探究题的探究任务，联系知识，提出见解，依从文本，联系现实，条分缕析，展现自己的思维，这样，才能在考场上取胜。考点1.谈观点看法答题技巧：1、懂作者：明确作者想要通过文章表达的观点和情感。2、懂题干：明确是“结合实际谈看法(要结合生活实际)”，还是“是否同意文章中xx的说法”。若为后者，则答题思路要先表明态度，再说明理由。3、懂表达：表明态度可用一句话概括出自己的看法。注意用第一人称“我”来阐述，表述理由，注意条理清晰，论据充分。若题目有相关要求，则要紧扣文本，再联系自己的经历和生活实际谈看法，不能凭空想象，随意发挥。从文章某个角度、某个方面生发开来谈感受（扣文本）。可以结合文章的人或事、某一个细节、某一句名言、哲理性的话来谈。4、思路：引述原文（概括文意）——简要评析——联系实际（感悟实例）

5、格式：我从文中读出……（内容），得出……（启示），在我们的生活中……

【例题剖析】【例1】（2023·江苏宿迁·中考真题）阅读下面文章，完成后面小题。桃果村殷贤华①桃果村，顾名思义，因盛产桃果而得名。整个村山上沟下，土里田外，都种满了桃树。桃果村栽种桃树历史悠久，品种繁多，黄桃、毛桃、油桃等，应有尽有。②今年，桃果的成熟期又快到了，漫山遍野的桃果红里透白、白里透亮，发出诱人的光芒。老支书叼着烟袋在村里转悠，不禁又喜又忧：喜的是又逢上丰收年，忧的是桃果的销路。因为桃果村地处穷乡僻壤，交通不便。③老支书正一筹莫展，在外出差的村委会李主任和村会计小霞回来了。李主任兴冲冲地说：“这回我们到大城市考察长了见识，受到启发，想出了一个推销桃果的好办法。”④不等老支书发问，小霞就连珠炮似的说：“我们可以举办一个桃果节，邀请各地水果经销商来洽谈生意。当然我们还要邀请各类媒体来宣传，扩大影响……”⑤老支书认真听完，紧皱的眉头终于舒展开来。他笑呵呵地说：“还是你们年轻人脑筋活络，我支持你们！马上召开村民大会，干部群众一起商量怎么干！”⑥说干就干，村民大会趁夜召开。听说要举办桃果节，村民们都觉得很新奇，很兴奋。大家七嘴八舌地出主意。正乱着时，村里的“赛诸葛”阿强举着一个小喇叭吼起来：“大伙静一静，我出一个主意，我们举办桃果节，必须充分发挥村里女孩的作用！车展要火，必须有车模；房展要火，必须有房模；我们桃果节要火，必须有桃模！”⑦桃模？大家你看我，我看你，稍愣了一下，都不禁点头叫好。村里桃树婀娜，桃花飘香，桃果味美，或许因为受了这滋润，村里的女孩都别有一番风姿。这次当桃模，那可真是派上了用场！⑧“好！村里的女孩全部当桃模！在外面打工的，全部喊回来，为村里争光！”老支书一锤定音。⑨经过紧张筹备，桃果节终于隆重开幕了！活动得到乡里甚至县里的支持和宣传，吸引了好多远道而来的客人：除了水果经销商，还有各级领导、媒体记者，数不清的游客，还来了几个文化采风团。⑩望着村里一望无垠的桃林，客人们不禁心旷神怡；看着树上挂满的鲜香欲滴的桃果，客人们不禁垂涎三尺。然而，令客人们眼睛睁得比铜铃还大的，是树下一个个摇曳多姿的桃模！⑪这些桃模大都黑发齐腰，身若桃枝，面若桃花，没有擦脂抹粉，没有矫揉造作，是一个个原生态的美人胚子！⑫一下子，桃模们被围得水泄不通。“长枪短炮”对准她们，各类游客都有无穷的问题和她们交流，都想揭开这神秘的面纱——⑬“你们太漂亮了，请问这和长期吃桃有关吗？”⑭“请问你们从不用化妆品吗？”⑮“你们有兴趣做演员吗？”……⑯这边热火朝天，那边的桃果销售无人问津。桃果节结束，桃果村的桃果销售跟去年相比多不了多少，气得老支书一阵咳嗽，差点背过气去。⑰令人意想不到的是，桃果节没有把桃果捧红，却把村里的桃模们捧红了。一张张靓照出现在电视、报纸、网络上，桃模们的生活从此被打破了宁静。桃模们有签约当影视演员的，有签约做时装模特的，有签约品牌代言的。好多记者、商家、导演、文化经纪人来到桃果村，都不想离去。⑱没过多久，桃果村建起了桃模影视基地、桃模旅游文化基地，成立了桃模文化公司，公司下设模特队、农家乐、休闲中心等，桃果村人的腰包逐渐鼓了起来。至于桃果好不好卖，连老支书自己都不是很关心。⑲根据大家的意愿，桃果村后来被更名为桃模村。【问题】本篇小说引发了人们对乡村振兴的思考，请结合本文谈谈你有哪些思考。【答案】示例一：不同意。可知，全文都是围绕“桃果村”来写的，“桃果村”是全文的线索，概括了全文的内容。示例二：同意。标题应改为“桃模”，题目新颖，设置悬念，让人好奇，激发读者阅读兴趣；“桃模”概括了文章的主要内容；“桃模”与文章的结尾相照应，暗示了文章主旨。9．要相信、重用年轻人；要凝聚群众的智慧，广开言路；要敢于创新；要善于借助“电视、报纸、网络”等平台，宣传家乡。【解析】本题考查内容理解。结合第⑤段“老支书认真听完，紧皱的眉头终于舒展开来。他笑呵呵地说：‘还是你们年轻人脑筋活络，我支持你们’”，可知，要相信、重用年轻人；结合第⑥段“说干就干，村民大会趁夜召开”，可知要凝聚群众的智慧，广开言路；结合第⑰段“令人意想不到的是，桃果节没有把桃果捧红，却把村里的桃模们捧红了”，可知要敢于创新；结合第⑰段“令人意想不到的是，桃果节没有把桃果捧红，却把村里的桃模们捧红了。一张张靓照出现在电视、报纸、网络上，桃模们的生活从此被打破了宁静”，可知要善于借助“电视、报纸、网络”等平台，宣传家乡。考点2.谈感悟启示思路：①读懂文章，弄懂文章的主题、内容、情感(要把文章的主题思想或者情感在答案中体现出来)；②明确题目要求(如题目要求针对哪一个或哪几个方面谈，是否联系生活实际等)；③联系实际(避免空洞说理，要举出实例)；④“感受”类侧重回答“我明白了什么”“启示”类侧重回答“我应该怎么做”。方法：①巧抓文章标题法。题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想感情，进而得出文章的主旨，由此结合自身实际谈启发。②捕捉关键语句法。要抓住文章中蕴含着作者观点，情感的抒情议论性的句子，它们往往是文章主旨的结晶，有画龙点睛之妙，由此生发出对人生的感悟。③提取文章内容法。文章内容是表情达意的载体，作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。我们可以结合生活实际，从文中的事情经过和人物精神方面来谈人生启迪。④取主舍次法。记叙文写人物时，有主要人物和次要人物之分，主要人物往往是突出文章主题或最能表达作者情感的，要围绕主要人物的所作所为去谈启发或感悟。【例题剖析】【例1】（2023·江苏南通·统考中考真题）阅读下面这篇文章，完成下面小题。拓印画里的美金岳清①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。④我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。（选自2023年4月29日《人民日报》，有删改）【问题】联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的生活态度带给你什么启示。【答案】作者在意蕴独特的松阳美景中邂逅松阳老人们意趣盎然的拓印画并为之陶醉和喜悦，叶阿公的拓印画昭示着自然的法则，流露着人与自然和谐相处的气息，叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上……这些都启示我们在繁忙的生活中不忘宁静恬淡的生活情趣，多一份人与自然和谐相处的气息，热爱美、创造美，幸福自己和他人。【解析】本题考查谈启示。作者陶醉在意韵独特的松庄景色中，陶醉在老白酒和拓印画中，陶醉在老人们老有所乐的人生境界中：叶阿公的拓印画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性，叶奶奶的画充满意趣……老人们恣意随性的人生境界，启示我们在生活中要学会创作美，以美的、富有情趣的生活幸福自己和他人，做到与自然、与社会的和谐共处。考点3.结合语段或文章，谈看法、发表意见（说理由）

答题技巧：1、扣文本，先阐述文章的观点。2、概述支撑文章观点内容。

3、由文章内容的分析，再联系自己阅读经历、生活经历写出自己的观点。4、思路：判断——结合内容分析——理由（因为……所以……）

【例题剖析】【例1】（2022·江苏南通·统考中考真题）阅读下面这篇文章，完成题目。萌芽赵丰①春天，是被一个叫作萌芽的词唤醒的。奉着天意的使者，为自然界的生灵们启开了春之大门。②童年时，最先看到的，是我家老屋门前的柳树萌芽。清晨，我还在被窝里做梦，母亲急急地摇醒我，说太阳快要晒屁股了，你还赖在被窝里，快起来看柳树吐芽芽。芽芽，她把那个词重叠起来，叫得是那样顺畅，那样亲切。③在母亲的熏陶下，我开始对植物的萌芽上心。天气渐暖，我守候在院子的泥土旁，等待某个小草的萌芽。这样的过程不是徒劳的，好多次，我就捕捉到了草芽从土缝里蹦出来。我注意到，小草出芽时，总是带着鲜嫩的鹅黄色，像刚孵出的小鸡那样的色彩，惹人疼爱。④萌芽，写意的是初春的朦胧之相。芽后的草木，总是绿着面孔，照应着风和日丽，万物复苏。古代的诗人很早就用上了嫩绿这个词，宋代词人柳永在《西平乐》中写下：“正是和风丽日，几许繁红嫩绿。”唐代李咸用的《庭竹》诗里也有“嫩绿与老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧绿，而“老”呢？细细琢磨，方才领悟出是老竹发新叶之态。与此对应，这“嫩绿”应当是刚刚长出的竹笋啊。⑤万物吐芽的早春，是诗人内心世界至善至美的境界。⑥率先萌发的嫩绿春草，成为诗人爱春惜春的情感寄托。韩愈作诗，浓彩涂抹，穷形尽相。《早春呈水部张十八员外》开头两句写的便是初春之景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春雨之后这“近却无”的草色，正是早春时节草木的嫩芽。“最是一年春好处”，袒露出对立春之相的极尽赞美。此情此景，远远超过了烟柳满城的晚春之景。⑦古人描绘新芽，用词极考究。与他的性格一样，辛弃疾用词极为豪放，那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字极为传神，幼芽逐渐萌发的姿态和膨胀的力量，如爆竹般脆响，炸裂开凝冻的空气。⑧注目新芽，自是阵阵欣喜。杜牧诗亦云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心灵复苏，蕴含着朦胧、含蓄之后的舒适与写意，这是绝佳的审美气象。⑨草木之萌芽，可以生佳气。古人以为，佳气者，美好的云气也，是吉祥、兴隆的象征。草木之相，是宇宙间的物象。⑩春芽，收藏的是光阴。“一寸光阴，一寸萌芽。”这是清代收藏家韩泰华《无事为福斋随笔》里的句子。寸，言极少，极小。时光，虽是漫无边际，但却是一点点累积而成。从萌芽的身上看到光阴的，是将生命分分秒秒计算的人。韩泰华是大智之人。一个收藏家，如果懂得收藏光阴，那绝不是一般人的思想境界。⑪常常，我会走进不远处的秦岭。那些熬过了寒冬仍挺拔着的乔木、灌木，那些匍匐于地的草木，初春的节气里无不竞相出新芽，远看仿佛连成一片，彰显出内在力量的强大。此情此景，虽是多见，可是如果上心了，这就是人世间的绝佳之境。⑫秦岭之深邃宽广，完全可以为萌芽这样的词找到适宜的安身之地。鸟儿在山涧飞翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上缭绕，虫子在泥土下鸣叫，为点点嫩芽营造出生命的意境。我可能不是一个惜时之人，但自从晓得了韩泰华，我就不会忽略这面面山坡的绿芽，守着一寸光阴，看着一寸萌芽，将自己的生命时光仔细拉长。⑬无论心境如何，身子陷于一片萌芽的环境里，总会感觉到舒心。人世间如此多烦恼，何不换个氛围，在大自然中寻求解脱。我钟情于秦岭，不仅是为了吸纳新鲜的空气，更在于寻找时光如金的那种感觉。草感地恩，方得其郁葱。那么人呢？对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什么去感恩它？人生一路走来，我惊喜地发现，几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。⑭萌芽，是春天出生的词。⑮萌芽，多么好的表述啊。就像母亲怀抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵护，才能长大。（选自《散文》海外版，2022年第4期，有删改）【问题】第⑬段中，作者说“对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什么去感恩它”。阅读全文，说说这春芽怎样滋养了作者的身心和精神。联系生活实际，说说对于这滋养了我们身心和精神的春芽，你准备怎样去感恩它。【答案】①童年时在母亲的熏陶下，开始关注草木萌芽，发现它的美。②随着时间的推移，“我”从诗词中读出萌芽里蕴藏的诗人内心世界至善至美的境界。③从秦岭的草木萌芽中感受到生命力的强大，悟出时光如金的道理。学习之余，我要更多地走进自然，感受自然的魅力；珍惜时间，多阅读，多实践，努力将自己的生命拉长。【解析】本题考查文章内容理解。文章第①至③段写“我”在母亲的熏陶下，开始对植物的萌芽上心；第④至⑧段写“我”从古诗词中感受诗人对“萌芽”的赞美，感受诗人的审美情趣和内心世界；第⑨至⑮段写萌芽收藏的是光阴，告诉我们时光如金。据此可知，春芽滋养了“我”的身心和精神。“感恩萌芽”包含我们对大自然的热爱，也包含珍惜时光的感悟。生活中，我们要多多接触自然，感受大自然的生机与活力，也要感恩自然的馈赠；同时也要把握“一寸光阴一寸金”的道理，珍惜时光，滋养身心。考点4.补充心理活动题（转换身份进行对话

）答题技巧：

1、补写人物：人物语言、动作和神态要符合文中人物的性格、品质。2、补写心理：一般用第一人称“我”。3、补写动作：将连续的动作拆分成几个分解动作，写出动作的全过程。4、补写环境：确定描写的景物，环境特点要与主题意境相吻合。5、补写结尾：与故事情节发展一致，合情合理。6、注意点：①以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。②展开充分的想象与联想。③句式一致+语气连贯+内容衔接+主旨积极向上。【例题剖析】【例1】（2022·江苏徐州·统考中考真题）阅读散文，完成下面小题。被月光抱住肖复兴①德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光。一晃，从小孩子就晃荡到了白发苍苍。②春天又来了。德智在微信里说，要快递给我一罐“太平猴魁”新茶。我说，别寄了，明天要有空，咱们在天坛碰面吧。③上一次碰面，也在天坛，同样刚开春。转眼过去整整两年。会朋友，或有人找，一般，都会约在天坛。天坛，成了我的“私家会客厅”。满园古树，满园清风，何不快哉！④小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蛐蛐，就是捉迷藏。如今，各自搬家，远了，但到天坛来还是轻车熟路。到的时候，看见德智正沿着东门内的长廊里来回走，东张西望，在寻摸我呢。两年前，也是他先到，让我惭愧。⑤一块儿坐在长廊里闲聊，多日不见，话自然稠起来。⑥德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希望我也练练。字帖和笔纸都落满灰尘，我始终也没去练，尽管身旁有老师。⑦高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂，炸丸子。六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子。我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他说：美？天天闻着这味儿，早就想吐了。⑧那时，我正在创作一部长篇小说，取名叫《希望》，每天下课回家写一段，晚上到他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋找他，得意洋洋地读上这一段。他认真听完，然后，给我看他写的毛笔字。就这样，上下半场交换位置，比试武艺，相互鼓励。30万字的小说写完了，最后，也没有任何希望，成了一堆废纸。他写了一幅大大的横幅楷书，贴在他屋的墙上：风景这边独好。⑨坐在长廊的椅子上，天马行空，忽然，德智问我：“张书范，你认识吗？”⑩我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京书法家协会的副主席。⑪德智说：“有一次，偶然间，我写的一幅小楷让张书范看见了，连问是谁写的？知道是我写的之后，他问：你加入书协了吗？我说没有。他立刻叫人找了一份入会申请表给我。我就这么加入了北京书协，完全靠人家张书范的举荐呀。”⑫我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金。”⑬德智连连摆摆手说：“以前，我根本不认识人家；往后，再没有见过人家。你看，我入会，没送过一点儿礼，太简单了吧。”⑭我说：“好多事情，就应该这样简单。现在，有些地方，风气不正，才闹得复杂了。”⑮德智轻轻叹了口气，说：“你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这么多年过去了，一直惦记着这事。”⑯我笑着对德智说：“他早就退休了。也许，他早忘了这件事了呢。”⑰德智瞅瞅我说：“我可没忘啊。”⑱有些事情，有人觉得小，有人觉得大；有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就忘得干干净净，一般还会赖时间无情。其实，并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性。⑲和德智分手，我在天坛又转了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，刚读诗人李南的一首短诗《半夜醒来》：⑳有一句诺言/至今也没有兑现//有一个人/想忘也忘不掉//有一本书/始终没有读懂它的真谛//有一处风景/盘踞在旅途的尽头//有一只流浪狗/风雨中没能带它回家//有一件往事/改变了今生航向//半夜醒来，只见窗外月光涌进/紧紧地把我抱住。㉑其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的。我想，德智会的。半夜醒来，明澈澄净的月光，总会把他紧紧地抱住……（选自《河北日报》2022年4月24日，略有改动）【问题】某单位举办“身边的好人”评选活动，拟推荐德智参加评选，请你为他写一段推荐语。（50字以内）【答案】示例：他对朋友重情重义；对工作任劳任怨；对生活知足常乐；对帮助过自己的人心怀感恩。特推荐参加“新时代道德模范”评选。（要围绕重情重义、任劳任怨、知足常乐、懂得感恩的性格来写。语言表达要通畅）【解析】本题考查人物形象的分析和语言表达。根据第①段中“德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光”，两人能保持这么多年的友谊，可见德智对朋友重情重义；根据第⑦段中“六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子”，德智一份工作能干这么久，可见他对工作任劳任怨；根据第⑧段中“他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋”“他写了一幅大大的横幅楷书，贴在他屋的墙上：风景这边独好”，德智对简单的生活感到知识，可见他对生活能知足常乐；根据第⑮段“我一直想感谢人家，这么多年过去了，一直惦记着这事”，德智对张书范举荐他加入书法家协会之事一直念念不忘，说明他对帮助过自己的人心怀感恩。写推荐语时，围绕德智重情重义、任劳任怨、知足常乐、懂得感恩的性格来写，语言表达简洁通畅即可。考点5.链接材料题（文本同类知识链接、文本相关知识链接、学科之间相关知识链接）①理解文章内容，把握文章中心；②阅读所给链接材料，提取主要信息(若有多个材料，则要考虑几则材料是共同指向一个主题还是各有侧重，形成一定的逻辑关系)；③明确文章与所给链接材料间的辑关系(材料是再次强化了文音中心，还是从另外的角度对文音主题的补充说明)；④联系实际生活，结合上述分析，组织语言作答(正确、积极、健康)。【例题剖析】【例1】（2023·江苏苏州·统考中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。小羊羔鲍尔吉·原野①在伊胡塔草原那边，今年也发了水。水退了，仍在地面盈留寸余。远望过去，草原如藏着一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮，绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢，三两成群地散布其间。马真是艺术家，白马红马或铁青马仿佛知道自己的颜色，穿插组合；又通点缀的道理，衬着绿草蓝天，构图饱满而和谐。②这里也有湖泊，即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游，突然加速，伸长脖子起飞，翅膀扑拉扑拉，很费力，水迹涟涟的脚蹼将离湖面。我想，飞啥？这么麻烦，慢慢游不是挺好吗？③湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们，说这方法多笨。我暗喜，感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨，用筐和脸盆捞鱼。我非鱼，亦知鱼之乐。④这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来告诉我的。⑤在我大伯家，有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜欢跳高。走着走着，“崩”地来个空中动作，前腿跪着，歪头，然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净，嘴巴粉红，眼神天真温驯。有趣的事在于，它每天追随鲍尔金娜身后。她坐在矮墙上，它则站在旁边。她往远处看，它也往远处看。鲍尔金娜珍怜它，又觉得它很可笑。⑥小羊羔每天下午四点钟停止玩耍，站在矮墙上“咩咩”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要牧归了。天越晚，小羊羔叫得越急切。⑦这时，火烧云在西天逶迤奔走，草地上的镜子金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群，它们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高高的骑在马上的剪影，是吾堂兄朝格巴特尔。⑧羊群快到家的时候，母羊从九十九只羊的群中窜出，小羊羔几乎同时向母羊跑去。⑨我女儿孤独地站在当院，观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景。⑩母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动。可惜它们不会拥抱，不然会紧紧抱在一起。⑪小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天，它在组合柜的落地镜里看到自己，以为敌人，后退几步，冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了，小羊羔吓得没影儿了。这组合柜是吾侄保命为秋天结婚准备的。保命对此似不经意，他家很穷，拼命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎的，他们都不言语。⑫我嫂子灯笼对小羊羔和鲍尔金娜的默契，夸张其事地表示惊讶。在牧区，这种惊讶往往暗含着某种佛教的因缘的揣度。譬如说，小羊羔和鲍尔金娜前生曾是姐妹或战友。（选自鲍尔吉·原野《原野上的原野》，有删改）[注]文中的保命、灯笼都是人名。【问题】阅读下面的对话和链接材料，根据要求回答问题。甲：《小羊羔》的语言太有意思了！你看开头写雨后草原的那句，写得真是细腻、活泼。草原和草尖像极了顽皮的孩子：一个身藏一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮；一个在镜子里探头探脑。乙：是的。还有“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”一句，乍一看没什么特别之处，但细细咀嚼，又很特别。老师常说，说话要有分寸，不能绝对化，这样才稳妥严谨。这话说得有道理，一般情况下，我们也确实习惯用稳妥的写法来表达。但这里写小羊羔，就是要绝对化，就是要说“每天下午四点钟停止玩耍”才好。如果是“每天下午四点钟左右”，看上去严谨稳妥，但读上去没那个劲道。甲：嗯嗯。如果要严谨稳妥，那“草原如藏着一千面小镜子”也得改成“一千面左右的小镜子”。难道作者数过，小镜子不多不少正好一千面？显然不可能，他是有意这么写的。……【链接材料】写文章是把每个字拍一拍，拍醒，让它们站起来，让它们活过来。我认为作家的创造性劳动首先是让语言活过来。比如，在叙述或描写中，前一辈的写作者说“草生长着”，说完之后，他就把这句话给说死了。你得重新说，说“草不躺着，它们站立在宽厚的泥土上”，这就活过来了。作家需要警惕语言被固化，思维被固化。一个作家如果喜欢用习惯的、他人的写法写作，实际是拉着一车僵尸，而不是生灵。这就很难让语言变得优美、细腻、准确、生动。（鲍尔吉·原野语，摘编自《草原覆盖着语言的光芒》）问题：读了上面的材料，关于“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”的表达效果，你有什么新的体验和思考？请结合文章内容简述。【答案】示例：“每天下午四点钟……”，从一心玩耍到专心等待的准时切换，细腻、生动地表现了小羊羔对母亲归来的期盼以及它认真、可爱、独特的形象特点。这有意不求稳妥的精确，也是表达上的夸张，给文章带来了调皮、幽默的色彩，能让读者领略语言被“拍醒”后的丰富表现力。【解析】．本题考查语句的赏析。题干中的对话提示了答题思路；链接材料提示了答题的观点。有了观点、有了思路，只要围绕观点，结合文章的具体内容表达即可。示例：“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”，“玩耍”用拟人手法，写出了小羊羔在大自然中快乐悠闲的样子；“每天下午四点钟”，具体到“四点钟”，不求用词的稳妥，却写出了小羊羔对妈妈的依赖，也写出了小羊羔妈妈对小羊羔回家团聚的期盼。文章突破了固化的语言模式，语言显得生动、灵动，饱含着张力和活力，读来倍感清新、亲切。探究题解题技巧探究题就是在筛选，整合之后再做一点思辨而已。要取得这样的效果，就必须从以下几个方面入手：1、正方对比类。严格地说它其实不算是探究题一般现代文阅读题，答案往往就在文中，只要求根据文本内容发现、筛选、整合、理解和鉴赏。即设置的问题基本上可以在文本中得到答案，无须深入分析或联系其他知识来解决。而探究题的答案，既要根据文本，又要借助于一定的思想理论水平，要结合哲学、思想、艺术各方面的知识洞察文章的深邃内涵，准确把握文章的艺术风格。2、深层剖析类题型。从某种意义上来说，也就是属于对文本的深入解读。关于这一类题，我们在答题的时候一定要注意到思维的深度，表述的时候理由一定要全面，深入。3、综合理解类和拓展启示类。解答这两类的探究性阅读题，其实就像在写一篇小议论文，行文的结构一般来说应由以下三个部分组成：应题，表明观点；结合论据，分析论证；总结点题。具体地说有以下几点：（1）开头表明自己的观点；（2）分点列出事实特点依据，陈述理由；（3）结合文本或文本的具体事例作合理分析；（4）总结自己的观点；注意：有观点﹢有分析观点：观点必须明确，态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子，比如“我认为……”“我觉得……”等。分析：分析首先需要依据。探究题型的依据主要有三类，即文本依据、事例依据和理论依据，在把握依据的前提下，再结合观点进行分析。一、（2023·江苏南京·校联考三模）阅读下面的散文，完成下面小题。有女教我陈村①我曾经写过：我现在是名花有主，动辄得咎。出门要请假，回家要汇报，自己看自己也觉得有教养多了。之所以有着点滴的进步，全是女儿天天对我的栽培。我的一举一动都在她的眼里，时不时要来考核，我因此就进步了。我从小就没了父亲，原本不明白一个标准的父亲是怎么样的。看看别人家的父亲，觉得毛病甚多，总想有天自己当上父亲应该是很出色的。我本以为可以自学成父，可是真的当上父亲才知道这活儿比较困难。别的活儿干不好可以耍赖，当父亲不能辞职。别的活儿可以学好了再干，这父亲一当上就没时间脱产进修了。好在有女儿言传身教，本人还真把父亲当了下来。②天天使我由衷感到建设一个家是必要的，而一个好的家庭要有它的秩序。必须按时开饭准时睡觉，要有干净的衣服和床单，还有游戏和零食。家里要有家具文具玩具和其他的种种物品，要有家庭的气氛。而这一切，我本来是不太关心的。独自生活的时候，经常有一顿没一顿地吃饭，流窜一样地外出。现在，我可以负责地说，改好了。③天天使我知道，讲卫生是重要的。我订了罚款的条例管她，她虽不懂“以其人之道还治其人之身”，也立即照此管我。我晚上经常看书或干活到鬼叫或鸡叫，等到关上电脑，累得站也站不起来，怎么还会想到有什么洗脚一说。她一早上起来，记着检查我的毛巾牙刷是不是干的。如果是干的，就眉飞色舞地来罚我的钱。为了挽救她的父亲，天天经常在他洗脚的时候邀请我：爸爸，我们今天一起洗脚吧！我要是说好的，她就很高兴。我们一人一个盆，四脚相对，款款而洗。洗完了，我弯不下腰，她就帮我把盆子端起来。现在，我的卫生习惯真是好多了。④天天教我，观察事物要细心，不被假象蒙蔽了。比如她的功课，我要是问了一句做了没有，她多半是说做了。我要把她本子拿出来，也许她就突然想起还有忘记了的一点点什么。要是我一道道题目地查下去，也许就查出做到一半的题目。我当然愿意相信她不是故意的，她也马上补了起来。现在，我的经验丰富多了，她也就很少要补什么。⑤有了孩子，才真正明白，答应的事情一定要做。像我这样的人，每天都有稿约，不答应就放不下电话，只好胡乱应下再说。心想人家来约你是客气，天下会写文章的人真是人山人海，绝无没你就办不成报纸杂志的道理。面对孩子，才知道不能信口开河，不能胡乱许诺。在大人看来不值一提的小事，比如看一场电影，在孩子就是天大的事情。答应了再取消，也许要哭得死去活来，也许会抱憾终身。现在，我稳重多了。常常宁可人负我，我不负人是也。⑥我和女儿经常打牌或下棋，老少无欺，输了是要刮鼻子的。视心绪的不同，有时就轻轻地摸一下，有时则恶狠狠地刮出油来。在规则面前一律平等。我有时也想倚老卖老仗势欺人避重就轻的，面对孩子的小鼻子，觉得不忍，于是就要学得公正。⑦对一个孩子来说，学习钢琴远不是一件很有趣的事情。不管多累多么想玩，每天要端坐在琴前弹上一个小时。天天即便想过不弹了，即便弹得三心二意，毕竟还是坚持了下来。我们大人也有躲懒的时候，我更是没有恒心的一个。面对孩子的孜孜不倦，心里想要向她看齐。⑧按新时代的定义，我们生下了孩子，就有愧于他，这像“原罪”一样，需要用自己的终生来救赎。好在这个过程较为明朗，有着乐趣，我们便义不容辞地承担了。我本来是没有耐心的，我本来是最怕为别人负责的，有了孩子，知道不耐心也不行，知道有的责任是躲不过去的，做人自然就要精彩一些。本来我的工作赚钱是没意思的事情，够自己吃饭就行，现在有人管自己叫爸爸，于是变得有意义了。我本来常常活得没精打采，现在是父亲了，要打起精神拿点样子出来，就这样成了一个达观的人。我还会将心比心，会省点东西给别人吃吃，会注意儿童的新闻，会关注动物。这一切，都是有了女儿之后才端正的。从来没人能够改造我，女儿不动声色地做到了。女儿，真是改造父亲的专家。⑨我亲爱的孩子，我有幸当了你的父亲。你一转眼就长大了，在我身边的时候不会很长。那时候，你去找你自己的朋友，走得影子也不见了。你的父亲也自由了，但他老了，已经不能再去浪迹天涯，去挥霍年华，去把日子过得一塌糊涂。那些坏脾气对他已经没用了。我会想念我们一起洗脚，下棋，讲故事，喂兔子的时光。会想念你结结巴巴的琴声。我会想，当一个父亲其实也不错。于是，守着一个家，等你敲门。1996.12.31（选自陈村《杨家有女》，江苏教育出版社）1．如何理解“女儿，真是改造父亲的专家”这句话？2．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（

）A．文章语言幽默风趣，“栽培”“考核”等词语，似乎让人看到年幼的女儿煞有介事的可爱模样。B．女儿长大以后，父亲仍会想起和女儿在一起的琐事，这是因为父亲曾经从这些琐事中受到教育。C．文章结尾对女儿的称呼由第三人称转为第二人称，情感愈加浓烈，慈爱深情的父亲形象跃然纸上。D．文章表面上写女儿管教我，实则是父亲陪伴女儿成长的付出与深情，角度新颖独到。3．请以文中女儿的口吻，给父亲陈村发一则短信，表达阅读此文后的感受。【答案】1．①父亲在陪伴女儿成长的过程中改掉了怪脾气，养成了生活做人的好习惯。②父亲为了陪伴女儿成长，心甘情愿地改变自己，表达了父亲对女儿的挚爱深情。2．B3．示例：亲爱的爸爸：读了您的文章，我的心中充满感动！曾经我们一起洗脚的欢乐，你帮我细心查作业的温馨，弹钢琴时你的鼓励……一幕幕浮现在我的眼前。谢谢您的温柔陪伴，那些细碎的时光将温暖我漫漫人生旅程。不管我走到哪里，你的爱都将一直陪伴着我、激励着我。我会时时想念您，多保重！【解析】1．考查重要语句的理解。结合第②段中“天天使我由衷感到建设一个家是必要的，而一个好的家庭要有它的秩序。必须按时开饭准时睡觉，要有干净的衣服和床单，还有游戏和零食。家里要有家具文具玩具和其他的种种物品，要有家庭的气氛。而这一切，我本来是不太关心的。独自生活的时候，经常有一顿没一顿地吃饭，流窜一样地外出。现在，我可以负责地说，改好了”的内容可知，父亲在陪伴女儿成长的过程中改掉了怪脾气，养成了生活做人的好习惯；结合第⑤段中“有了孩子，才真正明白，答应的事情一定要做。像我这样的人，每天都有稿约，不答应就放不下电话，只好胡乱应下再说。心想人家来约你是客气，天下会写文章的人真是人山人海，绝无没你就办不成报纸杂志的道理。面对孩子，才知道不能信口开河，不能胡乱许诺。在大人看来不值一提的小事，比如看一场电影，在孩子就是天大的事情。答应了再取消，也许要哭得死去活来，也许会抱憾终身。现在，我稳重多了。常常宁可人负我，我不负人是也”的内容可知，父亲为了陪伴女儿成长，心甘情愿地改变自己，表达了父亲对女儿的挚爱深情。2．考查内容理解和辨析。B.有误，结合第⑨段中“我亲爱的孩子，我有幸当了你的父亲。你一转眼就长大了，在我身边的时候不会很长。那时候，你去找你自己的朋友，走得影子也不见了。你的父亲也自由了，但他老了，已经不能再去浪迹天涯，去挥霍年华，去把日子过得一塌糊涂。那些坏脾气对他已经没用了。我会想念我们一起洗脚，下棋，讲故事，喂兔子的时光。会想念你结结巴巴的琴声。我会想，当一个父亲其实也不错。于是，守着一个家，等你敲门”的内容可知，女儿长大以后，父亲仍会想起和女儿在一起的琐事，这是因为父亲想念和女儿在一起的美好时光，表达出女儿深沉的爱，并不是“曾经从这些琐事中受到教育”；故选B。3．考查内容理解和语言表达。阅读文章可知，作者饱含深情地回忆了陪伴女儿长大的点点滴滴，并讲述了在陪伴女儿成长的过程中改掉了怪脾气，养成了生活做人的好习惯。表达了对女儿深沉的爱。解答时，以文中女儿的口吻，给父亲发一则短信，语言富有感情，围绕“感恩”进行叙述即可。示例：亲爱的爸爸：您包容我，不管是小时候的调皮捣蛋，还是成长期的青春反叛；您呵护我，不管是一路阳光灿烂，还是突然风雨晦暗；您关爱我，不管是在家里时的陪伴，还是在外面时的牵绊；您支持我，不管是前途无限，还是挫折连连。感恩有您，我会时时想念您！二、（2023·江苏南京·统考一模）阅读下面文章，按要求完成下面小题。花纸儿丰子恺①走进门，华师母笑着迎接我们，叫我们坐。随后喊道：“明儿!你的好朋友来了!”华明从内室出来，见了我们，便笑着邀我们到里面去坐。他的下唇上涂着许多黑墨，证明他今天早上已经习过字了。我们走进他的房间，弟弟便问：“华明，你这样用功，一早就写字？”华明摇摇头，说道：“你们来得很好，我气闷得很，正想有朋友来谈谈。”就拉我们到他的书桌旁去坐，自己却匆匆地出去了。我看见他的房间小而精，除桌椅和书橱外，壁上妥帖地挂着两张画和一条字的横幅。其中一幅画是印刷的西洋画，我记得曾在叶心哥哥的画册中看见过，是法国画家米勒（Millet）作的《初步》，里面画着农家的父母二人正在教一孩子学步。还有一幅水彩画的雪景，我看出是华先生所描的。横幅中写着笔划很粗的四个字：“美以润心”。旁边还有些小字。我正在同弟弟鉴赏，华明端了茶和糖果进来，随手将门关上，然后把茶和糖果分送我们吃。②使我惊奇的，他的门背后挂着一张时装美女月份牌——华先生所最不欢喜的东西。这东西与其他的字画很不调和。弟弟就质问华明。华明高兴地说：“你看这月份牌多么漂亮!可是我的爸爸不欢喜它，不许我挂。他强迫我挂这些我所不欢喜的东西(他用手指点壁上的《初步》《雪景》和《美以润心》)，于是我只得把它挂在门背后，不让他看见。我还有好的挂在橱门背后呢!”他说着就立起身来，走到书橱边，把橱门一开。我们看见橱门背后也挂着一张月份牌，内中画的是一个古装美人，色彩是非常华丽的。弟弟说：“你老是欢喜这种华丽的东西。”华明说：“华丽不是很好的么？把这个同墙上的东西比比看，这个好看得多呢。我爸爸的话，我实在不赞成。他老是欢喜那种粗率的、糊里糊涂的画，破碎的、歪来歪去的字，和一点也不好看的风景，我真不懂……我天天写字，很没趣。字只要看得清楚就好，何必费许多时间练习？至于那本书，《阳光底下的房子》，我也看不出什么兴味来，不过每天勉强读几页。”于是我问他：“那么你这几天在屋里做些什么呢？”他忽然改变了口气，说：“我还有很好看的画呢!”说着，掀起他的桌毯，抽开抽斗，拿出一卷花纸儿来。一张一张地给我们看，同时说：“这是昨夜才买来的。我爸爸又不欢喜它们，所以我把它们藏在抽斗里。”③我们一看就知道这就是刚才我们在庙弄里所见的东西。因为难得看见，我们也觉得很有兴味。华明便津津有味地指点给我们看。他所买的花纸儿很多。有《三百六十行》《杀子报》《马浪荡》等，都是连续画，把一个故事分作数幕，每幕画一幅，顺次展进，好像电影一般。还有满幅画一出戏剧的，什么《水战芦花荡》《会审玉堂春》等，统是戏台上的光景。我看了前者觉得可笑。因为人物的姿态，大都描得奇形怪状。看了后者觉得奇怪。许多人手拿桨儿跟着一个大将站在地上，算是“水战”，完全是舞台上的光景的照样描写。这到底算戏剧，还是算绘画？总之这些画全靠有着红红绿绿的颜色，使人一见似觉华丽。倘没有了颜色，我看比我们的练习画还不如呢。华明如此欢喜它们，我真不懂。弟弟看了，笑得说不出话来。华明以为他欢喜它们，就说送他几张，教弟弟自选。弟弟推辞，华明强请。我说：“既然你客气，我代他选一张吧。”便把没有大红大绿而颜色文雅的一张拿了。华明说：“这是二十四孝图，共有两张呢。”就另外拣出一张来，一同送给我。这时候，我听见外室有客人来，华师母正在应接。我和弟弟便起身告辞。华明说抽斗里还有许多香烟牌子，要我们看了去。我们说下次再看吧。④回到家里，母亲把二十四孝图中的故事一个一个讲给我们听。我觉得故事很好笑。像“陆绩怀橘遗亲”，做了贼偷东西来给爷娘吃，也算是孝顺？母亲又指出三幅最可笑的图：“郭巨为母埋儿”“王祥卧冰得鲤”“吴猛恣蚊饱血”。她说：“陆绩为了孝而做贼，还在其次呢。像郭巨为了孝而杀人；王祥为了孝，不顾自己冻死，溺死；吴猛为了孝，不顾自己被蚊子咬死，才真是发疯了。”弟弟指着画图说：“这许多蚊子叮在身上，吴猛一定要生疟疾和传染病而死了!”母亲笑得抚他的肩，说道：“你大起来不要这样孝顺我吧!”我记得弟弟那天读了《新少年》创刊号的《文章展览》中的《背影》，很是感动，对我说：“姐姐，我们将来切不要‘聪明过分’!”我知道弟弟一定孝亲，但一定不是二十四孝中的人。⑤讲起华明，母亲说这个孩子太缺乏趣味，对于美术全然不懂。他的父亲倒是很好的美术教师，将来也许会感化他。(选自《少年音乐和美术故事》丰子恺著)4．第一段画线句中“妥帖”一词耐人寻味，说说你的理解。5．作者为什么用大段篇幅说二十四孝图中的故事？6．母亲说华明“对于美术全然不懂”，你同意母亲的说法吗？请结合文章内容阐述你的看法。【答案】4．“妥帖”一词指华明把画和横幅按照父亲的意愿贴得工工整整，这个词表现他对父亲的一种应付，跟后面他偷偷藏着的画形成鲜明的对比。5．文章大篇幅写二十四孝图，是表现了母亲对二十四孝图所宣扬的封建孝道的反感；引出了结尾处母亲对华明的审美趣味的评价；也在表明作者的艺术审美观点，即艺术品的好坏与文化和思想内涵是密切相关的。6．示例一：同意。华明这个小朋友比较幼稚，只沉迷于自己的兴趣爱好，喜欢那种色彩鲜艳、图片直观却没有太多文化内涵的图片，对于真正的艺术经典却毫无兴趣。所以母亲说他不懂美术。示例二：不同意。审美的标准不是唯一的，华明是一个非常单纯而又可爱的孩子，他的审美爱好充满了童真童趣，而且这种色彩华丽的古装美人、情节曲折的连环画都是艺术的形式，不能一味地去否定他的兴趣爱好。【解析】4．本题考查词语理解。第①段画线句“壁上妥帖地挂着两张画和一条字的横幅”中“妥帖”一词本意是：妥当；十分合适。这里是指“两张画和一条字的横幅”在墙上贴得工工整整，结合②段“你看这月份牌多么漂亮!可是我的爸爸不欢喜它，不许我挂。他强迫我挂这些我所不欢喜的东西（他用手指点壁上的《初步》《雪景》和《美以润心》），于是我只得把它挂在门背后，不让他看见。我还有好的挂在橱门背后呢!”可知，跟后面华明偷偷藏着的画形成鲜明的对比，表现了他是在应付父亲，并不是真正的认真对待。5．本题考查选材理解（或句段作用）。根据④段“母亲笑得抚他的肩，说道：‘你大起来不要这样孝顺我吧！’”可知，表现了母亲对二十四孝图所宣扬的封建孝道的反感；结合⑤段“讲起华明，母亲说这个孩子太缺乏趣味，对于美术全然不懂”可知，引出了结尾母亲对华明的审美趣味的评价；结合③段“总之这些画全靠有着红红绿绿的颜色，使人一见似觉华丽。倘没有了颜色，我看比我们的练习画还不如呢。华明如此欢喜它们，我真不懂”“弟弟推辞，华明强请。我说：‘既然你客气，我代他选一张吧。’便把没有大红大绿而颜色文雅的一张拿了”可知，也在表明作者的艺术审美观点，即艺术品的好坏与文化和思想内涵是密切相关的。6．本题考查看法。从同意和不同意中任选一个观点，结合内容说出理由即可。示例一：同意。根据③段“我看了前者觉得可笑。因为人物的姿态，大都描得奇形怪状。看了后者觉得奇怪。许多人手拿桨儿跟着一个大将站在地上，算是“水战”，完全是舞台上的光景的照样描写。这到底算戏剧，还是算绘画？”“总之这些画全靠有着红红绿绿的颜色，使人一见似觉华丽。倘没有了颜色，我看比我们的练习画还不如呢。华明如此欢喜它们，我真不懂”可知，华明喜欢的那些色彩鲜艳的图片，直观却没有太多文化内涵，不是真正的绘画艺术；结合①段“我记得曾在叶心哥哥的画册中看见过，是法国画家米勒（Millet）作的《初步》，里面画着农家的父母二人正在教一孩子学步。还有一幅水彩画的雪景，我看出是华先生所描的”、②段“他强迫我挂这些我所不欢喜的东西（他用手指点壁上的《初步》《雪景》和《美以润心》）和⑤段“他的父亲倒是很好的美术教师”，于是我只得把它挂在门背后，不让他看见”可知，华明不懂真正的艺术（或美术），因此，同意母亲的说法。示例二：不同意。根据①段“他的下唇上涂着许多黑墨，证明他今天早上已经习过字了”可知，华明勤奋好学；根据①段“华明从内室出来，见了我们，便笑着邀我们到里面去坐”“华明端了茶和糖果进来，随手将门关上，然后把茶和糖果分送我们吃”可知，华明人情好客；根据②段“华明高兴地说：‘你看这月份牌多么漂亮……’”可知，华明有自己的爱好乎追求，可见，华明是一个非常单纯而又可爱的孩子，况且华明爱好充满了童真童趣。人的追求和爱好，乃至审美标准都不是唯一的，为何要千篇一律呢？因此，不同意母亲的说法。三、（2023·江苏苏州·统考一模）阅读下面的文章，完成下面小题。写字人朱以撒①不用电脑打字，还在坚持执笔写字的人肯定不会多了。到了此时，也算是真的爱好写字了。打字成了人在生活中的一种本领，打字是跟得上此时生活的速度的。如果生活速度继续加快，估计会有更新的打字机问世，应对加速。快者愈快，一年可以打出好几本书来；慢者愈慢，几年才写出一本书来。既然赶不上，此生就不赶了。②比起三岁就执笔写字的神童，我写字是迟了两三年。可是我在会写字之后，就每日地写去，无一日空过，这也是我觉得可以拿出来说说的地方。写字初始缘于它的朴素，只是想写得好看一些——朴素的想法是一个人建立可靠性的基础，全无粉饰，平和地做下去，就如同吃饭那般，持久不缀。③后生好风花，老大即厌之。总是要有一些经历之后才可能透过皮表，品出一些称为气息的虚无之质，写字人各有方向，或心仪楷书，或法乳草书，气息肯定是与自己的情性默契的，并被引导着向深处走。④不写字的人看字，看看字形字态好了，它满足了人对于外在感知，写得很大的，写得很小的，写得很多的，写得很少的，便传递给别人，直说看到了看到了，可以言说的早已被人言说烂了，不可言说的若强行言说则纷乱无比——气息正是不可言说，痕迹在纸面上，气息渗入纸的深处。薄如蝉翼的一枚纸，居然可以把千百年的气息贮存起来，并随年深日久而更为深重。时间从上方流过的长短不同，摧毁了一些字迹，使字句戛然中断，串不起来，无从猜度写字人当时在表达什么，也就显得更为隐秘。晚近的人，晚近的字，人离去未远，气息也就是另一种。善感的人依气息来听一枚纸的身份，表面似乎是眼力在活动，其实是一个人的精神都振作起来了。至于为什么结论是这个朝代，而不是那个朝代，则不必说。博物院里就是储存笔下气息的空间，卷起来的长轴如同一个大白蜷缩起来，让那个爱写字的主人是边在里边沉睡。人的生命早已散尽，如果没有当时爱写字留了一些下来，穿过时间来到我们面前，我们永远无从分辨这个人和那个人的气息之异。如果有空，写字人总是会来博物院这类场所走走，不吭声。眼睛看着，心灵动着——我觉得都有一点调动自己能量采气的嫌疑。⑤一个人在书斋用功那么久了，总是有一些沟壑没有越过，出外了，听了河声，见了岳色，无端生慨，一洗凡近之思，便凌空蹈虚过了沟壑。回神过来寻绎，往往是没有结果的——有结果的都写在书上了，没有结果的仍在世界上浮游，不知西东。如我这般无志于仕有志于写的人，有所托寄，但身心沉重难以飞升通灵，只能从皮表领略实中有虚，正中见奇，常中寓异。⑥写字人老了，忽一日，清理一下手稿才知道居然写了这么多，有点吃惊——几十年的写都在这里了。有一些标有时间，翻一下就可以知道是多少岁时的手笔；那些没标明时间的，根据笔迹，亦不难判断大概时期。写字人舍不得丢弃的秃笔，有的尘埃已经蒙上了，从巨大的斗笔到细小的小楷笔，可以搁满一座小笔架山。和打字稿不同的是，这些一个字一个字写出来的痕迹，就是涂林增删，也储存了当时写字人的心事，像颜鲁公的《祭侄稿》，很多写字人临摹时，把那些涂改处也一并学了，觉得这些信手的涂改还更有滋味。自己的手稿里也有许多这类痕迹，甚至一张纸都让这些痕迹开花了，显示出当时犹豫不定反复再三。那么多的手稿，没有一页是相同的，有的出奇地顺畅，卷面清洁简明；有时写不下去，用几个符号替代，打算想好了再填入。真要有规矩，还是打字稿，机器的功能就是千字如一没有情性，而人的情性却是时时显现的。陈绎曾说:“错有轻重，则字之敛舒险丽亦有浅深，变化无穷”，这也是写字人笔下不一之处，因为不是机器，也就以差异见出。没有手稿的人无法见到当年写字时的那个自己。看到这些，让此时已老的他嘴角微笑地翘了起来。⑦不过，写字人也会死的。有的人在生前就会处理一些文稿，像苏洵，曾经把数百篇文章付之一炬。更多的写字人来不及处理，这些手稿也就命运难卜。如果写字人生前大声名，有关方面可能会批一块地拔一些钱，建一个艺术馆，存放这些遗迹，并设专人保管。绝大多数的写字人是没有资格享有这一待遇的。那么，这么多的手稿也理所当然由写字人的后人处理，或者清理。⑧这些手稿终了如何，写字人已全然不知。他活着的时候以写字为乐事，在书写中度过一生，这就足够了。（选自《湘江文学》2022年第6期，有删改）7．如何才能成为文中的“写字人”？请根据文章内容分条陈述。8．“后生好风花，老大即厌之，”作者对写字人的此看法你是否认同？请阐述之。9．王羲之的《兰亭集序》被替为“天下第一行书”，下面两段评价，哪个更符合写字人的评价？请说说你的理由。A.以毛笔为表现工具，以线条为表现手段，彰显出点画结构，行次章法等造型美。B．自然形态的美和人的情感之美的和谐的结合，似乎有天机入神，走笔如行云流水。10．文中第⑥段，写字人清理手稿时“有些吃惊”，到后来“他嘴角微笑地翘了起来”，结合语境说一说其表情发生变化的原因。11．在文中，作者说“写字人也会死的”:但也有人认为“写字人不会逝去”。请结合文章内容，说一说你的看法。【答案】7．①坚持每日执笔不辍；②根据自身性情，寻觅方向，练一种字体；③常去博物院这类场所走走，感受过去写字人的气息；④走出书斋，感受自然；⑤始终以写字为乐事。8．示例一：我赞同作者的观点。①年少时只能欣赏到书法的皮表（只是想写得好看一点）；②年长之后才能透过皮表感受到书法的气息；③随着年龄的增长，一个人对书法的欣赏由浅薄变得更为深沉。所以对形式上的东西就不那么看重了。示例二：我不赞同。少年时期的想法虽然单纯；老大之后，随着阅历的增加方向的选择，其情趣也已发生改变，也能由浅入深地走进字的肌理，感受到文字的气息。所以未必对少年时期的审美全盘否定，反而是成长必须经历的过程。9．B项更符合写字人的评价。写字人更注重感受字的内在气息，感受写者的心情，B项的评价能结合《兰亭集序》行书的气韵作评。不写字的人评价时更注重外在美（满足于外在感官），说一些“说烂了”的话。10．①吃惊于手稿写得很多，很多年都在这里了；②嘴角微笑是因为写字人回想起当年写字时的场景，或见心事，或见犹豫；③写字人也感受到字所传递的性情，得意于自己“笔下不一”，凸显内心的自足。11．写字人也会死的。①生命也有终结之时；②大都数写字人的手稿很难流传下去；③随着机器打字的普及，能够坚持写字的人越来越少了；④表达出作者对写字这种传统文化正在消逝的隐忧。写字人不会逝去。①还是有不少写字人的手稿得以流传，供后人瞻仰；②机器打字无法完全取代写字；③还有像作者这样勤于写字、乐于写字的人，他们既是当代的写字人，也能读性过去的写字人；④表达出对写字精神的赞美，对写字文化能够一直传承下去的坚定信心。【解析】7．本题考查对文章内容的理解。第②段中，作者提到写字应如同吃饭那般坚持，“平和地做下去，就如同吃饭那般，持久不缀。”；第③段中，作者提出“写字人各有方向，或心仪楷书，或法乳草书”，即字体就如同写字人的性情，要找寻到适合自己性情的一种字体并勤加练习；第④段中，作者提到写字人的气息十分重要，因此，“写字人总是会来博物院这类场所走走，不吭声。眼睛看着，心灵动着”，感受写字的“气息”；第⑤段中，作者认为，写字人“听了河声，见了岳色，无端生慨，一洗凡近之思”，应当外出，用自然美景调整自己的思绪；第⑦段中，作者表明，写字承载了自己诸多的思绪，是自我思绪运转的记载，所以写字人应当以自己写字这件事为乐趣。8．本题考查对文章内容的理解和拓展。题干要求根据论述是否赞成“后生好风花，老大即厌之”这句话。这句诗的意思是年少的时候喜欢书法的形式上的美好，年老了就会厌烦形式，注重内涵。可以根据该句诗的意思，结合文章内容和自身经历谈谈自己的看法，答案不唯一，可从赞成的角度回答，也可以从不赞同的角度回答，言之有理即可。示例一：我赞同作者的观点。年少时，年轻人会被书法形式上的美好所吸引，忽视书法的内涵，而这种内蕴只有年长之后才能感悟到。示例二：我不赞同作者的观点。由于受众群体多样性，年少时未必不能感悟到书法的气韵、内涵，年老时也未必不会欣赏形式上的美好。9．本题考查对文章内容的理解和拓展。题干要求判断A、B两项评论哪个更像是写字人的风格。结合文章内容第④段可知，写字人非常注重写字的“气息”，写字人总是会去“博物院这类场所走走，不吭声。眼睛看着，心灵动着”，感受写字的“气息”。从这个角度出发，A项突出书法的“造型美”“结构美”；B项讨论了王羲之的的书法将“自然形态的美和人的情感之美的和谐的结合”，写出了行书的气韵之美，因此B项更像是写字人的评价。10．本题考查文章内容的理解和分析。题干要求结合语境判断写字人表情变化的原因，结合第⑥自然段内容可知，写字人表情由惊讶转变为微笑，具体原因有以下几点：首先，从“清理一下手稿才知道居然写了这么多”可知，写字人感叹自己多年的手稿堆积起来居然如此多，所以惊讶；从“这些一个字一个字写出来的痕迹，就是涂林增删，也储存了当时写字人的心事”可知，写字人看到手稿之后，联想到自己写字时的心境，回忆起不同场景下的事情，再由这些事联想到当时的自己，联想到不同时期写字时的性情，于是由惊讶转为微笑。作答时，可分点论述这一过程。11．本题考查对文章内容的理解和拓展。题干要去论述“写字人会不会死”，答案不具有唯一性，可以结合文章的情节和内容，自选角度予以论述，言之有理即可。若认为写字人会死，可以从人肉体生命的有限性、手稿不易保存等角度论述；若认为写字人不会死，即可以从写字人的精神上、文化传承的角度论述。示例一：我认为写字人会死。个体生命是有限的，老一辈的写字人终究会慢慢逝去。而写字人用传统的书写方式与先进的打字做对抗，也无异于以卵击石。文章主旨也暗含了其对此类传统文化消逝的无奈。示例二：我认为写字人不会死。即使写字人的肉体和手稿都不存在了，他对写字的执著精神，会永远保存在文化记忆里。（2023·江苏无锡·校联考三模）阅读下面文章，完成后面小题。复活半刀泥明前茶①跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点半，东方的云彩上刚吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。老万竖起他的招风耳，守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价，摊贩早就摸准了他的脾气，直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来，递到老万手上：“都晓得你搞半刀泥都着魔了，还跟我装。这样，480块钱一片，你要刻出好花样，给我留一个茶盏，我来买。”②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词：“我这里出帐外且散愁情……”他一边哼唱，一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境。③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。当年，匠人以刀作笔，在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法中的浓墨与枯墨一样，有深有浅，再施釉后高温烧成，这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸窗上的投影，既活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。我淘了几百片宋瓷，再也瞒不了人。摊贩们也敬重手艺人，给我时价打八折，让我买得痛快。”④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算与宋同时代的金，留下的瓷片倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是‘呯呯’声，听音可辨，这就像生西瓜和熟西瓜的差别。”⑤青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师傅在上世纪七十年代，依靠翻阅史料、捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，坯要极薄，刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的能力。“我跟师傅初学时，一拿起刻刀来就忍不住喉头‘咕咚咕咚’作响，师傅说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能使偏了，所以，心无旁骛很重要，你一心一意去感受那些块面，那些线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了咽口水，你就逐渐上道了。”老万说。⑥这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师傅带着小万，四处去感受光影艺术的曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竟是皮影戏。皮影人偶的戏服、冠冕、动作，透过暖暖的光线投射到屏幕上，忽然让小万看到了各种运刀的可能性：挑、剔、顿、挫、拉圆、捺方，露峰起笔、侧锋运笔、出锋收笔。看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千百年前匠人运刀时，心中是畅快还是愁苦，都一目了然。⑦二十年过去了，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片归了档，学着师傅的样儿，让徒弟观瓷片，写两个月的心得体会，再来跟他使刻刀。⑧他两年前收了一位京都大学的老教授当徒弟。老万约他谈了三次，看了日本教授的书法作品，同意了。拜师当天，老教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼，敬茶，老万挺直脊背，泰然地受了礼。他明白，自己不是一个人在受这份礼，而是代表所有掌握了半刀泥技术的工匠在受这份礼，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔，却已经消失在历史云烟中的无名匠人们。（选自《文汇笔会》，有删改）12．下列对文章的理解不正确的一项是（

）A．老万竖起他的招风耳是为了能辨别出宋瓷的声响。