云南省昆明市禄劝秀屏中学20222023学年七年级下学期语文期中检测试卷

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云南省昆明市禄劝秀屏中学2022-2023学年七年级下学期语文期中检测验卷

一、积累与运用(16分)

1．（2023七下·昆明期中）阅读下面文字，按要求完成各题。

用最平凡的生活延续纯粹的孝道

11月5日，第八届全国道德模范座谈会和颁奖仪式在北京举行，来自重庆涪陵的徐玲玲获评《全国孝老爱亲模范》荣誉。

23年时光，8400多个日日夜夜，养父中风瘫痪在床，养母先后经历双目失明、腰椎粉碎性骨折、脑供血不足等病症。徐玲玲没有抱怨，轻声细语地抚慰老人的烦噪，妥帖地安排老人的生活起居，以拳拳之心报养育之恩。

“很多人都问我”，徐玲玲说，“是什么力量使我坚持下来？父母哺育我以爱，我有样学样，报之以爱，就是这么简单。”用行动传承孝道，用教诲影响子女。徐玲玲a（以身作则，身先士卒），为她的儿子、儿媳树立了好榜样，她的儿子儿媳也经常主动照顾外公外婆。让两位耄耋老人晚年生活舒心愉快，是他们一家人的共同愿望。

陪伴是最长情的告白，守护是最深情的牵绊。徐玲玲用最平凡的生活延续着最纯粹的孝道；她善良勤劳，以淳朴的真情、恒久的守护，诠释着传统美德：她对困难b（不以为意，不以为然），豁达通透，传播着社会能量，奏响了爱老敬老华美的乐章。

（1）以上文段中加点字读音有误的一项是（）

A．哺育（bǔ）B．教诲（huǐ）

C．纯粹（cuì）D．淳朴（chún）

（2）文中加横线词语有错别字的一项是（）

A．抱怨B．妥帖C．烦噪D．诠释

（3）a、b两处用什么成语更合适，请你选出最恰当的一项（）

A．以身作则不以为意B．身先士卒不以为意

C．以身作则不以为然D．身先士卒不以为然

（4）文中句子有语病的一项是（）

A．来自重庆涪陵的徐玲玲获评《全国孝老爱亲模范》荣誉。

B．养母先后经历双目失明、腰椎粉碎性骨折、脑供血不足等病症。

C．陪伴是最长情的告白，守护是最深情的牵绊。

D．她善良勤劳，以淳朴的真情、恒久的守护，诠释着传统美德。

2．（2023七下·昆明期中）下列选项中排序恰当的一项是（）

①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。

④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A．④①②⑤③B．④③①②⑤C．④②⑤③①D．④①③②⑤

3．（2023七下·昆明期中）名篇名句默写。

（1），散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)

（2）策勋十二转，。(《木兰诗》)

（3），凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)

（4）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）

（5）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表述诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是，。

（6）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是，。

二、综合性学习(7~11题，共12分)

4．（2023七下·昆明期中）综合实践

“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。

在班级开展的“天下家国”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

为培养同学们对祖国的热爱之情，班级将举办“天下国家”主题班会，请你按照下面的要求，积极参与。

（1）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语（要求至少用一种修辞）。

（2）七年级下语文带给我们太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读▲，▲。

5．（2023七下·昆明期中）名著阅读

①他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！

②对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早，回来得晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。

（1）简要概述第①段的内容。

（2）阅读第②段内容，从祥子起早贪黑拉车这件事中可以看出他具有怎样的性格特点。

6．（2023七下·昆明期中）书法临写与鉴赏

（1）选出下边两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。

A．篆书B．隶书C．行书D．草书

（2）任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地钞写在米字格内。

三、阅读(共32分)

（2023七下·昆明期中）诗词赏析

竹里馆

[唐]王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

7．诗中写了那些景物？

8．“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表述不与世俗同流合污的傲岸人格，或表述对独立人格的追求。说说诗中“独”字好在哪里？

（2023七下·昆明期中）阅读下面文言文，完成各题。

[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

解释：①没人：能潜水的人。

9．解释下面句中的加点词。

有卖油翁释担而立释：

尔安敢轻吾射安：

故北方之勇者者：

康肃笑而遣之遣：

10．翻译下面句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

11．甲文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。

12．请你结合[甲][乙]两文，说说你从其中分别获得了哪些启示？

（2023七下·昆明期中）阅读下面文章，完成各题。

传递

①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”

⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。（原文有改动）

13．通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。

十分痛苦重拾希望十分感激

14．结合选文内容说说小男孩是一个怎样的人。

15．在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系。读了本文之后你能否感受到同样的美好？请结合本文相关内容谈谈你的理解。

（2023七下·昆明期中）阅读下面文章，完成各题。

珍惜身边的“片片好雪”

①我刚入住新居，楼门处有一道铁门，很沉，每次拉开都很费劲。我进出门后，总是任门自然合上。门合上时总会发出大声响，我平日里勿勿忙忙未曾在意这一点。久而久之，也就习惯如此了。

②过了一段时间，有一天，我刚出家门口，发觉楼上也有人下楼，但我并未多注意，因为着急去学校接孩子也没等着打个招呼。住在这里几个月了，我天亮上班、天黑下班，很少遇到楼里的邻居，更谈不上认识。以前我们住在胡同里，整个胡同、甚至邻近胡同里的人都相识，出门大家笑脸相迎，热闹闹地聊天，人情味浓厚。可是，在这居民楼里，人情味明显淡得多，大家虽然在一个楼门中进进出出，却互相十分陌生。

③我快到孩子学校门口时，突然感觉有人从背后轻拍了一下我的肩。我回头看见一位阿姨正注视着我，轻声说：“姑娘，我想给你说件事。”

④原来她就是刚才从楼上下来的邻居，一路跟着我走了那么远，就是想提醒我下次关楼门口的那道铁门时要轻轻合上，因为一楼的两家住户都是老人，心脏不好。

⑤我有些尴尬，没想到自己无意识的动作竟惊扰了他人。当然，我也有些感动：这位阿姨跟了我那么远，只为言辞得当好心提醒我，而一楼的老人和她既非亲又非故。

⑥经过这事儿，我和阿姨就认识了。我早晨上班时经常会遇到她在小区里遛狗，远远地她就会笑着和我打招呼，很亲切。每天早上出来溜一圈是她的习惯，以前我们也许遇到过，可是谁会轻易地记住一个陌生人的面孔呢？

⑦不久后，我又认识了这栋楼里的邓阿姨，她总是骑着一辆小三轮车，上面堆着旧纸箱、空瓶子。她说自己虽然年纪大了，但捡些废品、做些力所能及的事，总比闲着好，心里有着落。

⑧我和邓阿姨认识也是因为无意的间接交往。那是一个星期天，我拎着积攒的纸箱下楼准备扔掉，正好看到邓阿姨的车子在楼下，就顺手放在了她的三轮车上。没想到，她却因此记住了我。第二天我下班回来时，天已经黑了，邓阿姨竟拿着一把葱和一棵白菜在楼门口等我。她说：“我昨天看到你了，真谢谢你。你当时走得太快，我在后面叫你，你没听到。”她竟是认得我的。是啊，在同一个楼里住着，大家都是熟悉的陌生人。

⑨邓阿姨要把手中的葱和白菜送给我，并指着小区边上的一块小菜地告诉我，那是她侍弄的绿色蔬菜，一定要我收下。

⑩我和热诚的邓阿姨站在楼门口，就着昏黄的灯光闲聊了一会。天气已十分寒冷了，我的内心却一点不觉得冷。

都市里人情味淡薄吗？到这时我才恍然明白，只要你自己不是薄情的，无论居住在哪里，走到哪里，人与人之间的深情厚意依然存在。

我总是会常常想起一个小细节：有一天我乘地铁下楼梯时，有个清洁员就站在边上，不厌其烦地提醒每一个乘客小心台阶。虽然只有几秒钟我就从那里走过了，可留给我的温暖感动却一直在绵延，直至心灵深处。

作家林清玄曾在《好雪片片》中提到禅师庞蕴的话：好雪片片，不落别处。林先生这样为其释意：“我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。”

我想，生活中的“好雪”便是人与人之间的那些善和深情，它们干净明朗地落在了我们的心上，润泽滋养心田，让我们感受到匆匆人世的美好。

（选自《中国城市报》2020年12月14日第20版，略有删改。）

16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第①段的最后一句体现“我”原本就是一个人情淡薄的人。

B．第⑤段心理描写为下文“我”体会到这栋楼的温暖做铺垫。

C．第段插叙内容，对全文主要情节起补充作用，突出主题。

D．本文是一篇叙事性散文，文章以时间为顺序展开事件叙述。

17．请用简洁的语言概括与文中人物对应的事件：

人物事件

楼上下来的邻居阿姨A

邓阿姨B

清洁员C

18．结合语境，赏析句子

我回头看见一位阿姨正注视着我，轻声说：“姑娘，我想给你说件事。”（从人物描写的角度赏析加点词）

19．本文标题有什么妙处？请简要分析。

四、写作(40分)

20．（2023七下·昆明期中）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：生活中处处充满感动。你或许目睹过与风雨抗争的小花，看见过逃避追捕的奋力奔跑羚羊；听说过与命运较劲的凡人小事，拜读过名人励志的故事……

请以“他（它）真让我感动”为题目，写一篇作文

题目二：请以“那一刻，我没有▲”为题目，写一篇作文。

要求：

①若选题目二，请在横线上将题目补充完整并钞写在答题卡上；

②立意自定，文体自选（除诗歌外）；

③书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数不少于600；

④不得在文中泄露个人和学校信息；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

解析解答部分

1．（1）B

（2）C

（3）A

（4）A

多音字字音；音形相近字字形辨析；近义词；重复啰嗦

⑴ACD.正确。B.教诲（huǐ）——（huì）

⑵ABD.正确。C.烦噪——烦躁

⑶本题考查成语的正确运用。

a处：“以身作则”指用自己的行动做出榜样。“身先士卒”指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现代也指领导带头，走在群众前面。根据空格后的“为她的儿子儿媳树立了好榜样”，可知此处应使用“以身作则”。

b处：“不以为意”不在意，不把它放在心上。表示轻视。“不以为然”不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。此处表现的是她面对困难的态度，应是“不以为意”。

⑷A.有误，去掉“评”。BCD.正确。

⑴本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。

⑶本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

⑷本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

2．C

句子排序

通过阅读四个选项可知，“④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。”总领全段，因此应该从家风写起，即“②古人撰写在门框.上的‘忠厚传家久’‘持家尊古训’，就是一种传统的家风。”再写到现在对于古代的家风的继承和发扬，即“⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。”，“③俗话说‘龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞’，是对古今家风的一种诠释。”最后对于整段进行概括总结和主旨的升华，即“①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。”据此可知，该题选择C选项。

故解析为：C

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

3．（1）谁家玉笛暗飞声

（2）赏赐百千强

（3）马上相逢无纸笔

（4）惟解漫天作雪飞

（5）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情

（6）朔气传金柝；寒光照铁衣

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“赐、漫、柝”

故解析为：⑴谁家玉笛暗飞声；

⑵赏赐百千强；

⑶马上相逢无纸笔；

⑷惟解漫天作雪飞

⑸此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

⑹朔气传金柝，寒光照铁衣

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

4．（1）心系家国天下，身传道德文章

（2）如：读杨绛的《老王》，我们感受到杨绛的悲悯情怀。

续写式仿写；广告标语

⑴本题考查拟写活动标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“天下国家”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。

⑵本题考查仿写句子。解答时，从七年级下语文课文篇目中选择合适篇目，按照“读()的(作品)，我们感受到(感悟)”的形式进行仿写即可。

如：读杨绛的《老王》，我们感受到杨绛的悲悯情怀。

⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。解析不唯一，符合要求即可。

⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

5．（1）祥子想通过节约来买车。

（2）勤劳、能吃苦（不怕苦或吃苦耐劳）

作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》

(1)本题考查语段内容的概述。根据“他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝”“一个车，夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢他狠了心。买上车再说，买上车再说”明确语段内容可以概述为：祥子想通过节约来买车。

(2)本题考查分析人物形象的能力。“没有包月，他就拉整天，出车早，回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿；有时他硬连下去，拉一天一夜。”表明祥子比以前更拼命，他不怕苦或吃苦耐劳；“他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意”表明祥子开始丢弃职业道德。

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

6．（1）B；C

（2）“天下兴亡匹夫有责”或“九天揽月筑梦苍穹”

汉字的部首与偏旁；书法

⑴根据隶书的特点“多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究‘蚕头雁尾’”可知，[甲]是隶书，选B。根据行书的特点“起笔如楷，点画应接，笔断气连，主笔沉着，连笔轻细”可知，[乙]是行书，选C。

故解析为：B；C

⑵本题考查学生的汉字钞写。注意用正楷或行楷钞写，做到美观、规范、正确。

⑴本题考查书法作品赏析。结合不同书法特点回答即可。

⑵做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

7．幽篁、深林、明月；月夜山林

8．“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表述了怎样情感。

7．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。

故解析为：幽篁；深林；明月；月夜山林

8．本题考查对炼字的理解与掌握。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，一个独字表现了不与世俗同流合污的独立人格。

故解析为：“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。

9．放下；怎么；……的人；打发

10．①（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

②有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见来船依然害怕。

11．陈尧咨：因善射而骄傲自满，为人傲慢无礼，但在事实面前又能自悔认错。卖油翁：卖油翁不因有长处而骄傲自满。

12．从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。从乙文中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。

分析概括文中人物的性格特点；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织解析必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

9．①句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子站在一旁。释：放下。

②句意：你怎么能够轻视我的射箭。安：怎么。

③句意：所以北方的勇士。者：的人。

④句意：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。

故解析为：放下；怎么；……的人；打发

10．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：见：看见；但：只是。②中重点词语有：虽：即使。

故解析为：①（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

②有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见来船依然害怕。

11．本题考查对人物的分析。结合“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“汝亦知射乎吾射不亦精乎”可见陈尧咨：因善射而骄傲自满，为人傲慢无礼；结合“康肃笑而遣之”可见他但在事实面前又能自悔认错。结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘吾亦无他，惟手熟尔’”可见卖油翁：卖油翁不因有长处而骄傲自满。

故解析为：陈尧咨：因善射而骄傲自满，为人傲慢无礼，但在事实面前又能自悔认错。卖油翁：卖油翁不因有长处而骄傲自满。

12．本题考查对文章的理解和分析。结合“吾亦无他，惟手熟尔”可知从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。结合“日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者”可知从乙文中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。

故解析为：从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。从乙文中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。

13．非常感动（或感到温暖）；心急如焚

14．从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。

15．能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。

记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；体会情感态度

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑶本题考查阅读感悟与观点的表述。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

13．本题考查信息的筛选。按提示可以根据第五段中的“真是个好孩子!他要捡多少废品才能换一部手机她非常感动”，第八段中的“正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她”两个句子，分别提取“非常感动”和“心急如焚”两个词作答。

故解析为：非常感动（或感到温暖）；心急如焚

14．本题考查人物形象的分析。从文章第六段的内容，可知小男孩的家境很贫穷，但是他却能在那里等待丢失手机的人，由此可见他为人的善良、拾金不昧；“男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中”，还以小男孩以巧妙地方法帮助她度过火锅店生意冷清的难关，可以看出小男孩是一个知恩必报的人。

故解析为：从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。

15．本题考查阅读感悟。本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表述准确。围绕中心，谈一谈自己的感受即可。

故解析为：能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。

16．A

17．A.提醒我轻关铁门，勿惊扰他人。B.认得是我送她废纸箱，送我自种青菜表感谢。

C.一位清洁员不厌其烦，地提醒乘客。

18．动作或神态描写，写出阿姨“注意地看”着我，表现了阿姨的友善。

19．“片片好雪”表面指美丽的雪，文中指生活中一件件美好的事。化用名句，使题目富有诗意（，激发读者的阅读兴趣。启发人们要加强交往，感受生活的美好，珍惜人与人之间的友善和情谊，从而促进社会和谐美好。

记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑷本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

16．A.有误，参考第②段的内容，体现“我”不是一个人情淡薄的人。

BCD.正确。

故解析为：A

17．本题考查文章事件的概括。根据第④段“原来她就是刚才从楼.上下来的邻居，一路跟着我走了那.么远，就是想提醒我下次关楼门口的那道铁门时要轻轻合上，因为一楼的两家住户都是老人，心脏不好”可概括出：提醒“我”轻关铁门，勿惊扰他人。根据第⑨段“邓阿姨要把手中的葱和白菜送给我，并指着小区边上的一块小菜地告诉我，那是她侍弄的绿色蔬菜，一定要我收下”可概括出：认得是“我”送她废纸箱，送“我”自种青菜表感谢。根据“有一天我乘地铁下楼梯时，有个清洁员就站在边上，不厌其烦地提醒每一个乘客小心台阶”可概括出：一位清洁员不厌其烦地提醒乘客。

故解析为：A.提醒我轻关铁门，勿惊扰他人。

B.认得是我送她废纸箱，送我自种青菜表感谢。

C.一位清洁员不厌其烦，地提醒乘客。

18．本题考查句子赏析。从句子“注视”可知，运用了神态和动作描写，再结合句子“轻声说：‘姑娘，我想给你说件事’”可知，写出阿姨“注意地看”着“我”，表现了阿姨的友善。

故解析为：动作或神态描写，写出阿姨“注意地看”着我，表现了阿姨的友善。

19．本题考查标题的分析。“珍惜身边的‘片片好雪’”中的“片片好雪”表面上是美丽的雪，结合文章事件和主旨分析可知，这里是指生活中一件件美好的事，这里化用林清玄的名篇，使题目富有诗意，激发读者的阅读兴趣。

故解析为：“片片好雪”表面指美丽的雪，文中指生活中一件件美好的事。化用名句，使题目富有诗意（，激发读者的阅读兴趣。启发人们要加强交往，感受生活的美好，珍惜人与人之间的友善和情谊，从而促进社会和谐美好。

20．他真让我感动今天是一个十分平凡的下午。外面阳光明媚。我坐在窗台上，观察着下面行走的路人。突然发现一个外卖小哥的车倒了，但却没有一个人去帮助他，这不禁让我想起了去年的一个故事。

那天也是一个阳光明媚的下午，我正在从辅导班回家。我很饿，当我从车站下来时，就小跑似的往家里奔，却发现对面的路上围着一群人。我十分好奇，停下脚步，这使我暂时忘记了饿。想走近看一看，没想到是一个老奶奶摔倒在了地上，她的表情十分痛苦，却没有一个人帮助他。我望着那些围观的人：他们有的在拍照，有的冒出疑惑的神情，有的甚至摆摆手就走了。我刚想去扶起那个老奶奶，其中有一位阿姨拉着我：“小朋友别去啊，万一她是碰瓷的呢？”

听到这位阿姨的话，我也有些警醒，也犹豫着能不能帮。这时，从后面跑过来一个大哥哥，他背起奶奶就往附近的医院跑。同时，许多人也上去问他：“你不怕是被碰瓷的吗？”这时，在那位哥哥背上的老奶奶醒了。他轻声的问那位大哥哥：“孩子，你为什么要背我？你不怕吗？”那大哥哥十分从容地回答道：“见死不救？那怎么可能呢？”那大哥哥的话警醒着我跟那些围观的人们，他们都都有些惭愧的低下了头。我也有些惭愧，当时如果勇敢一点，不去畏怕那些“谣言”的话，老奶奶可能早就得救了。那个哥哥拨打了120，救护车没一会儿就到了，围观的人们也纷纷散开了。

突然外面的汽车的鸣笛声把我从回忆中拉了回来，我往下看发现有一个阿姨正在帮助外卖员捡倒下的快餐。是啊，如果人人都像这个大哥哥，这个阿姨那么善良，那这世界就不会出现恶人，就会变得更美好吧。

那一刻，我没有回头

那一刻，我没有停下匆匆的脚步，因为我不想回头。

今天是测试的日子，母亲拎着我的书包在人与人之间狭小的缝隙中努力穿梭，额上浮现了细小的汗水，却丝毫不影响她的动作。母亲是个急性子的人，她无时无刻都在用尖利的声音催促着我动作，使我不情愿地将生活驶入了“快车道”虽不情愿，却从未曾说什么。

终于接近考场的门口，急迫的家长们已经将大门外挤得水泄不通，纵眼望去，许多考生似乎已经寸步难移了。母亲一面艰难前进，另一只在身后的手还不忘紧紧抓住在人群中有些迷惘的我，偶尔还与阻拦她通过的人拌上几句嘴。

不久之后，我们快要到达考场门前了。只见母亲却一反常态，将脚步放慢了一些。虽然一边不忘在人群中通过，但是也一边从包里的底部掏出了保温杯放在我手上：“赶快喝点温水，走累了吧？”我的鼻子有些酸酸的，便迫不及待地大口喝了起来。嘴角溢出了几滴水，母亲有些责备地拿了一包纸巾递给我。我连忙接住了。母亲往后却没有再多说话。

在考场门前，我见着了母亲难得的“稳重”她将书包从人头上举过递给了我。没有往日里的唠叨细语。我望着她坚定与慈爱的目光，心中并没有任何的空落，反而更加地安稳，踏实。在测试即将开始的前夕，我止住了已到口边的话语，不再看向她的脸。背好了书包，轻身向考场走去。

我知道，母亲一定没有因为我的离开而转身离去，而是驻足望着我愈来愈远的背影。但在这一次，我并没有回头，与她的眼神相逢。

脚下迈着沉稳坚实的步伐，仿佛注入了不溢言表的爱。那一刻，我没有理由回头，因为我已经知道，爱和梦想都在前方。

全命题作文；半命题作文

（1）

1.审题立意

题目的中心语是“感动”，是本文情感的落脚点，所以本文适合写记叙文。感动的理由是他（它）的所作所为。也就是他（它）的某些话、做的某些事情或者具备的某些品质令我感动。结合材料信息，可以拓宽写作对象的范围，可以是人，比如疫情期间逆行前线的钟南山，下雨天请路人进来避雨的店主；可以是植物，比如与风雨抗争的小花；可以是动物，比如逃避追捕的奋力奔跑羚羊；还可以是其他事物，比如忍受风吹日晒，却从不张扬，持续为人类基建事业出力的岩石……

2.范文点评

文章的结构安排得非常巧妙，由今天下午的故事开头，却又戛然而止，转而回忆起去年发生的一个故事，让读者的思绪如同看电影一样开始倒放。在回忆大哥哥扶老奶奶的故事时，穿插了大量的场景描写，对不同人物的表现刻画非常到位，与大哥哥毫不犹豫救助奶奶的行为形成鲜明对比，突出了大哥哥真善美的品质和感动的原因。之后，镜头再次切回现实，继续交代眼前故事的美好结局，解答了读者的疑惑，既增加了文章的层次，又升华了主题。

（2）

1.审题立意

题目《那一刻，我没有________》，“那一刻”指的是瞬间，说明时间短暂。“我”是时间的主人公，所以作文应是第一人称叙事。“我没有……”表示否定，所以要补充的内容应该是一个较负面的词语，比如“放弃”“退缩”“害怕”“哭泣”等。文章主题为因为某些事或某些人的发生与存在，“我”战胜了之前的负面情绪，重新变得充满信心，积极向上起来。所以文章应着重表现某人出现或事情发现的那一刻，我的心理变化过程，与之前的表现产生反差，突出主题。

2.范文点评

文章开篇点题，迅速吸引读者兴趣。接着按时间顺序记叙进入考场前母亲的反应，通过神态、动作、语言等细节描写刻画出一个内心焦急而又想努力克制自己，保持稳重的母亲形象，在传神的人物描写中让读者体会到这位母亲对无微不至的关怀与深爱。最后，用走进考场不回头的动作宣告自己开始长大，开始体谅母亲的苦心，开始知道梦想要考自己去追，未来要靠自己拼搏的道理，深化主题，留给读者较大的回味空间。

（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表述等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表述中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。

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云南省昆明市禄劝秀屏中学2022-2023学年七年级下学期语文期中检测验卷

一、积累与运用(16分)

1．（2023七下·昆明期中）阅读下面文字，按要求完成各题。

用最平凡的生活延续纯粹的孝道

11月5日，第八届全国道德模范座谈会和颁奖仪式在北京举行，来自重庆涪陵的徐玲玲获评《全国孝老爱亲模范》荣誉。

23年时光，8400多个日日夜夜，养父中风瘫痪在床，养母先后经历双目失明、腰椎粉碎性骨折、脑供血不足等病症。徐玲玲没有抱怨，轻声细语地抚慰老人的烦噪，妥帖地安排老人的生活起居，以拳拳之心报养育之恩。

“很多人都问我”，徐玲玲说，“是什么力量使我坚持下来？父母哺育我以爱，我有样学样，报之以爱，就是这么简单。”用行动传承孝道，用教诲影响子女。徐玲玲a（以身作则，身先士卒），为她的儿子、儿媳树立了好榜样，她的儿子儿媳也经常主动照顾外公外婆。让两位耄耋老人晚年生活舒心愉快，是他们一家人的共同愿望。

陪伴是最长情的告白，守护是最深情的牵绊。徐玲玲用最平凡的生活延续着最纯粹的孝道；她善良勤劳，以淳朴的真情、恒久的守护，诠释着传统美德：她对困难b（不以为意，不以为然），豁达通透，传播着社会能量，奏响了爱老敬老华美的乐章。

（1）以上文段中加点字读音有误的一项是（）

A．哺育（bǔ）B．教诲（huǐ）

C．纯粹（cuì）D．淳朴（chún）

（2）文中加横线词语有错别字的一项是（）

A．抱怨B．妥帖C．烦噪D．诠释

（3）a、b两处用什么成语更合适，请你选出最恰当的一项（）

A．以身作则不以为意B．身先士卒不以为意

C．以身作则不以为然D．身先士卒不以为然

（4）文中句子有语病的一项是（）

A．来自重庆涪陵的徐玲玲获评《全国孝老爱亲模范》荣誉。

B．养母先后经历双目失明、腰椎粉碎性骨折、脑供血不足等病症。

C．陪伴是最长情的告白，守护是最深情的牵绊。

D．她善良勤劳，以淳朴的真情、恒久的守护，诠释着传统美德。

（1）B

（2）C

（3）A

（4）A

多音字字音；音形相近字字形辨析；近义词；重复啰嗦

⑴ACD.正确。B.教诲（huǐ）——（huì）

⑵ABD.正确。C.烦噪——烦躁

⑶本题考查成语的正确运用。

a处：“以身作则”指用自己的行动做出榜样。“身先士卒”指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现代也指领导带头，走在群众前面。根据空格后的“为她的儿子儿媳树立了好榜样”，可知此处应使用“以身作则”。

b处：“不以为意”不在意，不把它放在心上。表示轻视。“不以为然”不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。此处表现的是她面对困难的态度，应是“不以为意”。

⑷A.有误，去掉“评”。BCD.正确。

⑴本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。

⑶本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

⑷本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

2．（2023七下·昆明期中）下列选项中排序恰当的一项是（）

①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。

④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A．④①②⑤③B．④③①②⑤C．④②⑤③①D．④①③②⑤

C

句子排序

通过阅读四个选项可知，“④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。”总领全段，因此应该从家风写起，即“②古人撰写在门框.上的‘忠厚传家久’‘持家尊古训’，就是一种传统的家风。”再写到现在对于古代的家风的继承和发扬，即“⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。”，“③俗话说‘龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞’，是对古今家风的一种诠释。”最后对于整段进行概括总结和主旨的升华，即“①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。”据此可知，该题选择C选项。

故解析为：C

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

3．（2023七下·昆明期中）名篇名句默写。

（1），散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)

（2）策勋十二转，。(《木兰诗》)

（3），凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)

（4）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）

（5）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表述诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是，。

（6）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是，。

（1）谁家玉笛暗飞声

（2）赏赐百千强

（3）马上相逢无纸笔

（4）惟解漫天作雪飞

（5）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情

（6）朔气传金柝；寒光照铁衣

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“赐、漫、柝”

故解析为：⑴谁家玉笛暗飞声；

⑵赏赐百千强；

⑶马上相逢无纸笔；

⑷惟解漫天作雪飞

⑸此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

⑹朔气传金柝，寒光照铁衣

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

二、综合性学习(7~11题，共12分)

4．（2023七下·昆明期中）综合实践

“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。

在班级开展的“天下家国”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

为培养同学们对祖国的热爱之情，班级将举办“天下国家”主题班会，请你按照下面的要求，积极参与。

（1）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语（要求至少用一种修辞）。

（2）七年级下语文带给我们太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读▲，▲。

（1）心系家国天下，身传道德文章

（2）如：读杨绛的《老王》，我们感受到杨绛的悲悯情怀。

续写式仿写；广告标语

⑴本题考查拟写活动标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“天下国家”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。

⑵本题考查仿写句子。解答时，从七年级下语文课文篇目中选择合适篇目，按照“读()的(作品)，我们感受到(感悟)”的形式进行仿写即可。

如：读杨绛的《老王》，我们感受到杨绛的悲悯情怀。

⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。解析不唯一，符合要求即可。

⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

5．（2023七下·昆明期中）名著阅读

①他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！

②对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早，回来得晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。

（1）简要概述第①段的内容。

（2）阅读第②段内容，从祥子起早贪黑拉车这件事中可以看出他具有怎样的性格特点。

（1）祥子想通过节约来买车。

（2）勤劳、能吃苦（不怕苦或吃苦耐劳）

作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》

(1)本题考查语段内容的概述。根据“他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝”“一个车，夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢他狠了心。买上车再说，买上车再说”明确语段内容可以概述为：祥子想通过节约来买车。

(2)本题考查分析人物形象的能力。“没有包月，他就拉整天，出车早，回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿；有时他硬连下去，拉一天一夜。”表明祥子比以前更拼命，他不怕苦或吃苦耐劳；“他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意”表明祥子开始丢弃职业道德。

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

6．（2023七下·昆明期中）书法临写与鉴赏

（1）选出下边两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。

A．篆书B．隶书C．行书D．草书

（2）任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地钞写在米字格内。

（1）B；C

（2）“天下兴亡匹夫有责”或“九天揽月筑梦苍穹”

汉字的部首与偏旁；书法

⑴根据隶书的特点“多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究‘蚕头雁尾’”可知，[甲]是隶书，选B。根据行书的特点“起笔如楷，点画应接，笔断气连，主笔沉着，连笔轻细”可知，[乙]是行书，选C。

故解析为：B；C

⑵本题考查学生的汉字钞写。注意用正楷或行楷钞写，做到美观、规范、正确。

⑴本题考查书法作品赏析。结合不同书法特点回答即可。

⑵做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

三、阅读(共32分)

（2023七下·昆明期中）诗词赏析

竹里馆

[唐]王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

7．诗中写了那些景物？

8．“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表述不与世俗同流合污的傲岸人格，或表述对独立人格的追求。说说诗中“独”字好在哪里？

7．幽篁、深林、明月；月夜山林

8．“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表述了怎样情感。

7．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。

故解析为：幽篁；深林；明月；月夜山林

8．本题考查对炼字的理解与掌握。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，一个独字表现了不与世俗同流合污的独立人格。

故解析为：“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。

（2023七下·昆明期中）阅读下面文言文，完成各题。

[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

解释：①没人：能潜水的人。

9．解释下面句中的加点词。

有卖油翁释担而立释：

尔安敢轻吾射安：

故北方之勇者者：

康肃笑而遣之遣：

10．翻译下面句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

11．甲文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。

12．请你结合[甲][乙]两文，说说你从其中分别获得了哪些启示？

9．放下；怎么；……的人；打发

10．①（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

②有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见来船依然害怕。

11．陈尧咨：因善射而骄傲自满，为人傲慢无礼，但在事实面前又能自悔认错。卖油翁：卖油翁不因有长处而骄傲自满。

12．从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。从乙文中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。

分析概括文中人物的性格特点；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织解析必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

9．①句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子站在一旁。释：放下。

②句意：你怎么能够轻视我的射箭。安：怎么。

③句意：所以北方的勇士。者：的人。

④句意：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。

故解析为：放下；怎么；……的人；打发

10．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：见：看见；但：只是。②中重点词语有：虽：即使。

故解析为：①（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

②有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见来船依然害怕。

11．本题考查对人物的分析。结合“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“汝亦知射乎吾射不亦精乎”可见陈尧咨：因善射而骄傲自满，为人傲慢无礼；结合“康肃笑而遣之”可见他但在事实面前又能自悔认错。结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘吾亦无他，惟手熟尔’”可见卖油翁：卖油翁不因有长处而骄傲自满。

故解析为：陈尧咨：因善射而骄傲自满，为人傲慢无礼，但在事实面前又能自悔认错。卖油翁：卖油翁不因有长处而骄傲自满。

12．本题考查对文章的理解和分析。结合“吾亦无他，惟手熟尔”可知从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。结合“日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者”可知从乙文中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。

故解析为：从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。从乙文中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。

（2023七下·昆明期中）阅读下面文章，完成各题。

传递

①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”

⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。（原文有改动）

13．通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。

十分痛苦重拾希望十分感激

14．结合选文内容说说小男孩是一个怎样的人。

15．在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系。读了本文之后你能否感受到同样的美好？请结合本文相关内容谈谈你的理解。

13．非常感动（或感到温暖）；心急如焚

14．从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。

15．能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。

记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；体会情感态度

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑶本题考查阅读感悟与观点的表述。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

13．本题考查信息的筛选。按提示可以根据第五段中的“真是个好孩子!他要捡多少废品才能换一部手机她非常感动”，第八段中的“正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她”两个句子，分别提取“非常感动”和“心急如焚”两个词作答。

故解析为：非常感动（或感到温暖）；心急如焚

14．本题考查人物形象的分析。从文章第六段的内容，可知小男孩的家境很贫穷，但是他却能在那里等待丢失手机的人，由此可见他为人的善良、拾金不昧；“男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中”，还以小男孩以巧妙地方法帮助她度过火锅店生意冷清的难关，可以看出小男孩是一个知恩必报的人。

故解析为：从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。

15．本题考查阅读感悟。本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表述准确。围绕中心，谈一谈自己的感受即可。

故解析为：能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。

（2023七下·昆明期中）阅读下面文章，完成各题。

珍惜身边的“片片好雪”

①我刚入住新居，楼门处有一道铁门，很沉，每次拉开都很费劲。我进出门后，总是任门自然合上。门合上时总会发出大声响，我平日里勿勿忙忙未曾在意这一点。久而久之，也就习惯如此了。

②过了一段时间，有一天，我刚出家门口，发觉楼上也有人下楼，但我并未多注意，因为着急去学校接孩子也没等着打个招呼。住在这里几个月了，我天亮上班、天黑下班，很少遇到楼里的邻居，更谈不上认识。以前我们住在胡同里，整个胡同、甚至邻近胡同里的人都相识，出门大家笑脸相迎，热闹闹地聊天，人情味浓厚。可是，在这居民楼里，人情味明显淡得多，大家虽然在一个楼门中进进出出，却互相十分陌生。

③我快到孩子学校门口时，突然感觉有人从背后轻拍了一下我的肩。我回头看见一位阿姨正注视着我，轻声说：“姑娘，我想给你说件事。”

④原来她就是刚才从楼上下来的邻居，一路跟着我走了那么远，就是想提醒我下次关楼门口的那道铁门时要轻轻合上，因为一楼的两家住户都是老人，心脏不好。

⑤我有些尴尬，没想到自己无意识的动作竟惊扰了他人。当然，我也有些感动：这位阿姨跟了我那么远，只为言辞得当好心提醒我，而一楼的老人和她既非亲又非故。

⑥经过这事儿，我和阿姨就认识了。我早晨上班时经常会遇到她在小区里遛狗，远远地她就会笑着和我打招呼，很亲切。每天早上出来溜一圈是她的习惯，以前我们也许遇到过，可是谁会轻易地记住一个陌生人的面孔呢？

⑦不久后，我又认识了这栋楼里的邓阿姨，她总是骑着一辆小三轮车，上面堆着旧纸箱、空瓶子。她说自己虽然年纪大了，但捡些废品、做些力所能及的事，总比闲着好，心里有着落。

⑧我和邓阿姨认识也是因为无意的间接交往。那是一个星期天，我拎着积攒的纸箱下楼准备扔掉，正好看到邓阿姨的车子在楼下，就顺手放在了她的三轮车上。没想到，她却因此记住了我。第二天我下班回来时，天已经黑了，邓阿姨竟拿着一把葱和一棵白菜在楼门口等我。她说：“我昨天看到你了，真谢谢你。你当时走得太快，我在后面叫你，你没听到。”她竟是认得我的。是啊，在同一个楼里住着，大家都是熟悉的陌生人。

⑨邓阿姨要把手中的葱和白菜送给我，并指着小区边上的一块小菜地告诉我，那是她侍弄的绿色蔬菜，一定要我收下。

⑩我和热诚的邓阿姨站在楼门口，就着昏黄的灯光闲聊了一会。天气已十分寒冷了，我的内心却一点不觉得冷。

都市里人情味淡薄吗？到这时我才恍然明白，只要你自己不是薄情的，无论居住在哪里，走到哪里，人与人之间的深情厚意依然存在。

我总是会常常想起一个小细节：有一天我乘地铁下楼梯时，有个清洁员就站在边上，不厌其烦地提醒每一个乘客小心台阶。虽然只有几秒钟我就从那里走过了，可留给我的温暖感动却一直在绵延，直至心灵深处。

作家林清玄曾在《好雪片片》中提到禅师庞蕴的话：好雪片片，不落别