《望海潮》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册

《望海潮》教学设计一、教学目标1.

了解作者，掌握诗词的诵读技巧；2.

反复诵读诗词，品味语言，体会词中壮阔优美的意境，准确把握作者情感，培养诗词鉴赏能力，陶冶自己的审美情趣；3.

学习诗词中铺叙、点染的表现手法。二、教学重难点1.

教学重点：品味语言，体会意境，把握作者情感。2.

教学难点：诗词中铺叙、点染的表现手法；数量词运用所体现的风格。三、教学方法诵读法、讨论法、讲授法四、教学过程（一）导入教师：同学们，俗话说“上有天堂，下有苏杭”，古往今来，有多少文人墨客为杭州的迷人景色所倾倒。意大利马可波罗说杭州是“世界上最美丽华贵之城”，杭州到底有什么迷人的景色而让人如此难忘、如此歌咏呢？今天我们跟随北宋词人柳永到杭州走一遭，看看这是一首怎样的词，为什么会引起金朝皇帝来攻打南宋。（二）作者简介柳永，北宋词人，原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，崇安（今福建武夷山）人，景祐元年（1034年）进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。柳永是北宋第一个专业写词的词人，他的词作多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词独多，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，有“凡有井水饮处，皆能歌柳词”之说，对宋词的发展有较大影响。（三）写作背景柳永在年轻时，从老家福建赴汴京应试，途中路径杭州，为了干谒两浙转运使孙何，于是心血来潮作了《望海潮》。（四）整体感知1.教师范读播放配乐朗诵音频，学生注意字音和节奏，并思考这首词描绘了什么内容。2.学生自读学生自由朗读，注意字音、停顿和情感。3.学生齐读全班齐读，注意读出豪迈奔放的气势。（五）深入研读1.柳永是如何通过景物描写来展现杭州的繁华的？柳永在《望海潮》中通过以下几种方式来展现杭州的繁华：自然景观：柳永描绘了钱塘江的壮阔和西湖的秀丽，如“怒涛卷霜雪”“三秋桂子，十里荷花”等，展示了杭州的自然美景。城市建筑：柳永提到了“烟柳画桥”“风帘翠幕”等，形容了杭州城中桥梁的雅致和建筑的华美。市井生活：通过“羌管弄晴，菱歌泛夜”“嬉嬉钓叟莲娃”等描写，展现了杭州市民的悠闲生活和繁荣的商业氛围。人文风貌：词中“千骑拥高牙”“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”等句，表现出杭州官员的风度和城市的文化底蕴。综合运用这些景物描写，柳永生动地展现了杭州的繁华景象，使读者能够感受到这座城市的魅力和活力。2.“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”描绘了怎样的景象？“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”描绘了一幅美丽的杭州城市景象。其中，“烟柳画桥”形容了柳树成荫、小桥流水的美景；“风帘翠幕”则描绘了居民住宅的雅致和温馨；“参差十万人家”则表现出杭州城市的繁华和人口众多。整句话通过细腻的描写，展现了杭州城市的美丽、繁华和生机勃勃，给人留下了深刻的印象。3.分析“三秋桂子，十里荷花”这句话的艺术特色和表达效果。“三秋桂子，十里荷花”这句话具有以下艺术特色和表达效果：对偶工整：这句话使用了对偶的修辞手法，“三秋”对“十里”，“桂子”对“荷花”，对仗工整，使句子具有韵律美。意象鲜明：通过“桂子”和“荷花”这两个具体的意象，生动地描绘了秋季桂花飘香和夏季荷花盛开的景象，给读者以鲜明的视觉感受。渲染氛围：“三秋桂子”和“十里荷花”分别代表了秋天和夏天的美好，一起营造出了一种繁华、热闹的氛围，让人感受到杭州的富庶和美丽。增强表现力：这句话简洁而有力地概括了杭州的季节性美景，增强了作品的艺术表现力和感染力。寓意深远：桂子和荷花在中国文化中都具有象征意义，可能暗示着美好、高洁等品质，进一步丰富了句子的内涵。总的来说，“三秋桂子，十里荷花”这句话以简洁明了的语言，展示了杭州的美丽景色和繁华景象，给人留下了深刻的印象，同时也表达了作者对杭州的喜爱和赞美之情。4.下阕中“羌管弄晴，菱歌泛夜”描绘的场景对全词的氛围起到了什么作用？“羌管弄晴，菱歌泛夜”描绘的是白天羌笛声声，悠扬动听，夜晚采菱的歌声在湖面上飘荡的场景。这一场景对全词的氛围起到了以下作用：增添欢快氛围：羌管和菱歌都是欢乐的音乐，它们的出现使全词的氛围更加欢快、热闹。丰富城市生活：这句话展示了杭州市民在白天和夜晚都有丰富的娱乐活动，进一步体现了杭州的繁华和富庶。呼应上阕：上阕主要描写了杭州的自然风光和城市景象，下阕通过“羌管弄晴，菱歌泛夜”的场景描绘，与上阕的繁华景象相呼应，使全词的描写更加完整。烘托主旨：这一场景的描绘也从侧面烘托了作者对杭州的喜爱和赞美之情，表达了他对这座城市繁荣景象的向往。通过“羌管弄晴，菱歌泛夜”的描写，全词的氛围更加生动、活泼，让读者能更真切地感受到杭州的魅力。5.异日图将好景，归去凤池夸”表达了作者怎样的思想感情？“异日图将好景，归去凤池夸”表达了作者对杭州美景的喜爱和赞美，以及对未来的期许。这句话的意思是：他日把这美好的景致描绘出来，回到朝廷夸耀。作者柳永以婉约词著称，他用细腻的笔触描绘了杭州的繁华景象，展现了对这座城市的热爱。同时，“归去凤池夸”也暗示了作者对自己能有所作为的期望，希望能够凭借自己的才能在仕途上获得成功，回到朝廷得到奖赏和认可。这句话既体现了作者对美好生活的向往，也反映了他对个人前途的追求，展示了一种积极向上的人生态度。（六）艺术手法1.探讨柳永在词中所运用的修辞手法及其效果。夸张：如“参差十万人家”“三秋桂子，十里荷花”，通过夸大数量，突出了杭州城的繁华和景色的美丽。对偶：例如“烟柳画桥，风帘翠幕”“羌管弄晴，菱歌泛夜”，句式整齐，节奏明快，增强了语言的表现力。比喻：以“怒涛卷霜雪”为例，将钱塘江的浪涛比作霜雪，形象地描绘了江潮的澎湃和壮观。用典：“归去凤池夸”中的“凤池”，原指皇帝禁苑中的池沼，这里借用指代朝廷，暗示自己渴望得到朝廷的赏识。这些修辞手法的运用，使词句生动形象，富有感染力，增强了作品的艺术魅力，更好地传达了作者对杭州的赞美之情。同时，也展示了柳永在词创作上的高超技艺。这首词在语言上有什么特点？请结合具体词句进行分析。善用修辞：如“有三秋桂子，十里荷花”使用了对偶的修辞手法，写出了西湖秋季桂花飘香和夏季荷花满湖的美景。“羌管弄晴，菱歌泛夜”使用了互文的修辞手法，说明不论白天还是夜晚，湖面上都有羌管声和菱歌声。铺叙夸张：例如“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”通过铺叙的手法，写出了市场上的珍宝琳琅满目，家家户户都穿着华丽的衣服，相互比阔，表现出杭州的富庶繁华。音律和谐：全词押“a”韵，如“华”“花”“娃”“霞”等，读起来音韵和谐，富有节奏感。语言华美：词中运用了大量的形容词和动词，如“烟柳画桥”“风帘翠幕”“云树绕堤沙”等，使语言生动形象，富有画面感。这些语言特点使得《望海潮》在描绘杭州的繁华景象和自然风光时，更加生动形象，给人以身临其境之感。同时，也体现了柳永词作的艺术风格。（七）课堂小结这首词通过对杭州的描写，展现了杭州的繁荣景