版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第一篇范畴
第一章货币与货币制度
主讲:罗传健第一节经济生活中处处有货币经济生活中处处有货币在生活中,人们几乎处处,天天接触货币。家庭与个人,从不同来源取得货币收入:工人、公务人员等有货币工资收入,有奖金、薪酬、津贴收入,有各种创作的货币收入;农民有农产品销售、乡村工业工资和外出打工的货币收入;此外私人资本家,学生等到都有各自的货币收入。他们的衣食住行所需,是商品,需要用货币去购买;需要旁人提供服务,则要用货币支付。转到一个公司、企业来看,不论是什么性质的,它们全部生产、流通的运转无不同时伴随着货币的收收付付。非经营性的机关、团体,非营利性的的公益事业,其运转、其职能的发挥也离不开货币。财政,包括中央财政和地方财政,它们的活动保证着国家职能的发挥和社会的公共需求。货币在对外交往中——外汇不只在国内到处发生货币的收支,对国外,也时时有货币的收支发生。国际之间,在经济、政治、文化、体育、卫生等诸多领域,时时刻刻发生着个人、公司、国家等诸多方面的交往。这些交往几乎处处需要以货币的收支相伴随。对于一国的居民来说,相对于其本国的货币,一切外国的货币统称为“外汇(foreignexchange,exchange)”;外汇就是货币,只不过是“外国”的货币。货币流通以个人为中心的货币收支,以公司、企业等经营单位为中心的货币收支,以财政及机关、团体为中心的货币收支,以银行等金融机构为中心的货币收支,以及对外的货币收支这五个方面的货币收支包括了整个国民经济中一切现实的货币收支。这些收支是紧密连接在一起的。此收彼支,此支彼收,由此及彼,连绵不断。这个连绵不断、割裂不开的货币收支系统,通常称之为货币流通,是经济生活中现实运动着的货币的集合,综合。货币的权势与无货币的“理想”社会生活中无处不在的货币给人以具备能量无边和主宰命运的权势。古今中外多有论述。世俗的说法是:“有钱使得鬼推磨”,“钱能通神”,“一文钱难倒英雄汉”,等等。其中,极端的见解,则认定货币是万恶之源。于是人们希望有一个没有货币的幸福世界。马克思也做出了货币必将消亡的论断。但是关于这个问题争论不断,莽撞地取消货币,结果可能是经济乃至政治的崩溃。现在,随着信息经济的发展,货币将会退出历史舞台的论点,虽然影响似乎还限于狭窄的学界范围,但依然有所讨论。第二节货币的起源
货币并非开天辟地就已存在人类社会在地球上已有百万余年或更长的历史,货币却只不过是几千年以前才开始出现在人类社会之中。货币的出现是与交换联系在一起的。交换都经过两个发展阶段:先是物物直接交换;然后是通过媒介交换。在交换不断发展的进程中,逐渐出现了通过媒介的交换,即先把自己的物品换成是媒介的物品,然后再用所获得的媒介物品去交换自己所需要的物品。古代货币起源说对于货币的起源,古今中外很多思想家、经济学家,都看到了它与交换发展的联系,并沿着这条思路进行论证。其中,马克思用最完整的劳动价值论对货币产生所作的论证有划时代的意义。从交易的社会成本角度比较物物交易与通过货币的交易经济行为的演化与交易成本有密切的联系:演化的方向总是从交易成本较高的趋向交易成本较低的。论证这一观点,有个纯抽象的理论模型。这个模型首先定义:物物交易的经济是任何一种商品都可以与另外一种商品相交换的经济;货币经济是只有一种特定的商品——货币——可以与另外一种商品相交换,货币之外的任何一种商品也寻可以与货币相交换但彼此之间却不能交换的经济。如以C1,C2,C3,…,Cn表示经济中存在的n种商品,在物物交易的经济中所需要的交易网点相当于任两种商品组合的数量,即在货币经济中,由于定义只有货币与非货币商品的交换而无非货币商品之间的交换,所以所需要交易网点数量是:比较与,只有n为2时,即经济中只有两种商品时,两者的值相等。但只有两种商品,就不可能存在物物交易与通过货币交易的区分。如果n为3,物物交易所需的交易网点是3,通过货币交易所需的交易网点是2,即前者为后者的1.5倍;如果n为10000,物物交易所需的交易网点是4995000,通过货币交易所需的交易网点是9999,即前者为后者的5000倍。n越大,倍数越大。两者之间的交易社会成本有极大差距显然可见。第三节形形色色的货币
古代的货币据古籍的记载、青铜器的铭文和考古的挖掘,中国最早的货币是贝。其上限大约是在公元前2000年。此外,日本、东印度群岛以及美洲、非洲的一些地方也有用贝做货币的历史。币材一般来说,作为货币的商品要求具有如下四个特征:一是价值比较高,这样可用较少的媒介完成大量的交易;二是易于分割,即分割之后不会减少它的价值,以便于同价值高低不等的商品交换;三是易于保存,即在保存过程中不会损失价值,无须支付费用等;四是便于携带,以利于在广大地区之间进行交易。铸币铸币(coin)就是由国家的印记证明其重量和成色的金属块。银行券与国家发行的纸币银行券(banknote)是随着资本主义银行的发展而首先在欧洲出现于流通中的一种用纸印刷的货币。与银行券同时处于流通中的,还有一种由国家发行并强制行使的纸制货币。有的国家所称的“纸币”即传指这种钞票。人民币是1948年12月1日开始由刚刚组建的中国人民银行发行的不兑换银行券。这标志着中华人民共和国货币制度建立的开端。可签支票的存款现代银行的一项重要业务是给工商业者开立支票存款账户。顾客可依据存款向银行签发支付命令书——支票,并用支票支付货款,支付各种收费,履行对国家的财政义务,等等。可用于转账结算的存款,与银行券同样发挥货币的作用。所以这种可签发支票的存款被称为“存款货币(depositmoney)”。第四节货币的职能
货币的主要职能有:(1)赋予交易对象以价格形态;(2)购买和支付手段;(3)积累和保存价值的手段。货币的购买力价格的倒数是货币的购买力(purchasingpower)。而货币的购买力是对所有商品而言的,所以它不是某一商品价格的倒数,而是所有商品价格的倒数。货币购买力变动的趋势与幅度是物价指数变动的倒数。经济稳定就是指物价指数波动不大,从而货币购买力变动甚小的状况。交易媒介或流通手段在商品流通中,起媒介作用的货币,被称为流通手段(meansofcirculation),或被称为购买手段(meansofpurchase)、交易媒介(mediaofexchange)。流通中的货币和货币需求发挥支付手段职能的货币同发挥流通手段职能的货币一样,都是出于流通过程中的现实的货币。所谓流通中的货币,指的就是这两者的总体。流通中的任一货币,往往是交替发挥这两种职能。关于货币需求,通常是从商品交易的需求,即流通手段的需求着手讨论。如用P代表价格,Q代表商品数量,那么价格总额就是:
或简化表示为PQ。在一定期间货币可实现几次买或卖的行为,通常称之为货币流通速度(velocityofmoney)用V来表示。考虑到V,则对货币的需求可表示为:PQ/V在现今的货币流通条件下,通常是这样表述的:在其他条件不变的情况下,价格相对于货币数量成正比变化,即货币数量多了,物价即相应上涨;货币数量少了,物价即相应下跌。当P为给定值时,PQ/V表示对货币M的需求量;如M为不兑现的符号,则M又正比地决定P。这样就有了描述货币流通过程的如下恒等式:PQ≡MV积累和保存价值的手段随着现代货币流通的发展,人们除了以金银积累和保存价值外,主要地还是采取在银行存款和储蓄的方式;直接储存纸货币符号的也不少。国家交往中的货币职能、汇率货币在国际交往中依然是计价和支付的手段。在国际交往中,货币发挥职能,不仅不会脱掉本国的制服,而且是以身着国别的制服为必要条件。货币服务于国际交往,涉及汇率(exchangerate),即国与国之间货币折算比率、兑换比率的问题。第五节货币的界说
从职能视角的货币界说货币是普遍被大家接受作为偿付贷款和服务的手段;货币是在交换中被普遍接受的任何东西,等等。马克思从职能角度给货币所作的界定既简明,又完整:价值尺度与流通手段的统一是货币。一般等价物一般等价物(universalequivalent),是翻译过来的词。“equivalent”这样的词在日常生活中广泛使用。其中,“价”、“价值”的含意,可以用以指劳动价值,也可以并用以指劳动价值。货币与流动性自凯恩斯的经济理论流行以来,“流动性(liquidity)”几乎成为货币的同义语。在凯恩斯那里,流动性的概念则仅仅赋予货币。社会计算工具或“选票”货币在价值规律的实现中起着极其重要的作用。从劳动价值观的视角,生产劳动是否是社会分工的有机构成部分,从而是否为社会所需要,必须通过商品与货币的交换来检验。撇开是否遵循劳动价值论的区别,在西方经济学中,从货币信息指挥生产要素配置的视角,把货币界定为“选票”。一个社会生产什么东西,要取决于货币选票:形形色色的消费者对每一件商品时购买还是不购买,这是投不投选票;是愿意出较高的价格还是只愿意出较低的价格,这是投多少选票。在这种情况下,有的企业赚了钱,它会再投资;有的企业亏损,它就要考虑转产,考虑提高技术,考虑改进管理,等等。消费者的投票是在市场上分散进行的,私人企业的反应也是分散进行的。第六节货币制度
货币制度及其构成从有文字的历史来看,可以发现,各个国家在货币问题方面都制定了种种法令。这些法令反映了国家在不同程度、从不同的角度对货币所进行的控制,其意图总是在于建立能够符合自己政策目标,并可能由自己操纵的货币制度(moneysystem)。一般来说,有秩序的、稳定的,从而能为发展商品经济提供有利客观条件的货币制度,是各个政府共同追求的目标。币材的确定国家规定哪种或几种商品(可能是金属,也可能是非金属)为币材,实际上都是对已经形成的客观事实从法律上加以肯定。哪种或哪几种商品一旦被视为币材,即称该货币制度为该种或该几种商品的本位制(standard)。货币单位的确定这包括两个方面:货币单位的名称和货币单位的“值”。按照国际惯例,一国货币单位的名称往往就是该国货币的名称。中国的比较特殊,货币的名称是人民币,货币单位的名称是“元”,两者不一致。货币单位的确定更重要的是确定币值。在流通中只有不兑现的货币而尚未与黄金脱离直接联系的情况下,则是确定本国货币单位的含金量,或确定本国货币与世界上占主导地位的货币如美元的固定比价。本位币和辅币用法定货币金属按照国家规定的规格经国家造币厂铸造的铸币称之为本位币或主币(standardmoney)。本位币是一国流通中的基本通货。由于商品价
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- modbus通讯协议课程设计
- 小学数学二年级下册应用题专项练习(每日一练共18份)
- 高中生拒绝第一支烟:共建无烟青春主题班会教学设计
- 高中地理(高三)一轮复习讲义:地球公转特征及黄赤交角深度解析
- 巅峰·亮剑-2026年初中学业水平考试百日备考冲刺讲义
- 竹荪炖鸡·我是贵州小厨神-五年级劳动烹饪主题项目式学习教案
- 小学道德与法治一年级下册《在队旗下成长:红领巾的责任与光荣》第二课时实践教案
- 守护生态平衡 共享多彩世界-2026年高中生物多样性日主题教育暨“生态系统的稳定性”大单元教学设计
- 中考冲刺·筑梦远航-2026届初三年级主题班会教学设计
- 地理的‘眼睛’与‘大脑’:2026届高考一轮复习讲议(地球·地图·GIS)
- 2026年三级级安全教育培训试题及答案
- 门诊常见传染病预防
- 2026年国家心理咨询师职业资格考试真题(含答案)
- 2026四川甘孜州巴塘县考调事业单位工作人员18人重点基础提升(共500题)附带答案详解
- 西门子阀门定位器中文说明书
- 中国牙外伤诊疗指南(2026版)
- 围手术期液体管理
- 2026年广东深圳市高三二模高考语文试卷试题(含答案)
- 基层老年痴呆防治管理指南(2025版)
- 2026河南三支一扶考试押题
- 软件正版化工作信息统计表样表
评论
0/150
提交评论