古诗词诵读《登快阁》 统编版高中语文选择性必修下册

登快阁黄庭坚学习目标1.语言建构与运用：结合注释，理解诗歌大意，梳理诗歌脉络。2.思维发展与提升：结合作者经历与创作背景，通过反复诵读与对比阅读，体会诗歌复杂的感情。3.审美鉴赏与创造：赏析诗歌用典、对比衬托、借景抒情的艺术手法。4.文化传承与理解：通过理解作者在苦闷中借助写诗抒发苦闷的做法，学会更好地管理情绪，形成积极向上的人生观。知人论世黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪（fú）翁，黔安居士。北宋诗人，书法家。洪州分宁人（修水县人)。黄庭坚从小生长在文学空气浓厚的书香家庭。英宗治平三年，黄庭坚第二次参加省试，中了第一名。第二年，再到汴京参加礼部考试，中了三甲进士，登上仕途。

黄庭坚出于苏轼门下，与张耒(lěi)、秦观、晁补之并称为“苏门四学士”,后与苏轼齐名，世称“苏黄”。开创了江西诗派（黄庭坚、陈师道、陈与义三人称为诗派之“宗”）。他又能词，与秦观齐名，兼擅行书、草书，为“宋四家”（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）之一。黄庭坚性格刚直，再加上受苏轼影响，仕途坎坷，屡遭贬谪。显赫的家世黄庭坚的远祖是西汉循吏丞相黄霸，他的十世祖黄翰是唐朝中期的进士，九世伯祖父黄保仁是大唐进士，八世祖黄荣为大唐副相右仆射，七世祖黄浩为晚唐进士，六世祖黄玘（qǐ）为晚唐举人，六世叔祖黄璞（pú）为南唐进士。五世祖黄赡（shàn）为南唐进士，历著作郎，知分宁县。四世伯祖黄元绩为南唐进士，是分宁黄氏自浙江金华迁居江西修水后的第一位黄氏进士。四世祖黄元吉为举人，藏书万卷；三世祖黄中理为大宋举人，在修水创办了芝台书院、樱桃书院，是当时驰名豫章的一位大教育家。祖父黄湜（shí）为大宋进士，黄湜十三兄弟，十人进士及第，时称十龙。父亲黄庶，为大宋进士，著名的诗人，康州太守。修水黄氏，诗书世家，书香越过十代，传至黄庭坚，以致鼎盛。背景介绍宋神宗元丰四年（1081），黄庭坚因被任命为吉州太和县（今江西泰和）知县而到达任所。这是他入仕以来首次担任地方官，处理公事十分认真。他亲见人民的种种疾苦，而王安石新法在实行过程中受到扭曲，并不能给人民带来实际好处，甚至有时还加重他们的负担。黄庭坚对这一切深感忧虑而又无能为力，所以时时生出归隐之念。元丰五年（1082）秋天的一个傍晚，黄庭坚在处理公事之余，登上吉州太和县(今属江西)东澄江（赣江）边以江山广远、景物清华著称的快阁，把自己的所见所感写到《登快阁》这首著名的七律。这首诗集中体现了诗人的审美趣味和艺术主张，因而常被评论家们认作黄庭坚的代表作。题目解说①登，即点明诗人登临望远。②快阁，在吉州太和县(今属江西)东澄江（赣江）之上，以江山广远、景物清华著称。登快阁理解诗意痴儿/了却/公家事，快阁/东西/倚/晚晴。落木/千山/天/远大，澄江/一道/月/分明。朱弦/已为/佳人绝，青眼/聊因/美酒横。万里/归船/弄长笛，此心/吾与/白鸥盟。我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了，趁着傍晚雨后初晴，登上快阁来放松一下心情。举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿。痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。诗歌探究1.请分析首联中“了却”的内涵。2.首联运用了什么典故？作者为什么自称为“痴儿”？“了却”写出办完公事后如释重负的轻快心情，含蓄表达诗人了对官场的厌烦。化用《晋书·傅咸传》所载之语，“生子痴，了官事，官事未易了也”。3.作者为什么自称为“痴儿”？自嘲之语，显示出一种孤傲不羁的神情。既包含对当前官场生活的厌倦，又含对自然美好景致的热爱，内心的闲适、愉悦。落木千山天远大，澄江一道月分明。诗歌探究1.颔联描绘了怎样的景象？表达了作者什么感情？①重叠的千山，无边的落木，高远的天空，澄澈的江水，清明的夜（秋）月；意境高远壮阔（空明阔大），寥廓明净。②表现了作者心境的空明，襟怀的辽阔，感悟的幽深。寄托了作者向往大自然的感情。落木千山天远大，澄江一道月分明。诗歌探究2.颔联运用了哪些手法？①杜甫：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”②谢朓：“余霞散成绮，澄江静如练。”③柳宗元：“木落寒山静，江空秋月明。”用典夸张：“千山”，极言山之多。对比：“千山”对“一道”，极言眼前景色之开阔简练。衬托：借落木、月影衬托天地的宽广、清明的美丽秋景。表现作者襟怀的远大和心境的空明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。诗歌探究1.颈联主要运用了什么手法？表达了怎样的感情？①运用典故，俞伯牙为知音摔琴绝弦，表达知音难觅的惆怅。《吕氏春秋•本味》载：“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”《晋书•阮籍传》载：“阮籍善为青白眼，见礼俗之士，以白眼（斜眼）对之；见所悦之人，乃见青眼（正眼）”②阮籍善为青白眼。作者借此表达了不与世俗同流合污的超脱和孤傲的情怀。用典朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。诗歌探究2.“横”字有何妙处？（结合炼字题）①“横”的意思是把酒杯平端起来。②诗人只有见到美酒，才把酒杯端起来，眼中才有喜色。③一个“横”字，把诗人无可奈何、孤独无聊的形象神情衬托了出来。表现作者知音难觅、壮志难酬，只能借酒浇愁的无奈与孤寂。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。诗歌探究1.尾联为什么用“白鸥”的意象？表明了诗人怎样的人生理想？

①运用典故。与白鸥结盟表示归隐之心已决，再无俗念牵挂。《列子•黄帝》载：“海上之人有好沤（ōu）鸟者，每旦之海上，从沤鸟游，沤鸟之至者，百住而不止。其父曰：‘吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。’明日之海上，沤鸟舞而不下也。故曰：‘至言去言，至为无为；齐智之所知，则浅矣。’”鸥鸟只与没有心机的人做伴。只有自称“痴儿”的黄庭坚才能与之为伴。

②弃官归隐诗人因抱负无法实现、胸怀无人理解，面对澄江秋月的无限美景，产生了弃官归隐之心，希望自己能坐上归船吹着长笛回到故乡，和白鸥相伴，过上逍遥自得的生活。诗歌结构首联：颔联：颈联：尾联：记叙

照应题目写登楼一事写景

描写登楼所见美景抒情

抒发登楼所生之感（世无知音、借酒消愁）明志

弃官归隐，向往自由主旨探究这首诗蕴含了诗人怎样的/哪些感情?①对官场生活的厌倦。②对大自然美景的热爱。③对知音难觅、怀才不遇的苦闷惆怅和感慨。④归隐情怀。远离世俗，回归自然，向往自由自在的生活。拓展延伸1、高洁孤傲、潇洒自由、睥睨天下杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》：“白鸥没浩荡，万里谁能驯”。飞翔天宇、举身天外的白鸥正是诗人高洁孤傲的形象，有一种“天高任鸟飞”的自信豪情，积极用世、蔑视庸俗、鄙弃无所作为，可谓意气豪迈、壮怀激烈。李白《江上吟》：“仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。”诗中刻画的鸥鸟也是一种潇洒翱翔于万里浩瀚天宇的桀骜不驯之形象。鸥鸟意象内涵拓展延伸鸥鸟意象内涵2、远离心机、思想单纯、与世无争陆龟蒙《甫里集》：“除却伴谈秋水外，野鸥何处更忘机”。“忘机”是道家语，意思是忘却了计较、巧诈之心，自甘恬淡，与世无争。李商隐《樊南文集卷八》：“海翁无机，鸥故不飞”鸥鸟无机心，起初人也无机，于是相处甚好；人没有了诚心，有了巧诈之心，鸥鸟也会远之。虽然那时鸥鸟没有什么固定的含义，但鸥鸟的无巧诈之心的美德在这里已初有体现。拓展延伸鸥鸟意象内涵3、淡泊寡欲，闲适归隐杜甫《江村》：“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。”梁间燕子时来时去，自由而自在；江上白鸥，忽远忽近，相伴而相随。飞鸟与人相亲无猜，正扣住一个“幽”字，表现出作者归隐田园，怡然自乐的生活情趣。拓展延伸鸥鸟意象内涵4、漂泊无依，凄凉孤独杜甫《旅夜书怀》：“名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥”。这里的沙鸥有一种漂泊凄凉的身世之叹，杜甫孤独无依，栖身无所，像沙鸥一样漂泊于茫茫天地之间。杜甫《雨四首》：“山寒青兕叫，江晚白鸥饥”。他在人情冷暖，世态炎凉的伤怀中挣扎，举目无亲、饥寒交迫的饥鸥形象正是饥寒的诗人自己。理解性默写1.黄庭坚在《登快阁》中使用了钟子期、伯牙、阮籍的典故的诗句是“________________，________________”。2.表明作者想摆脱纷乱现实的束缚，追求洒脱自在、精神自由的人生境界的句子是“________________，________________”。3.“________________，________________”透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望。4.“________________，________