四下太阳 教案教学设计

四下太阳教案教学设计第八单元教材分析本组有四篇课文，《太阳》、《我家跨上了信息高速路》是讲演课文，《好玩的生物共栖现象》、《地球万岁》是阅读课文。《太阳》一文介绍了太阳与地球的距离之远、太阳的体积之大，以及太阳是一个能发光发热的球体等学问。还讲了太阳和地球的关系、人类的关系非常亲密，地球上一切生命的存在都是靠太阳，因为有了太阳才有我们这个漂亮可爱的世界。《好玩的生物共栖现象》向我们介绍了自然界里的一种好玩的现象——共栖。教学时要引导学生弄清什么叫共栖，课文讲了哪些生物的共栖现象和它们共栖的缘由。并引导学生了解其他生物的共栖现象和生物的其他行趣现象，激发学生对学问的酷爱。《我家跨上了信息高速路》一文以形象的事例告知大家什么是信息高速路及它给我们的生活、学习和工作带来的影响，激发孩子们对科学的酷爱。《地球万岁》是一首献给地球母亲的诗。诗中包含着对地球无私奉献的赞美和对地球美妙将来的企盼。学习时应教化学生珍惜我们拥有的美妙生活。爱惜地球这个大家园。学习本组课文，应当引导学生综合运用学过的阅读方法。在学习中多读多思索，有问题试看自己解决，也可以和同学们探讨解决；自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，不断地丰富语言的积累，并将学习所得主动地运用到语言实践中。29太阳教学目标：1.自学本课生字新词，理解"抵得上、估计"的意思，知道"差"在"差不多"这个词中的读音。2.通过学习课文了解作者按事物的几个方面支配了哪些材料，并给课文分段。学习"列数字作比较"这两种说明事物的方法。3.了解一些有关太阳的学问，激发学生学习自然科学的爱好。教学重点：1.学习课文．理解深文内容。初步丁解太阳的特点。太阳和人类的亲密关系，激发学生学习自然科学的爱好。2．了解课文在说明太阳特点时所用的方法。。教具打算：实物展示台、练习纸、摘录用的小卡片。课时划分两课时第一课时教学目的1．学习课文，理解课文内存。2.初步了解太阳的特点、及课文的写作力法，激发学生学习自然科学的爱好。3．学习本课生字词4．正确地朗读课文。教学过程一、课前谈话，检查学生习太阳的打算资料。1．同学们，万物生长靠太阳，太阳每天和我们见面，你了解太阳吗?(生介绍课前预习资料)生：关于太阳的传闻……生；太阳离我们有三万万公里远。生：太阳很大，一百三十万个地球才抵得上—个太阳。生；太阳像个大火球，表面温度有六千摄氏度，中心的温度是表面的三千倍左右。生：太阳有九大行星，我们地球是第三颗行星。2.对，太阳这个星球别人类很重要．为了进——步了解太阳的有关知识，今日，我们就起来学习29太阳(板题)二、自学课文。l.自读课文，要求：(1)画出课文生字训．拼读正确。（2)画出不理解的字词，用已学过的方法解决，无法解决的等一下提出来共同解决。三、初读课文，学习字词。1、自由读，要求：读通课文，并完成练习内容：①选择正确的读音。差（chàchā）不多②选择正确的字形。（冶治）疗水蒸（气汽）③说说"抵得上"和"估计"的意思。2、检查反馈：比一比，组词语。敏（）灰（）疏（）杀（）繁（）碳（）蔬（）刹（）抵（）亿（）植（）疗（）低（）忆（）殖（）辽（）四、再读课文，理清层次。1、默读，在自制小卡片上摘录有关太阳的学问点。2、指名回答，老师用小卡片展示，沟通评议。展示如下：太阳很远杀菌治病1.5亿公里远关系亲密表面：6000度是个大火球动、植物生长……等3、整理。五、课堂练习1.书写生字2.按可后要求预习课文。其次课时一、启发谈话，揭示课题。导语：老师小的时候，在书上看到宇航员乘着宇宙飞船登上月球，这时我就在想，要是有一天我们能同样登上太阳，那该有多好啊！你们说老师的愿望能实现吗？引导学生说说我们不能登上太阳的缘由，激发学习爱好。二、复习前课时内容。1.读生字词语。2.默读，在自制小卡片上摘录有关太阳的学问点。3.指名回答，老师用小卡片展示，沟通评议。展示如下：太阳很远杀菌治病1.5亿公里远关系亲密表面：6000度是个大火球动、植物生长……等三、理解课文内容。1.整理卡片。2.理解课文。①老师启发。假如我们不看书，就看卡片上的内容，能看明白吗？使学生明白要说明一种事物，必需按肯定的依次进行叙述。②学生操作：在桌面上摆一摆，归归类。太阳很远太阳很大动、植物的生长1.5亿公里远130万个地球抵一个太阳人类生活走3500年太阳很热自然现象的形成飞机飞二十几年表面：6000度杀菌、治病中心：表面温度的3000倍送来光明和暖和③师生评议：现在看得明白吗？启发学生描写事物除了依次以外还有一个层次的问题。④再次操作：摆一摆，调整。1.5亿公里远远走3500年飞机飞二十几年特点大130万个地球抵一个太阳大火球热表面：6000度太阳中心：表面温度的3000倍动、植物的生长人类的生活关系亲密云、雨、雪、风的形成杀菌、治病送来光明和暖和4、依据整理好的材料给课文分段。四、教学第一段。1、默读课文，想想作者是怎样把太阳的特点写详细的，找出有关句子划一划。2、探讨作者运用了哪些说明事物的方法。（列数据和作比较）3、读句子，体会这两种说明方法的好处。4、学习传闻部分，说说用传闻开头的作用。5、齐读第一段。五、总结通过学习，我们又进一步了解了太阳的有关学问，浩瀚的宇宙，到处蕴含着学问，让我们努力学习科学文化学问，长大后探究科学的奇妙。六、回顾学法，课外延长。1、本课的学习方法是：摘录课文材料--按几方面归类整理--了解材料间的关系。2、延长：本单元的其他几篇课文我们也可以这样去学。七、课堂练习1.娴熟地朗读课文。2.背诵自己宠爱的段落。板书设计：29太阳远、大、热