云南省楚雄州20222023学年三年级下学期语文期末考试试卷

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云南省楚雄州2022-2023学年三年级下学期语文期末测试试卷

一、基础知识。

1．（2023三下·新建期末）看拼音，写词语。

lìhàiwēiwǔlàzhúmìmì

àishìsūxngxīshōuchítang

nuòruòjùlǒng

2．（2023三下·新建期末）比一比，再组词。

郎鬼偏跨辨

廊皂扁骑瓣

3．（2023三下·新建期末）把下列词语补充完整。

没打芬芳人天

人人来去无无

丰富于怀夺目

4．（2023三下·新建期末）下面加点字的读音正确的一项是（）。

A．伶俐（líng）咳嗽（sòu）辩论（biàn）

B．抱歉（qìn）咖啡（kā）余晖（huī）

C．发誓（shì）大概（gài）嘴巴（zhuǐ）

D．纤细（qiān）梳妆（shū）洒落（sǎ）

5．（2023三下·新建期末）下面选项中正确的一组词语是（）。

A．杯弓蛇影滥竽充数形态各异欣然怒放

B．昙花一笑双龙戏株恍恍惚惚胆小如鼠

C．浑身发抖密密麻麻切切私语世界闻名

D．噼噼啪啪清清楚楚跌跌撞撞湾湾曲曲

6．（2023三下·新建期末）下面选项中错误的一项是（）。

A．《守株待兔》这则寓言告诉我们，要想有所收获，必须辛勤耕耘。

B．“清明节”是我国的传统节日，有扫墓、踏青等习俗。

C．“赵州桥”在河南省赵县的洨河上，它是隋朝石匠李春设计的。

D．“九月九日”指农历九月初九“重阳节”，民间在该日有登高的风俗，所以“重阳节”又称“登高节”。

7．（2023三下·新建期末）按要求改写句子。

（1）春天，是一个充满希望的季节。（仿写句子）

（2）小姐姐的脸圆圆的。（改写成比喻句）

（3）同学们都非常爱护今天的幸福生活。（请用修改符号修改病句）

（4）垂柳把溪水当做梳妆的镜子。（改为“被”字句）

（5）小李对妈妈说：“我明天要去看望外婆。”（改为转述句）

二、阅读与积累。

8．（2023三下·新建期末）根据课文内容填上空。

（1）荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个。

（2）小燕子带了它的，在阳光满地时，斜飞于，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到。

（3）千门万户曈曈日，。这两句诗出自代写的《》

（4）人谁无过，过而能改，。

（2023三下·新建期末）课内阅读。

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

9．文中画横线的句子运用了手法，说明了火烧云多的特点。

10．火烧云像马，又像狮子等，说明火烧云的多的特点。

11．选择。

“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”句中的“烧”（）。

A．不能换成“红”。因为“烧”字不仅写出了火烧云的颜色，而且写出了火烧云变化多而快，写出了它的动态，给人一种动感。

B．可以换成“红”。因为火“烧”的颜色和红相近，所以可以替换。

12．仿照《火烧云》，写一段你看到过的变幻的云彩。

（2023三下·新建期末）课外阅读。

拾贝的小女孩

辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸(móu)子搜寻着彩色的贝壳。

突然，她停住了脚步。脚下，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的小鱼，小鱼在干涸中痉(jìng)挛(luán)。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她的目光中充满了怜悯(mǐn)。她弯下腰，小心翼翼(yì)地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰，慢慢地，一步一个脚印地走向大海边。小鱼被送进大海了。

鱼欢快地冲进大海的浪花里，奔向它不能离开的奇妙世界。

小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……

13．写出下列词语的近义词。

搜寻——绝望——怜悯——

14．请用“小心翼翼”说一句通顺完整的话。

15．小女孩停下脚步的原因是。

16．从“小心翼翼”可以体会到。

17．文章结尾“盛满甜蜜”是指什么？

18．如果小鱼会说话，它会对小女孩说些什么？

三、作文。

19．（2023三下·新建期末）作文。

选择一个熟悉的人，注意抓住这个人的特点，写出他（她）的外面特征，注意展现人物的个性。

要求：①题目自拟，特点鲜明，内容具体。

②表述清楚流畅，感情真挚。

解析解答部分

1．厉害；威武；蜡烛；秘密；碍事；苏醒；吸收；池塘；懦弱；聚拢

看拼音写汉字

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“厉、威武、碍、密、懦弱、聚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：厉害；威武；蜡烛；秘密；碍事；苏醒；吸收；池塘；懦弱；聚拢

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．牛郎；鬼子；偏僻；跨越；分辨；走廊；肥皂；扁担；骑马；花瓣

字形辨析

考查形近字辨析，注意“郎”与“廊”字音相同，部首不同，在“良”字音义上加以区别；在“良”右边加“阝”，变成“郎”；在“良”左边加“女”，衍成“娘”。“郎”就代表丈夫了。可组词“新郎”，“廊”是广字部首，廊是指屋檐下的过道、房屋内的通道或独立有顶的通道，包括回廊和游廊，具有遮阳、防雨、小憩等功能，可组词：走廊；“鬼”与“皂”形近字，鬼可以组词鬼怪，肥皂；“偏”与“扁”是“扁”加上亻变成，偏是指偏僻、偏颇，而扁指不圆，可以组词：扁平；“跨”与“骑”"跨，渡也。从足、夸声。"。吁气膨大是夸之范式。足、夸两范式叠加。大其两股间以有所越是跨之范式。本义：抬腿向前或向旁移动越过，迈过。如：跨进、跨入、跨度。衍义：引申指"骑，两脚分在器物的两边坐着或立着"。如：跨马、小孩跨着门槛。“辨”与瓣“，“辨”的中间是一点一撇，意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，例如：辨别、分辨、辨认等。有时与“辩”通用，例如：辨(辩)白、辨(辩)证。“瓣”的中间是“瓜”，指花瓣或植物的种子、果实可以分开的小块，有时也用作量词，例如：四瓣橘子。

故解析为：牛郎；鬼子；偏僻；跨越；分辨；走廊；肥皂；扁担；骑马；花瓣

形近字可从以下几个方面进行辨析区分：从字音区别。从字形区别。从字义区别。利用形声字的特点区别。

3．精；采；迷；人；杞；忧；见；爱；游；荡；忧；虑；物；产；耿；耿；光；彩

补充成语

结合所学可知填入词语是没精打采：精神委靡不振的样子，也说无精打采。芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服着迷。杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。人见人爱：形容人美丽可爱，或者事物讨人喜欢。游来荡去：来回摇晃来回摇摆，可能是秋千荡秋千一样，来回的摇晃荡来荡去比较多。无忧无虑：形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。物产丰富：出产的物品种类多，数量大。耿耿于怀：形容有心事，无法排遣释怀。自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。光彩夺目：形容光泽和颜色鲜艳耀眼。

故解析为：精；采；迷；人；杞；忧；见；爱；游；荡；忧；虑；物；产；耿；耿；光；彩

考查了补全词语。补全词语要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

4．A

字音

A.正确；

B.有误，抱歉应读“qiàn”

C.有误，嘴巴应读“zuǐ”

D.有误，纤细应读“xiān”

故解析为：A

考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

5．A

词形辨析

A.正确

B.有误；“双龙戏株”应该是“双龙戏珠”指两条龙戏耍(或抢夺)一颗火珠的表现形式。

C.有误；“切切私语”应该是“窃窃私语”指暗地里小声说话。

D.有误；“湾湾曲曲”应该是”弯弯曲曲“曲折不直的。

故解析为：A

本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，对每个字词进行分析完成即可。

6．C

文章主旨理解；重要节日；习俗及习俗寓意

A、B、D说法正确。

C.说法有误。“赵州桥”在河北省赵县的汶河上，它是隋朝石匠李春设计的。

故解析为：C

考查了课文理解、节日风俗。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

7．（1）符合要求即可。

（2）小姐姐的脸圆圆的，像个红苹果。

（3）同学们都非常珍惜的幸福生活。

（4）溪水被垂柳当做梳妆的镜子。

（5）小李对妈妈说，他明天要去看望外婆。（改为转述句）

修改病句；句式转换；仿写

（1）考查句子仿写。例句句式为“……是……”，据此仿写。

（2）考查改写句子。改为比喻句，要注意本体“脸”和喻体的联系。

（3）考查修改病句。原句用词不当，把“爱护”改为“珍惜”。

（4）考查改写句子。“把”字句改为“被”字句，把“溪水”放在句首，“垂柳”放在“被”字的后面。

（5）考查改为转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”。

故解析为：（1）秋天，是一个收获的季节。（2）小姐姐的脸像苹果一样圆圆的。（3）同学们都非常珍惜今天的幸福生活。（4）溪水被垂柳当做梳妆的镜子。（5）小李对妈妈说，他明天要去看望外婆。

考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

8．（1）挨挨挤挤；像一个个碧绿的大圆盘

（2）剪刀似的尾巴；旷亮无比的天空；那边的高柳下了

（3）总把新桃换旧符；宋；王安石；元日

（4）是谓过矣

古诗词填上空；古诗词运用

（1）结合所学可知，出自第3课《荷花》，片段内容是“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”注意“挨挨挤挤、盘”写法。

（2）结合所学可知出自三年级下册第2课《燕子》句子是“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”注意“旷、柳”的写法。

（3）结合题目诗句“千门万户曈曈日”，可知下句是“总把新桃换旧符”，是出自王安石《元日》；

（4）结合题目名言警句“人谁无过，过而能改”可知下句是”是谓过矣”。

故解析为：（1）挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘；（2）剪刀似的尾巴；旷亮无比的天空；那边的高柳下了；（3）总把新桃换旧符宋；王安石；元日；（4）是谓过矣

考查了课文理解、名言警句、作家及其作品、古诗文默写。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

9．排比；颜色变化

10．形状

11．A

12．天上的白云真是变化万千啊，一会儿像棉花糖，一会儿变成小汽车，一会儿变成了一只蝴蝶。

课内现代文阅读

语段选自课文《火烧云》。文章以时间推移为线索，以形象生动的语言描绘了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，为我们勾画了一幅绚丽多彩的晚霞美景图。

故解析为：（1）排比；颜色变化；（2）形状；（3）A；（4）天上的白云真是变化万千啊，一会儿像棉花糖，一会儿变成小汽车，一会儿变成了一只蝴蝶。

本题考查了学生对于课内语段的理解。完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

9．考查了句子的修辞手法。从“一会儿·····—会儿······一会儿······一会儿·····”可知，句子运用了排比的修辞手法，说明了火烧云颜色变化多而快的特点。

故解析为：排比；颜色变化

10．考查了对内容的理解。从“天空出现一匹马、忽然又来了一条大狗、接着又来了一头大狮子”可知，火烧云像马、像大狗、又像狮子。这些说明火烧云的另一个特点是形状多。

故解析为：形状

11．考查了字词理解与赏析。“烧”字的意思是使东西着火。用在这里生动地写出了天空从西到东逐渐变红的动态过程。而“红”字仅仅显示了火烧云的颜色，未能展示这一动态。所以不能换成“红”。因为“烧”字不仅写出了火烧云的颜色，而且写出了火烧云变化多而快，写出了它的动态，给人一种动感。

故解析为：A

12．考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。据此仿照《火烧云》，写一段自己看到过的变幻的云彩。

故解析为：天上的白云真是变化万千啊，一会儿像棉花糖，一会儿变成小汽车，一会儿变成了一只蝴蝶。

13．寻找；失望；可怜

14．我小心翼翼的走进屋里，结果还是被妈妈发现了。

15．原因是看到一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

16．从“小心翼翼”可以体会到小女孩很有爱心，怕弄伤小鱼。

17．文章结尾“盛满甜蜜”是指小女孩救了小鱼后非常开心。

18．谢谢你，小鱼姐姐，你太好了，我会永远记得你的。

写人类记叙文阅读

文段写了一个拾贝的渔家小女孩救了一条小鱼的生命，表现了小女孩的善良。考查课内句子分析，提取关键信息能力。

故解析为：（1）寻找；失望；可怜；（2）我小心翼翼的走进屋里，结果还是被妈妈发现了。（3）原因是看到一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。（4）从“小心翼翼”可以体会到小女孩很有爱心，怕弄伤小鱼。（5）小女孩救了小鱼后很高兴。（6）谢谢你，小姐姐。你真是一个善良的人，我不会忘记你的。

完成此题目一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容。了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。深入了解主题，完成拓展。

13．考查写近义词。“搜寻”的意思是寻找。故近义词为：搜索、寻找。“绝望”的意思是断绝希望。近义词为：失望、无望。“怜悯”的意思是是可怜、同情。近义词为可怜、同情。

故解析为：寻找；失望；可怜

14．考查造句。小心翼翼：形容谨慎行事，一点也不敢疏忽。可用“小心翼翼”造句即可。

故解析为：我小心翼翼的走进屋里，结果还是被妈妈发现了。

15．考查了文段内容的理解。结合“突然，她停住了脚步。脚下，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。”可知解析。

故解析为：原因是看到一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

16．考查了词语意思的理解。结合“她的目光中充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。”可知，从“小心翼翼”可以体会到小女孩很有爱心，怕弄疼小鱼。

故解析为：从“小心翼翼”可以体会到小女孩很有爱心，怕弄伤小鱼。

17．考查了文段内容的理解。结合“小女孩的黑眸子里闪射出喜悦的光彩，她脸蛋上那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜····”可知，“盛满甜蜜”是指小女孩救了小鱼后很高兴。

故解析为：小女孩救了小鱼后很高兴。

18．考查了思维拓展。结合文段内容，合理展开想象即可。

故解析为：谢谢你，小姐姐。你真是一个善良的人，我不会忘记你的。

19．我的同桌他，高高的个子，胖胖的身材，圆圆的脸蛋，有时调皮中带着可爱，有时顽皮的令人讨厌。这就是我那性格多变的同桌——沈建一。上课时，他总是一言不发，安静地像一个含羞的小姑娘。老师让我们齐读课文时，这就不一定了。高兴时，他便凭着自己的心情，有时低音读，有时高音读；不高兴时，他就不读，捧着书本坐在那里装样子，这可都逃不过我的千里眼和顺风耳。下课了，他便恢复了男孩子应有的性格，嬉戏、打闹是他最爱的课间活动。可是上课铃声一响，他就又被施了魔法，变成了女孩子的性格。如果老师还没来，他便会跑到教室门口，来一个迪加奥特曼变身，把我们引得哄堂大笑。

调皮的同桌还有更滑稽可爱的一面。他自创了一套打蚊子的秘诀：一斜二竖三拍。对着蚊子做完一连串动作之后，还会加上一句：“蚊子必死。”不仅如此，他还会改编诗人李白的诗：床前明月光，我去上厕所。举头拿毛巾，低头擦屁股。每次都会惹得我们啼笑皆非。

不过我的同桌也有令我生气的地方。当我认真写作业或看书时，他总是使一些小伎俩来引起我的注意。有时会不停地摇晃桌子，有时会故意把铅笔或橡皮丢到我的面前。当我请他停止这种恶作剧时，他还趾高气扬地反咬我一口；当我继续认真学习时，他不但没有听取我的劝告，还变本加厉。真希望我的同桌能改掉这个令人讨厌的毛病。

亲爱的同桌，我多么希望能和你成为真正的好朋友啊！

写人类作文

本题考查的是写人的作文，结合题干的要求，抓住人物的特点，写写自己的同桌。首先明确自己要写的同桌是谁，在脑海中构思分析同桌的特点，结合一些具体的事情进行分析描写。注意句子通顺，表述清楚，不要写错别字。

注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动。

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云南省楚雄州2022-2023学年三年级下学期语文期末测试试卷

一、基础知识。

1．（2023三下·新建期末）看拼音，写词语。

lìhàiwēiwǔlàzhúmìmì

àishìsūxngxīshōuchítang

nuòruòjùlǒng

厉害；威武；蜡烛；秘密；碍事；苏醒；吸收；池塘；懦弱；聚拢

看拼音写汉字

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“厉、威武、碍、密、懦弱、聚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：厉害；威武；蜡烛；秘密；碍事；苏醒；吸收；池塘；懦弱；聚拢

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．（2023三下·新建期末）比一比，再组词。

郎鬼偏跨辨

廊皂扁骑瓣

牛郎；鬼子；偏僻；跨越；分辨；走廊；肥皂；扁担；骑马；花瓣

字形辨析

考查形近字辨析，注意“郎”与“廊”字音相同，部首不同，在“良”字音义上加以区别；在“良”右边加“阝”，变成“郎”；在“良”左边加“女”，衍成“娘”。“郎”就代表丈夫了。可组词“新郎”，“廊”是广字部首，廊是指屋檐下的过道、房屋内的通道或独立有顶的通道，包括回廊和游廊，具有遮阳、防雨、小憩等功能，可组词：走廊；“鬼”与“皂”形近字，鬼可以组词鬼怪，肥皂；“偏”与“扁”是“扁”加上亻变成，偏是指偏僻、偏颇，而扁指不圆，可以组词：扁平；“跨”与“骑”"跨，渡也。从足、夸声。"。吁气膨大是夸之范式。足、夸两范式叠加。大其两股间以有所越是跨之范式。本义：抬腿向前或向旁移动越过，迈过。如：跨进、跨入、跨度。衍义：引申指"骑，两脚分在器物的两边坐着或立着"。如：跨马、小孩跨着门槛。“辨”与瓣“，“辨”的中间是一点一撇，意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，例如：辨别、分辨、辨认等。有时与“辩”通用，例如：辨(辩)白、辨(辩)证。“瓣”的中间是“瓜”，指花瓣或植物的种子、果实可以分开的小块，有时也用作量词，例如：四瓣橘子。

故解析为：牛郎；鬼子；偏僻；跨越；分辨；走廊；肥皂；扁担；骑马；花瓣

形近字可从以下几个方面进行辨析区分：从字音区别。从字形区别。从字义区别。利用形声字的特点区别。

3．（2023三下·新建期末）把下列词语补充完整。

没打芬芳人天

人人来去无无

丰富于怀夺目

精；采；迷；人；杞；忧；见；爱；游；荡；忧；虑；物；产；耿；耿；光；彩

补充成语

结合所学可知填入词语是没精打采：精神委靡不振的样子，也说无精打采。芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服着迷。杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。人见人爱：形容人美丽可爱，或者事物讨人喜欢。游来荡去：来回摇晃来回摇摆，可能是秋千荡秋千一样，来回的摇晃荡来荡去比较多。无忧无虑：形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。物产丰富：出产的物品种类多，数量大。耿耿于怀：形容有心事，无法排遣释怀。自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。光彩夺目：形容光泽和颜色鲜艳耀眼。

故解析为：精；采；迷；人；杞；忧；见；爱；游；荡；忧；虑；物；产；耿；耿；光；彩

考查了补全词语。补全词语要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

4．（2023三下·新建期末）下面加点字的读音正确的一项是（）。

A．伶俐（líng）咳嗽（sòu）辩论（biàn）

B．抱歉（qìn）咖啡（kā）余晖（huī）

C．发誓（shì）大概（gài）嘴巴（zhuǐ）

D．纤细（qiān）梳妆（shū）洒落（sǎ）

A

字音

A.正确；

B.有误，抱歉应读“qiàn”

C.有误，嘴巴应读“zuǐ”

D.有误，纤细应读“xiān”

故解析为：A

考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

5．（2023三下·新建期末）下面选项中正确的一组词语是（）。

A．杯弓蛇影滥竽充数形态各异欣然怒放

B．昙花一笑双龙戏株恍恍惚惚胆小如鼠

C．浑身发抖密密麻麻切切私语世界闻名

D．噼噼啪啪清清楚楚跌跌撞撞湾湾曲曲

A

词形辨析

A.正确

B.有误；“双龙戏株”应该是“双龙戏珠”指两条龙戏耍(或抢夺)一颗火珠的表现形式。

C.有误；“切切私语”应该是“窃窃私语”指暗地里小声说话。

D.有误；“湾湾曲曲”应该是”弯弯曲曲“曲折不直的。

故解析为：A

本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，对每个字词进行分析完成即可。

6．（2023三下·新建期末）下面选项中错误的一项是（）。

A．《守株待兔》这则寓言告诉我们，要想有所收获，必须辛勤耕耘。

B．“清明节”是我国的传统节日，有扫墓、踏青等习俗。

C．“赵州桥”在河南省赵县的洨河上，它是隋朝石匠李春设计的。

D．“九月九日”指农历九月初九“重阳节”，民间在该日有登高的风俗，所以“重阳节”又称“登高节”。

C

文章主旨理解；重要节日；习俗及习俗寓意

A、B、D说法正确。

C.说法有误。“赵州桥”在河北省赵县的汶河上，它是隋朝石匠李春设计的。

故解析为：C

考查了课文理解、节日风俗。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

7．（2023三下·新建期末）按要求改写句子。

（1）春天，是一个充满希望的季节。（仿写句子）

（2）小姐姐的脸圆圆的。（改写成比喻句）

（3）同学们都非常爱护今天的幸福生活。（请用修改符号修改病句）

（4）垂柳把溪水当做梳妆的镜子。（改为“被”字句）

（5）小李对妈妈说：“我明天要去看望外婆。”（改为转述句）

（1）符合要求即可。

（2）小姐姐的脸圆圆的，像个红苹果。

（3）同学们都非常珍惜的幸福生活。

（4）溪水被垂柳当做梳妆的镜子。

（5）小李对妈妈说，他明天要去看望外婆。（改为转述句）

修改病句；句式转换；仿写

（1）考查句子仿写。例句句式为“……是……”，据此仿写。

（2）考查改写句子。改为比喻句，要注意本体“脸”和喻体的联系。

（3）考查修改病句。原句用词不当，把“爱护”改为“珍惜”。

（4）考查改写句子。“把”字句改为“被”字句，把“溪水”放在句首，“垂柳”放在“被”字的后面。

（5）考查改为转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”。

故解析为：（1）秋天，是一个收获的季节。（2）小姐姐的脸像苹果一样圆圆的。（3）同学们都非常珍惜今天的幸福生活。（4）溪水被垂柳当做梳妆的镜子。（5）小李对妈妈说，他明天要去看望外婆。

考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

二、阅读与积累。

8．（2023三下·新建期末）根据课文内容填上空。

（1）荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个。

（2）小燕子带了它的，在阳光满地时，斜飞于，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到。

（3）千门万户曈曈日，。这两句诗出自代写的《》

（4）人谁无过，过而能改，。

（1）挨挨挤挤；像一个个碧绿的大圆盘

（2）剪刀似的尾巴；旷亮无比的天空；那边的高柳下了

（3）总把新桃换旧符；宋；王安石；元日

（4）是谓过矣

古诗词填上空；古诗词运用

（1）结合所学可知，出自第3课《荷花》，片段内容是“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”注意“挨挨挤挤、盘”写法。

（2）结合所学可知出自三年级下册第2课《燕子》句子是“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”注意“旷、柳”的写法。

（3）结合题目诗句“千门万户曈曈日”，可知下句是“总把新桃换旧符”，是出自王安石《元日》；

（4）结合题目名言警句“人谁无过，过而能改”可知下句是”是谓过矣”。

故解析为：（1）挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘；（2）剪刀似的尾巴；旷亮无比的天空；那边的高柳下了；（3）总把新桃换旧符宋；王安石；元日；（4）是谓过矣

考查了课文理解、名言警句、作家及其作品、古诗文默写。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

（2023三下·新建期末）课内阅读。

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

9．文中画横线的句子运用了手法，说明了火烧云多的特点。

10．火烧云像马，又像狮子等，说明火烧云的多的特点。

11．选择。

“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”句中的“烧”（）。

A．不能换成“红”。因为“烧”字不仅写出了火烧云的颜色，而且写出了火烧云变化多而快，写出了它的动态，给人一种动感。

B．可以换成“红”。因为火“烧”的颜色和红相近，所以可以替换。

12．仿照《火烧云》，写一段你看到过的变幻的云彩。

9．排比；颜色变化

10．形状

11．A

12．天上的白云真是变化万千啊，一会儿像棉花糖，一会儿变成小汽车，一会儿变成了一只蝴蝶。

课内现代文阅读

语段选自课文《火烧云》。文章以时间推移为线索，以形象生动的语言描绘了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，为我们勾画了一幅绚丽多彩的晚霞美景图。

故解析为：（1）排比；颜色变化；（2）形状；（3）A；（4）天上的白云真是变化万千啊，一会儿像棉花糖，一会儿变成小汽车，一会儿变成了一只蝴蝶。

本题考查了学生对于课内语段的理解。完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

9．考查了句子的修辞手法。从“一会儿·····—会儿······一会儿······一会儿·····”可知，句子运用了排比的修辞手法，说明了火烧云颜色变化多而快的特点。

故解析为：排比；颜色变化

10．考查了对内容的理解。从“天空出现一匹马、忽然又来了一条大狗、接着又来了一头大狮子”可知，火烧云像马、像大狗、又像狮子。这些说明火烧云的另一个特点是形状多。

故解析为：形状

11．考查了字词理解与赏析。“烧”字的意思是使东西着火。用在这里生动地写出了天空从西到东逐渐变红的动态过程。而“红”字仅仅显示了火烧云的颜色，未能展示这一动态。所以不能换成“红”。因为“烧”字不仅写出了火烧云的颜色，而且写出了火烧云变化多而快，写出了它的动态，给人一种动感。

故解析为：A

12．考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。据此仿照《火烧云》，写一段自己看到过的变幻的云彩。

故解析为：天上的白云真是变化万千啊，一会儿像棉花糖，一会儿变成小汽车，一会儿变成了一只蝴蝶。

（2023三下·新建期末）课外阅读。

拾贝的小女孩

辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸(móu)子搜寻着彩色的贝壳。

突然，她停住了脚步。脚下，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的小鱼，小鱼在干涸中痉(jìng)挛(luán)。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她的目光中充满了怜悯(mǐn)。她弯下腰，小心翼翼(yì)地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰，慢慢地，一步一个脚印地走向大海边。小鱼被送进大海了。

鱼欢快地冲进大海的浪花里，奔向它不能离开的奇妙世界。

小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……

13．写出下列词语的近义词。

搜寻——绝望——怜悯——

14．请用“小心翼翼”说一句通顺完整的话。

15．小女孩停下脚步的原因是。

16．从“小心翼翼”可以体会到。

17．文章结尾“盛满甜蜜”是指什么？

18．如果小鱼会说话，它会对小女孩说些什么？

13．寻找；失望；可怜

14．我小心翼翼的走进屋里，结果还是被妈妈发现了。

15．原因是看到一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

16．从“小心翼翼”可以体会到小女孩很有爱心，怕弄伤小鱼。

17．文章结尾“盛满甜蜜”是指小女孩救了小鱼后非常开心。

18．谢谢你，小鱼姐姐，你太好了，我会永远记得你的。

写人类记叙文阅读

文段写了一个拾贝的渔家小女孩救了一条小鱼的生命，表现了小女孩的善良。考查课内句子分析，提取关键信息能力。

故解析为：（1）寻找；失望；可怜；（2）我小心翼翼的走进屋里，结果还是被妈妈发现了。（3）原因是看到一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。（4）从“小心翼翼”可以体会到小女孩很有爱心，怕弄伤小鱼。（5）小女孩救了小鱼后很高兴。（6）谢谢你，小姐姐。你真是一个善良的人，我不会忘记你的。

完成此题目