安徽淮北市2024届中考语文最后一模试卷含解析

安徽淮北市2024届中考语文最后一模试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累

1.下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是

A.在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如：“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”

中“汗青”代指“史册”。

B.“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。”一句中的“水晶”使用了比喻的修辞手

法。

C.“这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露”一句中将“毛孔”比作“嘴”，

很形象。

D.设问在句中起强调的作用，比如“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我想到的主要

是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。”

2.填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（）

给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和照相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，；

梦游江南，;游走大漠，;探访名山，;江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……

所有的一切，需要我们在路上！

①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓

②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸

③入目的便是黄沙白草，长河落日

④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答

A.③①④②B.②④③①C.①②③④D.②①④③

3.下列各组词语中,没有错别字的一项是（）

A.烦燥致密茅塞顿开前赴后继

B.分岐诘难不屑置辨无精打采

C.狼藉温驯雕梁画栋正襟危坐

D.侧隐峥噪器宇轩昂抑扬顿措

4.下列加点的成语使用有错误的一项是（）

A.从铁路梦、大桥梦、大学梦、机场梦，到触手可及的高铁梦，一个个美梦成为现实，引领泰州一次次跨越赶超

B.斗转星移，泄涉弟孙竹在现代社会也发挥着重要的作用。

C.中美双方代表经过几轮艰难谈判，：相即育，签署了合作协议。

D.巴黎圣母院大火，令人姻网呼思，但世间好物的摧毁，绝不是头一遭。

5.默写古诗文中的名句名篇。请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）

①，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

②,愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

③，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

④塞下秋来风景异，.（范仲淹《渔家傲秋思》）

⑤无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）

⑥巴东三峡巫峡长，.（郦道元《三峡》）

⑦几处早莺争暖树，o（白居易《钱塘湖春行》）

⑧马致远在《天净沙秋思》中借景抒情的句子是o默写杜牧的《泊秦淮》或王安石的《登

飞来峰》。

6.阅读下面的名著选段，回答后面的问题。

（A）现在，他身体完全垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这

个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决

既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明

自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着

同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难

题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指

责他呢？

他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。

“谁能想到，你会有这么一天？”

枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任

何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有

试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天

发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活

到了难以忍受的地步，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民

（B）有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情洋溢地告诉她，他选择

了一条道路，不久的将来就可以重新回到战士的行列。巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说：“我看

得出，您是经受了不少痛苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您已经准备了五年，现在

决定动笔了，这很好。但是您怎么写呢？”

保尔笑了笑，安慰她说：“明天他们.给我送一块有格的板子来，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我没法写。写

写就会串行。我琢磨了好长时间，才想出这么个办法——在硬纸板上刻出一条条空格，写的时候，铅笔就不会出格了。

看不见所写的东西，写起来当然挺困难，但并不是不可能。这一点，我是深信不疑的。有好长一段时间怎么也写不好，

现在我慢慢写，每个字母都仔细写，结果相当不错。”

1.联系原著，选文A中保尔差点自杀的原因是什么？选文中巴扎诺娃最初是因为怎样的机缘认识保尔的？

2.阅读节选的文段后，你有什么感受？

3.结合选文，简要分析《钢铁是怎样炼成的》一书的某一艺术特色。

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下面小题。舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，

孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其

所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后粉。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时骋养迄宴固丕病矣病在皮肽庭煮熊子去小病且

安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，

倘信任不疑，听其施设，非发愈病，又致民于寿。

若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！

①支：通“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：乞求，请求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.其安时调养/适宜固不病臭/病在皮肤/医者能早去之病/且安矣

B.其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤/医者能早去之/病且安矣

C.其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤医者/能早去之病/且安矣

D.其安时调养/适宜固不病矣/病在皮肤医者/能早去之/病且安矣

2.解释下列语句中字词的意思。舜发于吠亩之中发：（—）劳其筋骨劳：（）势已如是是：（）

非徒愈病徒：（）

3.用现代汉语翻译甲文中划线的句子。故天将降大任于是人也。病在支体，若得良医，可速愈也。

4.甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？

8.阅读下面的文言语段，完成下列小题。

送天台陈庭学序

宋潦

西南山水，惟川蜀最奇。然去中原万里，陆有剑阁、栈道之险，水有瞿塘、港漱之廖。故非仕有力者，不可以游;

非材有文者，纵游无所得：非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士怪焉。

天台陈君庭学，能为诗。由中书左司掾Q屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川

蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺②饮射赋咏歌呼之所，庭学无

不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。举三年，以例自免®归，会予于京师。其气愈充，其语

愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。

予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。途今圣

主兴而宇内定极接之际合为一案而予齿益加翥矣。欲如庭学之游，尚可得乎？

然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得

无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉，可有所得，则以告予，予将不一愧而已也！

（注）①左司掾：以及后文“照磨”都是官名。②眺：游览。③自免：自请免职。

1.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）

A.水有瞿塘、趟源之虞虞：忧患

B.嗜奇之士恨焉恨：痛恨

C.超三年越：经过

D.萄有所得苟：如果

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

逮今圣主兴而宇内定极海之际合为一家而予齿益加耄矣

A.逮今圣主兴而宇/内定极海之际/合为一家/而予齿益加耄矣

B.逮今圣主兴/而宇内定极海之际合/为一家而予齿/益加耄矣

C.逮今圣主兴而宇内定/极海之际/合为一家/而予齿益加耄矣

D.逮今圣主兴而宇内定/极海之际合/为一家而予齿/益加耄矣

3.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.陈庭学升任四川都指挥司照磨后，将扬雄、司马相如、诸葛亮等名人在成都的故居全都游览了一遍。

B.陈庭学游览名胜古迹后，都要写诗抒发感受，记载景物时世的变迁，于是他的诗歌写得越来越精妙。

C.宋濂认为自己错过了出游的大好时机，现在年事已高，再也不能像陈庭学一样行万里路游历四方了。

D.宋濂希望陈庭学辞官归家后像颜回、原宪那样身居陋室，从山水之中获取包容天地万物的精神力量。

4.请文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。

予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。

9.阅读下面两个语段，完成小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午在不

见曦月o

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌目：“巴东三峡巫峡长，

猿鸣三声泪沾裳！”（节选自郦道元《三峡》）二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。

祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰,

惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散,

亦可异也。（节选自陆游《入蜀记》）

注：①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.①每至晴初霜旦寡助之至，亲戚畔之

B.②足多趣味有蜕田美池桑竹之属

C.③常有高猿长啸，履引凄异履予作文以记之

D.④然十二峰者不可等见男女衣着，等如外人

2.用现代汉语说说下面句子。

清荣峻茂，良多趣味。

3.请简要概括语段（一）文中三峡四季景物的特点。

4.（-）（-）两文都写到“山”，结合具体内容分析它们在写法上有什么相似的特点？

10.阅读下面的文章，完成下列小题。

乡宴

①停刀落箸，乡宴至美。

②在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅”，平日里，他们与土地为伍，与粮食蔬菜相伴，并无异于常人之处。

只有在喜事场上，他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼，身份便有了些许特殊。

③只见“大师傅”马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势，“砧板”和“传菜”臂助左右，

不敢怠慢。或许，他们不知“八珍”是何烹饪之术，更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号，不论是批切锲斩，还

是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染，他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味的菜肴，灵趣中透出憨鲁，粗韧

中带着精细，一如他们性情的折射。

④几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”，我们村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爷。二堂哥建春结

婚的时候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是长辈，本应到外村请“大师得”来伺厨的，他不允，说还是由

自己做才放心。家人拗不过他，只好答应。

⑤随着建春哥婚期的临近，我似乎闻到了那股浓浓的菜香。

⑥大爷常说，做宴席讲究五个字：质、色、香、味、器，缺一不可。对于食材的质，大爷向来很在意。俗话说，

一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出亲近唇齿的味道，就不能忽视本地食材，因为它们接了我们脚下的地气,

还有渗入我们肌体的水气。

⑦按照本地风俗，不管谁家办喜事，本家族人和左邻右舍都要去帮忙。炉灶锅台，杯碟碗筷，刷得纤尘不染，干

货菜蔬，鸡鸭鱼肉，逐一备齐。大爷并不急于过油、走红，而是先吊了锅清汤。照他的话说，这叫“唱戏的腔，厨师

的汤”。厨师没了清汤，做出的菜肴就没有底味，不论是烧、扒，还是炖、相、垠、汆、涮、靖、熬，味道再好，终

究是浮着的。为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈。

⑧炉膛中，松柴毕毕剥剥地燃烧着，酱锅里的汤汁上下翻涌，锅底算丝上的肉慢慢红润起来。大爷一声令下，大

家抖擞起精神，火速”备宴“。搅动鸡蛋的嘴啮声，切葱姜末发出的喇喇声，“粗斩细剁”肋条肉形成的马一声，给

鲤鱼、光鸡过油响起的若里啪啦声……各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳。小院子的花花草草也被这气氛所

感染，欢快地摇曳着。

⑨薄暮时分，“备宴”收尾，建春哥和伯父送来糖茶，表示感谢。大家围坐在八仙桌旁，讲古说今，大爷话不多，

深邃的眼神让人捉摸不透。晚九点左右，大家散去，大爷斜躺在连椅上，不一会儿就响起了沉重混沌的杆声。

⑩第二天，阳光灿烂，天气睛好。喷呐声声，鞭炮齐鸣。建春哥迎来了堂嫂。他们拜天地，拜高堂，夫妻对拜，

空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味，非常好闻。另一头，大爷将两碗宽心面下好了，由本家嫂子用红漆木盘端给两位新

人。宽心面，嫩香腆润，每碗一整根，代表一心一意，蕴含美好的寄托。这时，“传菜”的伙计捎话过来，客人已经

遵照安排入座，大爷将手勺一挥，宣布开席！

⑪宴席有条不紊地进行着。从天刚破晓到日上中天，大爷在“砧板”的配合下，忙而不乱，一口炒锅在手，或翻

或转，动作流畅自然。做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠，脸膛泛红，让人感觉很温

暖。

⑫送走宾客，伯父安排大家会餐，再次表示感谢。我又尝到了大爷的手艺。大爷多喝了两盅，他说，他记不清做

过多少次乡宴了，但这次喜宴是他做得最满意的一次。大家打趣他，说他之前故意留了一手。他摆摆手说，每次都很

用心，但这次感觉不一样，至于啥感觉，一时半会说不清。

⑬许多年过后，我结婚了，“大师傅”是从外庄请来的，因为大爷再也不能做喜宴了，或者说，我永远没有机会

品尝他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式调料，客人推杯换盆，赞不绝口，我却停了

一下筷子，忆起大爷，还有他做的乡宴。

⑭那滋味，那么美，是浓浓的亲情，是家的味道。

（选自《人民日报》，有删改）

1.文章第①段有什么作用？说说你的看法。

2.理解第⑦段画线处“为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈”这个句子的含义。

3.赏析文中画线的句子。

(1)搅动鸡蛋的唱咽声，切葱姜末发出的喇喇声，“粗斩细剁”肋条肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的僻里

啪啦声……各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳。(从修辞手法的角度)

(2)做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠，脸膛泛红，让人感觉很温暖。(从描写方法

的角度)

4.文章的题目是“乡宴”，开篇却从做乡宴的大师傅写起，这样写离题吗？请结合全文内容说一说。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

沙枣

李娟

穿行在沙枣林中，身边果实累累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面。

何止是麻雀们的富足，也是我的富足啊。是我视觉上的富足，也是我记忆的富足。

过去，我所知的沙枣只有两种。一种是灰白色，仅黄豆大小，但甜滋滋的。尤其顶端微微透明的黑色区域，就那

一丁点儿部位，更是糖分的重灾区。轻轻划开，便眼泪一般渗出蜜汁。这也是大家最喜欢的沙枣，最为香甜。遗憾的

是太小了，除去籽核，基本上只剩一层薄皮。唇齿间刚刚触碰到一抹浓甜，倏地就只剩一枚光核。

还有一种沙枣大了许多，颜色发红，饱满美丽。因个头大，吃着稍过瘾些。但口感差了许多，不太甜，味道淡。

吃起来面面的，沙沙的。难怪叫沙枣。

由此可见，造物多么公平。我从小就熟知这种公平。

然而，在此处，在水库旁边，我被狠狠刷新了认识。

眼下这些沙枣完全无视天地间的公平原则——它又大又甜！真的又大又甜！

若不是吃起来仍然又面又沙，仍然是极度熟悉的沙枣特有的口感，我真怀疑它们是不是沙枣和大枣的串种……怎

么会这么大，又这么香甜呢？

当我独自穿行在沙枣林中，四面八方果实累累，拥挤着，推操着，欢呼着，如盛装的人民群众夹道欢迎国家元首

的到来。

我一边安抚民众热情，说：“同志们好，同志们辛苦了。”一边吃啊吃啊，吃得停都停不下来。吃得扁桃垂体都

涩涩的。似乎不如此，便无以回报沙枣们的盛情。

吃着吃着，又有些羞愧。这可是麻雀们一整个冬天的口粮啊！

但是四面一望，这壮观的盛宴！麻雀们绝对吃不完的。就算把乌鸦们加上也吃不完啊。

我暗暗记住这里。幻想有一天能重返此处，带着最心爱的朋友，炫耀一般地请他们见识这荒野深处的奇迹，诱导

他们触碰自己多年之前的孤独。

对了，还有沙枣花。

沙枣花是眼下这场奇迹的另一元。

我极度渴望，向只在春天闻过沙枣花香的人描述沙枣果实，向只在秋天尝过沙枣果实的人拼命形容沙枣花香

唯有两者共同经历过，才能明白何为沙枣。

所有开花结果的树木都诞生于物种的进化，唯有沙枣，诞生于天方夜谭。

它惯于防备，长满尖刺，仿佛随时准备迎接伤害。它扎根于大地最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓慢地生长。

然而哪怕用尽全力，它的每一片叶子仍狭小细碎。

小小的叶子，小小的黄花，小小的果实。沙枣树以最小的手指，开启最磅瑜的能量。沙枣花开了！

直到沙枣终于成熟，沙枣花香才心甘情愿退守到果实深处。

大地上的秋天隆重得如国王登基的庆典。在隆重的秋天里，我一边吃沙枣一边反复思量，到底沙枣够不够大家过冬呢？

1.“我”对沙枣的认识有怎样的变化？其原因是什么？

原先认识：__________

眼下认识：__________

原因：__________

2.沙枣是“荒野深处的奇迹”，“奇”在哪里？

3.文中有两处过渡句，请找出来，并简要说明其作用。第一处：

作用：_________第二处：

作用：__________

4.从修辞的角度，赏析文中画线句子的表达效果。

5.沙枣的生长给予你怎样的人生启示？（写出两点即可）

三、应用

12.“孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备开展以“孝”为主题的综合实践

活动。请你仿照示例为本次活动拟写两个活动项目名称。

示例：“孝敬父母”主题班会

A:B:_______________在“孝敬父母”的主题班会上，同学们就如何孝敬父母进行了激烈地

讨论。现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写出你要说的话。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的文字，按要求作文。

春天的模样，不只是鸟语花香，草长莺飞。披蓑戴笠，耕耘播种是春天的模样；求知若渴，孜孜不倦是春天的模

样；策马扬鞭，奋进追梦是春天的模样……你认为春天的模样是怎祥的呢？

要求:①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数

不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、校名。

参考答案

一、积累

1、C

【解题分析】

C"将‘毛孔'比作‘嘴'”修辞方法类型分析不正确。“因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露”

是拟人修辞手法，不是比喻修辞手法。

【题目点拨】

这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出XX事物

的XX特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强

化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：

增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

2、B

【解题分析】

试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里“古

村落”与“老房子”照应；“江南”和“杏花春雨''"苏子吟唱”照应；“大漠”和“黄沙白草”照应；“名山”和“佛语梵音”“晨钟

暮鼓”照应。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3、C

【解题分析】

C词语中没有错别字。A烦躁。B分歧，不屑置辩。D恻隐，抑扬顿挫。

4、C

【解题分析】

一拍即合，意思是一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就

说到一起或结合在一起。与C句语意“经过几轮艰难谈判”和语境不符，使用有误。

5、(1)①采菊东篱下②瀚海阑干百丈冰③山河破碎风飘絮④衡阳雁去无留意⑤无案牍之劳形⑥猿鸣三

声泪沾裳⑦谁家新燕啄春泥⑧断肠人在天涯

（2）《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

或《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【解题分析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次

是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。

默写时，要注意篱、瀚、阑、絮、牍、啄、涯几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的

现象发生。

6、1.原因：保尔全身瘫痪，双目失明，身体彻底垮了，丧失了战斗力；他非常苦恼，不能自拔，对生活失去了信心

和希望。机缘：巴扎诺娃是保尔在哈尔科夫外科学院的一次手术中的责任医生。

2.保尔勇敢、不屈服于命运的精神深深地熏陶（感动）者我，教导我在以后的人生路上勇敢、坚强。

3.示例：（1）运用人物独白（心理描写）表现人物性格。如：保尔的沉思，大段的内心独白，为读者打开通向保尔内

心深处的大门，展现了保尔身体垮后内心的矛盾痛苦，与命运抗争的过程，表现了保尔的坚强不屈。（2）运用神态、

语言描写，表现人物。如：“保尔热情洋溢”，“笑了笑”表现了保尔的顽强和乐观，巴扎诺娃和保尔的对话，表现

了巴扎诺娃对保尔的关心和敬佩之情，也表现了保尔坚忍、积极、乐观的性格和对创作的信心。

【解题分析】

1.本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅

读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。保尔差点自杀的原因是他全身瘫痪、

双目失明后，非常苦恼，不能自拔，他产生了自杀的念头。结合分析选文的“然他已失去了最宝贵的东西——战斗的

能力，那活着还有什么意义”一句。巴扎诺娃是保尔在哈尔科夫外科学院的一次手术中的责任医生，由此认识了保尔。

选文部分写到了巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情洋溢地告诉她，他选择了

一条道路，不久的将来就可以重新回到战士的行列。

2.要求答出读了选文部分的深刻体会。选文部分主要写了保尔与病魔、与残疾斗争，并投身于解放事业的事情。保尔

在其中表现出的坚忍不拔、坚强勇敢、无私无畏、不屈服于命运的精神，特别值得今天的我们学习，使我们我在以后

的人生路上也能做一个真正的钢铁英雄汉。开放性答案，合理即可。

3.要求简要分析《钢铁是怎样炼成的》一书的某一艺术特色。小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开,结构紧

凑自然。在刻画主人公性格的时候，又人不同的侧面来表现他的优秀品质。通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、

友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形

象塑造得格外丰满生动，光彩照人。如选文部分中运用的大量的神态和语言描写，来表现保尔坚忍不拔的和积极乐观

的性格。可分析选文中的“保尔热情洋溢地告诉她，他选择了一条道路，不久的将来就可以重新回到战士的行列"''保

尔笑了笑，安慰她说”等句。

二、阅读

7、1.B

2.（1）起，被任用（2）使……劳累（3）这样（4）只，仅仅

3.（1）所以上天将要下达重大使命给这样的人。

（2）疾病发生在肢体，如果有好的医生，可能很快治愈。

4.甲文观点：生于忧患，死于安乐。乙文观点：选拔贤才，收取众人策略，大胆改革（或拔贤才，收众策，不惮改作）

相同之处：都认为人才对国家至关重要，君主要重视人才。

【解题分析】

1.本题考查文言文中的断句，断句一般都是根据句意来断，当然也可以根据语气词、文言虚词等来进行断句。本题中

的其安时调养适宜国不病矣病在皮肤医者能早去之病且安矣意思为“人们安分随时，用适宜的办法调养身体，本不会

生病。（如果）病根在皮肤，医生能早早祛除病根，（那么）病还算安全”，故断句为：其安时调养适宜/固不病矣/病

在皮肤/医者能早去之/病且安矣。

2.本题考查对文言实词的翻译，要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。本题中的“劳”为意动用法，翻译为

“使……劳累”，需要注意，其他的难度不大，“发”翻译为被任用，“是”翻译为这样，“徒”翻译为仅仅。

3.本题考查文言文语句的翻译。在翻译的过程中，要遵循逐字翻译的原则，注意词类活用、一词多用、古今异义等现

象，也要注意特殊文言句式的语序调整。本题的翻译难度不大，逐字翻译即可。注意“故”翻译为“所以”。

4.本题考查对文章内容的理解。从题目看，需要我们找出两篇文章中的中心论点，中心论点一般都在文章的开头结尾

处。所以甲文的观点为“然后知生于忧患而死于安乐也”，乙文的观点为“愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以

成大功”；甲文认为人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，可见人才的重要性，乙文认为愿陛下拔贤材，收

众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚!，可见人才对于国家的治理至关重要。

8、1.B

2.C

3.D

4.【示例1】我很惭愧，正当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。

【示例2】我自感愧疚，正当我年少时，曾有出门云游天下的志愿，却因学业未成，而没有闲暇。

【解题分析】

1.此题考查的是文言词语的意思。B：“嗜奇之士，恨焉”翻译为“喜欢寻奇探胜的人因而心存憾恨"，“恨”意思是

“遗憾”。故选B。

2.此题考查的是文言句子的断句.解答此类试题时，首先疏通文意，结合意思断句即可。“逮今圣主兴而宇内定极海

之际合为一家而予齿益加耄矣”翻译为"及至当今，圣明天子兴起天下安定，远到海边，合为一家，而我已经年龄更加

大了”，所以断句为：逮今圣主兴而宇内定/极海之际/合为一家/而予齿益加耄矣。故选C。

3.此题考查的是对文章的理解。D项应该是作者委婉地向陈庭学提出劝勉，远游固然能提高自己的学识修养，但居家

未必不能成大气候。作者希望陈庭学向孔子的高足颜回、原宪学习，安贫乐道，提高自己的修养。故选D。

4.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“予甚自愧，方予少时，尝有志于出游

天下，顾以学未成而不暇。”句中“方”意思是“当……的时候”，“尝”意思是“曾经”，“以”意思是“因为”，

“暇”意思是“空闲的时间”。该句语序正常，据此翻译即可。

译文：

我国西南一带的山水，只四川境内最为奇特。但那里与中原一带相距万里之遥，陆路上有剑阁、栈道之类的险阻；

水路上有瞿塘峡、湾液堆之类的忧虑。因此，不是做官出仕富有财力的人不能前往游历；不是天生富有文才的人，即

使游览了也无所得；不是身强体壮人，大多老死在那里。喜欢寻奇探胜的人因而心存憾恨。

天台士陈庭学君，会写。他由中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路到了

成都。成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮等名人住过的地方。入川后，凡是英雄俊杰争战攻取、驻扎戍

守的遗迹，诗人文土游览登临、饮酒射投、赋诗咏诗、歌唱呼啸的处所，庭学没有不去游历观览的。他既经游览，就

必定写诗抒发感受，来记写那景物时世的变迁。于是他的诗歌愈加工妙。过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城

和我会遇。他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加高远，这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

我很惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。到了壮年可以

出游时，四面八方战火纷飞，没有落脚的地方。及至当今，圣明天子兴起天下安定，远到海边，合为一家，而我已经

年龄更加大了。想要再像庭学君那样去游历，还能够实现吗？

不过，我听说古代的贤士，如孔子的弟子颜回、原宪等，大都坐守乡间甘居陌室，蓬蒿杂草遮没了门户，但他们

的志向意趣却经常是很充沛的，好像他们的胸中存在足以包容天地万物的精神力量。这是什么原因呢？莫非有超出于山

水之外的东西吗？希望庭学君归去之后，尝试探求一番。如果有什么新的体会，就请把它告诉给我，我将不仅仅因为庭

学曾经游历川蜀这一点而惭愧了。

9、1.D

2.水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

3.夏季水流暴涨，江流湍急；春冬之时飞瀑深潭，树木葱郁，清奇秀逸；秋季山林寒寂，萧瑟凄清。

4.①正面描写。［一］文段"两岸连山，略无阙处”，［二］文段"峰峦上入霄汉，山脚直插江中”写群山具有连绵不

断、雄奇高峻险拔；②侧面描写。（运用衬托或对比也可）［-］文段“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月”，

表现三峡遮天蔽日的特点。［二］文段"议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇”描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等

特点。

【解题分析】

1.本题考查学生对一词多义现象的把握。A项的“至”解释为：到/极点；B项的“良”实在/好的；C项的“属”解

释为：连接/通“嘱"，嘱咐。D项的“悉”解释为：全，都。故选D。

2.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚

词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用留，删，调，换，补的

方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“良”实在，确实。

【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直

译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然

课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

3.本题考查学生的概括能力，结合段落内容概括即可。要求学生理解翻译全文，理解文段大意。然后逐段写出季节特

点。

4.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关语句，分析其含义及其在文

中的作用。【甲】文写山“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月”是突出“山”的连绵不

断和高耸峻拔；【乙】文"峰峦上入霄汉”“惟神女峰最为纤丽奇峭”是突出“山”的高和美。

《二》译文：二十三日，过巫山的凝真观，拜谒了妙用真人的祠堂。真人就是大家所说的巫山神女。祠堂正对着巫山，

峰峦很高冲入高天，而山脚则直插入江水中，议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。可是十二峰

并不能全看见，能看到的八九个山峰，只有神女峰纤巧修长，陡起而变幻多姿，确实适宜作为神女的化身。祠中主持

祭祀者说：“每年的八月十五晚上月亮朗明的时候，就能听到优美的管弦音乐，在峰顶上来回走，能听到山上的猿啼

鸣，到天明才渐渐停止。”在庙的后边，半山腰中有个石坛，比较平坦。传说“夏禹遇到神女，神女就是在这个地方

把符书送给禹。”在石坛上看十二峰，就像屏障一样。这一天，天空晴朗，看四周围没有丝毫云烟，只有神女峰上有

几片白云，就像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是很奇异的一个现象。

10.1.开篇点题，揭示文章的内容；统领全篇，奠定全文感情的基调；吸引读者阅读的兴趣。

2.为人处世如做乡宴，注重本色底味；做人要有人味，一个人如果只注重做表面功夫，他只能是一个浮夸的人。

3.（1）排比、比喻。赏析点：婚宴“备宴”时的热闹、欢快景象；喜宴菜品的丰盛；厨师精湛、娴熟的烹饪技艺。

（2）神态、肖像描写；刻画了大爷满意、放松的心理；表现出大爷的辛劳。

4.不离题；开篇大量的内容写做乡宴的大师傅，为下文写大爷做乡宴做铺垫；使文章内容更充实，突出文章主题。

【解题分析】

1.本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇

点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。结合本文的首段内容来看，开篇点题，揭示文章的内容，并用简单的八个字,

深深吸引读者兴趣。

2.本题考查句子含义的理解。解答此题在理解句子字面义的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。这

句话出自“大师傅”之口，他将“为人处世”的道理比作做乡宴，认为做人和做菜一样，不能只能只注重表面功夫，

要有“底味”。

3.①本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析.赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟

人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味，表述形式：运用了…的修辞手

法，描写了…，表达了…。结合句子的具体内容来看，主要写了此时的一系列声音，用了排比、比喻的修辞手法，写

出声音的和谐悦耳，表现了婚宴的热闹、菜品的丰盛，娴熟的烹饪技艺。

②本题考查描写方法的判断及作用分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、

心理、肖像、神态、侧面描写等.然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。划

线的句子是对大师傅完成婚宴后的神态描写，“长舒一口气”，表现了他此时的放松心理，同时那汗珠，也表现了大

师傅的劳累与辛苦。

4.本题考查开头段的作用的分析。文章开篇写“大师傅”，介绍他们做菜时的特点，其实都是为下文具体写我们乡村

的“大师傅”在堂哥婚宴上的表现作铺垫，并使文章内容丰富，所以并没有离题。

11、1.灰白的虽甜，可核大无肉；饱满发红大个头的味淡。又大又甜，又面又沙。打破了“我”对“天

地间的公平原则”的重新认识。

2.能够在最干涸大地上，忍受孤独，异常缓慢地挣扎着生长；沙枣花对沙枣忠贞地坚守着的爱。

3.(1)然而，在此处，在水库旁边，我被狠狠刷新了认识。由上文造物的公平，过渡到下文重新认识公平

原则。(2)对了，还有沙枣花。由上文的沙枣过渡到下文对沙枣花的描写。

4.运用排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了沙枣树生长之旺盛，对人类之盛情。

5.在逆境中勇于抗争；甘于坚守，乐于奉献；忍受孤独，默默生长。

【解题分析】

1.本题考查对文章内容的理解。原先认识根据文中“一种是灰白色，仅黄豆大小，但甜滋滋的。……，轻轻划开，便

眼泪一般渗出蜜汁。这也是大家最喜欢的沙枣，最为香甜。遗憾的是太小了，除去籽核，基本上只剩一层薄皮。唇齿

间刚刚触碰到一抹浓甜，倏地就只剩一枚光核。……，因个头大，吃着稍过瘾些。但口感差了许多，不太甜，味道淡。”

概括；眼下认识根据“它又大又甜！真的又大又甜！……吃起来仍然又面又沙”概括；原因根据“然而，在此处，在

水库旁边，我被狠狠刷新了认识。眼下这些沙枣完全无视天地间的公平原则……