英语新目标第一单元教案

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英语新目标第一单元教案1

一、指导思想

本学期的英语教学要面对全体同学，关注每个同学的情感思想，尊敬个体差异，不蔑视，鼓舞不同性格的学习见解,援助同学建立自信;以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础对目标进行整体设计;用活动点燃同学的学习热忱，鼓舞同学体验参加，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利;着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。

二、学情分析

部分同学对基础知识的掌控不是很扎实，有许多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌控。但绝大多数同学学习立场比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的中学生活中，同学掌控了肯定的学习方法，积累了一些学习阅历。但也有部分同学根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育同学良好的学习习惯，使他们掌控敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成果。

三、教材分析

本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是同学学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以仔细钻研教材、讨论教学方法、提高教学效果是本学期英语老师们的一项艰难任务。

四、教学目标

1、基础知识：掌控课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌控学过的单词和词形改变，掌控本教材中涌现的语法：情态动词could,should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。能运用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简约的沟通，如谈论健康问题、提建议、恳求许可、讲解并描述已发生的事情或经受等。

2、学科知识的拓展：在掌控了四会要求的基础知识的前提下，适当拓宽加深语言知识，通过读、写训练加以巩固，

3、努力培育同学听、说、读、写的综合技能，让同学多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对同学合作互助的指导，让好同学带动困难生，进行学情激励，学法指导和学困援助，同时加高校生的练习时间，重视同学动手习惯和动手技能的培育。

五、详细措施

1、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，提高同学实际运用语言的技能。

2、保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保同学完成背诵任务。背诵任务采纳分层布置，成果差一点儿的同学，可以记文章中的单词、常用短语或者是精美句式，成果好的同学可以背诵对话或课文，默写更佳，培育语感。

3、摒弃过去的让同学罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，采纳激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，实时反馈，贵在坚持。

4、坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

6、中等班级以上每周布置适量的翻译练习，娴熟运用句子结构和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。

7、听力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的听力训练，尤其是在老师的.监督和辅导下是很有须要的，由于同学的低自觉性和低主动性是普遍现象。

六、教学进度

略

英语新目标第一单元教案2

Unit6EnjoyingCycling

Topic1We’regoingonaspringfieldtrip

SectionA说课稿

一、说教材

1、教材分析

仁爱版中学英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元话题功能任务构成,编写思路清楚,符合同学的认识进展规律、八班级英语下册第六单元Topic1SectionA讲解并描述了让同学学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由3部分组成，用1课时完成。通过学习SectionA,同学可以更多的了解旅游知识并提高实际技能;动词不定式是本节课的重点语法项目。

2、教学目标

(1)、知识目标

要求同学牢记SectionA全部新学的四会单词、短语和重点句型;掌控不定式“todo”的用法。

(2)、技能目标：

能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培育同学提高语言交际技能,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。

(3)、情感目标

培育同学爱惜大自然，喜爱旅游、积极参加课堂上各种英语实践活动的爱好。培育同学分工合作和团体协作精神。

3、教学重点和难点

(1)、重点:谈论关于旅游的话题。

(2)、重点和难点:不定式“todo”的用法。

二、说学情

1、同学对旅游较感爱好,但对旅游知识了解较少。

2、同学的词汇量掌控不多。

3、同学平常较少用英语与他人交谈并表达信息、。

三、说教法学法

根据课程改革的要求,遵循“老师由主演化导演，同学由配角变主角”的角色转换,采纳把课堂交给同学的教学理论,我运用自由争论、分组工作、结对练习、问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使同学在轻松开心的气氛中理解、运用英语。

四、说教学程序

我设计了以下的步骤来训练同学的听、说、读、写的技能,尤其是他们“说”的技能。

(一)温故知新

(1)、请两位同学用上节课重点句型号，分别复述Unit5Topic3SectionD1a

(2)、老师与同学之间进行问答对话，让同学谈论关于他们最喜欢的旅游方式。设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。

(二)情景导入

用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起同学的爱好,并由此教学本节课

的新单词,如:field,trip,cycle,vehicle,airline等。

设计意图：通过用多媒体展示同学熟识的交通工具图片，激发同学的学习爱好，轻松掌控新单词，顺当带入新课。

(三)重点呈现

1、展示多媒体(Flash课件)1a,并回答以下问题:

(1)Wherewilltheygo?

(2)WhatwillKangkangandMichaeldo?

(3)WhatwillHelendo?

(4)HowaboutJane?

设计意图：应用多媒体展示，形象直观，给同学予视、听训练，依据情景对话,通过问答活动,以达到提高同学的“听、读”技能。

2、讲解重点、难点

(1)动词不定式“todo"的用法

a)不定式作主语

b)不定式作定语

c)不定式作目的状语

d)不定式作宾语

(2)It’stoo+形容词+(forsb、)+todosth、的句型

设计意图：训练同学理解和应用语言点的技能。

(四)知识巩固

1、放录音，让同学听并跟读

2、找出重要句型

3、给同学一点时间完成1b，然后用多媒展示的画面，请两组同学用带有“todo"的句子表演对话。

设计意图：我想知道我的同学是否真正了解整个对话的内容，并掌控了这节课我所传授的知识。此外，我将把同学们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简约地记忆。

(五)归纳总结

让同学沟通本节课所学的知识，老师除了板书所呈现的重点、难点内容外，又以“堂堂清”的形式进行当堂操练，进一步巩固对本课内容的理解和运用。

展示板书(依据本课的重点难点)

Unit6Topic1SectionA

1、Ihavesomee*citingnewstotellyou!

2、It’stoofarforcycling。

3、Doyouknowthebestwaytogetthere?

4、It’shardtosay。

5、We’lldecideonthebestwaytogoonourtrip。

2、家庭作业

(1)抄写新单词和本节课重点句子。

(2)给同学看四幅名胜古迹的图片，让同学回去查找信息，看看哪个地方最值得参观，并编成对话，内容包括旅游的时间、方式和票价(要求用动词不定式)。

设计意图：

五、教学评价：

本课以课改为目的，结合教材重点、难