学校幼儿艺术活动方案

学校幼儿艺术活动方案您觉得幼儿园的活动如何筹划会显得更加好玩味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢?活动有哪些形式呢?带着这些问题，以下是我为大家细心整理的学校幼儿艺术活动方案五篇，盼望大家宠爱并且能够有所收获。

学校幼儿艺术活动方案1

活动目标：

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和老师讲解，会画鸟的大致样子。

2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

3、依据色调进展大胆合理的想象。

4、宠爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、造就幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

勾线笔，白纸，蜡笔。

活动过程：

一、提问，引出主题。

1、小挚友，你们知道此时此刻是什么季节吗?(春天)

春天是一年四季中最美丽的季节，小挚友们在春天的时候能望见什么小动物啊?(幼儿答复)

2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?

老师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五彩缤纷的花衣服。

二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的根本构造

刚刚啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上美丽的花衣服。

1、老师示范讲解留意：

1、画纸的构图;

2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);

3、重难点处要重点屡次强调。

师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

师：此时此刻啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上美丽的衣服。(老师边讲解边画)

2、尝试用线条和明丽的色调来装饰小鸟

师：小挚友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小挚友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服)

老师总结小挚友们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进展绘画示范

3、老师提绘画要求留意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

老师：此时此刻该轮到小挚友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小挚友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最美丽的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小挚友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。(老师出示示范的画)

4、幼儿绘画，老师巡回指导。

三、展示幼儿的作品。

学校幼儿艺术活动方案2

活动目标：

1、体会我们都是小巨人，为自己的成长而快乐。

2、关注自己各局部的特征，并乐意大胆表达。

3、造就幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、缔造的实力。

5、造就幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、在一样大小的纸张印有艺术家作品：“诗人”(米罗)，同一图像分别为不同的大、中、小三份。

2、铅画纸(事先对折，一半再对折)、勾线笔、蜡笔。

3、示范画。

活动过程：

一、视察三张画面，比拟大小进展排列。(诗人“米罗”)

会给小人排队吗?

小结：纸上的小人就像小挚友一样，正渐渐长大呢。

二、视察人物特征，辨别头、身体和四肢。(老师示范画)

1、学一学长大的那个孩子，把自己变成一个小巨人。

2、怎样把自己画成小巨人?

小结：头顶天，长长的腿站着地，才是一个顶天立地的小巨人。

3、头部、身体、脚和手臂分别在哪个地方比拟相宜?!(老师边示范要画的大小和位置边问是否相宜?为什么?)

小结：画画时，要把每个部位的位置、大小都想好，头占纸的一半，身体和脚占一半，手臂、四肢千万不能长错位置。

三、操作表现

画一个大大的自己。

操作要求：

1、在纸上画个大大的自己，画出各局部的特征。

2、在每一局部上再添画某些微小环节，比方衣服上的纽扣、口袋等。

3、添上美丽的背景。

四、视察沟通

谁画出了小巨人?为什么?

小结：头、身体、四肢都要有，头顶天、脚站地的，才是真正的小巨人。

活动延长：

利用平常游戏时间，画画小巨人。

学校幼儿艺术活动方案3

设计意图：

为了让幼儿相识自己的家乡，这个主题从相识家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面绽开教学，我们以山东快书的形式，让幼儿了解《水浒》名著中武松这一人物形象。但中班的孩子对山东快书见得不多，所以应给孩子供应相宜的音像资料，通过欣赏并尝试效仿其中的语言，让幼儿感受快板说唱艺术的特点。

活动起先，把孩子带入一个说快板、有节奏的气氛;通过欣赏山东快书并尝试效仿其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点;在学习快板的运用方法时鼓舞幼儿大胆尝试、相互效仿，在不断的探究中总结经验。作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术表演上，鼓舞幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来。

活动目标：

1、了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生爱好。

2、感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简洁的运用方法。

活动准备：

1、快板用具假设干，鼓一面。

2、山东快板《武松打虎》的录象资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。

活动流程：

一、老师打快板，说节奏儿歌组织幼儿进入场地。

儿歌：小挚友，走走走，挺起胸，抬起头;小挚友，来来来，大大的眼睛看过来;轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。

二、相识快板，知道快板的作用。

1、老师手里拿的是什么?用什么做的?有几片竹板?什么样子?

2、你在什么地方见过快板?用快板来做什么?(打节奏、表演节目)

三、欣赏山东快书录象资料，感知山东快书的说唱特点。

《武松打虎》的故事听过吗?老师给小挚友准备了一段不一样的《武松打虎》，我们来看看它而后老师讲的故事有什么不一样?“

1、欣赏完录象后提问：里面的叔叔是怎么表演的?(打快板，说山东话)

2、学问渗透：这种打着快板、用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。

3、效仿感受

“我们也来学着说两句刚刚看到的山东快板。”老师带着孩子学说“闲言碎语不要讲，表一表英雄武二郎”，并拍手驾驭节奏。

四、初步学习快板的运用方法。

1、幼儿自由尝试：“老师给小挚友准备了快板，试一试怎样让快板发出响亮好听的声音?”

2、个别幼儿示范表演，老师刚好指出孩子打板的缺乏。

3、老师讲解打快板的要领，集体效仿。

练习儿歌：大拇指，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。

4、老师敲鼓，幼儿打快板，感受快板的根本韵律。

“打竹板真好玩，我想和小挚友一起合作，不过老师表演的不是快板，(出示鼓)是敲鼓。”提要求：小挚友在打竹板时和老师敲鼓的速度、节奏是一样的。

老师以不同的速度和节奏敲鼓，幼儿练习有节奏地打竹板。

五、尝试快板表演

1、放下竹板，幼儿说《武松打虎》。

2、老师打竹板幼儿有节奏地说《武松打虎》。

3、鼓舞幼儿打着快板有节奏地说《武松打虎》。

4、老师示范表演快板《武松打虎》，要求幼儿视察老师表演时的动作、手势和表情等。

5、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。

六、完毕活动：

鼓舞幼儿像小小艺术家一样，参与表情和动作集体表演快板《武松打虎》。

学校幼儿艺术活动方案4

活动目标：

1.理解歌词内容，学会用正确的姿态、自然地声音演唱歌曲。

2.理解、驾驭附点音符的演唱方法。

3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。

活动准备：

1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。

2.物质准备：自制《我是中班小挚友》的图谱。

活动过程：

(一)律动《郊游》入室。

师：小挚友此时此刻是中班小挚友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。(律动入室)

(二)练声《大猫小猫》。

师：在小班时小挚友们都学过了歌曲《大猫小猫》。此时此刻请小挚友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

(三)播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

1.老师完整播放音乐幼儿欣赏。

师：今日老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小挚友》，此时此刻我们一起来听听歌里唱了什么。

2.老师出示图谱。

(1)师：刚刚的歌曲里唱了什么?(个别幼儿答复)

(2)师：哦，小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿答复)

(3)师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁?(个别幼儿答复)

(4)师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿答复)

(5)师：太阳公公在咪咪笑。最终还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿答复)

(6)师：最终是小挚友，他很快乐，那小挚友要去干什么?(个别幼儿答复)(我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小挚友)

(7)师：原来呀是开学了，小挚友很快乐的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小挚友多快乐，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小挚友

3.老师完整念一遍歌词。

(1)师：此时此刻老师来念一遍歌词，请小挚友们谨慎听歌词里是不是和刚刚小挚友们说的一样。

(2)师：此时此刻请小挚友们跟着老师一起念歌词。(老师带着幼儿有节奏的念歌词)

(四)老师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

师：此时此刻老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小挚友》，请小挚友们谨慎听。

(五)幼儿学习歌曲。

1.师：接下来请小挚友和老师一起唱歌曲《我是中班的小挚友》，但在唱歌前老师有几点要求，小挚友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂美丽亮的。(老师带着幼儿完整演唱歌曲)

2.分组演唱。

(1)师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组其次组的小挚友唱前面一句“小鸟喳喳”，三、四、五组的小挚友唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组其次组的小挚友唱一句，三、四、五组的小挚友接下去唱后面一句。

(2)幼儿分组接唱。

(3)师：刚刚小挚友们唱的很好，接下来三、四、五组的小挚友唱前面一句“小鸟喳喳”，第一组其次组的小挚友唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚刚一样的演唱方法。

(3)幼儿分组接唱。

3.请个别幼儿演唱。

(1)师：刚刚小挚友都唱的很棒，此时此刻我请坐的看的小挚友来唱这首歌。(个别幼儿演唱)

(2)个别幼儿演唱。

4.幼儿集体完整演唱一遍。

师：小挚友都唱的很好听，接下来请小挚友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小挚友》。

(六)律动出室《我是中班小挚友》出教室。

师：小挚友们都会唱《我是中班小挚友》，此时此刻我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

学校幼儿艺术活动方案5

活动目标：

1、在视察的根底上，能用语言表达出菊花的颜色和特征。

2、引导幼儿自主的选择材料，制作菊花。

3、激励幼儿踊跃主动展示自己，宠爱与人共享沟通。

活动准备：

收集各种菊花的图片，各种制作材料活动过程：

一、引导幼儿视察菊花，讲出其颜色及特征。

菊花的花瓣是什么形态?它像什么?是什么颜色?

二、观看图片《美丽的菊花》，边看边说说菊花像什么?它的花瓣是什么形态?

1、了解菊花的用途。

可以让人欣赏，美化环境;可以做凉快饮料，泡茶喝