【部编版】六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》教学课件

综合性学习：难忘小学生活第1课时第2课时第3课时第4课时第1课时活动准备与指导那些种在校园里长不大的记忆那些留在岁月中忘不掉的纯真语文要素：运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学写策划书。出示照片，导入主题选自“课前预习单”收集小学生活里的印象深刻的照片，回忆这些照片上的情景分别是什么时候，当时你在干什么，是怎样的情形。填写时间轴，在方框里填入令你印象深刻的人或事等。2017年2019年2021年2018年2020年2022年选自“课前预习单”竞选班干部第一次被老师请家长佩戴鲜艳的红领巾难忘的接力赛第一次演讲第一次当大队长阅读材料，通览内容活动一：快速浏览本次综合性学习的活动内容，思考本次综合性学习活动包括哪些内容，填写思维导图。难忘小学生活回忆往事依依惜别活动建议阅读材料活动建议阅读材料选自“课中导学单”活动一活动二：自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，想一想：围绕两个“活动建议”，我们可以开展哪些活动呢？选自“课中导学单”活动二“回忆往事”可以开展的活动：________________________________________________________________________________________________________①通过学习“阅读材料”，感念师恩。②填写时间轴。③畅谈成长故事。④制作成长纪念册。“依依惜别”可以开展的活动：________________________________________________________________________________________________________①借助“阅读材料”，告别小学生活。②举办毕业联欢会。③给老师、同学、母校或自己写信，表达深情或愿望。选自“课中导学单”活动二明确主题，确定小组难忘小学生活填写时间轴，分享难忘回忆制作成长纪念册策划一场毕业联欢会写信按这四个主题分成小组，并选出小组长，由小组长汇报本小组确定的活动主题。指导方法，制订计划活动三：结合以前的学习经验，想一想：我们要用哪些方法进行综合性学习呢？综合性学习的方法选自“课中导学单”活动三访谈法实地调查法资料整理法摘记拍照……整理资料就是对有价值的信息进行加工与管理，目的是为了便于保存与应用。如何对资料进行收集、整理呢？请同学们在小组内讨论讨论。以小组为单位，进行收集。收集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作文本等实物，也可以是音频、视频等资料。收集整理可以将资料进行分类整理。课堂表现、家庭作业、班级荣誉、奖状、满分试卷等方面的可以归为学习类，课间、研学、游戏、午餐、午休、运动会等方面的可以归为生活类。按照时间顺序排列。以小组为单位填写《小组活动计划表》。小组活动计划表活动主题组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展示我们的成果要求：1.字迹工整。2.普通话标准，表达流畅。3.表格填写完整。4.分工明确合理。5.选择恰当的方式记录资料和展示成果。选自“课末固学单”例：照片、PPT、视频、音频、文稿等例：展示时间轴，讲述难忘的回忆例：填写时间轴，分享难忘回忆板书设计综合性学习：难忘小学生活难忘小学生活回忆往事依依惜别活动分组活动计划第2课时制作成长纪念册阅读文章，勾起回忆默读“阅读材料”《老师领进门》和《作文上的红双圈》，思考下面的问题。说说这两篇文章分别写了什么，你感受到了文中老师的什么品质。两篇文章分别表达了作者怎样的思想感情？选自“课前预习单”《老师领进门》一文写了“我”读小学时遇到了一位口才、文笔很好的田老师，田老师每一节课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师深深的感激之情。《作文上的红双圈》这篇课文主要讲述了“我”参加了学校举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了98个红双圈，让“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了鼓励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对老师的无限感激之情。丰富时间轴，分享回忆活动一：读了材料，你想到了哪些令你难忘的人或事呢？

可以是难忘的老师，可以是难忘的一节课、运动会、文艺演出，等等。在小组内和同学交流。类别具体内容难忘的理由难忘的老师难忘的一节课难忘的运动会难忘的文艺演出难忘的……选自“课中导学单”活动一把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边，继续丰富自己的时间轴。整理资料，制作纪念册活动二：请大家默读“阅读材料”《如何制作成长纪念册》，想一想：成长纪念册分为哪几个部分？怎样制作成长纪念册？成长纪念册分为：_____、_____、_____等几个部分。封面扉页正文选自“课中导学单”活动二成长纪念册的制作要注意以下几点：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一，要给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面；第二，扉页要写上卷首语或成长感言，可以自己写，也可以请老师或家长来写；第三，正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。选自“课中导学单”活动二我会给“成长纪念册”取一个好听的名字：____________。成长的足迹选自“课中导学单”活动二六年的小学生活，我们收集了许多资料，想一想：怎样分类才能让收集的资料更好地呈现在成长纪念册中呢？编年体一年级———我上学了二年级———我进步了三年级———我长大了……栏目式多彩生活班级之最毕业赠言……请同学们利用课余时间制作成长纪念册吧！

在制作的过程中，大家可以互相协助。制作完成以后和大家分享，并根据下面的评价标准评一评。选自“课后拓学单”评价项目评价标准每项1分封面设计名字贴切配图美观扉页突出特点有真情实感正文分类有序内容丰富整体感受画面整洁色彩协调制作过程多渠道收集资料合作共享自我评价小组评价选自“课后拓学单”板书设计综合性学习：难忘小学生活回忆往事《老师领进门》《作文上的红双圈》制作成长纪念册→封面、扉页、正文第3课时毕业联欢会策划书请同学们课前通过各种途径观看校园版春节联欢晚会的视频资料，大致了解联欢会的流程和表现形式。创设情境，呈现任务什么联欢会大致流程节目类型观后感受选自“课前预习单”校园版春节联欢晚会主持人出场→校长致辞→节目表演相声、小品、歌舞等，穿插小游戏和抽奖环节精彩、有趣……初识策划书，了解格式要求毕业联欢会活动策划书活动名称“再见了，母校”毕业联欢会活动目的感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间6月29日活动地点

阶梯教室活动分工节目统筹：____________________

会场布置：____________________

道具准备：____________________

主持与串词撰写：______________

秩序维护：____________________

场地清洁：____________________

活动报道：____________________分工职责要明确。节目统筹：活动的总负责人，也就是这个活动项目组的组长，负责统筹、安排和协调各分工人员的具体工作。活动报道：利用板报、校园广播等形式对活动过程进行报道。活动流程1.毕业演讲2.节目表演3.交换毕业赠言活动流程要清楚。节目单放飞梦想（师生集体诗朗诵）高山流水（古筝独奏）最美好的回忆（歌曲联唱）孔雀舞（民族舞）团结就是力量（游戏）感恩的心（集体歌舞）依依惜别情（诗朗诵）心有灵犀猜成语（游戏）谁是最可爱的人（相声）老师寄语12345678910毕业联欢会活动策划书活动名称_________________________活动目的_________________________活动时间_________________________活动地点_________________________

小组合作，完成策划书。（主题鲜明）小组合作，学写策划书活动分工节目统筹：_________________

会场布置：_________________

道具准备：_________________

主持与串词撰写：___________

秩序维护：_________________

场地清洁：_________________

活动报道：_________________（分工明确）活动流程1.______________2.______________3.______________4.______________（流程清晰）集体朗诵毕业演讲节目表演交换毕业赠言活动二：策划书评价表。策划书评价表评价标准，每项满分5颗星组别主题吻合，格式规范内容完整，流程合理职责明确，人选合适总得分1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆选自“课中导学单”活动二阅读材料，写信抒情读读“阅读材料”《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给家乡孩子的信》，看看小作者们是怎样表达自己的真情实感的，勾画出令你特别感动的句子，多读一读。

《我为少男少女们歌唱》这首抒情诗写出了诗人何其芳对年轻一代的鼓舞。读了这首诗，我觉得我们更应该珍惜美好时光，热爱生活，奋发向上。《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，告诉我们要不断地学习和积累，这篇演讲稿结合了作者的亲身经历，引人深思。《给家乡孩子的信》讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚关怀、亲切勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。说一说：书信的格式是怎样的？第一行顶格写收信人的称呼，后面加上冒号。

中间是正文部分。

结尾要写表示祝福的话，空两格写“祝您”或“此致”，另起一行顶格写祝福语或“敬礼”。

最后署名居右，日期居署名正下方。明确要求，编排节目单节目单放飞梦想（师生集体诗朗诵）高山流水（古筝独奏）最美好的回忆（歌曲联唱）孔雀舞（民族舞）团结就是力量（游戏）感恩的心（集体歌舞）依依惜别情（诗朗诵）心有灵犀猜成语（游戏）谁是最可爱的人（相声）老师寄语12345678910层次分明形式多样富有趣味活动三：和同学讨论，一起编排节目单吧！节目单1.____________________2._______________________3.____________________

4._______________________5.____________________

6._______________________7.____________________

8._______________________9.____________________

10.______________________颂恩师（诗歌朗诵）

长大后，我就成了你（舞蹈）家访（小品）快问快答（游戏）成语接龙（相声）欢乐颂（乐器表演串烧）友谊万岁（小品）心有灵犀（游戏）扬帆起航（诗歌朗诵）再见，母校（全体大合唱）选自“课中导学单”活动三活动四：一起来给“毕业联欢会节目单”打分吧！节目单评价表评价标准，每项满分5颗星组别编排合理，层次分明形式多样，设计新颖参与面广，趣味性强总得分1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆选自“课中导学单”活动四选自“课后拓学单”请选择“毕业联欢会”主题项目的同学分工合作、各司其职，开展策划活动，带领大家举办一场精彩的毕业联欢会。板书设计综合性学习：难忘小学生活毕业联欢会活动策划书主题鲜明分工明确流程清晰节目单层次分明形式多样富有趣味第4课时活动成果展示激情谈话，明确任务毕业在即，我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展了一次综合性学习活动，这节课我们就来举办一场学习成果展示会，分享我们在综合性学习活动中的成果。“难忘小学生活”成果展示会展示交流，汇报成果“难忘小学生活”成果展示会1.“美好回忆”组2.“成长纪念册”组3.“书信传情”组4.“活动策划”组“美好回忆”组：我们组设计了树状时间轴，在横线上填入相应的年级，在旁边的方框中填入印象最深的人或事。一年又一年，六年的小学生活，那些令人难忘的集体活动，有特殊意义的纪念品，舍不得的人和事，就这样通过时间轴的形式展现出来了。我们就像一棵棵小树苗，在爱的滋养下茁壮成长。我跟大家分享这张照片背后的故事。这是我上二年级的时候，那时我成了一名光荣的少先队员。分享感动与美好示例：我来分享一下三年级时那次难忘的拔河比赛。我们班齐心协力，战胜了其他班级，取得了拔河比赛的第一名。作品展示：我们小组以“难忘小学生活”为主题，有的同学写了作文，有的同学写了诗歌，还有的同学制作了PPT。我们不拘形式，不拘体裁，写下了自己对师友和母校的感恩和祝福。“成长纪念册”组：告别母校，扬帆起航封面正文老师们的难忘背影

即将离校，十分留恋，忘不了这里的一草一木、一点一滴。很幸运自己能在这个美丽的校园度过我的小学生活。此时此刻，我想对母校说一声：谢谢！无论我走到哪里，您都是我心中的圣地！（感激）给母校：“书信传情”组：给自己：美好的小学生活就要结束了，希望你不负老师的教诲，用更优秀的自己来作为回报。（展望未来）给同学：嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。（祝愿）“活动策划”组：毕业联欢会活动策划书活动名称活动目的活动时间活动地点参加人员活动分工节目统筹会场布置道具准备主持与串词撰秩序维护场地清洁活动报道活动流程指导老师考虑我们班同学各自的特长，如，让口才比较好、不怯场的同学当主持人，会劳动的同学一起负责场地的清洁等。开场先来一个大合唱，全班同学都参与，有气势，也有氛围，然后进行节目表演，最后交换毕业赠言。具体流程确定以后，大家自主报名表演节目，并制作出节目单。毕业联欢会活动策划书活动名称“感恩母校，立志成才”六（3）班毕业联欢会活动目的感恩母校，感谢师友，立志成才活动时间6月20日活动地点多媒体教室参加人员全班同学、全体任课老师示例：活动分工节目统筹由节目组（吴晓倩、刘佳婷、王一明、李小欢）负责。节目组处于核心地位，统筹规划毕业联欢会；面向全班征集节目，并负责节目的具体编创和排练，保障节目质量；及时与各小组负责人沟通，确保活动分工到人。会场布置由舞台组（李朋、王悦彤、刘紫涵）负责，全班同学参与。舞台组按照会场布置总图进行会场布置，包括摆放舞台灯光、安装音响设备、布置舞台幕布、悬挂气球彩旗等。活动分工道具准备由道具组（孙小军、王斌）负责。道具组和节目组进行沟通，及时了解需要准备哪些道具，并在老师和家长的协助下尽快购买。主持与串词撰写由主持组（陈冰月、李敏佳）负责。主持组协助节目组，进行节目串词撰写，配合秩序组，做好表演人员的催场工作。秩序维护由秩序组（邱伟、李丽、王小强、周佳璐）负责。毕业联欢会举行当天，秩序组负责维护好现场秩序，做好表演人员的催场工作。活动分工场地清洁由清洁组（王鹏、方玲玲、王天宇、文佳慧）负责。毕业联欢会举行当天，清洁组负责场地清洁工作。活动报道由宣传组（何佳悦、黄小萍）负责。配合节目组，积极大力宣传毕业联欢会，充分调动起每位同学的参与兴趣；负责海报宣传、条幅制作；联欢会当天，做好摄影、录像和文字记录工作，等等。活动结束后，要利用多种方式，如报纸、微信公众号等，进行总结报道。活动流程1.毕业演讲2.节目表演（详见“节目单”）3.交换毕业赠言指导老师陈明月老师评价总结，拓展延伸活动：哪些小组的活动成果给你留下的印象最深刻呢？说一说理由。组别印象深刻的理由改进的建议评选星级“美好回忆”组☆☆☆☆☆“成长纪念册”组☆☆☆☆☆“书信传情”组☆☆☆☆☆“活动策划”组☆☆☆☆☆选自“课中导学单”活动在整个“难忘小学生活”的综合性学习过程当中，你有哪些收获？增进友谊学会合作提高实践能力锻炼口才即将毕业，我们还有许多心里话要说，我们可以写感恩卡贴在教室后面的心愿墙上，可以互赠毕业赠言、互赠毕业礼物……临别交流会感恩卡小诗歌交换礼物毕业赠言明信片选自“课后拓学单”板书设计“难忘小学生活”成果展示会增进友谊学会合作提高实践能力锻炼口才……难忘小学生活——制订活动计划照片上是什么时候的自己，当时自己在干什么？读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？回忆往事依依惜别阅读材料，通览内容自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。通过阅读“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。第一板块：回忆往事畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。制作成长纪念册，回顾成长足迹。学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。策划一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友谊。第二板块：依依惜别可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。明确主题，确定小组为了更好地完成本次综合性学习，我们需要根据活动的内容来确定活动的主题。填写时间轴畅谈成长故事，分享难忘回忆制作成长纪念册策划一台毕业联欢会写信难忘小学生活活动主题确定如下：自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。各组组长汇报本小组的活动主题。指导方法，制订计划综合性学习的活动方法采访法记录法资料整理法……搜集整理资料的方法。以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。根据各小组开展的活动，分类整理。活动主题字迹工整。普通话标准，表达流畅。表格填写完整。分工明确合理。选择恰当的方式记录资料和展示成果。组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展示我们的成果小组活动计划表要求：难忘小学生活——阅读交流与指导导入这两段话出自哪篇文章？学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一个三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。桃李满门娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜折腾栀子花稚嫩清瘦浅笑盈盈白皙懵懂说一说：你是如何理解这些词语的含义的？我会读交流阅读方法默读短文《老师领进门》和《作文上的红双圈》，说说这两篇短文分别写了哪几件事，表达了作者怎样的思想感情。你感受到了老师的什么品质？从哪些重点词句体会到的？体会两篇文章的写作特色。首先，初读文章，读准字词，读通全文，把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进行研读，体会作者表达的思想感情；最后，体会文章的写作特色。用“首先……然后……最后……”交流阅读方法。畅谈收获在这些文章中，哪个老师给你留下的印象最为深刻？为什么？田老师很有口才，文笔也好，他在作者幼小的心田上播下了文学的种子。语文老师的九十八个红双圈，开启了作者文学创作的大门。方老师无怨无悔地把“我们”从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。可以通过具体事例表现人物的性格特点。从这些文章中，你体会到怎样的情感呢？是从哪里体会到的？《老师领进门》：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。《作文上的红双圈》：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。《给老师的一封信》：成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。可以通过文章中具体的词句体会作者情感。从《聪明在于学习，天才在于积累》这篇材料中你明白了怎样的道理？领悟写法《老师领进门》《作文上的红双圈》都是有关回忆老师的文章，它们在写作上各有什么特点？《老师领进门》通过具体事例写人；《作文上的红双圈》以小见大。读了这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢？填写下列表格。类别具体内容难忘的理由难忘的老师难忘的一节课难忘的运动会难忘的文艺演出难忘的……难忘小学生活——中期交流与指导今天我们对前一段时间的活动进行交流总结，展示活动的阶段性成果，交流遇到的难题，大家共同探讨解决的方案。导入思考：可以采用哪些方式展示前一段时间活动的阶段性成果呢？汇报成果综合性学习的活动记录、调查报告。自制的小报、图画、摄影、书法作品。制作的成长纪念册、班级回忆录、班级小报。小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、演讲、诗朗诵等。小提示小组汇报时，其他同学要争做文明小听众，将自己的问题记下来，汇报结束后在全班进行交流。请选择你们小组与众不同的亮点和大家分享吧！交流后如果有不能解决的或者新生成的问题，请各组的记录员马上记录下来。小提示汇报方案研究的主题活动目的小组成员具体分工活动进展情况阶段性成果确定汇报方案“难忘小学生活”综合性学习中期成果汇报方案研究的主题活动目的小组成员具体分工活动进展阶段性成果我们小组在制作成长纪念册的时候，收集到了很多资料，但在分类和取舍方面有些困惑。反馈问题说说你在活动过程中遇到的困难和问题。