沪科版九年级物理物体的内能课件

2024/3/26沪科版九年级物理物体的内能课件导入新课：1.分子动理论的内容是什么？2.物体的动能与哪些因素有关？物体的势能与哪些因素有关？3.由以上知识可以知道分子具有哪些能？4.想一想分子具有的这些能和我们前面学过的机械能有什么区别和联系？内能：1.物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫做物体的内能.2.内能虽然是不同于机械能的另一种形式的能，但也是能量的一种，因此能量的单位是J.想一想：内能与什么因素有关?提示：扩散现象说明了什么？分析：温度高—扩散快—分子运动快—内能大温度低—扩散慢—分子运动慢—内能小结论：物体的温度升高，内能增加；温度降低，内能减少.想一想：物体的内能能不能为零呢？提示：从内能的定义思考.结论：组成物体的分子在永不停息地做无规则运动，且分子间的相互作用力也总是存在，因此物体的内能是不会为零的.早上上学前，把冷牛奶放进热水里，过一会，牛奶就热了，但是水却冷了.这个现象说明了什么？

牛奶和热水的温度发生了变化，可见它们的内能一定发生了变化，说明物体的内能可以发生变化.物体的内能可以发生变化.那么，我们可以用哪些方法改变物体的内能呢？完成下面的实验：

快速压下活塞，看看发生了什么现象？硝化棉为什么会着火呢？压缩空气对空气做功温度升高空气内能增加燃烧达到硝化棉的着火点结论：做功可以改变物体的内能，其实质是内能和其他形式的能之间的转化.（能的形式发生了变化）完成下面的实验.（1）两手合在一起用力搓，有什么感觉？请作出解释.（2）拿一根粗铁丝，反复弯折数次后，用手摸一下弯折的地方，有什么感觉？请作出解释.得出结论：外界对物体做功，物体的内能增加.外界对物体做功，物体的内能增加.把冷牛奶放进热水里，过一会，牛奶就热了.在这个过程中，牛奶和热水的内能都发生了变化，但是它们内能发生变化的方式和上面做功改变内能的方式明显不同，这种改变物体内能的方式叫热传递.改变内能的另一种方式——热传递用热传递的方式改变物体的内能，其实质是一个物体的内能转移给另一个物体.（能的形式没变）热传递的形式有三种：（1）热传导（2）对流（3）热辐射改变物体内能的途径有：做功和热传递.想一想：给你一根发热的锯条，你能确定是使用了哪种方式使它的内能变化的吗？做功和热传递在改变内能的效果上是等效的.在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量.热量的单位也是焦耳（J），热量通常用字母Q表示.实验研究表明，1kg水温度升高1℃要吸收热量4.2×103J，温度降低1℃要放出热量4.2×103J.课堂练习：1.下列改变内能的方法中与其他三种不同的是（）A.钻木取火B.用热水袋取暖C.压缩气体做功D.克服摩擦做功

B解析：改变内能的方法有两种：做功和热传递.用热水袋取暖是通过热传递的方式改变物体内能的；钻木取火、压缩气体做功、克服摩擦做功都是通过做功来改变物体的内能.2.关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）A.一个物体的温度升高，它的内能一定增加B.一个物体的温度升高，一定是吸收了热量C.一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高D.0℃的冰没有内能

A解析：物体的温度升高，内能一定增大，故A正确；一个物体的温度升高，可能是物体从外界吸收了热量，也有可能是外界对物体做了功，故B错误；一个物体吸收了热量，它的温度可能不变，例如，晶体熔化时，吸收热量，温度不变，故C错误；0℃的冰具有内能，故D错误．3.关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（）

A.物体的温度越高，它含的热量越多

B.物体的内能增加，一定是吸收了热量

C.物体的内能越多，放热一定越多

D.物体的温度升高，它的内能就增加D解析：热量是指热传递过程中内能的改变量，它是一个过程量，所以不能说某物体含多少热