江苏省徐州市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

2023〜2024学年度第一学期期末抽测七年级语文试题

（友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上

无效）

一积累与运用（28分）

1.判断注音的正误（用"V"或"X"）或根据拼音写汉字。（8分）

着落（zh白o）鄙博（b6）称职（chVn）畏罪潸（q陌n）逃

静（mi）（n㈣待（bi）护怪（d3n）不经

2.古诗文默写。（10分）

诗文不仅寄托着作者的情思和感悟，也融进了民族文化的血脉。“（1）▲,（2）▲（《次

北固山下》）借船上所见景色，抒写开阔的胸怀；“（3）」工，（4）上”（《十一月四日风雨大

作》）借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志；“（5）」工，（6）A（《潼关》）把山水写活

了，能让人强烈感受到那股勇往直前的冲击力；孔子面对奔涌不息的大河，发出了“（7）上，（8）

▲”（《〈论语》十二章》）的感慨……

为弘扬中华文化，学校组织了校园诗词大会，其中“组合飞花令”环节，请选手轮流说出

包含动物和数字的诗句，如“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，包含动物“马”和数字“一”，

请你也写出这样的两句连续的古诗词：“（9）▲（10）▲。”

3.根据语境作答。（7分）

文学是人类感情最丰富、最生动的表达。阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，还

能陶冶人的情操。▲，▲，Ao有人说，一个从不阅读文学作品的人（A）他有“硕士”

“博士”甚至更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是（B）。亲近文学，阅读

优秀的文学作品，是一个文明人提高修养、丰富情感、增长知识极为重栗的途径。这已经成为

很多人的共识。你，开始行动了吗？

⑴文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。（2分）

A.既然纵然B.危言耸听虚张声势

⑵文中横线处三个短句，排列顺序正确的一项是（3分）

①那是不可想象的②却想成为一个有文化、有修养的现代文明人

③如果对文学一无所知

A.①②③B.③②①C.②①③D.③①②

⑶修改文中画线句子的病句。（2分）

4.下列文学和文化常识表述正确的一项是（3分）

A.古代诗歌中有借明月抒发思乡怀人的诗句，比如：“露从今夜白，月是故乡明”“明月不谙

离恨苦，斜光到晓穿朱户”“但愿人长久，千里共婵娟”等。

B.古人称谓有谦称和尊称的区别，“令堂”尊称对方的母亲，“家母”谦称自己的母亲。

“卑职”“赐教”是谦辞，“尊驾”“拙见”是敬辞。

C.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，俄国作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦

利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。

D.蒲松龄，明代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》，故事多采自民间传说和野史轶闻。鲁

迅曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

二阅读（49分）

（一）阅读下面两则文言文，完成5〜8题。（12分）

［甲］

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客

问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相

委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人

惭，下车引之。元方入门不顾。

［乙］

郭假始至行部”，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。假问：“儿曹何自远

来？”对日：“闻使君到喜故来奉迎。”假辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何

日当还？”假谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，假谓违信于诸儿，遂止于野亭"，

须期乃入。其为人若此。

（选自《后汉书•郭假传》）

［注］①行部：巡行所属部域，考核政绩。②美稷：地名。③别驾从事：官名。④野亭：郊外的

亭子。

5.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）

闻使君到喜故来奉迎

6.下列选项中加点词的意思相同的一项是（3分）

A.①假君何日当还②得一人之便

B.①其为人若此②为人谋而不忠乎

C.①陈太丘与友期行②夫君子之行

D.①去后乃至②一狼径去

7.用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。（4分）

⑴客问元方：“粤君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

⑵及事迄，诸儿复送至郭外。

8.下面对文段理解分析不正确的一项是（3分）

A.［甲］文中“元方入门不顾”写元方为维护父亲的尊严，不给友人解释机会，主要想表现元方

不懂得尊重别人。

B.［乙］中写郭仪为了不失信于孩子们，于是在野外停留了一天,体现了他做人诚信的优秀品质。

C.从选材角度看，［甲］文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，［乙］文选取的郭仪守信

的正面例子。

D.两文都是人物故事。从表达方式看，［甲］文侧重于人物的语言描写，而［乙］文则侧重故事情

节的叙述。

（二）阅读古代诗歌，完成第9〜10题。（5分）

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

请你补全小语和小文的对话内容。

9.小语：这首七言▲（律诗/绝句）与其他许多写秋天的诗不同，你发现了吗？

小文：当然，刘禹锡用“▲”（用原文词句回答）形容他心中的秋日,前两句一反常情，▲（写

作手法）用的妙！（3分）

10.小语：嗯，同意！“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句写的也精彩。小文：是的，

“排”字用的好！▲（从词语运用角度赏析整句诗）。（2分）

（三）阅读下面选文，完成11〜13题。（8分）

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇

上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人

知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没

有获得过这样的称赞。

“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老

百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此

他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

H.“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”，“这样的称赞”指什么？（2分）

12.“你听这个天真的声音！”句中“天真”的含义是什么？（2分）

13.“他并没有穿什么衣服”和“他实在没有穿什么衣服啊”说话的方式上有何不同？分别刻画

了人们怎样的心理？（4分）

（四）阅读散文，完成14〜17题。（14分）

一季一动词

孙道荣

总算又避过一暑。

避这个字，用在夏天，恰如其分也。不是逃，逃这个字，显得仓皇，狼狈。再说，夏天的

热，是渗透在每一粒空气里的，你往哪逃，也逃不了空气，它钻入你肺腑，或焦灼地依附在你

的每一寸肌肤上，逃无可逃。也不是躲，夏天你可以躲在空调房，也可以躲在大楼的阴影或树

阴之下，你躲得了一时，却躲不过一夏，只要你跨出门，只要阳光能伸手够得着你，暑气就能

瞬间将你笼罩，降服。

不逃，不躲，却可以避。避是回避，不与夏天正面交锋。避虽然也有躲的意思，却比躲从

容一点，雅致一点，一闪身，一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武林高手。避还有防的意思，

斗也斗不过，逃也逃不了，但避一避，防一防，总还是可以的。在烈日下行走，你撑把遮阳伞，

那就是防；你手搭个小凉棚在额眉上，那一巴掌的阴凉，也是防。

去哪里避呢？可以去深山，老林里有千年的凉气，每一片树叶，都会帮助你吸纳一点暑气。

也可以去水边，水能包容一切，也能打败一切，每一滴水，都是降温的良方。整天躲在空调房

的人，不是避暑，在防空洞里铺块凉席，摇着芭蕉扇，哎，这是避暑。在我乡下老家，从老井

里打一桶水，摆在凉床边，里面再放一只地里刚摘的西瓜，这也是避暑。哪有那么多的深山老

林让你钻，哪能时时刻刻泡在水里？普通人有普通人的避暑大法，照样可以与暑一搏。

与避暑大不同的，是访秋。秋是收获之季，没人躲之，避之，逃之。避了一夏，心里一定

憋得紧，闷得慌，你去秋天的田间地头，城郊野外，走一走，看一看，到处都是果实。秋高气

爽，秋在高处等你。访，首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一觅秋的踪迹，找一找桌实所在。访

需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液，呈现给你。

同样是访秋，有人访到的秋，是娓紫嫣红，万山红遍，硕果累累，也有人眼中是秋风瑟瑟，

百花消杀，万物凋零，或喜或悲，其实都不是秋本来的样子。你经历了怎样的春天，度过了怎

样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心。

那么，春天的动词又是什么？春天是用来踏的。踏这个字，是走，来来回回地走，是踩，一

遍一遍地踩。春天，万物复苏，草木繁盛，到处绿油油，满目郁郁葱葱，一脚踩进青草地，也

就是一脚踏进了春天。我小时候，最喜欢春天赤脚走路，脚板底踩在青草上，毛茸茸，痒酥酥，

何其快意！既然是踏春，就别矜持地穿着鞋啦，无论是皮鞋，还是草鞋，脱了吧，光着脚丫子，

你才能真正与春亲密地接触。

踏春，实乃踏青。只有脚踩着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里。别担心将

小草踩坏了，一场春雨，就能将倒伏的小草们，重新搀扶起来。也别担心沾在脚丫子里的泥巴，

它能让你也成为春天里的一株苗。踏这个字，还有亲临的意思，你折一朵花插在花瓶里，那不

是春天，只有你将自己的身心整个踏进去，你也成为了春天的一草，一朵花，一棵苗，一点绿，

你才算是这春天的一部分。

踏春，避暑，访秋，一个动词，激活了一个季节。冬天呢？我乡下的奶奶说，又要过冬了。

她用了“过”这个字。北方的人，到了冬天，像候鸟一样南下，过冬。朔风呼啸，大地白茫茫

一片，一个过字，苍茫而无奈。不过，我奶奶还说了，过日子。日子就是一天天过的。冬天是

一股一股的寒流，冬天是一场接一场的大雪，冬天是双手拢在袖筒里，掰着冻得通红的手指头，

数过的日子。

而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。

（选自《读者》2023年21期）

请你完成小语和小文的对话。

14.小语：考考你，小文，文中对夏天为何用了“避暑”一词而不用“逃”或“躲”？小文：

这个问题难不倒我！因为▲o（3分）

15.小文：轮到我考你啦!通常我们写四季都会按照春、夏、秋、冬的顺序，这篇文章却是按照

夏、秋、春、冬的顺序写的。为什么呢？（3分）

小语：（思考片刻……）哦!我想大概是因为▲。

15.小文：我发现“只有脚踩着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里”这句写得真

好!▲（从修辞角度进行赏析）。（3分）

16.小语：还有这句“在防空洞里铺块凉席，摇着芭蕉扇，哎，这是避暑”中“哎”这一语气

词，表达了▲o（2分）

17.小文：文中“你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不

是秋，而是自己的过往和内心”这句，你读懂了吗？

小语：我是这样理解的：▲-（3分）

（五）名著阅读。（10分）

18.请结合《朝花夕拾》和《西游记》，补全班级阅