小学语文二年级教学设计资料：木兰从军_第1页
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小学语文二年级教学设计资料：木兰从军教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，6个字只识不写。相识2个多音字。相识1个偏旁。复习部首检字法，能比较熟识地；用部首查字法查字典。3、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样劝服家人的，然后用几句话写下来。教学重点：识字、写字、朗读背诵课文。教学难点：理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样劝服家人的，然后用几句话写下来。教学时间：两课时第一课时内容：初读课文，学习生字。要求：1、学会本课10个生字，6个字只识不写。相识2个多音字。相识1个偏旁。复习部首检字法，能比较熟识地；用部首查字法查字典。2、能正确、流畅地朗读课文。重点：识字、写字。用具：字卡、教学图片。一、揭示课题1、板书课题，读题。2、简介花木兰。3、解题：“从军”指的是参军。4、学生读题质疑：花木兰为什么要女扮男装去从军呢？二、自由读课文1、要求：借助拼音读准字音，读通课文。圈诞生字，再读一读。边读边标出小节数。2、检查：认读字卡，齐读。小组内探讨记忆生字的方法。全班沟通。指名读自己喜爱的小节。三、齐读课文，说说故事的也许内容。四、学习生字1、带领学生书空生字笔顺。2、指导学生视察生字的结构和在田字格的位置。3、学生练习描红，老师相机指导。4、写习字册。其次课时内容：精读课文，指导背诵课文。要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样劝服家人的，然后用几句话写下来。重点：朗读背诵课文。难点：理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样劝服家人的，然后用几句话写下来。用具：字卡、教学图片。一、复习1、认读字卡。2、认读词语。二、精读课文1、指名读第一小节。2、说说花木兰是个怎样的人？板书：女3、齐读第一小节。过渡：花木兰是个女的，她为什么要去从军呢？4、自读其次小节，思索上述问题。5、指名说。相机引导：“文书”指什么？“着急万分”是什么意思？木兰想到的是什么？这说明什么？她作出了什么确定？她是如何劝服家人的？（自由练说，指名说。）你能读出来吗？6、齐读其次小节。7、木兰从军以后怎么样呢？出示63页的图，请细致视察后说一说。8、书上是怎么说的呢？自读第三小节。9、指名说一说。相机理解“赫赫”。10、指名读，齐读第三小节。11、出示图2，说说木兰成功回乡后情景。将士们看到后是什么表情？12、谁能读出来？

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