2021年冀教版四年级语文下册短文阅读提升练习及答案

2021年冀教版四年级语文下册短文阅读提升练习及答案

一、阅读短文，完成练习。

炊烟

早晨公鸡们早早的就穿上裤子，扑腾着翅膀迎接太阳的到来了。喔喔的叫

声，铜锣般在乡村滚动。其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡

村上空的炊烟，乡村里起的最早的还是那些勤劳朴素的村民，他们的手（）

着这生活的丝线。（）着热情的双手，（）着胳膊的胳膊，（）着幸

福的衣袖，（）着出的才是最壮观、最复杂、又最温馨的风景，而那炊烟则

是它们放出的生活信号。

炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。他们

如同沁水一般，从瓦缝里门缝里，窗户缝里，烟筒里，汩汩冒出来，无可阻

挡，激情四射。已进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。也仿佛

流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。在天空中张扬着奔跑着，舞蹈着，把幸福扯

成一片片旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭

成一支支舞蹈，生动、优美、豪放。我的老家在鄂西子娘园。，经历过最严酷

的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。没有炊烟的乡村。死寂

成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着,乡村才

是最生动的图画。

炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空他们就纠缠到

一起，分不清哪是你家的，哪是我家的，然后他们就如同鄂西西山里被苞谷，

洋芋红苕养大的山里娃。有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏过家

家的游戏。追逐着，叫喊着，嬉闹着，鞋儿跑掉了，辫裕子散了、扣子扯脱

了，但是他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来涂成蔚蓝的天空。

1.短文第一自然段的括号里依次填入的词语，最准确的项是（）

A.挽拉拽牵画B.拽牵挽拉画

C.牵挽拽拉画D.拽拉挽牵画

2.第二自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作、、

,主要是为了表达炊烟中包含的的情感。

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3.第三自然段把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的和牛犊般的

,他们追逐着、、嬉闹着，主要是运用了的修辞手

法。

4.对第二自然段最后一句话“而只有炊烟活着，乡村才是最生动的图画”的体

会不正确的一项是()

A.“炊烟活着”指的是乡村里摆脱饥荒人，人们能过上安静富足的日子。

B.“炊烟活着”指的是炊烟是有生命的，它会生出来也会死掉。

C.抓住“生动”这个关键词，我们可以体会到炊烟给山村带来的活力。

D.抓住“图画”这个关键词，我们可以体会到作者在赞美乡村的生活。

5.短文要赞美乡村生活的美，但第二自然段画“”的部分却写了闹饥荒时

的情景，你觉得有必要写吗？请写出理由。

二、阅读《纪昌学射》片段，回答问题。

①开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫

练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始

练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机

的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了一一就是锋利的锥尖要刺到眼

角了，他的眼睛也能不眨一下。

②纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞

卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要

练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见

我。“纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴

住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那

只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得章卷像车轮一样。

1.根据文段内容判断下列说法是否正确，对的打“，错的打“X”。

(1)“纪昌的本领练得相当到家了”是指纪昌的眼力是在家里练习的。

()

(2)飞卫让纪昌先练眼力是为了让纪昌打好基本功。

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()

(3)纪昌练眼力分两步走，先练习追踪快速移动物体，再练以小视大。

()

2.下面句子中破折号的作用是什么？请选择合适的选项，把序号填在括号里。

A.表示解释说明B.表示意思的转换及转折C.表示意思的递进D.表

示声音的延长

纪昌的本领练得相当到家了一一就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能

不眨一下。()

3.“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一

样。”句中带点词“竟然”能否换成“果然”？为什么？

4.读读文中两个画横线的句子，从句子的加点词你体会到纪昌是个怎样的人?

先概括他的特点，再具体说说理由。

①纪昌回家之后，就牙/练习起来。

②纪昌记住了飞卫的话，回到家里，乂开始练习起来。

三、阅读文章，回答问题。

杨靖宇誓死不降

1938年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移

民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。杨靖宇率第一

路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。次年，在蒙江县境与敌人战斗中

受重大损失，队伍剩四百多人。

1940年1月，为解决部队给养问题，杨靖宇命部队主力北上，自己带领一

支小部队东进。到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤，在零下40度严寒

中，没有一粒粮食，仅仅依靠树皮棉絮和雪水充饥，但是他与600人的日伪军

顽强作战，誓死不降。伪排长赵廷喜劝降他:“我看你还是投降吧，如今满洲

国对投降的人不杀头的。”杨靖宇平静地回答：“我是中国人，不能做这样的

事情。如果我们中国人都投降了，咱们中国就完了。”

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由于叛徒出卖，杨靖宇被敌人包围，在山林中与敌人激战数日，受伤多

处，后被敌人包围，在只剩下他一个人的情况下，仍毫不畏惧，顽强抗击，击

敌死伤20余人，壮烈殉国。杨靖宇牺牲后，敌人残忍地剖开了他的腹部，惊骇

地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无不

震惊。

他用鲜血浇灌着和平之花，用生命捍卫了人类的正义。

1.“惨无人道”的意思是。它的近义词有、等。

2.画线的句子写出了杨靖宇面临的困难主要有：①,②,③

，④。在这种情况下，杨靖宇依然誓死不降，表现了他

的精神。

3.读一读伪排长赵廷喜和杨靖宇的对话，想一想，杨靖宇的行为和下面哪句诗

表现的一样？（）

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

B.人无信不立。

C.宁可食无肉，不可居无竹。

4.想一想，当敌人看到杨靖宇的胃肠里的枯草、树皮和柳絮的时候，会想什

么？

5.在东北抗日联军中，有很多坚贞不屈的革命将士。除了本文中写到的杨靖宇

之外，你还知道谁？请你写出两个人名来吧！

四、课外阅读。

蜜蜂与排雷

有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。

科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身

手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同

样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳

外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。

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目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死

或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。

为什么蜜蜂能有这种本领？因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏

锐，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气味。加之这种昆虫经常是群体出

动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表

明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的要

求。

1.从短文中我们可以了解到，经过特殊训练的蜜蜂可以在、

、三方面大显身手，本文重点介绍了这

一方面。

2.本文第2自然段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”，具体表现在

三个方面：①，②,③。

3.善于捕捉关键词，有助于把握主要信息，快速理解语意。文中画线句子的关

键词是和0

4.利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例有很多，我们学的《蝙蝠和雷

达》一课就向我们介绍了科学家运用蝙蝠定位的原理，研制出

雷达。

五、课外阅读。

程门立雪

杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位

同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，

去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口，童子说先生正在睡午觉。他俩一声不响地站在门

口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。（）

的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻

僵了的脚。

过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙

出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什

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么不早进屋呢？”杨时望着程颐（）的面容，说：“老师，您在休息，我

们怎能惊动您呢？”

程颐被他们尊师好学的精神感动了，（）地解答了他们的问题。

1.在文中括号里填上合适的词语。

2.用“”画出文中的一个反问句并把它改写成陈述句。

3.读完这个故事，我们要向杨时学习什么？

4.用一句话概括故事的主要内容。

六、课内阅读。

为中华之崛起而读书（节选）

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑

了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人

被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知

中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳

头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女

人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖

国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来

心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中

华之崛起而读书”的响亮回答。

1.简述选文的主要内容。

2."但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句话应用（）的语

气朗读。

A.平淡无奇B.疑惑不解C.无奈、愤怒

3.联系当时的社会背景，说说为什么在中国自己的土地上外国人能霸占一块地

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方横行。

4.周恩来立下”为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

5.在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么呢?

七、记叙文阅读。

美丽的规则

那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费

菲律普岛赶。费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。

从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大

赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我

们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经

验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只

有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半

个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。

司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海

天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着

一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？

担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车

流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托

车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。

此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的

车何止千辆！我们都紧张地盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，

我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是

一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻

的车子。

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然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳

洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来

毫无约束力的白线。这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我

却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！

夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车

灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之

一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景一一暮色之中，可

爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路

追逐着回到沙丘巢穴一一还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了

规则之美、制度之美，以及人性之美。

1.作者经历的这件事中，情绪和感受不断在变化。请根据内容和提示，填出变

化的情绪和感受。

（）——意外——（）

2.读短文，完成填空。

（1）短文中极不“平衡”的车道是指。

（2）“规则之美、人性之美”不仅是指，也指

（3）短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有

3.短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规

则。

4.读了这篇文章，你受到了什么启发？（）

A.无论是何时何地都要自觉遵守规则。

B.我们在国外的时候一定要遵守交通规则。

C.出外旅游要善于发现生活中的美。

D.美丽的景观是令人难忘的。

八、课外阅读

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美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金

黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦

幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它

上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入

一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如

玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着

打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅—太乙真人吗？那么哪

吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，

正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

1.写出下列词语的近义词。

柔和---------朦胧---------

仿佛---------坚实---------

2.“我”在梦幻里看到了哪些东西？

3.判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打，错误的打“X”

（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不

变。（）

（3）神奇就是“神秘”的意思。（—）

九、课外阅读。

特殊的点名

刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学

们，下课了！”

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然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没

有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们

将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近

人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时

光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这

个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课

了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。

这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”

沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老

师，您就再给我们点一次名吧！”

马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学

们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又

端正坐下。

“马国政！”

“？”同学们蒙了。

“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

掌声立即掀起，同学们眼里嚼满了激动和幸福的泪水。

1.本文主要运用了（）和（）两种描写方法。

A语言描写B场面描写C动作描写D.景物描写

2.下课了，为什么同学们“谁也没有动”？请用原文语句回答。

3.在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噫满了激动和幸福的泪水”？

4.将文中马教授”捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么？

5.马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师?

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十、阅读短文，完成下面各题。

小岛失踪之谜

①20世纪90年代第一个春天，一个自称地质学博士名叫哈斯顿•舒尔茨的

人，在柏林向记者们发表了一番惊人的讲话：“我已经掌握了大量的证据，证

实外星人每年都从地球上盗走15〜20个位于南太平洋的小岛。”他还说：“这

些被盗走的岛屿都是无人居住的，但有人居住的岛屿被盗也只是时间问题。”

②那么，为什么外星人要盗走小岛呢？舒尔茨认为，外星人要研究地球，

他们肯定会收集我们的土样。而盗走整个岛屿，不仅能够得到土样，而且还能

得到更多的研究对象，比如上千种小动物和微生物等。

③事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科

学的回答。

④南太平洋上有些小岛确实发生过神秘失踪的情况。不过，造成小岛失踪

的并不是什么外星人，而是一种巨大的星鱼。

⑤星鱼就是我们熟悉的海星，属于棘皮动物。它们通常有5个腕足，但也

有10个、13个、16个、20个甚至45个的。

⑥生活在南太平洋中的巨大的星鱼，直径超过1米，样子就像一只大圆

盘。它们的身体四周长有16条攫取食物用的腕足，每条腕足上都布满了毒刺。

当它们游动时，就像一只旋转的盘子，因而被当地的人们戏称为“水中飞

碟”。这种星鱼以珊瑚和珊瑚礁为口粮，而且胃口极好，一条星鱼一昼夜能够

吃掉2平方米面积的珊瑚礁。因此，当它们对珊瑚礁小岛群起而攻之时，常常

会使那些小岛在不长的时间内瓦解消失。有一些大的珊瑚岛则因为根部被咬断

而成为无根之岛，在强大的海流冲击下，漂离了原来的位置。澳大利亚科学家

在空中拍摄到的一系列照片显示，有些海岛竟漂离原来位置好几海里呢！

⑦原来，巨大的星鱼才是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首。

1.提出自己的疑问（至少一处），写在文中相应位置上。

2.边默读边作批注（不少于三处），批注在文中相应位置上。

3.根据文章内容判断，对的画“，错的画“X”。

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(1)哈斯顿•舒尔茨发表的“外星人每年都要从地球上盗走15-20个位于南太

平洋的小岛”的论断是错误的。()

(2)澳大利亚的科学家经过不到一年的研究就揭开了小岛失踪之谜。

()

(3)“星鱼”，顾名思义，就是只有5个腕足，像五角星一样的鱼。

()

4.结合文章内容解释“罪魁祸首”的意思。

罪魁祸首：____________________________

5.短文围绕“小岛失踪之谜”讲了哪几方面内容，试着给短文分段，用

标在段首。

6.写出第1-2自然段的主要内容。

7.“事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学

的回答。”这样写好在哪里？

8.读了这篇文章，你从中悟出了什么道理?

答案

1.B

2.沁水牛羊流水幸福、温馨、热情、喜悦

3.热情野性叫喊着拟人

4.B

5.有必要作者把有炊烟的生活和没有炊烟的生活对比。突出了有炊烟的生活

非常美好。正如他说的“只有炊烟活着，乡村才是生动的图画”。

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-*、

1.XVV

2.A

3.不能换。竟然，表示出乎意料，不在意料之中。果然，表示确实如此，表示

事实与所说或所料相符，“竟然”更符合语境。

4.句子中“就”的意思是：立即，不用很多时间；“又”的意思是：重复，连

续；从这两个词看出纪昌学射箭时很刻苦、很自觉。

~二、

1.残酷到了没有一点人性的地步，形容凶恶残暴到了极点；心狠手辣；

丧心病狂

2.战士少；严寒；没有粮食；日伪军人数众多；强烈的爱国

主义

3.A

4.他们会被杨靖宇坚贞不屈的精神而震惊，不敢相信他竟然靠着这样的东西坚

持了这么多天。

5.赵一曼、赵尚志等。

四、

1.污染控制环境监测寻找地雷寻找地雷

2.容易训练吃苦耐劳准确性高

3„嗅觉敏锐

4.超声波

五、

1.凛冽慈祥详细

2.老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？老师，您在休息，我们不能惊动

您。

3.学习杨时谦虚求学、尊敬师长的品德。

4.杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。

六、

1.在被外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺辱却没处说

13/15

理