五年级上学期期末考试语文试题（PDF版无答案）-7

五年级上学期期末考试语文试题（PDF版，无答案）五年级语文试题

（时间80分钟）

项目学业水平博乐阅读书写水平

等级

亲爱的同学们，这份试题将记录你的自信、沉着、智慧和收获，请认真审

题、仔细答题、工整书写，相信你能行！

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二、积累运用。

1.同桌做事拖拖拉拉，不知珍惜时间。我们可以用陶渊明的“盛年不重来，

一日难再晨。___，___"来劝说他。

2.千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

3.给下列句子排序，形成一个完整的民间小故事。

（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝的龙袍也咬破了。

（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

（）一天，金銮殿上忽然出现一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没见过老鼠，以

为是个妖怪。

三、口语交际。

张敏放学回家,见妈妈正在偷看她的日记，就责问道：“妈妈,你怎么能看

我的日记”没想到妈妈说:“我是你的妈妈,我有权利了解你的情况，监督你

向好的方面发展。"

你怎样看待张敏妈妈的做法？请选择恰当的材料支持自己的观点（材料可

以是类似的经历、身边的人和事，或者从电视、书籍中看到的）。

五年级语文试题

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四、课外阅读。

（一）白尾地鸦——地上跑的鸟

白尾地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟，只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙

漠。它们没有绚烂的外表，甚至不如披着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽，

个体也不如乌鸦壮硕，但却是全球分布最狭窄、最濒危的鸟类。“地鸦”是名

副其实“在地上跑的鸟"，它们能在沙漠上健步如飞，被当地维族人形容为“克

里尧丐”（拐来拐去、大步流星、奔跑如飞的意思）。

白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠腹地。在沙丘间，在有稀疏植被、

胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里，都能见到它们

的身影。它们成为沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴，一些养路工、

石油工人经常见到它们单独或成对活动。

白尾地鸦在百年的进化历史中发展出一系列适应沙漠环境的特征。白尾地

鸦被覆密毛的鼻孔，能抵御干旱和沙尘，而沙褐色的羽毛经常让人们与之擦肩

而过。白尾地鸦一个显著的特征是嘴峰长而稍向下弯曲，有时候会像乌鸦一样

挖掘、运输和埋藏食物。真不知道它们是如何在广袤无垠的沙漠上定位，找到

自己埋藏的宝藏。我们最不解的是，有时它会对着戈壁上一块形状奇怪的石头

快乐地尖叫。

根据粗略的计算，白尾地鸦的数量是7000只。这种分布很狭窄的鸟类，

种群数量本身就受到沙漠极端环境的制约，随时面对着环境改变可能造成的毁

灭性打击。由于塔里木河流域自1999年来开垦种植棉花，白尾地鸦的栖息地

与营巢地正在迅速消失；大小河流上游的水利工程造成下游断流，植被严重退

化；烧荒开垦瓜地破坏了地鸦重要的繁殖地……更令人担忧的是，白尾地鸦在

我国至今仍未被列入国家和地区的野生动物保护名录，因而没有得到有效的保

护。这一坚强而脆弱的物种正面临着并不乐观的未来。

1.根据上下文理解下列词语的意思。

鲜为人知：

广袤无垠：

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2.本文介绍了白尾地鸦___、___、

_____________、___四个方面的内容。

3.白尾地鸦为什么能适应沙漠环境？请用横线在文中画出来。

4.文中运用了_____________、等说明方法。请选择其中一句用

波浪线画出来，并说明这样写的好处。

5.短文的最后一句说白尾地鸦是坚强而又脆弱的物种，你是怎样理解这句

话中“坚强"“脆弱”的含义的？读完这句话，你有怎样的体会？

（二）

毛泽东主席一生特别爱读书。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。他的住所里，床上、

办公桌上、休息间里，甚至卫生间里都放着书，一有空闲就看书。

每当沉浸在书中的时候，毛主席就忘了吃饭。工作人员催促他，他总是笑

着说：“还有一点，看完再吃。"在游泳下水之前热身的几分钟里，有时他还

要看几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。

从行军打仗到新中国成立后去外地出差，毛主席都带着一大堆书。途中列

车震荡颠簸，他全然不顾，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公

桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。有一年夏天，他出差

到武汉。在大“火炉”里，他每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。

他风趣地对工作人员说：“读书学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学

到知识！"

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毛主席晚年虽重病在身，仍不忘阅读。一次，他发烧到39度多，医生不

准他看书。他难过地说：“我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在

这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么的难受啊！”工作人员不得已，

只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

不动笔墨不读书是毛主席读书的一大特点。他在读书时常常在书页上圈圈

点点、勾勾画画，留下自己的心得或评论。他在湖南一师求学期间研读德国伦

理学家泡尔生的《伦理学原理》时，就曾在书页上写有1.2万字的读书批注。

在领导红军长征到达陕北后，他在所读过的哲学教材书页上都留下了许多阅读

符号，如横线、竖线、斜线、波浪线、三角、方框、圈、点、勾、叉及问号等。

毛主席在读书时善于独立思考。尤其是在读历史书的时候，他以自己特殊

的价值取向，从书中鉴取历史兴亡之道，悟出自己所需的为政方略，并在同古

人的对话中激发出自己的新思想和新观念。

毛主席的读书兴趣很广泛哲学政治经济历史文学军事等社

会科学以至一些自然科学书籍无所不读

毛主席一生读了多少书，没法估计。他能成为一位伟大的无产阶级革命家、

战略家和理论家，成为一代伟人，爱读书恐怕是其中一个重要原因。

1.请为短文补充题目。

2.给短文

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五、习作天地。

本学期，我们给老师“画"了漫画。如果要给一位亲人画漫画,你会选择

谁呢是看起来很严厉的爸爸？是慈祥的奶奶？还是幽默风趣的叔叔？……请

选择其中一位，用文字“画”出来吧!写的时候注意以下几点：

1.写清楚人物外貌、性格、喜好等方面的主要特点。2.选择一两件能突出

其特点的事情来写。3.文中不要出现真实的校名、班级和姓名。

是

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