《茅屋为秋风所破歌》课件

人生漫长，转瞬即逝，有人见尘埃，有人见星辰。——毛姆茅屋为秋风所破歌杜

甫1.了解与诗人有关的文学常识，结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。（重点）2.感受古体诗在句式、用韵方面的特点，品味叙事诗的语言特点。（难点）3.感受作者对民生疾苦的同情，培养关注现实、关注民生的人文意识。（重点）学习目标作者简介字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的_________诗人，与李白并称“_____”。其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映了人民的疾苦，被誉为“_____”。他也被后世尊为“______”。代表作“三吏”（《石壕吏》________________）和“三别”（《新婚别》《垂老别》________）等。杜甫712—770李杜现实主义诗史诗圣《新安吏》《潼关吏》《无家别》1.读书壮游时期（712-745）：（涉世不深）

《望岳》

杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期2.困守长安时期（746-755）：（忧国忧民）

《丽人行》《兵车行》《出塞》《自京赴奉先县咏怀》

3.陷贼与为官时期（756-759）：（现实主义创作达到高峰）

“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》、“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》、《春望》

4.漂泊西南时期（759-770）：（思想更深邃、诗风更沉郁）

《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》

初读诗歌——读准字音，读出节奏八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！茅屋为秋风所破歌wéiháochánɡqǐnɡqīnsānɡshàbìwùxiàn再读诗歌——结合注释，读通诗意茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。八月秋深，狂风怒号，卷走我屋上好多层茅草。茅草乱飞，渡过江水，散落在江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的飘转沉到池塘水中。挂着，挂住多层茅草高沉到池塘水中南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。南村的一群顽童欺负我人老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，（我）喊得唇焦口燥也喝止不住，（只好）回来拄着拐杖独自叹息。竟然狠心这样当面做抢掠的事喝止不住

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！一会儿风停了，乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。被子盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。茅屋漏雨，床头没有一块干燥的地方，密集的雨点像下垂的麻线一样不间断。自安史之乱后，（我）睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！一会儿阴沉迷蒙的样子渐渐黑下来被子孩子睡相不好，把被里蹬破了形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。战乱，指安史之乱如何挨到天亮安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！如何能得到千万间宽敞高大的房子，广泛地遮蔽天下贫寒的士人，（让他们）都喜笑颜开！（而宽敞的房子）在风雨中也安稳得像山一样。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，（到那时即使）只有我的茅屋破败，（我）受冻而死也心甘情愿！高耸的样子贫寒的士人诵读诗歌——品味特色，体会情感1.读诗题，获信息。茅屋为秋风所破歌被歌行体，由古代乐府诗发展而来歌行体特点：①篇幅可长可短

②内容多为叙事

③多为七言，也有杂言

④用韵自由，平仄不拘诵读诗歌——品味特色，体会情感2.“神光所聚”“一动万随”正是眼的特征，这首诗的诗眼是什么？破追问：破坏茅屋的有哪些因素？八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。一系列动词生动细致地描绘出风吹茅屋的情状，表现秋风的猛烈，威力巨大，流露出诗人焦灼、痛苦又无可奈何的心情。秋风破茅南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。诵读诗歌——品味特色，体会情感2.“神光所聚”“一动万随”正是眼的特征，这首诗的诗眼是什么？大摇大摆群童抱茅诗人遭受孩童们欺负，焦急而又无可奈何的痛苦心情。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。诵读诗歌——品味特色，体会情感2.“神光所聚”“一动万随”正是眼的特征，这首诗的诗眼是什么？娇儿破被运用比喻的修辞手法，将被子比作铁，生动形象地写出了被子的冰冷坚硬，反映了诗人生活的艰辛困苦。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。诵读诗歌——品味特色，体会情感2.“神光所聚”“一动万随”正是眼的特征，这首诗的诗眼是什么？秋雨破屋运用比喻的修辞手法，写秋雨的细密连绵室内漏雨之严重，突出雨夜室内环境的艰苦自经丧乱少睡眠诵读诗歌——品味特色，体会情感3.一场秋风秋雨让诗人陷入窘迫的处境，诗人的生活真的只是这场风雨摧毁的吗？战乱，指安史之乱资料助读：公元755年，安禄山在范阳起兵，长达八年之久的安史之乱从此爆发。杜甫在逃亡和被掳的过程中，一路上看到山河破碎，百姓流离失所。自己也多番辗转到了四川，穷困潦倒的杜甫在亲友的资助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活。诵读诗歌——品味特色，体会情感4.在这样一个凄风冷雨、屋漏无眠的夜晚，诗人都无处栖身，但他却发出了这样一个令人惊叹的呐喊：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！推己及人舍己为人表现了诗人胸怀天下、忧国忧民的思想感情诵读诗歌——品味特色，体会情感司马迁说“人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也”。呼天抢地是人之常情，然而杜甫不仅感叹个人命运悲苦，更化痛苦为济世情怀，愿为天下苍生、国家社稷牺牲自己。

穷则独善其身；达则兼济天下。而杜甫穷困潦倒依然兼济苍生，是真正的圣人！让我们再次朗读《茅屋为秋风所破歌》，感受杜甫博大胸襟、忧国忧民的情怀。主旨归纳这首诗描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现了他对人民大众的同情，同时也表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的崇高情怀。（1）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“__________________，_________________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。（2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人崇高理想以及忧国忧民情怀的诗句是：______________，_________________！(3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中表明诗人具有无私奉献精神的_________________，_________________。俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑真题演练大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间吾庐独破受冻死亦足何时眼前突兀见此屋拓展阅读，感受圣人情怀闻官军收河南河北（唐）杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳