2024年高考语文复习：古诗词鉴赏阅读解题技巧 课件

2024年歯考语文专题复习

古诗词鉴赏阅读

解题技巧

[01J

人物形象

L分析人物形象

外在形象：身份、职业、习惯、相貌、年龄等；

内在形象①（对家人）品质：例句+结合刻画人物手法+个性；

②（在工作上）品质：例句+刻画人物手法+个性；

③（在生活上）品质：例句+刻画人物手法+个性；

④（对朋友、上级、下属等）品质：例句+刻画人物手法+个性；

⑤（对国家）品质：例句+刻画人物手法+个性。

【双调】大德歌・夏关汉卿

俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。

困坐南窗下，数对清风想念他。

蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞戴石榴花。

本曲刻画了一位怎样的主人公形象？请简要分析。

①独守闺中而思念情人的思妇：因情人远在天涯，〃困坐〃〃数对"两句表

现出思妇万般慵懒、无所事事，好似有摆不脱、丢不开之苦。

②爰怨交加的思妇：〃俏冤家〃三个字传神至极，把爰与恨交织在一起；表

面上埋怨〃绿杨〃，骨子里却怨恨爰人不知早归，不珍惜爱情。一个〃偏"

字，把少妇爰极而怨深的感情反映得淋漓尽致。

③孤独寂寞，形容憔悴的思妇：最后〃蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞戴石榴花〃

两句借用汉代张敞为妻画眉的典故，将躁动不安的苦思托现出来，表现出少

妇难以言状的复杂心理。

①（对家人）品质：例句+结合刻画人物手法+个性；

②（在工作上）品质：例句+刻画人物手法+个性;

③（在生活上）品质：例句+刻画人物手法+个性；

④（对朋友、上级、下属等）品质：例句+刻画人物手法+个性;

⑤（对国家）品质：例句+刻画人物手法+个性。

3.分析刻画人物的手法

4人物形象的比较

①比较人物的个性；

②比较人物刻画的手法；

③比较寄寓在人物身上的情感;

阅读下面两首古诗，然后回答问题。

采莲曲（唐）白居易

菱叶萦波荷皓风，荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。

采莲词（唐）张潮

朝出沙头日正红，晚来云起半江中。

赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。

⑴两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。

【参考答案】：

⑴白诗描写的是一位情窦初开（或〃多情〃）、腼腆羞涩（或〃羞涩〃，或

''腼腆〃）的采莲姑娘；张诗描写的是一群互助（或〃团结〃，或〃友

爱”）、勇敢的采莲姑娘。

⑵两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（3

⑵同：两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象（〃烘托〃也可写成〃衬

托〃；或者写〃景物描写为人物出场作铺垫〃）。分析略

异:白诗后两句采用神态描写（或〃细节描写〃）勾画人物形象；

张诗后两句采用白描手法。

5.分析意象

①什么特点的物象（一定是名词性短语、偏正短语）；

②构成什么意境；

③结合诗歌主旨分析诗人写这意象的目的

6.意象的作用

①物象自身的特点及典型性；

②技巧（与另一个形象烘托、映衬或反衬）；

@結构国文线赛的贯篡；过渡照应的勾连；开头结尾的谋划；详略主次的

女排；伏毛悬念的设置等）；

④主题（主旨的深化升华作用，寄托思想感情）

7.分析意境

①所写意象；

②意象特点（意境）；

③艺术效果；

④包含感情；

8.分析景物描写技巧

阅读下面这首诗，完成题目。

秋日赴阙题潼关驿楼［注］［唐］许浑

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。

树色随山迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。

［注］〃阙〃指唐代都城长安，此诗写于作者赴长安应试途中。

这首诗勾勒了一幅秋日行旅图，请结合具体诗句分析景物描写的特点。

【参考答案】

①远近结合（由近到远）。先从近处着笔，写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜

宿独自饮酒的情景，再描绘四周的远景，写华山的〃残云〃，中条山的〃疏

雨〃，随山远伸的〃树色〃，在远处奔腾激荡的〃河声〃。

②化静为动（以动衬静）。赋予华山、中条山等以动感，显现岀生机和活力，同

时反衬环境的空旷、悠远、宁静。

9.鉴赏诗歌的〃诗眼"

①点明诗眼；

②词义；

③代入句中后句意；

④技巧；

⑤情感

阅读下面诗歌，完成后面的问题。

孤雁（杜甫）

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

古人有〃一诗之眼"的说法。这首诗的〃诗眼"是哪个字？以颔联为例，说

说是如何体现诗眼的？

【参考答案】

⑴诗眼是〃孤〃；

(2)即孤独之意。

⑶〃谁怜一片影，相失万重云〃，意思是〃一片孤单的雁影，遗失在万里云

天中，有谁会心生怜意啊〃。

⑷〃一片〃、〃万重〃对比，构成极大反差，极言其〃孤〃；

⑸〃谁怜"二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联形象地写出

路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。

10.一词领起全诗题型

①手法；

②内容；

③结构作用；

④情感作用

阅读下面这首唐诗，完成题目。

早发焉耆①怀终南别业

岑参

晓笛引乡泪，秋冰②鸣马蹄。一身虏云外，万里胡天西。

终日见征战，连年闻鼓螯。故山③在何处，昨日梦清溪④。

［注］①焉耆：指焉耆都护府，在今新疆焉耆回族自治县西南。②秋冰：胡塞

属高寒地带，入冬早，故虽秋日业已结冰。③故山：指岑参隐居的终南山。

④清溪：指终南山的小溪流。

你认为这首诗题目中的哪个字能够统领全篇？请结合全诗做简要分析。

【参考答案】

〃怀〃。①首联"晓笛〃〃乡泪〃啾冰〃〃马蹄〃,交织成一幅塞外秋晓行旅图，是触

发〃怀〃的媒介;

②中间两联通过〃一身〃与〃万里〃、〃终日与〃连年〃两组的对比，强调边塞的路

途遥远与生活单调，暗示岀“怀〃的原因；

③最后两句写思念故山的清溪，形之以梦，点出〃怀〃的对象。

CM

拟秋怀诗

清•蒋士锋

文字何以寿？身后无虚名。

元气①结纸上，留此真性情。读书确有得，落笔当孤行。

数语立坚壁，寸铁排天兵。苟非不朽物，谁复输精诚？

入隐出以显，卓荤②为光明。庶几待来者，神采千年生。

【注释】①元气：指人的精神，精气。②卓荤：卓越，突出。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.起句"文字何以寿〃，劈头一问，警醒有力；同时勾引全诗，立意鲜明，引人深思

O

B.五、六两句翻用杜甫“读书破万卷，下笔如有神〃句意，又与之各有侧重，互为补

充。

C.〃入隐出以显，卓荤为光明〃两句申明夙志，即使归隐，也要为着光照乾坤的大业

O

D.诗歌最后两句收束全诗，展望身后，充满自信，是曹丕所谓〃声名自传于后〃的境

界。

2.著书立说是古人认为的"三不朽〃之一。如何才能使文章〃不朽〃呢？请结合本诗加

以分析概括。

【答案】1.C

2.诗人认为要使文章不朽，需要满足三个条件：

①要有真情实感，即〃元气结纸上，留此真性情〃；

②要确有所得，有自己的独到见解，发前人之所未见，即“读书确有得，落笔

当孤行〃；

③要简洁凝练，寥寥数语即可〃立坚壁〃，〃寸铁〃即可"排天兵〃。

1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

巖爛聶飜發鬻懈曬噸痴織攝,

木血弛大丰一番。

故选C。

2.本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。

诗歌首句发问，"文字何以寿？〃，后文即是回答。回答共有六句，可以分为两个方面，前四句是

内容上的要求，后一句是形式上的要求。

“元气结纸上，留此真性情"，是诗人审美理想的真切流露。哲人的精神，思想的精华，—凝结

在白纸之上，留下一个人真实的秉性、情感。“留此真性情〃，是他标举的审美理想，也是他企望

达到的美学境界，更是文字所以能长存不朽的根本原因之所在。

"读书确有得，落笔当孤行"主张文学要有独创。孤行，指特立独行。要从事创作，就要读书，

但有口无心地泛泛而读又绝无益处，必须思考、钻研，确有卓尔不群、不随俗浮沉的心得。挥毫

落笔，有见诸于文字，就应当是这样新异的机会、独创的见解。一句话，文学要有独创性。

数语立坚壁，寸铁排天兵"提出以少胜多的原则，即要简洁凝练。确有心得的独创文字，片言数

语就如筑起一堵坚不可摧的铁壁铜墙，又如手执寸铁击退神勇的天兵，其势锐不可挡。

新喻道中寄元明用觞字韵①

黄庭坚

中年畏病不举酒，孤负东来数百觞。

唤客煎茶山店远，看人获稻午风凉。

但知家里倶无恙，不用书来细作行。

一百八盘携手上，至今犹梦绕羊肠。

【注】①本诗作于崇宁元年诗人省家后，赴任途经新喻（今江西省新余市）

道中。诗人昔日遭贬谪，其兄黄元明曾亲自将他送至黔州贬所，此次复职东

归两人才得以畅叙手足之情，别后复寄此诗。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联中诗人写自己因病不能喝酒，为东归时无法与兄长开怀畅饮而感到遗憾。

B.颔联中描绘的仙店远〃，营造了一种类似于〃白云生处有人家〃的清新悠远的意境

O

C.颈联中诗人正话反说，实际上是期待家人即使没有什么事，也要经常写信给他报

平安。

D.尾联中诗人回忆当年被贬，兄长亲送，经过〃一百八盘〃时的情景，手足情深跃然

纸上。

2.钱钟书曾评价此诗是〃黄庭坚的比较质朴轻快的诗〃，它的〃质朴轻快〃体现在哪里

?请结合诗歌内容简要分析。

【答案】1.C

2.©语言风格质朴。以口语入诗，写眼前之景，平白如话，清新自然，意境

悠远。

②感情表达轻松明快。写兄弟之情如话家常，以平淡之语，书写兄弟之间深

厚的手足之情。

【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C."正话反说〃说法错误，诗人因为不想劳烦兄长，所以表达的就是无事不用经常写信的意思。

故选C。

2.本题考查学生赏析作品的语言特点，评价诗歌思想内容的能力。

诗歌在语言表达上的质朴平实，尤其可以在颔联对眼前之景的描写中表现出来。"唤客煎茶山店远，看人获稻

午风凉”一联中，诗人首先以“唤客煎茶〃"看人获稻"这一朴素的生活细节来引出眼前景物，同时对景物的描写

也仅仅止于"山店远〃"午风凉”这些常见的景物和人人都能有的感受，而没有选取奇异的景色、生僻的字词等来

表现，却能让人感到这平凡景色中的清新自然之意境。由此可见，作者在语言表达上的质朴轻快。

本诗中，作者用与兄长对话家常般的方式表达了自己与兄长的兄弟之情。比如首联"中年畏病不举酒，孤负东

来数百觞''说自己多年来因病戒酒，所以这次东归与其兄欢聚，可惜未能畅饮，颈联为不劳烦兄长，说无事不

用经常写信。这些都是交往中常见的小事，作者又用对话般的平淡之语加以表达，更可见兄弟重逢后感情表

达的轻松明快。

送藜毋秘书弃官还江东

王维

明时久不达，弃置与君同。天命无怨色，人生有素风。

念君拂衣去，四海将安穷。秋天万里净，日暮澄江空。

清夜何悠悠，扣舷明月中。和光鱼鸟际,澹尔紫葭丛。

无庸客昭世，衰鬓日如蓬。顽疏暗人事，僻陋远天聪。

微物纵可采，其谁为至公。余亦从此去，归耕为老农。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇从感慨友人不被朝廷重用写起，对其命运表达了深切的同窗口惋惜，这样写

更易弓起对方心灵的共鸣。

B.诗人认为友人是一位能够“安穷〃的君子，无论得志与否，都能乐天知命，保持一

种清高、淡泊的胸襟品格。

C.〃无庸客昭世〃以下四句写出了诗人自感年老身衰，却仍然不谙官场之道，一直处

于远离朝廷不受重用的境遇。

D.古人的送别诗常常表达伤心、惆怅之情，而这首诗却别具一格，借送别表达了诗

人自己的人生志趣和追求。

2.诗中〃秋天万里净〃以下六句写想象中友人归隐后的生活情景，请分析这六句在全

诗中的作用。

【答案】1.A

2.①〃澄江〃〃清夜〃〃明月〃〃兼葭等意象，组成了一幅天地澄澈、人与自然浑然

无际的画面，突出友人归乡后自由自在的生活情趣；

②照应上文〃有素风〃，表现出友人淡泊名利的人生追求；

③为下文作者打算归耕为农做铺垫。

【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A.”感慨友人不被朝廷重用写起，对其命运表达了深切的同情和惋惜〃错，根据

〃弃置与君同〃可知，应是从两人共同的命运和遭遇写起，〃同情和惋惜〃错。

故选A。

2.本题考查学生鉴赏诗句内涵及作用的能力。

“秋天万里净”以下六句描绘了作者想象中的友人隐居之乐：秋色如水，天空明净，落日熔金，澄

江开阔，在这江天一色的自然里，人的心绪也随之雕I」了天之涯、江之头了；而到悠悠清夜明月

当空之时，乘坐一叶扁舟，扣舷而歌，荡漾在如烟似雾的芦苇丛中，一切都是那么静谧，又闲适

o诗人选取了"澄江""清夜""明月""蕪葭”等意象，组成了一幅天地澄澈、人与自然浑然无际的画面

,突出友人归乡后自由自在的生活情趣；

想象友人隐居之后与自然和谐一体，乘坐一叶扁舟，扣舷而歌等展现出隐士的风采，表现出友人

淡泊名利的人生追求；结构上照应了上文中的〃有素风〃；

“无庸客昭世〃至结尾八句，写出了作者所感所愿：双鬓已经斑白，心灵也很疲倦，帝王遥不可及

,没有人愿意举荐我。不愿意在这种〃昭世〃中奔走了，不如与友人一同归隐田间，安心做一个耕

种的老农。由此可见，这几句想象友人隐居美好生活的诗句也同时为下文作者打算归耕为农做了

铺垫。

江城子•重阳酒边

陈著

人生难满百年心，得分阴，胜千金。

吹帽【注】风流，时节又相寻。

回首赐萸休说梦，真率具，自山林。

逢迎一笑且开襟，酒频斟，量犹禁。

相劝相期，长健似如今。

醉也从他儿女手，争把菊，满头簪。

风吹帽落而不觉。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.词人认为人生漫长，难以实现圆满自得，所以应珍惜每一分光阴，不能虚

掷。

B.又到重阳时节，词人回忆起往昔赐萸登高、风流雅集的场景，不由心生感

慨。

C.醉酒后词人菊花满头的形象，充分体现了他健康长寿的心愿和对生活的热

爱。

D.这首词紧扣〃重阳〃抒情达意，节日特点突出，生活气息浓郁，感情真切自

然。

2.词的上阕写到〃真率具〃，下阕是如何表现词人“真率〃这一性情特点的？

1.A

2.①细节描写。具体描写了开怀畅饮、相劝相期、争插菊花等细节。

②用语浅近。多用生活口语，直白而又不失生动。

③直抒胸臆。如“逢迎一笑且开襟〃〃相劝相期，长健似如今〃。

【解析】1.本题考查学生对词作的理解和赏析能力。

A.“人生漫长，难以实现圆满自得〃错误。词的开头意思是：人生短暂，难以实

现长寿百年的愿望，应珍惜当下的每一分光阴。所以〃人生漫长〃〃圆满自得〃都

不合原意。

故选A。

2.本题考查学生对表现手法的把握能力。

词的下阕写到“逢迎一笑且开襟〃，具体描写了和朋友相遇，高高兴兴地敞开胸襟饮酒

。〃相劝相期，长健似如今〃写到作者和朋友互相劝勉并且约定永远像现在这样健康长

寿。"醉也从他儿女手，争把菊，满头簪〃写到醉后争着将菊花插满头。所以下阕具体

描写了开怀畅饮、相劝相期、争插菊花等细节，生动形象地表现了词人〃真率〃这一性

情特点。

“长健似如今"〃醉也从他儿女手〃中运用了生活口语，非常的直白但是又生动形象，所

以用语浅近，表现了词人“真率〃这一性情特点。

〃逢迎一笑且开襟〃直接抒发了作者重阳佳节和朋友饮酒的高兴之情。〃相劝相期，长

健似如今〃充分抒发了作者健康长寿的心愿。所以直抒胸臆表现了词人〃真率〃这一性

情特点。

得卢衡州书因以诗寄

柳宗元

临蒸①且莫叹炎方，为报秋来雁几行。

林邑②东回山似戟，牀掴③南下水如汤。

秦葭浙沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳。

非是白蘋洲畔客④，还将远意问潇湘。

注：①临蒸：衡阳旧名。②林邑：古地名，在今越南境内。③牀舸(zangke)

:即牀舸江，流经广西，至广州入海。④白蘋洲畔客：指南朝诗人柳悻，贬

吴兴太守后，作《江南曲》云「汀洲采白蘋，日暖江南春，洞庭有归客，潇

湘逢故人。〃

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗的首句点出卢衡州在来信中表示衡阳气候过于炎热，他对这个地方难以

忍受。

B.颔联使用比喻的修辞写出林邑山势的曲折、高耸，牀舸水的滚烫，突出了

环境的恶劣。

C.淅沥芦苇含着秋雾，玲珑橘柚透着夕阳的色泽，形象地描绘了作者所在地

的美好景色。

D.全诗用一〃报〃一〃问〃维合起来，体现了作者在情感表达和结构安排上的技

巧。

2.这是一首劝慰诗。请结合全诗，简析诗人是从哪些方面劝慰友人的。

【答案】I.C

2.①衡阳是秋来雁至的地方，可借雁寄语传递友情；

②拿柳州与衡阳对比，柳州环境更恶劣，衡阳尚有美好的景色；

③借用典故，以被贬的刘悻来宽慰劝勉友人。

【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.〃作者所在地〃错，应该是衡阳。

故选C。

2.本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。

〃临蒸且莫叹炎方，为报秋来雁几行〃，你处在临蒸，也用不着叹息身处在炎热

的南方，秋天到来时还有几行大雁到你那里栖息。劝慰友人，衡阳是秋来雁

至的地方，可借雁寄语传递友情。

颔联〃林邑东回山似戟，拝舸南下水如汤〃，写出林邑山势的曲折、高管,拝舸

水的滚烫，突出了环境的恶劣。颈联〃蕪葭浙沥含秋雾，橘柚玲珑透夕阳"淅

沥芦苇含着秋雾，玲珑橘柚透着夕阳的色泽，形象地描绘了衡阳的美好景色

o拿柳州与衡阳对比，柳州环境更恶劣，衡阳尚有美好的景色。

尾联说我虽然不是江南白苹洲般的游客，仍然寄上这首诗，来表达对潇湘水

边的你的遥远祝福。诗人引用典故，以被贬的刘憚来宽慰劝勉友人。

读李白集

齐已

竭云涛，夸！1巨鳌,搜括造化空牢牢。

冥心入海海神怖，骊龙不敢为珠主。

人间物象不供取,饱饮游神向悬圃［注］

锵金铿玉千馀篇，脍吞炙嚼人口传。

须知丈夫气,不是绮罗儿女言。

［注］悬圃：传说在昆仑山顶,有金台、玉楼，为神仙所居

,后泛指仙境。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前三句用〃云涛〃“巨鳌〃等意象表现李白创作时上天入海，在辽

阔深远的自然界搜寻素材。

B.四、五两句中以〃怖〃〃不敢，写海神、骊龙的心理活动，侧面表

现李白作品气象神奇脱俗。

C.六、七两