大班美术教案《我设计的小区》

大班美术教案《我设计的小区》

大班美术教案《我设计的小区》「篇一」

活动目标：

1.初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话

的“朋友”。

2.激发对公用设施的喜爱和爱护之情。

3.能大胆地表达自己的感受和想法。

活动准备：

1.自制多媒体课件《不说话的朋友》

2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。

活动过程：

一、激发参与活动的兴趣。

1.利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。（课件1）

2.参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。

（课件2）提问：你看到有哪些东西是为我们服务的？

二、认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的意识。

1.认识路灯的作用。（课件3）

2.讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢？

3.了解健身器材及其作用。（课件4）小结：所有这些东西对我们都很有用，

给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设

施”。

三、引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施

进一步累积知识经验。

1.幼儿讨论，说说自己认识的公用设施。

2.欣赏各种公用设施。（课件5）

四、我为小区请“朋友”。

1.展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性。

2.请幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。

活动延伸：

1.在日常生活中继续探索更多的公用设施，并和同伴一起分享。

2.在美工区设计未来的公用设施。

大班美术教案《我设计的小区》「篇二」

一、教学目标：

1、关注池塘水面倒影及其变化，理解散文意境。

2、设法使水面成像并发生变化，体验创造的乐趣。

二、重点：观察水面成像及发生的变化

三、难点：比较原件和复制品的区别

四、活动准备

1、一个有风的日子

2、小区的池塘边放置若干只装满水的大脸盆

五、活动过程

•看一看

幼儿有序坐在池塘边，静静地观看水面的变化。（提醒幼儿注意安全）

•说一说

请幼儿说说看到了什么，它们是怎么样的？

引导幼儿比较倒影和真正的东西有什么不一样？

什么时候倒影变了？变得怎么样了？

•听一听

请幼儿边观看水面变化，边欣赏教师朗诵散文。

请幼儿学用散文中的“X的变X了”的句型，表达眼前看到的景象，进一步感

受散文的意境。

・做一做

幼儿分组，请幼儿把装水的脸盆当做池塘，观察被风吹的脸盆，制造水面哈哈

镜

启发幼儿移动装水的脸盆，自选一处与众不同的景物进行成像，仔细观察，说

说看到了什么？

启发幼儿设法使水面成像发生变化，如摇晃脸盆、吹动水面等，体验创造的快

乐

•想一想

引导幼儿互相观看交流，比较原件和复制件的区别，体验发现的乐趣。

结合散文的内容，进一步理解散文的意境。

附散文：

小池塘

圆圆的小池塘，像一面亮亮的小镜子。

小草照照，好青好青。小树照照，好绿好绿。小花照照，好美好美。

你照照，我照照，风娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圆的变扁了，扁的变圆

了，弯的变直了，直的变弯了。

亮亮的小镜子，变成有趣的哈哈镜啦！

大班美术教案《我设计的小区》「篇三」

活动目标

1、在观察小区的基础上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜欢的小

区。

2、体验美术创作的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备

知识准备：

1、通过家园联系栏，请家长带孩子了解小区里有什么？能干什么？

2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。

3、组织谈话活动，交流小区的建筑和各种设施、景观等。

材料准备：

1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。

2、多媒体课件。

活动过程

一、开始部分。

幼儿随老师进活动室。

二、基本部分。

1、谈话：你喜欢自己住的小区吗？为什么？（启发幼儿说一说，小区里都有

什么是你最喜欢的）

2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。

3、提问：今天我们也来当小小设计师，设计一个小区，你会将小区设计成什

么样子？请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。

4、想好了吗？就请小朋友画出你心中最美的小区。

5、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。

6、区的加画面的趣味、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己

的小区。

三、结束部分：

幼儿收拾物品，同老师一起布置“我设计的小区”画展。

延伸活动：在班级进行''我的小区”建构活动。（附照片）

活动反思：

当孩子都画完后，我没有请所有孩子