新概念一册教学重难点

教学重难点〔新概念一〕工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教学任务及要求1-21,Excuseme2,Isthisyour…?1,灵活运用句型：Isthisyour…?2，pardon和excuseme的用法3，

I和me〔学生往往分不清主格和宾格〕。4，看第二课的图片说英语1,句型：Isthisyour…?2,Yes一词在不同语调中的灵活运用3，[θ]和[ð]两个音3-43,Sorry,sir.4,Isthisyour…?1,稳固句型：Isthisyour…?2，新句型：My____,please.Thisis〔not〕____.Here’s…3，numberfive〔注意名词和数词的顺序〕1，区分excuseme和sorry2,Isthisit?中it的用法3，[f]和[v]两个音4,Here’s...和Thisis的区别5-65，nicetomeetyou6,Whatmakeisit?1,第五课掌握he,she的用法，第六课掌握it的用法2，了解一些常见国籍的拼读3，Thisis用法的进一步学习〔介绍他人〕4，nicetomeetyou.5，认知汽车的品牌6，熟悉选择疑问句的答复。国籍的拼读He与she的运用It的用法认知选择疑问句以及答复7-87,Areyouateacher?8,What’syourjob?1,重点句型：Areyou…?/What’syourjob?I’m…〔介绍自己：名字，国籍以及职业等〕2,不定冠词的用法3，Iam的缩写〔为后面第三人称的缩写作铺垫〕1,国籍和职业2，Be动词am和is的掌握3，he,she以及其形容词性物主代词4，不定冠词a,an9-109,Howareyoutoday?10,Lookat…1,如何与熟人打招呼与道别2，如何问候他人3，nicetoseeyou与nicetomeetyou的区别与联系4，第三人称代词与be动词的缩写1，[θ]，[f]和[v]再次稳固和复习[θ]和[s]音的区别2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教学任务及要求11-1211,Isthisyourshirt?12,Whoseisthis/that…?1,Whose______isthat/this?句型的掌握2，掌握带形容词性物主代词的Thisis..句型。3，所有格的认知和掌握4，hereyouare的灵活运用Whose的用法区分所有格和is的缩写形式单数形容词性物主代词和所有格13-1413,Anewdress14,Whatcolor’syour?1,掌握Whatcolor’s________?句型以及答复。2，掌握一些常见颜色3,学习hereitis并复习hereyouareAnd连接两个动词的用法了解same的用法英文中用斜体表强调用所学颜色描述事物所有格及其代词形式15-1615,Yourpassports,please16,Areyou…?1,Isthisyour…?的复数形式Aretheseyour…?2,名词变复数规那么的初步认知和掌握3，继续稳固不定冠词的用法根本颜色的稳固Be动词复数are颜色与复数名词的结合运用Areyou…?复数意义的理解复数名词后缀es的读音规那么17-1817,Howdoyoudo?18,Whataretheirjobs?1,如何用英语介绍多个人。2，掌握Howdoyoudo?的意思以及如何答复3，Whataretheirjobs?(复习L7单数句型)可数名词复数的不规那么变化人称代词的单复数的掌握其运用。人名的认读。看人名区分其性别名词复数不规那么变化的形和音的变化。19-2019,Tiredandthirsty.20,Lookatthem.1,掌握句型：What’sthematter?2,用于形容词描述物体。3，掌握Be动词amisare的用法。顺口溜：我用am，你用are；is连着他、她、它。使学生掌握读懂课文中的幽默Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。〔尽量从语感着手〕工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教学任务及要求41-4241,Penny’sbag42,Istherea/any…in/onthat…?1，数量词的学习。2，不可数名词与相应数量词的搭配3，不定冠词修饰可数名词，any和some修饰不可数名词的用法。4，Therebe句型的疑问形式〔复习L25-L28〕1,可数名词与不可数名词的区分2，数量词的学习3，不可数名词一半和1/4的表达法，特别是aquarterofapoundof的朗读和记忆。43-4443,Hurryup44,Arethereany…?Isthereany…?1,情态动词can的用法2，any和some修饰不可数名词和可数名词复数。3，稳固和掌握Therebe句型的疑问形式some和any的用法表结果的两个动词：see&find总结make的所有用法：L6，L29，L37，L4345-4645,theboss’sletter.46,canyou…?1,canyou…?句型的熟练掌握2，所有格的复习。3，连词but一词表转折意义。boss’s中’s的发音复习介词for再哪些课文中出现过。Can与不同人称结合是数保持不变47-4847,acupofcoffee48,Doyoulike?Doyouwant…?1,理解和掌握doyoulike..?和doyouwant..?并正确答复2，所学全部介词的复习3，序数词1-12的拼写和朗读，并比照其相对应的基数词4，如何把like和want用于同一句子中所学全部介词的的掌握序数词的变化规律可数名词与不可数名词49-5049,Atthebutcher’s.50,Helikes…Hedoesn’tlike…1,一般现在时的理解，特别是第三人称单数的概念。2，认知atthe________’s句型，在L67课重点讲解3，重新讲解some和any的用法口语句型：totellyouthetruth.选择疑问句的语调及其的答复。继续学习序数词13-24，总结规律。1，一般现在时第三人称单数的理解,本课掌握第三人称中的人。2，either与too的用法3，some用于疑问句中的特殊情况。4，be动词，情态动词和助动词混合出现情况，如何区分和使用工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教学任务及要求51-5251,apleasantclimate.52,Whatnationalityarethey?1,1-12月份，四个季节和一些天气相关的词汇的掌握2，句型：what’s_____likein..?Wheredoyou/theycomefrom?Whatnationalityarethey？3,be动词与助动词do的区别4，国家和国籍like在此课的不同词性。注意与L47课like的区别。国家和国籍的认读，局部要求四会。一般现在时中各人称数的变化。53-5453,aninterestingclimate54,whatnationalityarethey?1，句型Which_____doyoulikebest?2,单个物体看作第三人称单数的情况。3，国家和国籍4，东南西北的运用第三人称单数的疑问形式，注意助动词的用于。国家和国籍的认读，局部要求四会。适当介绍各国文化55-5655,theSawyerfamily56,whatdotheyusuallydo?1,总结第三人称单数动词加后缀的情况2，一天中各个时间段的理解和掌握3，重点词汇：arrive，home，together，usually4，某某一家的表达方式副词前面不能有介词。Home在此课中的两种词性时间副词的理解57-5857,anunusualday58,what’sthetime?1,会提问时间并知道整点答复2，一般现在时与现在进行时的比照，理解两种时态的不同含义。3，复习it的不同用法，指时间，天气等4，乘坐交通工具用by〔步行onfoot〕一般现在时与现在进行时两种时态不同时间词的比照。Inthemorning和thismorning等的含义以及配合不同时态。词课的begoingto不表将来59-6059,isthatall?60,what’sthetime?1，句型：Isthatall?Whatelsedoyouwant?2,可数名词与不可数名词的混用，数量词3，学习主格Iwethey以及复习其对应宾格4，熟练掌握提问时间并知道整点答复5，可数名词复数的变化局部规律以o结尾的可数名词变复数=1\*GB3①有生命加—es=2\*GB3②无生命+s可数名词与不可数名词的区分最后一句的幽默。〔文化〕工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教学任务及要求61-6261,abadcold62,What’sthematterwiththem?Whatmusttheydo?1,掌握一些根本句型2，look/feel做系动词的用法3，学习情态动词must〔L29〕复习can常见疾病单词的四会，Have与疾病的搭配情况Have的第三人称单数形式has系动词，表语等概念News为不可数名词havea/an_疾病_等句型，在measles和mumps前不加冠词情态动词与第三人称单数相遇的情况63-6463,Thankyou,doctor.64,Don’tYoumust…认知比拟级〔不要求掌握〕For加时间段的用法重点词汇：remain，yet，for，about，keep等掌握在一般现在时中，人称互换时注意数的变化Keep+宾语+宾补Don’t和mustn’t的理解人称互换65-6665Notababy66,What’sthetime?1,非整点时间的表达，注意用介词past和to在时间中的表达。2，如何询问并表达自己的年龄。3，掌握反身代词的拼读，并知道如何用用在enjoyoneself句型中。4，掌握介词at,in和from的用法thekeytothefrontdoor中的to不能用of取代。come/be/gethome等不同意思的理解非整点时间的表达67-6867,Theweekend68,What’sthetime?1，在be动词范围内表达过去的事情，侧重was的训练2，atthe_______’s.句型的掌握。3，周一到周日单词的四会重点词汇：absent，spend了解否认疑问句形式的感慨句理解atthe_______’s.句型中省略的局部。冠词the在本课中的用法。介词on用于日期和星期前。69-7069,thecarrace70,Whenweretheythere?1,therebe句型用于过去时中2，hundred表示确数和不确数的表达法。3，掌握时间介词at，on，in和地点介词at，in在be动词范围内表达过去的事情，侧重were的训练重要短语：intherace/attherace/onthewayto…on用于日期前，in用于月份年份前。“其他5辆车”用英语如何表达。Atthedairy后面没有’s工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教学任务及要求71-7271,He’sawful72,whendidyou…?1,动词过去式变化的一般规那么2，复习：What’s________like?句型。〔此文问人〕3，掌握助动词did的用法。4，掌握一些表示过去的时间词。助动词did后动词用原形，不能再加ed。理解Hedidn’tdohishomework句中两个do的不同意思。73-7473,thewaytoKingStreet.74,Whatdidtheydo?1，掌握一些常用不规那么动词过去式的变化。2，短语动词的学习。3，副词修饰动词的用法。4，认知并区分直接引语和描述性语言。1,形容词变副词的一般规律。2，副词用于修饰动词的情况。3，不规那么动词过去式75-7675,Uncomfortableshoes.76,Whendidyou…?1,一般现在时和一般过去时的理解和区分。2，be动词和look后接表语的固化。shoes作为复数概念的理解ago所构成表过去的时间词I’mafraid后接句子一般现在时与一般过去时两种时态的理解，以及其动词形式的变化。对过去时间的提问和答复。77-7877,terribletoothache.78,Whendidyou…?1,多个时间词同时出现的根本顺序。2，回忆表时间的介词。带情态动词的否认疑问句。强化情态动词can和must。总结时间介词at,in,on的用法时间状语的转换。79-8079,Carol’sshoppinglist.80,Imustgotothe…1,再次强化对可数名词和不可数名词的区分，并配以不同的修饰词。2，havegot代替have的用法。连词and和or的用法。Haven’tgotmuch/any在意义上的区别。Many,much,alotof修饰名词的情况havegot在肯定句和否认句中的变化。可数和不可数名词的区分。Atall在否认句中的强调作用。工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教学任务及要求81-8281,roastbeefandpotatoes.82,Ihad…1,have后接名词或名词短语的用法2，对带有have不同时态问句的答复。3，用具体动词代替have是时态必须保持不变。三餐前不能用冠词，但一顿饭前要用a。能找出have具体意思的对应词。83-8483,Goingonholiday.84,Haveyouhad…?1,认识和理解现在完成时的构成和用法。〔本课重点讲第一种用法〕2，现在完成时疑问句和否认句变化。3，掌握现在完成时中第三人称单数助动词has。1，现在完成时和一般过去时的区别。2，have作助动词和实义动词的区别。85-8685,Parisinthespring.86,Whathaveyoudone?1,掌握havebeento句型，并注意后接副词的情况。2，过去分词规律的讲解，列出文中不规那么动词的过去时和过去分词。3，现在完成时和一般过去时的灵活理解。规那么动词过去式和过去分词的理解。Never表否认的理解。87-8887,Acarcrash.88.Haveyou…yet?1,疑问句否认形式的用法。2，trytodosth…3,不规那么动词过去式和过去分词的拼写和认读。〔过去式和过去分词形式一样〕4，already和yet的用法。重点词组的运用：havealookat/workon/totellyouthetruth.Itwasmycar意思的理解以及was一词要重读。89-9089,Forsale90,Haveyou…yet?1，Ibelievethat后接宾语从句。2，Howlong和howmuch等复合疑问词的理解和运用。现在完成时的第二种用法：表示开始于过去并持续到现在的动作。〔复习第一种用法〕掌握MayI…?句型。同时复习can,must等情态动词Haveyou…yet?句型的固化for接时间段用于现在完成时的情况。Since+时间点。动词原形、过去式、过去分词都一样和都不一样的拼读。理解Hecuthimself一句的时态。工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教学任务及要求91-9291,PoorIan92,Whenwill…?1,一般将来时的认知和理解2，begoingto句型和一般将来时的区别moveintothehouse=movein掌握一些常用表将来的时间词总结Ithink/believe,I’mafraid等后接句子的情况No,hedidn’twanttoleave一句no一词的理解和翻译一般过去式变一般将来时动词的复原，尤其是不规那么动词。93-9493,Ournewneighbor.94,Whendidyou/willyougoto…?1，掌握一般现在时，一般过去式和一般将来时的区别，并能用这三种时态描述日常生活。2,掌握以上三种时态中常用的时间副词。3，认知并掌握局部国家及其首都的拼读。熟悉一些西方国家的首都，并通过其标志性建筑认出该城市或国家。时态之间的转换95-9695,Tickets,please.96,What’stheexacttime?1,将来时与时间点的结合。〔小时/分钟〕2，稳固时间的表达法，特别注意after和to掌握hadbetter的用法。Infivehours’time意义的理解。in+时间段表将来的用法。hadbetter与情态动词must之间的互换。ago时间短语与in+时间段所跟时态。97-9897,Asmallbluecase98,Whoseisit?Whosearethey?1,名词性物主代词的认知，并注意与形容词性物主代词的区分与联系。2，belongto与名词性物主代词之间的互换。3，hasgot的缩写情况。4，学会简单的描述物品hasgot缩写形式与is缩写形式的区分。代词的理解和掌握：特别是名词性物主代词和宾格。99-10099，Ow100，He/Shesaysthat…Theysay…1,总结Ithink/I’msure/sorry/afraid等后接句子的情况。2，理解直接引语和间接引语，本课学习间接引语前加引导词that的情况。3，掌握用间接引语答复下列问题。Let后接不带to的动词不定式。不同时态的混合使用。工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教学任务及要求101102AcardfromJimmyHe/shesays…Theysay…1,在上两课的根底上再次认识直接引语和间接引语。并初步掌握把直接引语变化成间接引语。2，掌握反意疑问句的构成。注意助动词的把握。3，理解本课的间接引语中省略引导词that的情况。间接引语中省略引导词that的情况。间接引语中人称代词的变化103104TheFrenchtestToo,very,enough1,掌握How’s___?句型用来询问人，也可以用来询问事情。2，enough一词修饰形容词的用法。掌握程度副词too，very,enough等所蕴含的意思。词组：pass(in),atthetopof1,paper一词做试卷解时为可数名词。2，adj+enoughforsb.todosth.Tooadjfrosbtodosth.掌握以上两个句型的结构以及理解其意思。105106FullofmistakesIwantyou/himtoTellhim/themto1,掌握want/tell接动词不定式的情况。2，掌握重要词组：atonce,befullof,3,掌握人称代词宾格。复习所有人称代词。4，掌握want/tell动词后接不定式的否认结构5，句型：Howdoyouspell_______?tell/want动词后接不定式的否认形式的转换。介词with这本课中的用法。107108It’stoosmallHowdotheycompare?1,句型：wouldyoulike________?Couldyou_______?(比照Canyou___?)2,认知形容词的比拟级和最高级。掌握他们的变化规那么。3，也：either,too,aswell等用法的区别4，了解不带than的比拟级，注意最高级前要加定冠词。形容词的比拟级和最高级的变化规那么。委婉句型的运用。最高级前有定冠词，句中有一个in+范围的短语。109110Agoodidea.Howdotheycompare?1,认知并了解many/much/little比拟级和最高级不规那么变化。2，掌握常用表请求的句型：ShallI_____?Wouldyoulike_____?MayI____?3,掌握由what引导的简单的感慨句，Whatapity!1,instead一词的理解和用法2，带定语从句的最高级句子。前一课的最高级中是由in+地点修饰，本课引入从句。3，little和few的区别。工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教学任务及要求111112111,Themostexpensivemodel112,Howdotheycompare?1,理解并掌握多音节形容词比拟级和最高级的变化。2，掌握同级比拟结构：as...as,notas...as.3,重点词组：can/couldafford(todo)sth.Buysthoninstalments.Beworth(doing)sth.多音节形容词的比拟级在前面加，如果是同级比拟一定要用形容词的原级。定语从句的位置以及如何翻译。113114113,Smallchange114,I’vegotnone.1,not…any=no，掌握他们之间的互换。2，简略句式的否认和肯定形式。如neithercanI.SohaveI.3,掌握重点词汇：none，except,getoff/on,change.4,复习和稳固havegot在口语中的用法。1,在简略句式的否认和肯定形式中，主语和动词的顺序。动词该用哪个。2，change既可作名词，又可作动词115116115.Knock,knock116,Every,no,anyandsome1,掌握不定代词的用法，特别注意在一般现在时中不定代词当成第三人称看待。2，理解niceand和left的意思。3，重点词汇：impossible,lookthrough,try,joke.1，掌握不定代词之间的互换情况。Ididn’tbuyanything=Iboughtnothing。2，掌握句型：have+不定代词to+V。117118Tommy’sbreakfast.Whatwereyoudoing?理解和掌握过去进行时，注意与现在进行时的区别。如何准确找出同位语，掌握同位语的作用。掌握由when，while，justas等引导的时间状语从句。认知过去完成时的构成和用法，不要与比现在完成时混淆。〔下课重点〕两种完成时的理解和区分。准确找出同位语掌握用when等引导词把两句话连接成一句话。Tommy’sbeento中’s是什么119120AtruestoryIhadalreadyhappened.1,掌握双重所有格---afriendofmine.2,复习和稳固过去完成时的用法，掌握引导词before，after等。3，重点词汇/句型：What’sup?Happento,asquicklyasthecould1,了解拟人的修辞方法。2，过去完成时独立存在的情况。3，区分过去完成时和由and连接两个过去时，前者强调先后顺序，后者强调同时发生。工程内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教学任务及要求121122ThemaninahatWho(whom),whichandthat认知和理解定语从句，掌握关系代词which,who(whom)和that。Themaninahat中in的用法辨析wear和puton，前者表状态，后者表动作。用关系代词把两个句子合成一个带定语从句的复合句。1，关系代词在从句中作主语/宾语2，比照thebookswhichareonthecounter和Thebooksareonthecounter,理解其中文意思3，关系代词who和whom的用法4，从句中谓语动词的数要与所修饰的名词一致123124AtriptoAustralia(Who)(whom),(which)and(that)掌握定语从句中关系代词作宾语时可省略。掌握动词+介词短语用语定语从句的情况。定语从句中在什么情况下介词不能省略。——That’stheshipwetravelledon.定语从句关系代词作主语的省略情况。—Themen(whoare)repairingtheroad.2，本课中it指人的用法。125126TeafortwoHavetoanddonotneedto复习和稳固反身代词，掌握byoneself等用法辨析haveto和must掌握already在口语中用语句尾的用法。haveto可用于各种人称。127128AfamousactressHecan’tbeHemustbe掌握mustbe/can’tbe用来表示对现在的肯定/否认猜想的用法。掌握重点词汇：atleast,morethan1，从字里行间读出说话者的喜怒哀乐。---Notthatlongago.2,比照L125，辨析oneself和byoneself.3,能够区分出must在不同句子中的意思：必须/一定129130SeventymilesanhourHecan’thavebeen…掌握用musthavebeen表示对过去肯定的猜想，can’thavebeen表示对过去否认的猜想。辨析hadto和musthavebeen,掌握两者的用法。重点词汇：takeone’sadvice,overtake,掌握Hadbetter的否认形式，hadbetternotdosth.1，什么是表语从句，如何判断。2，Do在本课表示“以。。。速度行进”3，了解和掌握插入语doyouthin