八年级语文上册第22课《记承天寺夜游》课件语文版

记承天寺夜游导入课文内容主题分析拓展阅读课堂互动contents目录01导入北宋时期，经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。时代背景北宋中期，范仲淹、欧阳修等人推动的庆历新政失败后，保守势力重新抬头，政治斗争激烈。历史背景背景介绍0102作者介绍苏轼在文学、书法、绘画等方面都有很高的造诣，是北宋文坛的杰出代表。苏轼（1037-1101）：北宋文学家、书法家、政治家，唐宋八大家之一。苏轼因与当权者政见不合，被贬至黄州（今湖北黄冈），担任团练副使，不得签署公事。被贬官后，苏轼心情郁闷，生活拮据，对人生充满了困惑和思考。写作背景内心苦闷被贬官之后02课文内容开头点明夜游的时间、地点和起因，即“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”。中段描述与友人张怀民一同在承天寺散步的情景，“怀民亦未寝，相与步于中庭”。结尾抒发作者感慨，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。文章结构解衣：脱衣。月色入户：月光照进屋子里。欣然：高兴的样子。重点字词解释03寝：睡觉。01行：散步。02亦：也。重点字词解释相与中庭但闲人重点字词解释一同，一起。只是。庭院里。清闲的人，这里指作者和张怀民。“月色入户，欣然起行”这句话描绘了作者在夜晚看到月光照进屋子里，感到欣喜，于是起身出门散步的情景。“怀民亦未寝，相与步于中庭”这句话描述了作者与友人张怀民一同在庭院里散步的情景，突出了两人心灵的契合。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”这句话是作者抒发感慨的句子，表达了作者对人生和宇宙的看法，即世上少有像他们这样清闲的人。句子解析03主题分析123描绘了月夜下的承天寺景色，展现了自然之美和宁静之感。通过描绘月夜景色，表达了作者对自然之美的欣赏和向往。体现了作者对人生的思考和感悟，表达了作者超脱物欲、追求内心平静的境界。主题思想010203表达了作者对月夜景色的喜爱和赞美之情。通过描绘月夜景色，表达了作者内心的平静和淡泊名利的人生态度。体现了作者对人生的感慨和思考，表达了作者对人生的无奈和悲凉之感。情感表达运用了生动的景物描写，通过细腻的笔触描绘了月夜下的承天寺景色。运用了对比手法，通过月夜景色与白天景色的对比，突出了月夜的宁静和美丽。运用了寓情于景的手法，通过描绘月夜景色来表达作者的情感和思考。艺术手法04拓展阅读《苏轼传》了解苏轼生平事迹，深入挖掘其思想内涵。《宋词三百首》欣赏宋代词人作品，感受词的韵味和意境。《中国古代文学史》系统学习中国古代文学发展脉络，把握文学流派和特点。相关文章推荐《记承天寺夜游的艺术特色》01分析文章的结构、语言和意境，探讨其艺术价值。《苏轼的创作风格》02探讨苏轼的文学风格和特点，比较其与其他文学家的异同。《中国古代散文鉴赏》03介绍中国古代散文的发展历程和鉴赏方法，提高鉴赏能力。文学评论了解庐山风景和人文历史，探究苏轼创作《记承天寺夜游》时的灵感来源。《庐山谣》《醉翁亭记》《赤壁赋》欣赏醉翁亭美景，领悟作者欧阳修的文学造诣和人生哲学。了解赤壁之战的历史背景，探究苏轼在创作《记承天寺夜游》时的心境和情感。030201创作灵感来源05课堂互动讨论苏轼创作《记承天寺夜游》的背景和心境。分析文中描绘的月夜景色，探讨苏轼如何通过自然景色表达情感。讨论文中体现的苏轼的人生态度和哲学思想。问题讨论010203分享阅读《记承天寺夜游》后的感受，以及对苏轼人生态度的理解。分享对文中描绘的月夜景色的想象和体会。分享对苏轼在文中体现的哲学思想的个人见解。学生分享感悟总结《记承天寺夜游》的文学价值和思想意义。对