小班《铃儿响叮当》教案

小班《铃儿响叮当》教案汇报人：2024-01-29目录contents教学目标与要求教学内容与步骤教学重点与难点教具准备与环境创设评价方式与标准拓展延伸活动设计01教学目标与要求学生能够准确演唱《铃儿响叮当》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。学生能够了解歌曲中的基本音乐知识，如音符、节拍等。通过学习歌曲，提高学生的音乐表现力和演唱技巧。知识技能目标通过学习《铃儿响叮当》这首歌曲，激发学生对音乐的热爱和兴趣。培养学生的团队合作精神，学会与他人合作完成音乐表演。引导学生感受音乐带来的快乐，培养学生的审美情趣。情感态度目标结合游戏、律动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。鼓励学生自主创编歌词或动作，培养学生的创新能力和表现力。采用听唱法教学，引导学生通过聆听、模仿、练习的方式学习歌曲。学习策略与方法02教学内容与步骤

歌曲背景介绍介绍歌曲《铃儿响叮当》的创作背景和历史。讲述歌曲在圣诞节期间的重要性和流行程度。引导学生了解西方圣诞节的文化和传统。展示《铃儿响叮当》的歌词，并带领学生朗读。解释歌词中的生词和难句，确保学生理解歌词大意。引导学生感受歌词中表达的欢乐和祝福情感。歌词学习与理解播放《铃儿响叮当》的旋律，让学生欣赏并感受节奏和旋律。带领学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的把握。通过多次练习，让学生熟悉并掌握歌曲的演唱技巧。旋律欣赏与跟唱根据《铃儿响叮当》的旋律和节奏，编排适合小班学生的舞蹈动作。示范舞蹈动作，并分解动作进行教学。带领学生跟随音乐节奏练习舞蹈动作，注意动作的协调性和美感。通过反复练习，让学生熟练掌握舞蹈动作，并感受舞蹈带来的欢乐氛围。01020304舞蹈动作编排与练习03教学重点与难点通过多次聆听和跟唱，帮助幼儿熟悉歌曲旋律和歌词内容。鼓励幼儿在掌握基本旋律的基础上，尝试进行简单的歌曲创编。利用图谱、动作等辅助手段，加深幼儿对歌词的理解和记忆。重点：歌词记忆与旋律把握010204难点：舞蹈动作协调性和表现力培养通过示范、讲解和练习，帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作和步伐。在舞蹈练习中，注重培养幼儿的节奏感和协调性。引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，通过舞蹈动作表现歌曲的情感和意境。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自主创编与歌曲内容相符的舞蹈动作。0304教具准备与环境创设选择适合小班幼儿手拿的铃铛，数量足够供每个幼儿使用。铃铛声音清脆悦耳，能激发幼儿的兴趣。铃铛准备播放《铃儿响叮当》歌曲的音响设备，确保音质清晰、音量适中。音响设备根据教学需要，可准备一些如彩带、雪花等装饰物，增强节日氛围。其他辅助教具教具准备：铃铛、音响设备等用彩带、雪花等装饰物布置教室，营造欢快的节日氛围。教室布置铃铛挂饰音乐播放将铃铛挂在教室的门窗或装饰树上，让幼儿随时都能感受到铃铛的声音。在活动开始前播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉旋律，感受节日气氛。030201环境创设：营造欢快节日氛围05评价方式与标准观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与活动的积极性、与同伴的交往能力等。过程性评价在课程结束时，通过幼儿对歌曲的演唱、打击乐器的演奏等表现来评价其学习成果。终结性评价评价方式：过程性评价和终结性评价相结合评价幼儿对歌曲旋律、节奏的把握程度，以及打击乐器的演奏技巧等。观察幼儿在学习过程中的兴趣、自信心、合作精神等情感态度方面的表现，以及是否乐于参与音乐活动。评价标准情感态度表现知识技能掌握情况06拓展延伸活动设计通过亲子共唱，增进家庭情感，培养孩子对音乐的兴趣和节奏感。活动目的家长和孩子一起准备歌曲《铃儿响叮当》的歌词，选择适合的伴奏音乐。活动准备家长教孩子学习歌曲旋律和歌词，一起合唱并录制视频分享到班级群。活动过程家庭亲子活动：共同演唱《铃儿响叮当》活动准备组织班级内部选拔，挑选出表现优秀的孩子组成表演团队，进行节目排练。活动目的展示幼儿园教学成果，提高孩子们的自信心和表现力。活动过程在文艺汇演现场，孩子们按照节目顺序依次上台表演，展现自己的才艺。园区文艺汇演：选拔优秀节目进行展示活动目的让孩子们走出园门，参与社会实践活动，感受节日氛围，传播节日文化