部编小学道德与法治作业设计

四年级《道德与法治》上册作业设计设计人：王群（泾县教育体育局）张增田（泾县实验小学）王也君（泾县实验小学）陈露（泾县实验小学）翟瑶（泾县实验小学）四年级《道德与法治》上册第二单元作业一、单元信息学科年级学期教材版本人教版单元名称第二单元基本信息道德与法治四年级上学期《为父母分担》单元组织形式☑自然单元□重组单元序号课时名称对应教材内容P24-28爸爸妈妈多辛苦1第4课《少让父母为我操心》第一课时第4课《少让父母为我操心》第二课时课时信息P29-31少给父母添麻烦23P32-35家务擂台赛愿做哪种人第5课《这些事我来做》第一课时第5课《这些事我来做》第二课时P36-41不让做怎么办与家务活“签约”456第6课《我的家庭贡献与责任》第一课时P42-45我的家庭贡献P46-49我也有责第6课《我的家庭贡献与责任》第二课时任二、单元分析（一）课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题二“我的家庭生活”第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”，第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”。单元主题（问题域）价值引导的方向探索的问题第一单元班级与自我成长班规的制定与执行群体之间就当如何相处集体意识、规划意识、公民意识与班级共成长第二单元与父母分担关心与体谅父母主动承担家务活儿为家庭尽责任正确认识广告家庭责任感第三单元辩证地健康地看电视网络世界的规则提高新媒介素养及信息素养信息万花筒第四单元让生活多一些绿色了解环境污染怎样将垃圾变废为宝怎样做到低碳生活环保意识、责任和行动图1本册教材各单元主旨梳理（二）教材分析第二单元《为父母分担》，其教学内容与学生的家庭生活相关。家庭是社会的细胞，也是每个人成长的摇篮，它以缩影的形式反映着社会生活。学生经过该主题的学习能了解自己的家庭，正确处理家庭中的事情，为将来的社会生活打下一个良好的基础。关于家庭主题的教学一直贯穿于《道德与法治》教材的各个年段，本单元是对三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”的延续和深化。通过本单元的学习，学生能进一步了解和理解父母，体谅父母的辛苦和不易，更加主动地参与家务劳动，为家庭做出贡献，树立家庭责任感。为父母分担少让父母为我操心这些事我来做我的家庭贡献与责任了解父母的辛劳主动承担力所能及的家务学习做家务的方法体会自己在家庭中的重要性树立家庭责任意识学会体谅父母管好自己，不给父母添麻烦养成热爱劳动、不依赖别人的好习惯乐于为家庭作出贡献图2本单元逻辑结构图本单元共设计了三课内容，这三课之间有着渐进的逻辑层次，从学会“体谅父母辛苦”到主动“分担家务劳动”，再到“建立家庭责任”。其中，第4课《少让父母为我操心》，主要是引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活与工作中的辛苦，懂得体谅和体贴父母，学会换位思考，在行动上管好自己，不给父母添麻烦，少让父母操心，做个懂事的孩子。第5课《这些事我来做》，主要是针对当下家庭生活中学生过度依赖父母，什么事情都由家长包办的现实状况而设置，旨在培养学生“自己的事情自己做”的意识，主动承担家务劳动。本课剖析了学生不做家务的内因和外因，激发学生参与家务劳动的自觉性和主动性，并使学生体验到学做家务的快乐和成就感。第6课《我的家庭贡献与责任》，主要是让学生体会到自己是家庭中不可或缺的一员，激发其用自己的创意、行动来为家庭作出贡献。同时，本课重在培养学生的家庭责任感，使他们懂得在承担家庭事务的过程中要负起责任，坚持到底。（三）学情分析四年级学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。但他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为我做了什么”的层面上，很容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。这就需要通过对本单元的教学，引导学生细致的观察，让他们对父母的工作和生活有更加全面的了解。其次，学生懂得“听父母的话”“自己的事情自己做”是爱父母、为父母分忧的体现，但在现实生活中，他们缺乏自我管理的有效方法，家务劳动经验的不足使其劳动意识淡薄，料理生活的能力也较低，这就造成认知和行为的矛盾。本单元的教学可以在一定程度上帮助学生解决这些难题，引导学生学会换位思考，帮助他们树立家务劳动观念，提升家务能力。让学生通过学习转变家庭观念，从家庭的受益者变成家庭的主动贡献者，让他们作为小主人参与家庭生活。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.通过观察生活，了解父母为家庭付出的辛劳，在激发感激之情的同时，学习通过自我管理，少给父母添麻烦，表达对父母的体谅和爱。2.理解参与家务劳动的重要意义，初步树立正确的劳动价值观，培养良好的家务劳动习惯，逐步形成良好的劳动品质，从而履行自己的家庭责任。3.认识到承担家庭责任的必要性和重要性，培养家庭责任意识，树立家庭主人翁意识，并能够尝试通过不同方式为家庭作贡献。（二）单元作业目标围绕“为父母分担”这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、情境体验等作业方式，引导学生能进一步了解和理解父母，体谅父母的辛苦和不易，更加主动地参与家务劳动，为家庭做出贡献，树立家庭责任感。四、单元作业设计思路（一）明确课标要求，分析教材内容，了解学情。（二）制订单元学习和作业目标。（三）作业设计基本流程：围绕作业目标，选取情境素材→基于学情特点，设定问题任务→着眼学生发展，设计评价标准和方式。五、课时作业4.少让父母为我操心第一课时作业11.作业内容小小观察员从早到晚，我们眼中的爸爸妈妈总在忙碌，为工作力，为生活奔波，为我们操心……，那他们都在做些什么呢？请你仔细观察，完成下表，体会他们的辛苦。时间父母在忙什么我发现每天父母最忙碌的时间中……我发现每天比我起得早的是……睡得晚的是……我的发现我发现每天父母下班后，还要在家里做……我发现……2.时间要求10分钟（根据“双减”要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。3.评价设计作业评价标准评价标准评价维度情况真实，观察仔细，时时间段分配不均，填写简单信息处理间分配合理，填写完整，细心观察，填写完整内容丰富、健康、有意内容健康，有一定的内容基本合适，意义义，表述流利，能表达意义，对自己有一定不大，对自己没有帮发现感悟真情实感。的帮助。助4.作业分析与设计意图本题属于课前调查活动，学生通过观察父母一天中在不同的时间段分别在做什么，体会父母为承担家庭责任所付出的辛劳。尊重学生的真实生活和体验，从时间维度进行生活观察，学生捕捉到的都是父母在家庭中的行为表象，借助汇报和深入交流，引发学生对表象进行梳理和整合，做更深层的思考，从而萌发真情实感。我会这样做4.少让父母为我操心第二课时1.有一次，我和妈妈吵架了，我很生气，一天的时间我都没有和妈妈说话。作业1现在，我会，因为。1.作业内容2.以前，每次放学回到家，我就变成了小懒虫，什么都需要爸爸妈妈帮我会这样做助我……我们已经长大，可以尝试着为父母分忧解愁了，生活中的许多事情，如果我们现在，我会，因为。能做得更好，父母就可以少为我们操心了。从现在开始，学做一个懂事的孩子吧！3.我曾经，现在，我会2.时间要求10分钟左右。3.评价设计作业评价标准评价标准评价维度小组合作时间分配合理，服从安时间分配较合理，服排，积极参与，任务按从安排，参与活动，时间段分配不均，参与活动，任务基本完时完成，收获颇丰任务时完成，有所收成获4.作业分析与设计意图本题属于课中小组汇报交流活动，通过引导学生反思自己日常生活中的表现，全面、真切的体会到父母的大部分烦恼都来自孩子，自己如果不注意日常行为，会给父母带来方方面面的烦心事，进而思考怎样才能通过实际行动少给父母添麻烦，体现了对家庭的爱与责任。5.这些事我来做第一课时作业11.作业内容我是家务小达人课前准备：小朋友，家务活有很多，你平时做过哪些家务活？请用照片或微视频的方式记录一次做家务的过程。课中交流：与小组内成员交流家务活动参与情况，小组成员共同完成下面表格填写吧！家务活动小调查姓名我常做的家务活我做家务的收获我想学做的家务活我们组推荐的家务小达人是：2.时间要求课前准备10分钟课内交流6分钟3.评价设计作业评价标准评价标准☆☆☆☆☆☆评价维度能在规定时间内积极交流、讨论，完成表格填写，人人参与，交流收获。能在规定时间内交流、讨论，完成表格填写，交流收获。完成表格填写，交流收获。合作交流准确表述准确表述出三条做家务的好处。准确表述出两条做家务的好处。准确表述出一条做家务的好处。4.作业分析与设计意图本活动充分发挥小组讨论、榜样示范的作用，在互相学习、互相交流的氛围里，让经常做家务、擅长做家务的学生获得展示和被肯定的机会，让不爱做家务的学生了解自己和别人的差异，意识到自己在做家务这件事上还有很多不足，激发学生做家务的内在需求。5.这些事我来做第二课时作业11.作业内容我为劳动之花添色彩通过今天的学习，我们很多小朋友都愿意帮家人承担家务活了，让我们一起付之行动吧！下面的三朵花代表三周，每片花瓣代表一天，请你在每朵花瓣上写下每天可以承担的家务，完成家务后给它涂上你喜欢的颜色，三周后，我们一起选出最美的花朵，评为我们班的家务小明星。2.时间要求：每天10分钟3.评价设计作业评价标准评价内容评价标准自评家长评☆☆每天自觉做一项或两项家务，而且☆☆☆☆做得很出色。每天自觉做一项或两项家务。需要在家长监督下才能完成家务活。4.作业分析和设计意图本题作业是课后实践活动，有人研究一件事坚持21天才能养成一个好习惯，因此，在作业设计时，用21朵花瓣来记录21天的家务活动情况，并以评选“家务小明星”。是由课内向课外延伸的活动，让学生把课上学到的运用到日常行动中，实现“一课学习”到“长期养成”的突破。6.我的家庭贡献与责任第一课时作业11、作业内容同学们，你们知道“family”是什么意思吗？（家庭）观看下面这个视频，相信你一定有不一样的感受!看完，赶紧写下来吧！/v?vid=4640346918954585674&pd=pcshare2.时间要求时间6分钟。3.评价设计完成情况自评表评价标准出色完成基本完成未完成认真观看视频，感受真实，填写完整4.作业分析与设计意图本题为课前准备活动。通过观看动画宣传片，激发学生的兴趣，同时，学生可以感受到每个家庭成员对家都是很重要的，自己也是家庭中不可缺少的一份子，家庭中的每个人都用不同的形式为家庭作贡献，培养责任意识，树立家庭主人翁意识。6.我的家庭贡献与责任第二课时作业11.作业内容欣赏漫画：《我的责任》思考：①你认为这个小孩有家庭责任感吗？说说你的理由。②除了漫画中的家务，你还能承担其他什么家庭事务？2.时间要求时间10分钟3.评价设计评价维度作业评价标准评价标准能在规定时间内准确读懂漫画的含义，理由充分能读懂漫画的含义，理由完整能看懂漫画的，思考问题处理信息说出两条及以上自己可以承担的家务事说出自己可以承担的家务事说出三条及以上自己可以承担的家务事创新实践4.作业分析与设计意图本题设计了两份作业，完成时可以二选一。本课立足于“我要坚持为家庭作贡献”，引导学生把培养家庭责任感落实到行动上培养对家庭负责的精神，初步认识作为家中成员的责任。能够主动关心家庭生活，养成自我负责的精神。在坚持做家务的过程中体会和领悟承担责任的收获和快乐。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测内容学完本单元，同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧。第一关：判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.爸爸每天工作到22:00才回来，我缠着爸爸给我讲故事。（）2.做家务是大人的事情，不需要孩子做。3.做家务可以让我们形成良好的劳动态度。（（））4.无论什么家务，我们都要尝试一下，就算不是力所能及的家务，也要独立完成。（）5.为了让父母高兴，任何事情都必须听父母的，无论对错。（）6.早上因为着急上学，所以我都是让妈妈帮我叠被子，我才不自己叠被子呢。（）第二关：选择题（将正确答案的序号填在括号里）1.以下对于“谁言寸草心，报得三春晖”的理解中，正确的是（A.父母对我们的爱，我们永远不用回报。）B.父母的爱是伟大的、无私的。C.孝敬父母是没有意义的，因为我们永远无法报答完父母的恩情。2.下列行为中，属于不给父母添麻烦的是（A.自己的书包、书籍、玩具，由父母整理。）B.饭前不洗手，吃水果时用衣服擦一下，不用水洗。C.每天放学，如果不能及时回家，要和父母说清楚原因及回家时间。3.星期天，我想帮助妈妈做家务，可是妈妈不让我做，我应该（A.不让我做，我就不做了。）B.告诉妈妈，我已经长大了，我可以做一些力所能及的家务了。C.如果妈妈不让我做，我就不吃饭。4.放学后，爸爸妈妈还没有回家，你发现家里很乱，正确的做法是（）A.等妈妈回来了，让妈妈收拾。B.只管做自己的作业，不用管收拾房间。C.主动把家里收拾干净，做一个爱劳动的