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文档简介
第1讲几何(三)
---圆柱与圆锥
知识传递:掌握圆柱与圆锥的表面积和体积的求法,解决生活中的实际问题。
能力强化:分析能力、综合能力、观察能力、操作能力、想象能力。
思想方法:运算思想、组合思想、构造思想、恒等思想、比例思想。
二、知识与方法归纳
解答立体图形的体积问题时,要注意以下几点:
1.物体沉入水中,水面上升部分的体积等于物体的体积。把物体从水中取出,水面下降
部分的体积等于物体的体积。这是物体全部浸没在水中的情况。如果物体不全部浸在水中,
那么派开水的体积就等于浸在水中的那部分物体的体积。
2.把一种形状的物体变为另一种形状的物体后,形状变了,但它的体积保持不变。
3.求一些不规则形体体积时,可以通过变形的方法求体积。
4.求与体积相关的最大、最小值时,要大胆想象,多思考、多尝试,防止思维定。
思维进阶
例L把如图中的长方形ABCD以BC为轴旋转一周得出圆柱体,它的底面积是多少平方厘米?
侧面积是多少平方厘米?体积是多少立方厘米?
CB
4
Hβl
8厘米
D
例2.如图所示,一个圆柱体底面周长和高相等。如果高缩短了2厘米,表面积就减少了12.56
平方厘米,这个圆柱体的表面积和体积分别是多少?
2厘
1一底周长-I
思维训练1.把底面周长25.12厘米的圆柱体沿着底面直径切开,可以得到两个半圆柱,其
表面积比原来圆柱体的表面积增加32平方厘米,其中一个半圆柱的表面积是多少平方厘
米?
例3.如图所示,圆锥体容器中装有3升水,水面高度正好是圆锥高度的一半。这个容器还
能装多少升水?
例4.一个直角三角形的三条边的长度是3、4、5,如果分别以各边为轴旋转一周,得到三个
立体图形.
这三个立体图形中最大的体积和最小的体积的比是多少?
思维训练2.一个底面直径为20cm的装有一部分水的圆柱形容器,水中放着一个底面直径
12cm,高IOCm的圆锥体铅锤,当铅垂从水中取出后,容器中的水面高度下降了几厘米?
例5.一个装了一些水的瓶子,它的瓶口部分是半径为1厘米的圆柱体,瓶身部分是半径为3
厘米的圆柱体,如图a所示,当瓶子正立放着时,水面的高度为20厘米,如图b所示;当
瓶子倒立放着时,水面的高度为28厘米,如图C所示。整个瓶子的高度为多少厘米?
图a图b•图C
例6.如下图所示,从正方形ABCD上截去长方形DEFG,其中AB=I厘米,DE=J厘米,DG=I
23
厘米,将ABCGFE以GC边为轴旋转一周。
(1)所得几何体的表面积是多少平方厘米?
(2)这个几何体的体积是多少立方厘米?(结果用n表示)
(训练时间:满分:120分,训练得分:)
1.计算题。(每小题5分,共20分)
,、,45、,810、2008,
(1)(12-+7—)÷(24-+14—)(2)2008÷2008τττr+l÷2010
⅛/ɪəVIɔZ√vv17
2.填空题。(每小题10分,共60分)
(1)一个棱长为6分米的正方体木块的表面积是()平方分米,把它切削成一个最
大的圆锥体,这个圆锥体的体积是()立方分米。
(2)大小两个圆柱的底面半径的比是3:1,高的比是1:3,它们的体积比是()。
(3)一个圆柱体和一个圆锥体,底面半径之比为1:2,高之比为2:3,它们的体积之比为
()。
(4)有一种饮料瓶的瓶身如图所示,容积是300立方厘米,现在它里面装有一些饮料,正
放时饮料高度为20厘米,倒放时空余部分的高度为5厘米.瓶内现有饮料为()
平方厘米。
(5)一个装满水的圆锥形容器的高是24厘米,如果把这些水倒人和圆锥底面直径相等的柱
形容器中,水面高()厘米。
(6)甲、乙两个圆柱体容器,底面积比为5:3,甲容器水深20厘米,乙容器水深10厘米.再
往两个容器中注入同样多的水,使得两个容器中的水深相等,则这时水深是()
厘米。
3.解答题。(每小题10分,共40分)
(1)把一个高是8厘米的圆柱体底面积分成若干扇形,然后把它切开,拼成一个近似长方
体图形,这个长方体表面比圆柱表面积多32平方厘米,圆柱体体积为多少立方厘米?
(2)有一个圆柱体的零件,高10厘米,底面直径是6厘米,零件的一端有一个圆柱形直孔,
如右图,圆孔直径是4厘米,孔深5厘米,如果将这个零件接触空气部分涂上防锈漆,一共
要涂多少平方厘米?
【答案】307.72平方厘米
(3)已知一个圆锥的底面半径和高都等于一个正方体的棱长,这个正方体的体积是30立方
分米,那么圆锥的体积是多少立方分米?
(4)有甲、乙两只圆柱体玻璃杯,其内直径依次是10厘米、20厘米,杯中盛有适量的水.甲
杯中沉没着一个铁块,当取出此铁块后,甲杯中的水位下降了2厘米;然后将铁块沉没于乙
杯,且乙杯中的水未外溢。这时乙杯中的水位上升了多少厘米?
思维体操
一个农夫带着三只兔到集市上去卖,每只兔大概三四千克,但农夫的秤只能称五千克以上,
他该如何称量?
飘校互动
学生课堂
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