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文档简介
苏科版物理八年级下册6.1物体的质量(第二课时)复习回顾:1、“物体”与“物质”的关系?
2、质量的概念:
3.质量的单位:
物体是由物质构成的。物体所含物质的多少叫质量(m)。
吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)①将天平放在水平台面上;②将游码移至标尺左端的“0”刻度线处;③调节横梁上的平衡螺母(左偏右调、右偏左调),使指针对准分度盘中央的刻度线(或左右摆动幅度相同)。
4、天平的使用:(1)调节:(2)测量:①将物体放在天平的左盘中,用镊子向右盘里加减砝码;(物左码右、从大到小)②移动游码使横梁平衡;③右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和,就等于被测物体的质量。5、天平使用的注意事项:①被测物体的质量不能超过天平的最大测量值,往托盘中加减砝码时要轻拿轻放。②天平与砝码应保持干燥、清洁,不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平拖盘里,不要用手直接拿砝码。6、思考:在用托盘天平称物体质量前,发现指针如图所示,应该
;在用托盘天平称物体质量时,发现指针如图所示,又应该
。【板块1】
进一步理解托盘天平的结构和使用方法
问题讨论:
1、托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用是
。
2、小明在实验室用一架称量是200g标尺所标最大值为5g的托盘天平测得某物体的质量为47.6g,若操作方法正确,其中砝码加减顺序依次是
,游码的示数是
。但在整理器材时发现:测量时将物体和砝码放颠倒了,则该物体的实际质量应为
。向右盘加小砝码例题、在已经调好的天平左盘放入一金属块,用镊子向右盘内加砝码,但怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该()A.把两个托盘对调B.把物体放在天平右盘中测量C.调节天平的平衡螺母D.使用游码例题、用托盘天平称量物体的质量时,将被称物体和砝码放颠倒了位置,若天平平衡时,左盘放有100g和10g砝码各一个,游码所对的刻度值是2g,则物件的质量应该是()A.112gB.110gC.11gD.108g3、使用托盘天平测量物体的质量,下列各种情况会造成测量结果比真实值变化情况是:①调节天平的横梁平衡时,指针偏向分度盘中线的右侧便停止调节,会使测量结果
。
②调节天平的横梁平衡时,指针偏向分度盘中线的左侧,就停止调节会使测量结果
。③在测量前调平衡时游码没有放在标尺左端的零刻线处,会使测量结果
。
④使用的砝码已磨损,会使测量结果
。
⑤使用的砝码已生锈,会使测量结果
。
【板块2】探究物体形状、物质状态对质量是否有影响
1、物体的形状变化了,它的质量会改变吗?2、物质的状态变化了,它的质量会改变吗?3、如果把地球上的物体带到太空中去,它的质量会不会改变呢?科学家研究发现,地球上的物体被航天员带到太空中后,质量不变。1、物体的质量不随物体的形状、物质的状态和地理位置的变化而变化。2、质量是物体自身的一种物理属性。总结:例题、下列说法中不正确的是()A、登月舱从地球到月球,质量变小B、一杯水结成冰后,质量不变C、玻璃杯打碎后,形状发生了变化,质量不变 D、1kg的铁与1kg的棉花质量一样大例题、一块质量为1kg的铁板,把它卷成密闭的一个圆铁筒后,内装质量为5kg的水被宇航员带到太空中,当水结成冰时,它们的总质量是()A.大于6kgB.等于6kgC.小于6kgD.无法确定例题、学习了“物体的质量”一节后,小明产生了这样一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题,他选用一块橡皮泥作为被研究的物体,将橡皮泥捏成各种形状,用天平分别称出其质量,并记录数据于下表中.⑴小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料,你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处?
。⑵由小明的实验,你得出的结论是
。橡皮泥形状长方体圆柱体圆环形碎块橡皮泥质量28g28g28g28g1、在“用天平称物体质量”的实验中,张强同学用已调节好的天平在称物体质量时,通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点,这时应该()A、把横梁右端螺母向右旋出一些B、把横梁右端螺母向左旋进一些C、把天平右盘的砝码减少一些D、向右移动游码2、下列过程中,物体质量发生变化的是()A、将一块纯金放在火上烧,冷却至室温再测量B、将一铜块锉成圆柱体C、一杯水结成冰D、将一矿石由月球运回地球随堂练习D3、在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图所示,那么该物体的质量是
克。4、某同学用已调好的托盘天平测量物体的质量,操作情况如图所示,其中错误的是:____________。5、若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码:100g1个、50g2个、20g1个、10g2个、5g1
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