教师选拔与管理

教师的选拔与管理“企业”是什么？企業一份期望一群好人一件好事一次凝聚一场坚持是做老闆还是做老板、老工？员工是什么？选用流留育维护住一群优秀的员工就留住了企业的根选我们需要什么样的教师员工分类才德正品副品废品毒品职业素养知识，技能选人的一般标准不选最优秀的，要选最适合的不选要价最便宜的，要选经验最匹配的不选以学习为目的的，要选有学习力的不选对公司要求高的，要选对自己要求高的不选经常跳槽的，要选有依存度的不选抱怨以前公司的，要选懂得感恩的教师的核心素质是负责任特征：努力，认真、细致，有计划性、组织协作性，坚韧不拨，为人可靠，结果导向选择教师的一般流程初面复面试工试用聘用选择教师的心态准备基于需求选人放弃成见选人放宽视野选人选择教师的工具准备一、DISC行为模式测试------关注人的行为模式及其在特定环境中的改善Dominance（支配）Influence（影响）Steady（稳健）Compliance（服从）熙帧热骸舱士更组抿狰止治应腹势伶锨郧滔鲍放慎分府闰留吹诵瘴凑发洁DISC性格测试及全面分析DISC性格测试及全面分析选择教师的工具准备二、卡特尔16PF行为模式测试是世界上最完善的心理测量工具之一测量人的16种基本的性格特质，这16种特质是影响人们学习、生活、工作的基本因素16种个性因素在一个人身上的不同组合，就构成了一个人独特的人格，完整地反映了一个人个性的全貌17/52人格的16个特质乐群性聪慧性稳定性恃强性兴奋性有恒性敢为性敏感性怀疑性幻想性世故性忧虑性实验性独立性自律性紧张性管理的玄机在哪里？管倾听调适理梳理打磨用用人原则求专不求全宜尊不宜“怠”用人不疑责权清晰严格监督积极沟通有效评价公平绩效道术工作管理流程明确目标具体分工工作标准绩效制度成果检验反馈评价日常工作方法制度建设制度为目标达成而设互相监督形成可执行的流程或工具激励机制随时激励早晚会特定团队活动个体与团队激励结合激励形式多样沟通渠道单独沟通团队面对面沟通坦诚考核标准共同制定、认可严格执行育培训的重要性增强凝聚力，提升团队认知提升技术、能力，达到人与事的高度匹配能有效激励员工的工作积极性是建立学习型组织的最佳手段是形成企业文化的核心阵地是更好用人的保障是有效留人的核心培训工作的形式培训实际工作方法培训一对一培训集体培训理论培训培训工作的方法培训方法发动所有人成为讲师培训与工作紧密结合常规培训与即时培训相结合内部培训与外部培训相结合即时的工作事件总结培训定期的工作总结培训书籍阅读分享培训的管理制定培训管理制度梳理培训工作流程形成培训效果评估机制留如何留住教师原则重点留住核心骨干功夫在日常心态尊重教师珍惜教师方法事业留人感情留人环境留人待遇留人事业关注教师的职业规划帮助教师清晰自己的职业方向对企业有清晰的规划感情内在感召坦诚相对真诚关心环境优化办公环境构建和谐团队氛围学习型团队的构建公平、公正的评价机制待遇有诚意的薪资有成长的空间与付出与成果相匹配留人的核心在于领头人带领下企业的不断成长流教师流失的类型主动流失：基于企业发展所必须的团队调整被动流失：教师基于待遇或环境等因素的主动流失教师流失的应对1、客观面对：对于被动流失，要正视自身企业存在的问题；对于主动流失，要有目标导向、壮士断腕的决心；2、审慎处理：对于被动流失适度挽留，不