Unit1  第5课时（教学设计）Part B Lets learn  Lookaskandanswer四年级英语下册（人教PEP版）

Unit1MyschoolPartBLet’slearn&Look,askandanswer教学设计单元Unit1课时第5课时学习目标1.能够听、说、认读词汇:puterroom,

artroom,musicroom,gym,playground。2.能够运用下列句型Doyouhaveamusicroom?Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.谈论学校是否拥有某个教室或场馆，并能够描述其大致位置。3.能够灵活运用所学词汇和句型进行情景交际，能够独立或在小组中完成一系列课堂任务，提升口语表达能力和课堂展示能力。4.了解学校各处室的分布情况，热爱自己的校园。教学重难点1.能够听、说、认读词汇:puterroom,

artroom,musicroom,gym,playground。2.能够运用下列句型Doyouhaveamusicroom?Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.谈论学校是否拥有某个教室或场馆，并能够描述其大致位置。3.能够灵活运用所学词汇和句型进行情景交际，能够独立或在小组中完成一系列课堂任务，提升口语表达能力和课堂展示能力。学情分析《新课程标准》明确指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,倡导任务型教学模式。本单元的教学内容是PEP人教版Unit1Myschool,主题是学校，贴近生活实际,学生十分感兴趣。本节课将学习B部分let’slearn五个单词puterroom,musicroom,artroom,playground，gym和句型Doyouhavea/an…?以及相应的问答。因此我采用任务型教学方法,让学生在完成任务的过程中学以致用,提高语言应用能力。同时,通过自己的努力获得成就感,激发学生爱护校园的情感和热爱学习的情趣。教学工具PPT，单词卡片，课文视频，课文音频教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：Warmup热身StepI:WarmupEnjoythesong：School.T:Isthisyourdreamschool?Doyouhaveanyotherideasbesidesthat?Ssfreespeech.2.FlipandsayT:Let'sflipthesecardsandlookatthewordsontheback.Ssraisedtheirhandstospeak.通过一个动画视频引出学校的各个场馆介绍，让学生畅所欲言，他们梦想中的学校有哪些教室或场馆，再以适配的翻翻卡游戏调动学生的课堂积极性。Part2：Let’slearn.学习本节课重点单词与句型。StepII:Let’slearn:1.Let’slearnT:WuBinbinandJohnlookatthemapofWuBinbin’sschool.Let'splayaguessinggametogettoknowtheirschool.T:Let'sstarttheguessinggame.Therearemanyputersinit.Youcanlearntotype.Whereisit?Ssspeak.Presentthecorrectanswerputerroom.Playtheaudioandthestudentsfollow.Showdialogue,studentspractice.Finallyshow"Gototheputerroom.Learntotype."letthestudentshavearhythmofrap.T:Therearemanymusicalinstrumentsinit.Youcanlistentomusic.Whereisit?Ssspeak.Presentthecorrectanswermusicroom.Playtheaudioandthestudentsfollow.Showdialogue,studentspractice.Finallyshow"Gotothemusicroom.Listentomusic."letthestudentshavearhythmofrap.T:Therearemanypaintsandbrushesinit.Youcandrawapicture.Whereisit?Ssspeak.Presentthecorrectanswerartroom.Playtheaudioandthestudentsfollow.Showdialogue,studentspractice.Finallyshow"Gototheartroom.Drawapicture."letthestudentshavearhythmofrap.T:Thereisastandardtrackandfieldonit.Youcanplayfootball.Whereisit?Ssspeak.Presentthecorrectanswerplayground.Playtheaudioandthestudentsfollow.Showdialogue,studentspractice.Finallyshow"Gototheplayground.Playfootball."letthestudentshavearhythmofrap.T:Therearemanygymequipmentinit.Youcandosomesports.Whereisit?Ssspeak.Presentthecorrectanswergym.Playtheaudioandthestudentsfollow.Showdialogue,studentspractice.Finallyshow"Gotothegym.Dosomesports."letthestudentshavearhythmofrap.2.Let’schantSschantwithmusic3.ListenandrepeatSslistentothetape,repeatitwithpartner.利用图片创设情境，将新词汇放到具体的句子和情景中去学习，易于学生理解。同时将音形义相结合，让学生对方位学习新词汇。在学习新词汇的同时，再现前几节课学过的重点句型，将新旧知识相结合，使学生对所学内容掌握的更加牢固。Part3：Let’spractice。练习本课目标单词。StepIII:Let’spractice:1.Look,askandanswerSspracticewithpartner.2.Let’sintroduceLetSsintroducetheirownschool.Thenshowonstagewithpartner.Theycanmakeitupfromthesaurusandtemplates,oryoucanmakeitupyourself.3.ExercisesT:Nowlet’sdosomeexercises.......通过游戏活动进行巩固操练，让学生对核心句型和单词有更进一步的内化。Part4：Summary。总结本节课学习内容。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizeWhathavewelearnedtoday?S:puterroom,artroom,musicroom,gym,playground.T:Whataboutsentences?S:—Doyouhavea/an...?—Yes,wedo./No,wedon’t.It’sonthefirst/secondfloor.通过提问的方式总结本节课词汇和句型。Part5：Homework。布置作业StepVI:Homework1.Listenandreadthewords.2.Drawaplanoftheschoolandtrytomakeupaconversation.通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。板书设计：Unit1MyschoolPartBLet’stalk&Let’splayputerroom—Doyouhavea/an...?artroom—Yes,wedo./No,wedon’t.musicroomgymIt’sonthefirst/secondfloor.playground教学反思:l.在本节课当中，选取了翻翻卡的游戏来展显课文的新单词，使学生在轻松的环境和氛围下，完成了本课