《扎染的染色技法》说课稿_第1页
《扎染的染色技法》说课稿_第2页
《扎染的染色技法》说课稿_第3页
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《扎染的染色技法》说课稿_第5页
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文档简介

河口区义和镇中心学校校本课程魅力扎染染扎说课程开发背景课程目标课程内容课程组织课程评价说课目标、重难点学情、方法教学过程教学反思染开发背景1、扎染不仅代表着一种传统，而且已成为一种时尚。清清雅雅，毫不张扬，符合人们的情致，贴近人们的生活。引入校园，可以提高学生的文化修养，培养学生的探究精神，增添校园文化气息。2、经过问卷调查，有百分之九十的学生对扎染这门传统工艺非常陌生。学生的求知欲强烈，八年级学生动手能力与鉴赏能力达到一定水平。适合开展一门有深度、有文化底蕴的校本课程来拓展学生视野。更为重要的是学校领导的大力支持，符合我校育人理念。说课程一、知道我国扎染的历史、文化、特点以及扎染的分类。二、通过动手操作、交流经验和总结等方法，掌握各种扎染技法的操作技能。三、感受扎染艺术的魅力，弘扬民族文化，激发对我国扎染艺术的兴趣，培养审美意识。课程目标说课程一、扎染的历史与文化二、扎染工艺技法三、扎染的染色技法四、扎染图案纹样五、扎染创意产品制作六、扎染艺术传播与交流课程内容说课程课程组织一主一辅主，技能操作是课程的主线；辅，创造扎染艺术作品或小工艺品进行展示。说课程课程评价一、即时评价二、阶段评价三、综合评价说课程《扎染的染色技法》说课教学目标说课一、了解扎染作品制作流程。二、学习一种染色方法—滴染法，体验材料扎结染色之后产生的变化，尝试合作来完成一件作品。三、通过了解和制作扎染的过程，培养学生动脑动手的能力，鼓励学生体验扎染艺术，体会民族文化自豪感和老工艺衰落的危机感。重、难点说课重点：感受滴染法的特性，围绕有序地进行设计制作活动。难点：运用布料、和绳线等媒材进行实践操作，并按自己的审美要求，在实际操作中对色彩的变化的需求创造出新的色彩搭配。学情、学法说课学情：学生对扎染的历史文化与工具材料有所了解，通过前部分的学习，对传统扎法、现代扎法、色彩原理有一定的尝试。对染色材料的好奇心强烈，操作实践积极性得到调动。学法：多媒体教学法、小组合作法。教学过程说课一、导入（通过视频播放创设情境，实物触摸感受作品，感受扎染民间工艺的制作过程）二、回忆并介绍之前学过的色彩搭配原理与几种扎法（随意褶皱法、捆扎法、折叠扎法、夹扎法）三、探究扎的紧与松、宽与窄对染色的影响。四、染一染（运用简单的滴染法，为学生示范滴染过程，转换成品）五、作业展示与点评（麻绳悬挂，自评与他评）教学反思说课一、简单的运用了多媒体，只注重了学生的视觉体验。在准备这节课的时候，对学生的亲身感知环节做的不到位，讲解多于实际体验。二、

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