高考诗歌题材自助餐

高三语文晨读一日之计在于晨业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈第第页诗歌鉴赏——题材题材一咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰咏史怀古类诗歌在高考古代诗歌鉴赏题中占有一定考查比重，往往是咏史和抒怀相结合，咏史是手段，抒怀是目的，将史实和社会现实、个人遭遇联系在一起。具体内容有缅怀前贤，表达敬仰；怀才不遇，壮志难酬；哀叹国运衰微，寄托伤感；总结经验，以古谏今，以及评判历史等。咏史怀古类诗歌侧重考查考生对诗歌主旨的理解和情感的把握，对一些重要的历史事实和历史人物的把握，对一些重要的典故和用典方式的分析，以及与主旨相关的炼字、炼句及表现手法的鉴赏等，其中，借用典故、借古讽今等手法是考查重点。1、题材特征内涵：以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。标志：①标题中有古迹、古人名。②在古迹、古人名前冠以“咏”字。③在古迹、古人名后加“怀古”“登某古迹有怀”“咏怀”。2、内容情感内容：针对具体历史事件或历史人物有所感慨，借怀古叹今，叹个人命运的坎坷。情感：①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思。③借古讽今，借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。昔盛今衰，表达对国家民族命运的担忧。3、常用技法(1)借景抒情(寓情于景)。(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。(3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。(5)虚实结合。(6)借古讽今。4、代表作品《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)《蜀相》(杜甫）《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾))题材二咏物言志诗——花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情写景咏物类诗歌在中国古代诗歌中占了较大的比例，也是历年高考古代诗歌鉴赏题选材的一个热点。从考查题型上看，分析评价思想情感，鉴赏意象意境，鉴赏表达技巧，鉴赏关键字词等题型经常涉及。1、题材特征内涵：借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。常见意象：梅、兰、竹、菊、山泉、凤凰、瀑布、马、荷花、归雁、梧桐、松柏标志：①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。②从题目上来看，或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。2、内容情感内容：①单纯咏物、②托物言志(寓意)、③托物喻理、④托物讽世、⑤托物抒怀。典型风格有：生动形象，含蓄蕴藉，意在言外。情感：①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。3、常用技法(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。(2)从修辞手法看，主要是比喻(比况)、象征、拟人和对比。(3)从抒情方法看，主要是托物言志。4、代表作品《咏柳》(贺知章)《石灰吟》(于谦)《卜算子·咏梅》(陆游)《望岳》(杜甫)《竹石》(郑板桥)题材三山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情鉴赏山水田园诗的写景方法时，要留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的视角变化。且要分析和把握作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色等。1、题材特征内涵：山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。标志：①山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗。田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。②常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。2、内容情感内容：山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物。典型风格：清新明丽或纯朴恬淡。情感：①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。3、常用技法(1)修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比等。(2)写景的表现手法有：①白描与工笔。②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序。③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用。④虚实结合(眼前之景与想象之景)。⑤动静结合(以动衬静，化动为静与化静为动)。常用的抒情方法：①借景抒情,融情入景；②乐景写哀情(反衬)；③直接抒情。4、代表作品《饮酒》(陶渊明)《过故人庄》(孟浩然)《山居秋暝》(王维)《归园田居(其三)》(陶渊明)题材四羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人羁旅思乡诗，近年高考中多次涉及，从考查内容上看，主要涉及思念亲人、文人失意、漂泊哀伤、生活颠沛流离。从考查表现手法看，借景抒情，虚实结合是常考点。1、题材特征内涵：诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。标志：(1)诗题及诗中多含有“驿站”“客舍”“登高”“望月”“忆”“孤”“寄”“行”“宿”“思”等能够体现漂泊客居之意的词语，以及元宵、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕等古代节日名。(2)常见意象有：月亮(见月怀人，望月思乡)；秋风、秋霜、衰草(引发行人孤独、凄凉、惆怅之情)；杜鹃(叫声“不如归去”，常与哀怨、思归有关)；猿啼(象征漂泊之人的悲苦)；沙鸥(喻指漂泊不定、孤苦伶仃)；孤雁、鸿雁(鸿雁传书而思乡怀亲)；浮云(漂泊之意)；梧桐叶落(飘零、孤苦凄凉)；西楼、高楼、小楼、危楼、危栏(借人在楼中倚栏或登楼远眺表现思念之情)等。还有如寒山、青烟、暝色、宿鸟、日暮等，特别是暝色渐起、日暮时分，漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。2、内容情感内容：借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒失意，漂泊哀伤，思念亲人等。典型风格：抒情风格上或豪放旷达或凄婉含蓄。情感：①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。3、常用技法(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。(2)乐景衬哀情(乐景写哀)。(3)侧面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。(4)因梦寄情，虚实结合。4、代表作品《登高》(杜甫)《次北固山下》(王湾)、《秋思》(马致远)《邯郸冬至夜思家》(白居易)《春夜洛城闻笛》(李白)、旅夜书怀》(杜甫)《苏幕遮·怀旧》(范仲淹)、《商山早行》(温庭筠)题材五送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情送别贬谪类诗歌内容丰富，主要涉及离愁别绪、抒发人生感慨，倾诉内心的悲伤和愤慨，表达内心的苦闷、壮志难酬的忧伤以及归隐田园的思想，表现手法多样，主要考查烘托、反衬、情景交融。1、题材特征内涵：古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。标志：(1)标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。(2)常用柳、酒、月、水四大意象。①柳(柳枝、柳条、柳丝、柳叶、柳絮等)：以“柳”寓“留”，以柳叶之“青”托“情”，以软条拟柔情，以细叶状愁眉，以飞絮零落喻人生飘零。②酒：把酒壮行，借酒浇愁，以酒劝慰。③月：一方面月有阴晴圆缺，人有悲欢离合；另一方面月光普照大地，是离人们异地同心的见证。所以送别诗中的月总有一种寒冷孤寂的色彩。④水：以水之纤柔象征离情的缠绵，以水之深淼象征离情的悠长，以水之清寂象征离情的凄切，以水之空濛象征离情无边。另外，还有草(离情之漫长)、(孤飞之)雁、清泪、骊歌(离别之歌)、灞桥、南浦、兰舟、长亭、孤舟(帆)、古道、冷雨、清猿等意象。2、内容情感内容：送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。典型风格：或洒脱达观、或哀婉缠绵、或依依深情、或坦陈心志。情感：①依依惜别的不舍与伤感；②离别后的思念与牵挂；③对友人的安慰与勉励；④借送别友人表明自己的心态；⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。3、常用技法(1)寓情于景，以景衬情，情景交融。(2)烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。(3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。(4)想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。4、代表作品《送杜少府之任蜀州》(王勃)、《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄)、《雨霖铃》(柳永)题材六边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情边塞诗在高考中涉及较少，主要描写塞外风光；展现戍边生活的艰辛、连年征战的残酷而表达诗人愁怨、或讽刺将军贪功无为或宣泄对统治者的不满。1、题材特征内涵：边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。标志：(1)标题往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。(2)常见意象：①自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等)；②地理区域类(塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等)；③战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、刁斗、戈矛剑戟、战马等)；④乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)；⑤人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等)；⑥乐器类(羌笛、胡琴、琵琶等)。2、内容情感内容：边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。风格：乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境、悲壮雄壮的境界。情感：①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。3、常用技法(1)修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。(2)人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。(3)意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。4、代表作品《出塞》(王昌龄)、《燕歌行》(高适)、《凉州词》(王翰)、《从军行》(王昌龄)、《关山月》(李白)、《雁门太守行》(李贺)、《前出塞》(杜甫)、《夜上受降城闻笛》(李益)题材七题画写意诗——画意诗情相映趣，借题发挥言心志题画诗，是指画家或鉴赏者根据绘画的内容所感而作之诗。题画诗是中国古典诗歌中的一朵奇葩，是中国画与诗歌联姻的产物，把无声的画和有声的诗巧妙地融为一体，从而使画意与诗情相映成趣，相得益彰；达到“诗画一体”的艺术境界。诗中有画，画中有诗，诗因画而流传，画因诗而永存。1、题材特征内涵：题画诗是一种艺术形式。在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。题画诗是绘画章法的一部分，它通过书法表现到绘画中，使诗、书、画三者之美极为巧妙地结合起来，相互辉映、丰富多姿，增强了作品的形式美感，构成了中国画的艺术特色。标志：(1)标题往往有“题……画”或者是以画作的名字当题目。(2)关注注释提示信息。2、内容情感内容：诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。中国画非常讲究“意境”，往往画中题诗，诗画互补，使意境更加深远。情感：不同的绘画题材在中国画家的笔下，往往是人格的象征或意趣的指向，如梅之冷艳高雅、竹之清雅高贵、兰之坚贞高洁、菊之不畏风霜、山水之逸士优游、渔家之闲适自在等等，因此读题画诗一定要体味诗人借诗歌表达的思想情感。(1)题画诗或谈论画作的艺术造诣；(2)咏叹画面的意蕴，抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨；(3)宣泄内心的不满。3、常用技法虚实结合、想象、动静结合、借题发挥。4、代表作品《惠崇春江晚景》(苏轼)、《墨梅》(王冕)、《墨葡萄》(徐渭)、《画竹》(郑板桥)题材八即事(景)抒怀诗——家事国事天下事，亦喜亦悲亦啸吟即事(景)抒怀，指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论，抒发自己的感慨。即事(景)诗，一般来说并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事(景)抒怀诗”。1、题材特征内涵：吟咏抒发诗人怀抱情志的诗，它主要表现诗人对于现实世界的体悟。对于生命存在的思考，对个体生命的把握，对未来人生的设计与追求。标志：①标题中常带有“咏怀