五年级下册语文课件-第二组第9课《儿童诗两首》∣人教新课标

2024/3/26五年级下册语文课件-第二组第9课《儿童诗两首》∣人教新课标1.给加点字选择正确读音，打上“√”。(1)她将头发漂(piāopiǎo)染成棕色，说这样更漂(piàopiǎo)亮。(2)他们正在沿江漂(piàopiāo)流进行科学考察。(3)忽然刮起一阵旋(xuànxuán)风，树叶在空中不停地旋(xuànxuán)转。(4)自习课上，教室里静悄(qiāoqiǎo)悄的，老师悄(qiāoqiǎo)无声息地走了进来。﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√﹒√2.比一比，再组词。桃（）挑（）苞（）炮（）膝（）漆（）桃花挑选花苞火炮膝盖刷漆3.按要求写词语。(1)ABAB式叠词，如，商量商量、__________、__________、__________(2)表示热闹、不安静的词语，如，喧闹、__________、__________、__________研究研究考虑考虑打扮打扮喧哗喧腾喧嚣4.在括号里填上合适的词语。甜美的()小草绿得()轻轻地()柔软的()小花开得()悄悄()绿色的()拍水()伸进()

营养生辉翻动白云漂亮爬上篷帐戏耍土地5.指出下列句子运用了何种修辞方法，并运用其中一种方法仿写句子。(1)阳光从脚尖悄悄爬上膝盖。()(2)孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。()(3)垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。()______________________________________________拟人比喻比喻、拟人宁静的夜晚，只有天上的星星在窃窃私语。山村孩子的画云是画面的主角(

)让阳光渲染它的模(

)样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂(

)浮

树是画面的主角让风涂抹它的年轮···piāojuémú浓一笔，淡一笔叶的眼睛在岸畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳1.给诗中加点字注音。2.解释下面词语的意思。渲染：____________________________________________________________________________________________3.这幅儿童的画中都画了哪些景物？______________________________________________4.找出诗中三对意思相反的词。()—()()—()()—()国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。云树泥土暖冷浓淡深浅5.这首诗中三个“它”分别是指：①__________②__________③__________6.仿照这首诗的格式，补充下面诗句。鸟儿是()的主角让()它的()()一下，()一下天空充满它的飞翔云树泥土画面风儿抚摸翅膀左右一、给加点字选择正确的读音，打“√”。花苞(bāopáo)汲取(jíxī)柳絮(miánxù)膝盖(qīxī)喧闹(xuānxān)梳妆(sūshū)﹒√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒二、写出加点词语的反义词。1.看白云多柔软，瞧太阳多明亮。()()2.听不见马路上车辆喧闹。()坚硬昏暗安静••••••三、选出下面句中引号的用法。(填字母)1.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。()A．引用书中人物的绰号。B．表示否定。C．表示着重指出的内容。2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。()A．表示否定。B．表示引用别人的话。C．表示需要着重论述的对象或特定的词语。AC四、仿写句子。1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子。_____________________________________________2.(孩子们)像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。__________________________________________________________________________________________示例：白云把蓝天当做嬉戏的乐园。示例：秋风中的树叶像美丽的蝴蝶，展开双翅翩翩起舞。愿望与画面1.把小手安在_________上，那是一幅________________________________________的画面。2.把脚丫接在________上，那是一幅________________________________________的画面。桃树枝桃树花蕾初绽，在春风里随风而舞柳树根柳树汲取营养，茁壮成长，成为一座绿色篷帐3.把眼睛装在_______上，那是一幅_____________________________的画面。4.把自己种在______________上，那是一幅______________________________的画面。风筝把蓝天作为课堂，视野辽阔春天的土地快乐生长，并且能飞得更远意境与憧憬1.四种想象，综合表现了儿童对_________、_________、_______的向往和追求，渴望_______，想__________、__________。2.结尾的妙处：巧妙地把____________和__________关联起来。“我”沉迷在_______之中，以至于把_______当成了_______，说明____________________________。美好自由幸福成长开阔视野探求奥秘有趣的想象现实生活想象想象现实这就是儿童真实的想法《街头》：读《水浒传》的孩子1.第一句“喧闹、声高”写出了_______________的外界环境。“听不见、哪管”写出了____________________。2.第二句“轻轻”说明孩子_____________，“漾”说明___________________________________，他一定觉得____________________而情不自禁地笑着。3.第三句“悄悄、爬”通过________________